中學語文課堂教學藝術探索

導語：中學語文課堂教學藝術探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學是一門藝術，語文課堂教學更是一門有著獨特魅力的藝術。中學語文課堂教學藝術創意設計研究的目的是讓更多的教育工作者重視語文教學藝術，明確語文教學藝術的要求，并探索出科學合理的藝術創意設計途徑，提高語文教學質量。在教育教學改革過程中，中學語文課程教學遇到一些新問題。在實際教學過程中，除了要提高課堂教學效果之外，還要加強素質教育。因此，筆者在中學語文課堂教學中對藝術創意設計進行研究，力求采取有效措施提高語文課堂教學的實效性。在語文課堂教學中，要讓學生真切感受到語言美、思想美，就需要教師轉變教學理念，將教學看作一種藝術，創新教學方式，為學生營造輕松愉悅的課堂學習氛圍，激發學生的學習熱情和興趣，使語文課堂充滿活力。

第一，教師要轉變教學觀念，探索全新的課堂教學模式，積極使用新課程理念開展課堂教學。課堂教學不僅僅是為了實施教學，還應該是對學生終身學習和發展的動態教學過程。語文課程的實施需要藝術，課堂教學中，教師要積極設計和開發教育教學資源。

第二，教師要強化教育教學創新能力。通過初中語文課堂，學生可以感悟人生、體會人生。因此，課堂氣氛應該是輕松愉悅的，學生具有較強的求知欲，能積極探索語文知識。初中語文教師要增強自身的創新意識和創新能力，不斷創新教學方式，積極運用啟發式教學。第三，要優化課堂結構。在實際教學過程中，語文教師要有意識地優化課堂結構，將課堂藝術充分體現出來，提高課堂教學質量和效果。同時，教師要綜合考慮教學目標、教學重點和難點、教學方法等，結合學生的實際情況，靈活設計課堂結構，完善教學活動，保障語文課堂教學的有效開展。第四，注重課堂導入的藝術。在初中語文課堂教學中，科學合理的導入能夠激發學生的學習興趣，將新舊知識更好地銜接起來。成功的語文課離不開恰如其分的導入。好的課堂導入具有搶占先機的藝術效果，會吸引學生的注意力，為課堂學習奠定良好的基礎。

在具體課堂教學中，語文教師要巧妙設計課堂導入語，并將其合理地實施在教學過程中，導入語的方法有很多，比如情感導入、情境導入等。第五，板書設計藝術。板書是語文課程教學中的重要組成部分，能夠將教學構思很好地體現出來，幫助學生理清思路，同時，板書也是一種有效的教學手段。良好的板書能夠將教學中的重難點更好地體現出來，將復雜、抽象的內容直觀地展現出來，促進學生思維能力的發展。

在初中語文課堂教學中，教師要堅持啟發性、語言美的原則，結合學生的學習實際設計出好的板書。《余映潮的中學語文教學主張》一書就是用技術和藝術澆灌而成的中學語文課堂教學“兵法”。全書共分為六大章節：第一章以講述別出心裁研讀課文為主；第二章講述的是教學創意的美妙角度等內容；第三章講述的是教材處理的生動手法；第四章以板塊式思路和主問題設計為主；第五章對語文教師閱讀教學的基本技能進行研究；第六章主要講述了語文教師作文教學的基本素養。中學語文屬于一個系統性學科，其中包含教學創意、閱讀教學技能等方面的內容，涉及范圍較廣，僅僅憑借一本書的內容是難以全部涵蓋的。該書主要從別出心裁研讀課文、教學創意的美妙角度、語文教師作文教學的基本素養等方面闡釋了作者對中學語文教學的思考以及對教學工作的探索。

該書角度新穎，其中的教學案例豐富，語言表達生動，涉及內容較為全面，突出體現了作者對中學語文教學的主張。教學創意意味著教學必須要創新，這些創新的“新”主要體現在角度這兩個字上。對教學設計進行創新，可以從多個角度入手，如新的教案體例、新的語文處理方式、新的訓練角度、新的活動方式以及新的教學形式等，在課堂教學的每個環節將創意的風采展現出來。開展初中語文課堂教學時，教師要在充分了解學生情況的基礎上，對課堂教學進行藝術創意設計。教師應當充分發揮創新意識，更新教學理念，創新教學模式，優化課堂結構，并注重課堂導入的藝術以及板書設計的藝術等，提高語文課堂教學的質量和效果。通過不斷探索語文課堂教學的藝術創意設計途徑，提高學生的思維能力和學習能力，為素質教育提供更多參考。

作者：劉樹云 單位：重慶市兩江中學校高級教師