藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)探索與實踐

時間:2022-06-17 11:11:08

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藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)探索與實踐

【摘要】畢業(yè)論文指導(dǎo)是本科高校教學(xué)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生進入社會,安全高效地開展工作至關(guān)重要。為了培養(yǎng)21世紀(jì)合格的創(chuàng)新藥學(xué)人才,本文結(jié)合我校藥學(xué)本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中的實際情況,總結(jié)了從安全意識教育、時間安排、經(jīng)費來源到寫作指導(dǎo)等方面進行的一些積極探索和有效實踐。

【關(guān)鍵詞】本科院校;藥學(xué)畢業(yè)論文;寫作指導(dǎo);探索與實踐

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文是檢驗藥學(xué)專業(yè)學(xué)生對所學(xué)藥學(xué)專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論理解和綜合運用能力的一項重要考核指標(biāo),同時也是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要考核環(huán)節(jié)之一。不同本科院校對藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的要求不盡相同,但須學(xué)生熟悉科研工作的一般過程,學(xué)會查閱藥學(xué)相關(guān)文獻,掌握科研工作的基本方法,培養(yǎng)獨立思考、實事求是以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)是最基本要求。我校是一所特色鮮明的應(yīng)用型本科院校,招收的學(xué)生主要來源于本省周邊省市,培養(yǎng)的學(xué)生也主要是為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供智力支持。因此,為培養(yǎng)符合新時代特色的合格藥學(xué)畢業(yè)生,作為藥學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師,我們在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,進行了一些有益的探索實踐

1培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

2018年北京交通大學(xué)發(fā)生的實驗室爆炸聲猶在耳邊響起,深刻說明,實驗室安全管理人員和從事實驗的相關(guān)人員的安全意識不可懈怠。雖然藥學(xué)專業(yè)的每一名實驗指導(dǎo)老師和實驗管理人員都在強調(diào)實驗安全操作規(guī)程,提醒各位同學(xué)注意實驗安全操作細節(jié),但個別學(xué)生安全意識淡漠,成為實驗室最大的不安全隱患。為了消除實驗室安全隱患和培養(yǎng)學(xué)生實驗安全意識,我們著手從以下幾方面開展了實驗室安全教育工作[1]:①在學(xué)生進入實驗室開展實驗之前,讓學(xué)生明確化學(xué)試劑和儀器使用的正確步驟以及不安全因素,確保學(xué)生一旦發(fā)生意外事故后能第一時間正確啟動應(yīng)急自救處理措施。②進入各實驗分室開展實驗操作過程中,學(xué)生一定要穿實驗服以及必要的防護裝置,嚴格遵守各實驗分室的操作規(guī)程和實驗裝置的操作說明。特別是精密儀器的使用,只有規(guī)范管理才能延長儀器的使用壽命,提高儀器使用率。③學(xué)生實驗過程中使用過后的試劑和一次性實驗用具不能隨意丟棄,應(yīng)嚴格按照《實驗室廢棄物處理條例》進行處理。尤其是強酸、強堿、易燃易爆以及易制毒試劑的使用應(yīng)登記在冊,交由指導(dǎo)老師簽字并報主管院領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可開展相關(guān)實驗工作。④每次做完實驗后,及時關(guān)閉水、電、門窗及儀器,做好實驗儀器使用登記,做好實驗室衛(wèi)生清潔。總結(jié)各類實驗室安全事故的發(fā)生原因,我們發(fā)現(xiàn)人為因素占據(jù)事故發(fā)生的主要地位。其中安全意識淡薄是導(dǎo)致實驗室事故發(fā)生的主要原因,另外個人不安全行為和失誤也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要因素[2]。因此,培養(yǎng)和提高學(xué)生的安全意識是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生成功開展畢業(yè)論文實驗的重要前提。

2畢業(yè)論文的指導(dǎo)與實踐

2.1畢業(yè)論文指導(dǎo)的現(xiàn)狀。我校藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是安排在第四學(xué)年,目前存在的一些問題主要集中在:①大四上半學(xué)期學(xué)生在外實習(xí)或者忙于準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試,下學(xué)期忙于找工作,沒有足夠充裕且連續(xù)的時間開展畢業(yè)論文的實驗和寫作。②各科任教老師教學(xué)任務(wù)繁重,有的老師每學(xué)期需要承擔(dān)3~4門理論或?qū)嶒炚n的教學(xué)任務(wù),客觀上沒有足夠時間按質(zhì)按量地完成畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。③學(xué)校投入不夠。學(xué)生畢業(yè)論文內(nèi)容以實驗性論文為主,實驗所需化學(xué)試劑、儀器設(shè)備和分析檢測所產(chǎn)生的實驗成本主要由指導(dǎo)老師的科研經(jīng)費承擔(dān),但大部分教師的科研經(jīng)費有限,導(dǎo)致教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量缺乏保障。2.2畢業(yè)論文指導(dǎo)的探索和實踐。在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中,即使客觀存在種種不利因素,但為了培養(yǎng)合格的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,老師團結(jié)協(xié)作,針對畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作開展了一些有益的探索和實踐。首先,針對實驗時間不足的問題。根據(jù)課程設(shè)置,適當(dāng)提前進行畢業(yè)論文設(shè)計環(huán)節(jié)中的一些工作。因為我校《醫(yī)學(xué)文獻檢索》課程是在大學(xué)一年級的第一學(xué)期開展,所以指導(dǎo)老師可以在第二學(xué)期聯(lián)合班主任和輔導(dǎo)員,并結(jié)合個人研究方向,在班會上宣傳發(fā)動,招募并遴選3~5名同學(xué)組建學(xué)生科研團隊。利用周末和寒暑假時間,指導(dǎo)老師定時召開課題組會,早日形成明確的研究方向或課題。在選題過程中,我們比較注重將當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展(例如金銀花、玉竹、黃花菜、茶葉和絞股藍等),不僅圓滿完成了論文指導(dǎo)工作,也較好地體現(xiàn)了地方院校的發(fā)展特色。學(xué)生畢業(yè)論文課題選題定題早,實驗開展時間相對充裕,進展比較順利,學(xué)生對藥學(xué)這門學(xué)科的了解以及自身科研素養(yǎng)都有了進一步的提升。其次,針對實驗經(jīng)費不足的問題。雖然學(xué)校沒有定向的實驗經(jīng)費投入畢業(yè)論文設(shè)計,但有兩個途徑可以提供部分經(jīng)費讓學(xué)生開展相關(guān)實驗:一是開放性實驗。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下撰寫實驗項目書,獲得教學(xué)主管部門批準(zhǔn)后可以獲取部分經(jīng)費開展開放性實驗,解決部分實驗耗材費用。二是創(chuàng)新性實驗。創(chuàng)新性實驗分為校級、省級和國家級不同層次,相對開放性實驗來說,創(chuàng)新性實驗要求更高,雖然每年可以申報的項目數(shù)有一定額度,但其獲得的經(jīng)費可以支持學(xué)生開展更深入的科研活動。若能在老師的指導(dǎo)下獲得資助,對于將來有志于從事科學(xué)研究的同學(xué)來說是一個很好的學(xué)習(xí)和提高途徑。第三,老師的指導(dǎo)工作。為了寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文,除了經(jīng)費和時間之外,老師的嚴格要求和親自指導(dǎo)是必不可少的。總體來說,通過PDCA過程循環(huán)法[3],嚴格掌控論文寫作選題、開題、實驗進展、實驗問題反饋、分析問題、調(diào)整和優(yōu)化實驗方案等環(huán)節(jié),不僅提高了學(xué)生的科研素養(yǎng),還提高了論文的寫作質(zhì)量。通過實踐發(fā)現(xiàn),我們指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量相對較高,學(xué)生對畢業(yè)論文培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)感覺比較輕松,也從藥學(xué)畢業(yè)論文的實驗和寫作中體會到藥學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

3結(jié)語

畢業(yè)論文的撰寫不僅是對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生探討問題、分析問題、解決問題和撰寫科研論文能力等的綜合考核,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴肅、安全的觀念和習(xí)慣以及實事求是科學(xué)態(tài)度的重要環(huán)節(jié)。我們在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中,時刻提示學(xué)生把安全意識放在工作和學(xué)習(xí)的第一位,端正其態(tài)度,不僅為學(xué)生將來走入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),也是我們培養(yǎng)21世紀(jì)合格的創(chuàng)新藥學(xué)人才的基本目標(biāo)。在今后的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中,將結(jié)合藥學(xué)相關(guān)專業(yè)課程特色,不斷探索和實踐,盡快形成一套行之有效的機制或管理流程,為全面提高藥學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]律濤,付炎,侯聰聰,等.藥學(xué)類高校實驗室安全行為規(guī)范淺談[J].教育教學(xué)論壇,2018,10(38):272-273.

[2]劉旭明,劉放.國際視野下藥學(xué)院校實驗室安全管理的方式與規(guī)范[J].藥學(xué)教育,2018,34(6):68-72.

[3]曾立,呂立華,傅春燕.PDCA循環(huán)在天然藥物化學(xué)創(chuàng)新實驗中的運用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2014,12(10):92-93.

作者:曾 立 朱 琪 王曉慧 孫雙姣 單位:邵陽學(xué)院藥學(xué)院