設計成果范文10篇

摘要:設計成果是設計者的智力成果，所以保護設計成果就是保護知識產權。設計成果是需要保護的。因為設計成果有了保護才能保障收益完成新設計的目標激勵作用。做到“合理收益——再設計——再轉化——再保護”的循環，使設計力在循環中不斷提升。明確設計成果保護對象為設計創新點。設計保護隨設計調查的開始而開始，找到設計成果保護重點之后，建立模型給與持續的保護，直到設計成果退出競爭。

關鍵詞:設計;成果保護;知識產權

設計成果保護說到底是保護設計者的知識產權。從國內整體條件來看，做知識產權研究的人沒有與設計相關的學術背景；做設計研究的人缺乏知識產權相關學術背景。這樣的現狀使得這兩個互為依托的的關鍵領域缺乏整體聯系，與國家產業整體升級的現狀相矛盾。在國外，做知識產權相關行業的人必須要有相關的專業學術背景，（化學、工業等以及相關的設計學術背景）；在成果科學轉化和成果保護中，設計和知識產權雙學術背景的人全程參與有效提高整體的競爭力。我國在2003年把全部的知識產權與知識產權管理審批全面分離，知識產權實行全面市場化，隨之設計的成果保護行為成為了一種特殊的商品，出現了市場化的傾向。這種保護是針對單一的設計成果，可是整個設計領域普遍缺乏合理的模型來保護設計成果推動設計的再循環，這使設計和知識產權雙學術交集型研究顯得比較迫切。

一、設計成果保護的作用

我國正處于產業升級的時期，企業必須提高核心競爭力。核心競爭力的根本在于創新，創新的根本在于設計——核心競爭力就是設計力！設計力的力度大小決定了核心競爭力的強弱。羅維說，“窮國輸出產品，富國輸出設計”體現的就是設計力的重要性。在經濟活動中，剪刀差現象的軸點就是設計力，設計力決定了剪刀差的差距大小和優勢一方優勢的持續。設計成果保護的前提是設計成果的轉化——轉化為現實的生產力。設計成果的轉化保證了全部的設計力在企業在產品競爭和服務競爭中得到最大限度的發揮；成果保護就是尊重設計團隊的知識產權保護設計力的不斷提升。這二者是相互聯系相互促進的，科學轉化是實現創新的必由之路，也就是保護對象即“所指”的出現的途徑。只停留在圖紙上的設計是沒有效益的，前期的設計投入得不到合理的收益，只能計入不合理成本，也就沒有成果保護可言。

以設計力向現實生產力的科學轉化為核心，以保護和提高創新能力為目標，建立一個設計成果保護的模型，用這種模型去不斷推動“成果轉化——再設計——再轉化——再保護”的良性循環，實現設計力的發展。設計成果保護最主要保護的是產品中的知識產權，知識產權的權力主張內涵才是保護的真正對象。權力主張內涵就是設計的創造出的真正成品也就是設計創新點，但是設計創新點卻不一定是權力主張內涵。所以，需要理順這二者之間的關系，建立一個以專利保護為主體的多種保護手段相結合的設計成果保護模型，進一步健全設計成果的保護模式。建立這一模型一是要保護產品的設計創新點——避免出現因為設計成果保護的瑕疵使得設計成果得不到合理的保護而被合法規避；二是要以成果保護的收益完成新設計的目標激勵作用從而促成設計再循環。二、設計成果保護的對象

摘要：以高校環境設計專業學生設計成果的市場價值轉化方法為研究對象，在現有研究基礎之上，探索該專業在校生如何通過校內創業基地孵化建設、校企合作模式優化、設計成果專利市場化、網絡服務平臺構建等有效的轉化途徑，將創作成果推向市場，以科學的價值轉化流程及方法，最大程度實現創作成果的市場價值。

關鍵詞：環境設計專業；設計成果；市場化

一、學生設計成果市場價值轉化研究現狀

將高校環境設計專業在校學生設計作品市場化并進行價值轉化的具體內涵是指將在校生的設計作品通過一定的企業和網絡平臺，流入終端，最終將其推向市場消費群體，并產生相應的價值，以滿足市場消費者在商品生產技術同質化的大環境下，對高水準創意設計作品的迫切渴望及需求。盡管目前國內設置相關專業的高等院校較多，也有部分高校通過畢業創作展、專業比賽、專利技術保護等方式將學生作品推向企業，通過市場轉化為價值產品，但仍就缺乏對相關重要環節進行系統的管理與構建。學生設計作品市場價值轉換在國外已發展較為成熟，應時代進步的需求，對我國高校環境設計在校生設計成果的市場價值轉化研究勢在必行，改變傳統的教學模式，提出新的價值導向，為高校人才培養、人才輸送與企業需求無縫對接、環境設計產業經濟良性發展帶來積極的推動作用。

二、設計成果市場價值轉化的研究意義

基于在校環境設計專業學生創作成果的市場價值轉化的研究內容，為高校引入了市場化研究內容，深入探索了高校與市場銜接的有效途徑；于企業而言，高校向市場推送的具有較高附加值的創作成果，反哺于市場，為企業爭取市場競爭的優勢，創造經濟收益。企業經濟快速增長保證了社會經濟發展的穩定有序，最終形成經濟發展鏈的良性循環。

城市設計只有通過從編制到實施的連續動態過程，才能達到控制城市形態的目的；從成果編制和有效控制兩個方面分析了當前我國城市設計研究的局限性，并提出了相應的解決思路和可行性設想。

關鍵字：城市設計；城市形態；動態過程；控制機制；局限性

城市設計作為一種跨學科的城市形態研究方法，目前已成為國內許多大城市控制、引導城市空間良性發展的重要手段，特別是針對城市核心區、城市新的發展中心區域、城市重要景觀地帶的城市設計工作，既有城市發展戰略層面上的概念性設計，也有針對某一街區或節點的局部景觀設計，不僅類型繁多，而且各種設計成果在研究內容和深度上都有長足進步。然而，在當前城市設計普及的熱潮下，隨著研究實踐的深入和城市功能的日益復雜化，以前許多被忽略的問題逐漸顯露出來，成為制約我國城市設計研究進一步深化、降低城市設計實效性的主要原因。

1城市設計成果缺乏深入的調研基礎和客觀目標

城市設計成果雖然最終涉及城市建筑形態和公共空間環境的控制，但卻是一系列政策管理、經濟轉型、土地開發等城市社會要素的綜合反映，并與城市的長遠發展目標密切相關，其核心是保持和創造城市自身的特色和活力；然而，在當前以經濟發展為中心的城市建設與更新過程中，急功近利的開發行為已造成了許多城市原有文化和地域特征的喪失，反映到城市設計領域，就是在重視城市建筑形體、景觀等表象性研究的同時，忽略了對城市內在經濟、人文因素的深層次研究；有的城市設計方案過于強調建筑造型對城市景觀和空間的表現作用，在城市公共空間塑造上追求不切實際的所謂“宏大”效果，缺乏對方案長期實施的構想和方法，其設計內容已明顯偏離了城市設計自身的特點和目標，究其原因，主要有兩個方面：

1．1城市基礎資料的收集和分析缺乏深度和廣度城市設計作為一門隨現代城市發展而產生的新興學科，涉及城市規劃、建筑學、地理學、歷史學、社會學、心理學、城市經濟、政策管理等多個領域，具有明顯的以實證研究為核心的學科特點，與我國長期沿用的城市規劃設計工作方式與研究方法存在較大差異，尤其在基礎資料的收集方法和分析運用上，需要大量現場性的調研工作。目前國內許多城市設計缺乏深入細致的現場調研和資料收集，是導致許多城市設計成果徒有“量”卻缺乏“質”的內容的主要原因，也是許多城市設計不得不偏重于形體設計的主要原因。特別是針對城市舊城更新的城市設計，除了從城市各相關職能部門收集城市的基礎設施資料和宏觀的經濟信息外，通過對場地的實地踏勘和長期跟蹤觀察來收集相關數據尤為重要，尤其是涉及交通、景觀、城市意象、城市公共空間使用狀況、舊建筑保護等方面的研究內容，不實地就近觀察很難得出準確的結論；然而，目前許多城市設計任務要求時間短，工作量大，為了保證設計進度而忽略或減少前期準備工作內容就成了一個不得已的選擇。特別是在設計所在地沒有常駐機構的外來設計單位，一般都缺乏對設計對象城市長期的資料積累和直觀感受，在設計前期階段有限的現場踏堪時間里，外來設計單位很難再投入大量人力和時間去進行基礎性的調查，從而導致其對設計地域的社會、人文地理、城市經濟特點和存在的問題缺乏足夠的認識和深刻的分析研究，在設計時間較短的壓力下，為了贏得投標，照搬國內外的現成模式再冠以一個動聽的口號，成為一些設計單位的常用手法；由于沒有充分了解設計對象城市的具體情況，缺乏足夠的設計依據，設計方案往往比較生硬，與城市原有的生成形態和文化背景產生較大偏差，由此造成許多城市設計成果徒有美好的設想，卻缺乏實施的堅實基礎。這種不求實效、一味追求奇特視覺效果的設計方法，將使城市設計逐步失去其應有的地位和作用，須對此保持警惕。同時，城市設計成果是一個動態的修正過程而非終極的形象界定，帶有很強的研究性質，許多具體的設計成果在經歷時間的檢驗后將會不斷得到修正和補充，這就需要參與城市設計的各相關單位隨時了解城市發展的最新動態，及時提出針對性的修改意見；因此，建立一個長效、準確的現場信息收集與反饋體系，既是城市設計研究工作的基礎，也是保證城市設計成果順利實施的前提條件。

摘要：本文介紹了國外藝術設計高校教學創意成果成功轉化的經驗，分析了國內服裝設計類院校教學成果轉化不高的實際情況，重點探討創意成果轉化型服裝設計人才培養模式可行措施，以此促進服裝設計教學改革。

關鍵詞：服裝；創意成果；人才培養

“創意成果轉化型”服裝設計人才培養模式能使學生更好了解瞬息萬變的服裝市場需求，更快適應服裝企業的實際工作，更是有效解決學生就業問題的途徑。高校服裝設計教學過程中創作出眾多優秀的設計作品，這些作品是高校服裝創新成果的重要組成部分，體現了高校服裝設計教學水平、人才培養質量。服裝設計教學中的創意作品能有效進行市場成果轉化，將有利于高校提升課程設計活動的創新層度和實踐技術含量，大大提高學生參與各個課程創新活動的積極性，更有利于培養學生對服裝市場的結合度。高校積極開展校企合作，將服裝創意成果轉化成企業的服裝市場產品，服裝企業對創意成果進行服裝市場推廣，對企業經濟效益提升、經濟成本降低和人才的培養以及引進都具有積極作用。

1國外藝術設計高校教學重視創意成果轉化

國際上藝術設計類知名院校設計教學注重創新和創造精神培養，與相應的藝術市場緊密結合，積極參與企業實踐項目，教學成果非常重視商業性的市場轉化。當代西方藝術設計院校教學常采用開放式的教學模式，教學過程中與市場接軌非常好，很多設計院校會深入企業，了解企業的實際需求，設計院校相關教學成果基本是企業的實際委托項目。被譽為“現代設計搖籃”的德國包豪斯設計學院，課程中強調創意設計成果的產業化，強調課程創意設計產品與市場消費者的密切聯系。包豪斯設計學院的設計工作室接受大量的企業設計委托項目，并將企業設計委托課題付諸實踐，真正做到產學研的緊密結合，教學成果商業化轉化率高。美國洛杉磯藝術中心設計學院與眾多國際知名企業進行緊密的合作，這些企業為學生創作研究和項目制作提供大量的贊助，如影視專業的學生就常參與許多好萊塢電影大片的攝制工作，學生也為影片設計制作各種類型的道具、場景；汽車工業設計專業每年的畢設展，世界各地的知名汽車大佬們都會參加，直接購買學生的汽車創意設計作品，同時直接挑選企業適合人才。英國中央圣馬丁藝術設計學院致力于學生個性培養，教學中提倡革新和創造精神，在實踐教學中為學生提供了處于行業制高點的實習環境，實習基地為很多知名服裝品牌公司，有助于學生充分了解服裝行業前沿信息，教學內容直接接受企業委托項目開展，教學中注重創意成果的商業轉化[1]。

2國內服裝設計類院校對教學成果轉化意識不高

【摘要】文章通過對當前城鄉規劃專業畢業設計教學過程中問題的梳理，探討了從指導體系和考核評價體系兩個方面進行教學改革，著重對指導時間、選題、指導模式、考核方式、答辯細節設置、考核評價主體等提出具體改革意見，以期切實提高城鄉規劃設計專業畢業設計質量。

【關鍵詞】畢業設計；城鄉規劃；教學改革

1.引言

隨著我國城鎮化進程的加快，城鄉規劃教育面臨著從“傳統型物質空間形態規劃”向“綜合型規劃轉變”、從“增量規劃”向“存量規劃”轉變的局面。如何培養社會轉型期需求的高素質、創新型、復合型專業人才，是新時代背景下城鄉規劃教育面臨的問題。畢業設計是綜合檢測城鄉規劃學生掌握專業理論知識，使用社會綜合調查方法，及運用規劃設計能力解決工程實踐具體問題等方面的關鍵教學手段，同時也是學校教育的最后一個環節，歷來也是教育教學改革的重點和難點。本文以安徽科技學院城鄉規劃專業畢業設計為例，分析現狀存在的不足，嘗試探索出一條符合當前社會對專業人才需求實際的教學改革之路。

2.當前城鄉規劃專業畢業設計教學過程中存在的問題

2.1畢業設計題目來源存爭議，研究方向不豐富。目前城鄉規劃專業畢業設計選題主要存在三種形式，即真題真做、假題真做、自定自做。從錘煉學生專業能力角度出發，最佳畢業設計應是真題真做。但限于指導教師自身科研業務開展情況和學生生產實習單位等原因，每屆中都存在部分同學無法接觸到“真題”，甚至一些同學迫于畢業壓力等原因，“閉門造車”式的自定自做。縱觀2018屆畢業設計題目，34名同學的選題方向為修建性詳細規劃，占畢業總人數的54.8%，選題方向是小城鎮總體規劃的同學占17.7%，余下為概念性規劃、園區規劃等類型。結合統計結果及歷年情況來看，筆者所在的安徽科技學院城鄉規劃畢業生選題類型豐富度不夠，學生涉獵的研究方向與城鄉規劃設計實踐需求之間存在一定差距。同時，也與當前社會“存量規劃”的行業發展趨勢相悖。2.2畢業設計成果缺乏深度調研，成果形式缺乏創新。著名的現代城市研究和區域規劃理論先驅格迪斯，提出了現代城市規劃的方法，即“調查—分析—規劃”，足見深入的調查分析的重要性。然而，在筆者參加的六屆城鄉規劃畢業設計答辯中，普遍存在實地踏勘走過場，調研分析不深入的情況。沒有將周邊城市空間分布，交通走向及公共設施分布、當地風俗文化、歷史遺跡等做系統的梳理歸納，缺乏深度調研的規劃設計，其最終方案的可操作性大打折扣。畢業設計作為檢驗學生專業知識掌握程度的教學環節，須有規范的成果形式加以體現。不同的城市背景、差異化的區位條件，迥異的設計理念，理應呈現形式多樣、空間布局豐富的作品。反觀歷年畢業設計中占比最大的居住小區修建性詳細規劃，“四菜一湯”式空間布局、小區中間“會所加水池”的景觀構圖屢見不鮮，規劃思路僵化，成果形式固化，無論是設計理念還是版式成果等創新度匱乏，難有讓人眼前一亮的作品呈現。2.3畢業設計成果重視技術性和規范性，忽視人文關懷。城鄉規劃專業畢業設計是融合理論知識與工程實踐的綜合教學過程，畢業設計成果應具有可操作性，并且應包涵一定的人文關懷在內，通過實踐來看，學生能夠按照設計類型，遵照國家標準和設計規范，體現其工程性的一面，但更多注重的是物質空間形態表達和圖紙的整體美觀度，較少關注人口與社會等人文層面要素對設計的影響，整個方案缺少必要的過程推導和理論研究。對于人口數量、資源環境、社會文化、經濟發展等資料流于形式展現，缺乏深度分析，方案前期的調查分析結果與后期成果內容之間缺少必要的因果聯系，場地現狀情況被“架空”，設計成果“師出無名”。導致這一現象出現的主要原因是在前四年的教學過程中，對社會綜合實踐調查課程重視度不夠，調查分析方法、內容分類、統計數據、圖表繪制、結論歸納等內容教學投入不足。此外，畢業設計的考核評價體系不健全，作為工程實踐類型專業，應在畢業設計成果的評價中，強化對設計成果的可行性論證，增加工程技術類論證和經濟類的投入產出率論證，杜絕畢業設計只是“紙上畫畫，墻上掛掛”，切實增強畢業設計方案的落地性。

摘要:我國水利工程建設自從推行建設監理制以來，取得很好的成效，但是，這種監理制度只停留在建設實施階段，設計階段的監理開展尚不普遍。由于設計單位的水平參差不齊，部分設計單位缺少為業主服務的意識，部分設計人員專業技術水平不高。為此提出在水利工程建立設計監理制度，論述了水利工程在設計階段進行設計監理的必要性和設計監理的主要內容、作用及對策。

關鍵詞:設計監理制度;水利工程;必要性

1．設計監理制度

設計監理是指在項目可行性研究階段、初步設計階段、施工準備階段(含工程招標設計及施工圖設計)對設計工作進行監督管理。相比于建設監理，設計監理是項目法人在工程尚未實施之前就委托有關設計監理單位依據國家有關工程建設的法律、法規、規程規范、技術標準和批準的項目建設文件、工程設計合同以及設計監理合同對設計單位設計工作進行監督管理。水利工程實行設計監理，使項目法人能盡早地介入，從而保證設計的基本資料準確可靠、得出安全可靠的設計方案和節約投資的基本要求。建立設計理監制度能幫助項目法人及有關部門更好地建設和管理水利工程。因此設計監理制度應當得到足夠的重視。

2．缺乏設計監理，水利工程設計過程中可能存在的一些問題

2．1設計所需的基本資料不夠準確。水利工程(包括小型水利工程)項目所在地的基礎資料(包括地質、水文、氣象、水資源等)是進行設計的依據。但有的設計單位由于各種原因采用以往資料代替實地勘察的工作，使設計成果與實際情況不符從而導致施工單位要求進行設計變更的情況時有發生。不但延長了工期，還增加了投資總額。

摘要摘要：影響工程水文設計成果合理性的因素，主要有基礎資料、技術思路、方法技巧等。對同一工程來講，不同設計者，因對水文資料處理、采用方法不同，最終成果差異很大。為了保證工程水文計算成果的合理性，本文提出一個評價工程水文設計成果合理性的基本思路及方法，和同仁攜手探索。

摘要：設計成果可靠性一致性代表性差積累積

工程水文設計受基礎資料、推理、環境、人為因素等方面的客觀和主觀的干擾，或多或少存在成果評判上的差異，這就決定了對工程水文設計成果的合理性分析，必須認真核查，才能保證成果的真實性。水文工作者多年來在這方面累積了豐富的經驗，但是，在具體工作中時常出現重視計算，而在分析上下功夫不夠的現象，給工程水文設計成果帶來一定風險。為使水文設計成果精度和工程設計同步，筆者根據近幾年來在成果審查中反復出現的新問題，談幾點熟悉，和同仁們商榷。

1、評價的主要對象

1.1資料的可靠性

基礎資料的可靠性，是指設計中所引用的基本資料、數據、時期等，都要滿足兩條要求摘要：一是十分可靠;二是適應探究對象精度要求。

1混凝土結構課程設計存在的主要問題

1.1命題單一或老化，缺乏對學生創新能力培養

高校對課程設計的要求一般為一人一題，但是由于學生人數多，設計任務書資料不足，難于真正實現人手一題。導致產生兩方面的問題，一是教師在同一屆學生中多采取分組方式開展不同結構類型的課程設計，在同一組內只是對部分參數做一定修改，計算過程和步驟完全相同，學生無需考慮結構布置或經濟性等要求，缺乏對學生創新意識和能力的培養；二是教師在下屆學生課程設計時會繼續使用上一屆使用過的題目，命題更新不夠，致使學生會搜集上屆學生的課程設計成果進行單純模仿或直接抄襲，學生無法通過課程設計來了解當前相關技術的最新動態，與社會生產發展中的實踐環節脫節。長此以往，學生便無法真正掌握結構設計方法，更無益于培養分析問題、解決問題的能力。

1.2課程設計圖紙計算大多采用軟件，不利于學生基本技能的培養

隨著計算機技術普及，各大高校在土木工程教學中大多都開設了CAD、SoliWorks、PKPM、midas等用于提高制圖及計算的效率，同時有助于學生很好地與工程實際應用相結合，然而在教學中，過多地采用計算機軟件進行輔助設計，學生只知道按照軟件提示步驟操作獲取最終結果，但對其內在的制圖和識圖方法、規范依據等卻不熟悉甚至不去思考，導致工作中經常出現對于實際工程中的明顯錯誤判斷不出，圖紙識別不準確等問題，不利于培養學生的基本技能。

1.3考核評價體系不合理，缺乏對設計過程的控制

城市設計，采用的方式比較直觀，我國城市化進程不斷加快，但因為城市設計存在一定問題，促使城市設計作用發揮實效。

1、城市設計體系構建存在的問題

1.1自身系統不完善。當前，對城市設計方面的研究相對寬泛，研究對象缺乏確定性，設計成果也存在非法定性特點，促使學科自身特征較為復雜。當下，城鄉規劃、建筑學以及風景園林分別根據一級學科進行設置，這其中一定會對城市設計定位以及系統性帶來再次影響，針對“是繼續若即若離地融合還是作為二級學科獨立設置”不夠明確，這種認識促使城市設計系統很難形成，同時也導致當前城市設計自身陷入到比較尷尬的境地，體驗不到誰系統性和體系性。1.2設計過程短暫。多數情況下，開發主體希望在短時間內就能夠看到“效果圖”，但是設計人員因為時間過緊，從而采用“粗制濫造”的方式進行設計，進行具體創作過程中，大多采用模仿的方式，設計人員以及公眾沒有成為一個完整意義上的城市設計過程的主導者或者參與者，這一設計過程比較短暫，促使城市設計實踐動態性和過程性沒有得到充分展現。1.3成果編制隨意性。進行城市編制，和總體規劃不同，同時也不同于規劃以及修理性，存在比完善的成果要求。其自身缺乏一定的固定格式，存在較大的隨意性。此外，進行城市設計時，衡量標準大多是不可度量性的標準，大多城市設計方案基本上存在著新潮和炫目的概念。這種情況下，導致城市設計成果被轉換，形成了現實建設目標的溝壑，導致一些設計成果成為虛設。

2、城市設計體系的構建與應用

2.1提供地方制度保障。城市設計屬于城鄉規劃編制和管理體系中的組成部分，在具體實施過程中，需具備相應的法律保障。同時從技術性因素角度進行分析，一定要借助制度性飲水產生作用，同時深入分析相應法律和法令是否存在現實意義。當下，我國各個城市經濟發展和建設水平上存在著較大的差異，所面臨的設計問題也存在一定差異，進行城市設計過程中，被動的等待城市設計法律和操作規范是難以達到預期效果的。對此，無需從城鄉規劃法當中尋找相應城市設計的法律地位，這種做法并不會影響城市設計在地方成為“正式規劃”，甚至成為“法定城市設計體系的構建與應用研究摘要關鍵詞□湖北省城市規劃設計研究院陳濤針對城市設計體系的構建與應用進行分析，提出了城市設計體系構建存在的問題，結合這些問題，總結如何實施城市設計體系的構建與應用。城市設計體系；自身系統；地方制度規劃”。與地方各自特色相結合，并且結合地方規劃管理條例，進一步落實城市設計法定地位。2.2設計體系的融合。第一方面，進行城市設計，可以借助剛要或者專題研究等方式，將其納入到城市的整體規劃當中去，需要承擔的主要責任是，充分把握城市整體環境風貌和城市特色，對城市未來物質空間的形成格局特征作出明確，為塑造城市所特有的環境品質提供有利幫助[2]。借助對城市風貌、城市空間形態以及公共空間等設計細則進行嚴格提煉，促使傳統設計中的總體規劃缺陷進行彌補。第二方面，實施局部城市設計過程中，需結合當下控制性詳細規劃進行具體編制，將設計導則形式作為依據，將具體的空間組合方式以及景觀系統等進行融合，納入到法定規劃當中去，促使相近的地塊控制引導指標中存在的雷同性被弱化。2.3轉換編制成果。城市設計屬于非法規定，當前主要充當著規劃審批的參考性文件。若要促使其發揮更大的作用。就要求相應設計人員將設計成果進行轉換，使其被融入到法定規劃當中去，也就是將城市設計視為控制性規劃的一部分內容，通過設計準則的形式展示出來。此外，對城市設計成果進行轉換，讓其更加方便參與到主體所共享文件中，最后被落實到“一書兩證”規劃管理過程中去。促使城市設計成果被轉換成圖冊，以供成員共同使用。

3、結束語

摘要:水利水電工程投資控制貫穿于工程建設全過程中的各個階段，是項目法人最關注也是最希望得到有效控制的方面。若控制不到位，對于項目法人來說，可能造成較大的經濟損失;若控制得好，則會產生更大的效益，從而實現項目經濟效益最大化。由此可見，投資控制在工程管理中占舉足輕重的地位。投資控制的管理應始終貫穿于項目建設的全過程，覆蓋工程建設的所有方面，充分利用和認真分析建設中的重要信息，盡量減少或避免建設資金的流失，最大限度地提高建設資金的投資效益。

關鍵詞:工程建設;投資控制;項目法人;設計單位

投資控制貫穿于水利水電工程建設全過程中的各個階段、各個時期，甚至建設期的每時每刻，所有工作均圍繞經濟效益而展開，是項目法人自始至終最關心而且最重視的部分，如果控制不到位，對于項目法人來說，可能造成較大的經濟損失;控制好，將會產生更大的效益，從而實現項目經濟效益最大化［1］。由此可見，投資控制在工程建設管理中占有舉足輕重的地位。從表面上看，工程建設所需的所有資金來源均由項目法人掌握，投資控制由項目法人決定，而實際工程投資是由工程實際建設投入決定，決定工程建設實際投入的是工程的設計方案，設計方案由工程設計方完成。因此，決定工程投資規模和投資大小的除工程的實際客觀自然地形、地質條件，主觀人為因素基本由設計單位實際決定，而項目法人僅僅掌握著工程建設的決策權。如何將主觀的人為因素對工程投資的不利影響降至最低，使所有工程設計方案做到質量上保證、技術上可靠、經濟上合理?項目法人應該從哪些方面提高認識?從哪些重點時期及部位進行實際著手、對工程投資控制進行管理呢?一個水利工程建設項目，如果項目法人已提前確定［2］，且整個過程保持不變，將更有利于工程建設管理。筆者憑借多年從事工程建設管理的經驗，和工程建設過程中的思考，談談個人的一些認識，供水利水電工程建設同仁參考。

1設計單位的選擇

既然設計是決定工程建設投資的實際內在決定因素，那么選擇一個設計單位承擔工程設計任務就顯得十分重要。如何選擇一個相對設計技術能力強，設計水平高，完成的設計方案既能保證工程質量，又能控制工程投資的相對較好設計單位及設計人員，應從以下幾個方面進行充分考慮。(1)盡可能委托相對專業接近，且技術強、經驗豐富、做過類似工程設計的設計單位承擔，且該設計單位有強大的技術智囊團。(2)從工程的難易程度考慮，如果工程所在地理位置及地質條件復雜多變，不可預見的因素較多，就盡可能選擇設計資質相對較高的設計單位承擔;反之，如果地形地質條件單一，各種條件明朗，處理問題相對簡單，可考慮選擇設計資質相對一般的設計單位承擔。(3)根據工程的投資大小選擇設計單位。憑筆者經驗判斷，當工程總體投資為2億～2.5億元，可考慮選擇設計資質為乙級的單位承擔;當總體投資超過2.5億元時，可考慮由設計資質為甲級的單位承擔［3］。(4)如果是單一專題設計方案(如單項的橋梁、道路或管道等設計)，應選擇專業設計水平相對較高、經驗豐富、對口的專業設計單位來承擔，因為他們能夠較早地掌握本行業較先進的技術、領先的工程理念和新型材料的應用及推廣等［4］。(5)設計單位一旦確定，具體工作的設計人員也十分重要，應考慮讓專業能力較強、工作經驗豐富，并直接或間接參與過一個或多個類似工程設計任務的人員承擔。按以上原則選定的設計單位的設計費用較一般單位偏高，但該費用對于工程的總體投資費用來說占較小部分(一般科研、勘察、設計費只占水利水電工程總概算的1%～5%)，但對工程的安全、質量、投資及進度卻影響較大。一個設計資質高、設計能力強及經驗豐富的設計單位完成的設計成果，一般比資質低的設計單位完成的設計成果，在保證工程質量和控制工程投資方面都較好。而僅從節約工程投資和減少設計費用方面來說，也決不在一個數量級，對工程安全的保證率也不在同一個程度。因此，選擇較好的設計單位承擔設計工作尤為重要。

2工程建設程序中各階段的管理