陽光體育籃球課程參與度調查

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【摘要】本文通過對高中籃球課程開展情況進行調查走訪，并結合問卷調查法、文獻資料法等方法，調查研究當地籃球課程開展的具體情況。研究結果表明受陽光體育政策影響下籃球運動在該校發展較為順利；學生對于籃球課程教學在對籃球課程認知程度方面存在一定差異性；學生教師的教學能力評價較高，學生積極參與體育課程動機較為明確，其中以升學動機人數最多；中學籃球課程教學課時設置偏少，教學組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學形式。

【關鍵詞】陽光體育；籃球課程；參與度

陽光體育進校園計劃，要求在校學生每天至少進行一小時體育運動，改善學生體制健康水平。在此背景下，本文針對中學學生在籃球課程開展過程中的動機、認知等主觀因素進行調查研究，旨在為陽光體育課程政策下中學籃球課程的更好開展提供一定幫助。

1.研究對象及方法

1.1研究對象。本文以沈陽三十中學、白塔中學中學生參與籃球運動情況為研究對象。1.2研究方法。1.2.1文獻資料法。本人根據論文研究主要內容和具體寫作要求，在本校圖書館查閱論文相關的書籍和期刊資料。1.2.2問卷調查法。本文通過對中學學生發放調查問卷的形式進行數據調查，其中共發放學生調查問卷200份，回收問卷199份，回收率99.5%，其中有效問卷198份，有效率99%。1.2.3訪談法。通過對中學實地的走訪調查，了解更多有關籃球運動開展情況的相關信息，為論文的撰寫提供依據。

2.結果與分析

2.1陽光體育概念及陽光體育發展背景。陽光體育進校園最早是2007年起由國家體委向各個省、市、區各級體育領導部門下發關于大力完善學生體制健康標準實施意見，要求各級體育主管部門落實到學校，讓學生每天至少有一小時的鍛煉時間，并且將具體實施細則落實到學生的日常體育活動中，納入到教學計劃當中，逐步形成一種制度?？v觀陽光體育進校園的十年時間里，遼寧省作為體育大省和體育強省整體開展陽光體育進校園活動較好，也順應國家號召將陽光體育進校園納入到學校的教學計劃之中，讓體育運動成為學生學習生活的一部分。2.2參與籃球課程學生情況調查分析。2.2.1學生對籃球課程的認知程度調查分析。學生對于籃球課程的認知程度能反映出學生是否對籃球課程有過正確理解和認識，調查發現，幾乎所有學生對籃球運動都有多了解，其中絕大多數學生能夠非常了解籃球課程，說明學校在籃球課程教學過程中能夠使學生對籃球運動有更加深入的體會和感悟，這對于籃球課程的科學化、健康化開展較為有利，也對當地中學推廣籃球課程起著至關重要的作用。2.2.2學生參與籃球課程的動機情況調查分析。動機是人們參與各種社會活動的基本保障，學生參與籃球課程的動機能夠反映出他們參與籃球課程的態度與積極性，通過走訪調查不難發現，在中學升學考試中，已經將體育健康課程納入升學的必考科目，這使得許多學生迫于升學的要求積極參與到籃球課程中來，這也在側面促使籃球運動在中學中的發展更為順利，陽光體育運動開展的出發點和歸屬并不是以考試為目的，但由于受到升學壓力的影響，現階段學生參與籃球課程的動機已經存在一定的功利性，這也提示體育主管部門應該制定針對學生身心發展較為有利的輿論宣導策略。2.2.3籃球技術學習方面對學生的影響情況調查分析。調查發現，絕大多數教師認為籃球技術學習對學生的影響起到積極作用，沒有教師認為籃球技術學習對學生產生消極影響，通過走訪得知，掌握良好的籃球運動技能對于促進學生身體素質的改善，提高學生速度、力量、耐力等方面的能力都起著積極的作用，同時，掌握良好的籃球專項技能對于學生面對中考體育考試也有著重要的意義。2.3學?；@球課程教學組織形式情況調查分析?；@球課程教學組織形式主要有自然行政班教學、合班教學和按興趣班教學等形式，通過走訪不難發現，在重點中學中采用自然行政班教學的方式，這種教學組織形式優勢在于教師能夠根據每個班級的特點因材施教，但也往往會帶來教師少，學生人數多，場地器材匱乏等情況。按興趣班教學形式應該在今后的教學組織形式中得到推廣和普及，這也是籃球課程教學的關注點和實施重點。

3.結論與建議

3.1結論。3.1.1陽光體育政策在中學開展時間較長，受陽光體育政策影響下籃球運動在該校發展較為順利。3.1.2學生對于籃球課程教學興趣度和喜愛程度較為樂觀，在對籃球課程認知程度方面存在一定差異性；學生教師的教學能力評價較高，但對教師教學創新性方面表現不足，學生積極參與體育課程動機較為明確，其中以升學動機人數最多。3.1.3中學籃球課程教學課時設置偏少，教學組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學形式。3.2建議。3.2.1根據學生特點不斷完善籃球課程教學安排，不斷提升學生的籃球課程認知程度，同時，在教師籃球教學創新性方面進一步得到改善。3.2.2教育主管部門應該根據當地實際情況，更為積極主動的增加籃球課程課時數量，豐富教學組織形式，使更多的學生能夠根據自身興趣積極參與到籃球課程中。3.2.3學校應該及時調整陽光體育開展的現狀，隨著時間的遷移陽光體育政策的具體落實也會隨著發生變化，需要學校體育部門結合自身實際情況加以調整。

參考文獻：

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作者:楊基城 潘熙文 楊嘉寧 單位:1.沈陽體育學院 2.成都體育學院