陽光女孩事跡材料范文
時間：2023-04-06 09:21:41
導語：如何才能寫好一篇陽光女孩事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在醫院時，她看到了家里人為她的巨大付出，所以她一出院就承擔起了很大部分的家務，每星期還從自己的生活費里節省下一點錢貼補家用，一個學期下來竟然有幾百塊錢之多。她的事跡感動著我們每一個老師同學。她讓周圍的同學切身感受到了“自強”的含義。
她時刻銘記老師和父母的教誨,把學好功課,掌握知識放在最重要的位置。出院以后，她更加用功，把以前落下的課程補上來，一個學期下來，在區期末考試中獲得全區第十名的好成績。她學習努力，一絲不茍，養成了課前預習,課中聽講,課后復習的好習慣。對于不懂的問題和知識,他都能向老師和同學虛心請教，直到把問題搞懂。
她在課外興趣廣泛，在班級開展的讀書活動里，她從來都是積極帶頭，從魯迅經典到當代名家，一年下來，讀書的收獲都記錄在她的厚厚的筆記里。她是班里數學課代表，每次都能按時按量的完成老師布置的任務。上體育課，老師考慮到她曾出過車禍，腿部不適的情況，想讓她上觀摩課，她主動提出不用要照顧，先從小的活動量開始，慢慢的加大活動量，直到和大家一樣的活動。
英語課上她積極發言，被評為“英語之星”的稱號。語文課上，她的作文常作為范文在班上宣讀，給同學們帶來激勵與歡樂。
正時這樣的表現，在七年級下半學期，她光榮的加入了中國共青團組織。她還愛好舞蹈和音樂，參加學校和班級組織的活動。
二、她是個樂于助人，心靈善良的好少年。
金子是純美的，比金子更美的是人的心靈。她有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈。在學校，她和同學們的關系很融洽，和班里的不管是男同學還是女同學，不論是學習上還是生活上都如兄弟姐妹。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。
有時同學忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫助解決，為這些同學解疑答惑，從不計較個人得失。她積極參加學校組織的各種獻愛心活動，力所能及的做出自己的貢獻。
三、她是個關愛家人，尊重長輩的好少年。
篇2
無論在學習、工作或是生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的孝心少年的個人主要事跡的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
孝心少年主要事跡1
高丙榮，男，15歲，在讀于榆林市第六中學八年級四班，是班內的學習委員和英語學科代表。
前年他的爺爺患了一種很嚴重的病，去醫院檢查后，竟然發現大腦的一小部分幾乎壞死了。得知這個消息后，他非常傷心。每次一有時間回老家，他便拒絕玩伴陪伴而陪在爺爺身邊。
夏天，天氣悶熱，爺爺因怕熱而睡不好午覺。他則在一旁為爺爺扇扇子。感覺一只手困了，便換另一只手扇。直至下午，天氣涼爽下來，而此時的他則是滿身大汗。
他們老家有田，執拗的爺爺非要種田。而他又怕爺爺累著，便一個人偷偷拿著鋤頭，到田里去鋤草，松土。一下午下來，手掌起了幾個大泡，生疼生疼的，且渾身酸痛無比。直到晚上，看著爺爺睡著了，他才會安心的睡覺。盡管如此，他卻沒有一絲怨意，因為這是孝，是當子孫應該做的。
幾年前，父親的腿部粉碎性骨折，小腿骨斷裂的最厲害，甚至可以看到一根骨頭刺出皮膚。當時他的心也被刺的生疼。父親手術做完后，生活完全不能自理，盡管有著母親的照顧，但依舊感到忙不過來。因此，他一放學便快速跑到醫院照顧，他會幫助清理排泄物、擦洗身子、洗衣服、喂飯
當時就有人問他嫌不嫌臟。他的回答是：愛，可以屏蔽一切不良因素。更何況我小時候，父親又何曾嫌棄過我呢? 還有一次，他給母親洗腳。因為母親在廚房干活，所以腳上有許多污垢，他稍用了一些力量。剛才還有說有笑的母親突然停止了，雖嘴角依舊上揚，但眉頭卻緊鎖不舒。這時候他才意識到，母親因長久站立，而且久受烤炙，腳已經皸裂了，加上他的力道，裂紋中便流出了血液。他后悔莫及，便慢慢通過撫摸來清洗。慢慢的，她享受地睡著了。他從她疲憊的表情看到了母親多年來受的苦，無聲的淚水擊打著他的心扉。母親您辛苦了！
他一輩子都記住了一句話，那便是百善孝為先。因此，他正在努力拼搏，向那個目標邁進！
孝心少年主要事跡2
這里沒有城市的喧囂，沒有高樓大廈，沒有燈紅酒綠；有的只是小村的寧靜，整齊的房舍，淳樸的村民，裊裊炊煙從家家戶戶的煙囪里緩緩升起一切的一切融在一起，靜的像一幅畫，這就是唐志莊村，這就是董肖肖的家鄉。
遠觀，一座座房舍整齊的排列著，給人一種自然美，仔細一看，一座不起眼的小土房立在那里，與周圍的環境格格不入，使這種美感瞬間失去了幾分顏色。慢慢走近，首先映入眼簾的是一扇腐朽的木門，上面掛著兩個早已生銹的鐵環，還不時的往下掉鐵屑。一陣風襲來，木門發出嘎吱、嘎吱的聲響，搖搖晃晃，好像快要掉落，猶如一位垂暮之年的老人。輕輕推開門，入眼的是一方土院，上面稀稀落落的生長著幾株不知名的小草，有的還開著幾朵潔白的小花，散發著淡淡的清香，讓人心曠神怡走進院子，總能看見她打掃衛生的身影；走出院子，總能看見她田間地頭忙碌的身影；學校路上，總能看見她忙碌趕路的身影。
都說窮人的孩子早當家，在她身上就得到了充分的驗證。十四、五歲的孩子正是依偎在母親懷抱里享受無微不至的親情溫暖的時候，而她卻已經肩負起了生活的重擔，稚嫩的臂膀支撐的是家的天空，是父親、奶奶生存下去的唯一希望。她，顯示了我們這個民族千百年來的美好品德--孝，顯示了優秀兒女堅韌不屈，含辛茹苦追夢的執著。她不是沒有夢想，只是渴望維系著這個本來就不完整的家，只是為了分擔一下自己親人無力承受的壓力，只是希望生活越來越好。
她，就是董肖肖，是鳳翔縣橫水一中的八年級二班學生，現年15歲。雖然年齡不大，但她有一顆堅強的心，也許在校并不引人注目，但她心中蘊藏的感恩之心足以讓她熠熠生輝。
這個看似柔弱但卻堅強樂觀的女孩，有著不幸的身世遭遇，她從小就沒了母親，她的爺爺奶奶在她幼時就已離世，智障的父親不能支撐起這個家，只能靠她這雙稚嫩的肩膀維持生計，生活的艱辛不言而喻。
懂得在含辛中品味快樂，一個喜歡取暖卻更愿意付出愛的女孩，自幼失去父母疼愛的她，為營造一個充滿歡樂的家庭默默付出自己的一份力量。這力量化作了一句句發自內心的噓寒問暖，一次次至真至善的體貼，一件件普通又不平凡的小事中，細心乖巧的她，吃飯時無論多餓，總是先安頓好爸爸，再急急忙忙狼吞虎咽幾口；吃完飯后幫爸爸收拾碗筷，擦桌子，有好吃的東西她總是一分為三，一份留給爸爸，一份祭奠給媽媽，把最小的一份留給自己。她的爸爸因為智力殘疾，不僅不能為她提供幫助，反而需要她精心呵護。
在上學期間，她每天早上五點起床，就開始為她的爸爸做飯，飯吃完后，還要給爸爸做好中午的飯，然后才急急忙忙蹬上破舊的自行車趕到學校，開始一天忙碌的學習生活，下午回到家中不僅不能像別的孩子那樣無憂無慮的玩耍，而且要打掃干凈被爸爸弄臟的房間。夏天還好，可是到了冬天，因為每天起床的時間太早，她的雙手被凍得通紅，嚴重時皮膚還會裂開，疼痛難忍。但她依舊每天早起早睡，將家里收拾得井井有條，鄰居們提起她也是贊不絕口。
天有不測風云幾年前的夏天，一場暴雨沖毀了她家僅有的一間土坯房，父女兩黑夜畏縮在墻頭樹下，無處安身。白天，炎炎酷暑，不知在哪里避暑；晚上，漫漫黑夜，又不知何處休息，就這樣，父女兩相依為命，在街頭流浪了數日之久。最后，在強大輿論的壓力下，她勉強住進了叔父家不到10平方米的小房子，寄人籬下。
在奶奶過世時，她才剛上小學四年級，那么小的孩子能記多少事！但她偏偏就是記住了，且無比清晰。她清楚的記得自己在奶奶的床頭嚎啕大哭時，已經被醫生判了死刑的奶奶虛弱睜開了眼睛，斷斷續續的對她說：肖肖以后你要堅強，要照顧好你自己和爸爸，奶奶會永遠陪在你的身邊，不要哭，要笑對生活，就想你的名字一樣.還沒說完，奶奶就閉上了眼睛，永遠離開了她。
但她沒有哭，因為她明白眼淚是解決不了任何問題的，她要像奶奶說的那樣，成為一個堅強的好孩子，一個能挑起家庭重擔，能照顧好自己和爸爸的孩子。從此，她就再也沒有哭過，臉上經常掛著令人心疼的笑容，是誰說眼淚代表悲傷?有時候眼淚是一種無法言語的幸福，因為它代表了奶奶對她的愛，是誰說，微笑代表幸福?有時候，微笑是一種無法說出心的傷痛，因為它說明她只能在黑夜里哭泣，把所有的悲傷留給自己。
家庭的變故，使她頓時像長大了一樣，在剛開始的那段日子里，她開始學著做飯、掃地、做家務；切菜時手流過血；燒水時，腳被燙傷過；忙收時，被鐮刀劃破過。
在家里她不僅是一把好手，在學校還參加了校籃球隊和田徑隊，每次比賽都能拿到很好的成績，為學校爭得不少榮譽，甚至獲得了中考體育免考的名額，在班級中，她是同學們的主心骨，總是熱衷于幫助同學，是老師得力的小助手，在班級和學校舉辦各種活動中都能看到她的身影，這個陽光快樂的小女孩，像一棵生機勃勃的樹，無論風吹雨打，都能茁壯成長。
她是董肖肖，一個堅強的永不放棄的女孩。真誠的.希望她這朵孝順之花越開越艷，越來越美，越開越芬芳。愿她在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高。
孝心少年主要事跡3
茍朋麗 ，女，聽力一級損傷，今年16歲，共青團員，家住寶雞市陳倉區賈村鎮北灣村三組，就讀于寶雞市特殊教育學校虹語（聽障）六年級。茍朋麗生長于一個六口之家，家里有年邁的爺爺奶奶，聾啞的媽媽，由于長時間工作導致視力受損的爸爸，還有一個上小學二年級的弟弟。家里的開支基本上靠在福利廠打工的媽媽，一家人生活拮據，但是從不抱怨，一如既往積極樂觀地生活，用勤勞的雙手收獲著屬于一家人的幸福生活。
這樣融洽的家庭環境造就了茍朋麗活潑開朗，堅強不屈的性格，直到現在我還能清楚地記得我第一次見到她的場景，在寒冬中出現的那張燦爛的笑臉。 20__年12月16日早上，我在四年級教室里等待還未來報名的學生，猜測著還會不會有人來，這時依稀聽到了腳步聲，我抬頭向外張望，一個笑容燦爛的女孩子向我走來，用那并不清楚且有些沙啞的語調向我說著什么，手里還牽著爸爸的手，當時我并沒有想太多，依照慣例讓家長填寫學生基本信息。這時茍朋麗的爸爸說，他看不見讓孩子自己寫。聽到這句話，我有些觸動，也有些疑惑，女兒聽不到，爸爸看不到，這樣的父女倆平常怎樣溝通交流呢?心里頓時有些心疼這個孩子，在以后的學習生活中也更加關注她，而她的表現讓我慢慢地認識到這個女孩是如此的與眾不同。
20__年，原本在工廠上班視力健全的爸爸由于長時間從事精細的工作，致使眼睛受損，視力急劇下降，這給原本就不富裕的家庭帶來了更大的困難，茍朋麗的爸爸知道自己的眼睛沒有多大的恢復希望，因此說什么也不愿意花費無謂的資金，讓家里人因此再繼續受罪，任由病情繼續惡化。媽媽先天性聾啞，爸爸后天性失去視力，弟弟年幼，還有年邁的老人，我們都難以想象到在這樣一個家庭中，成員之間是怎樣溝通、生活的，但是這個家庭卻做到了，因為家里的粘合劑茍朋麗。
20__年暑假，茍朋麗的奶奶因病住院，媽媽在上班，爸爸眼睛不好并且還要出去學習按摩，爺爺在醫院照顧生病的奶奶，弟弟還小，家里只剩下茍朋麗，懂事的她在奶奶生病期間，用那稚嫩的肩膀扛起了家里的重擔。每天天不亮就起床，先很快喂家里養的雞，然后去廚房做飯，開始的幾天，不會做飯的她總是在廚房忙活大半天，再加上本就炎熱的天氣，弄得她滿頭大汗。終于勉強做好了飯，時間已不早，囑咐弟弟飯后帶爸爸去學習按摩，她心里惦記著還未吃飯的爺爺奶奶，匆匆吃兩口就提著飯盒跑去醫院送飯。在醫院里，她也沒有閑著，總是貼心地幫爺爺奶奶按摩，捶背，被問到吃飯沒有，總是回答吃的特別好。就這樣來回奔波了十幾天，奶奶終于出院了，但是茍朋麗還是堅持自己做飯，讓年邁的老人多休息。看著孫女如此懂事，老人心里又欣慰又心疼，如此年紀，就要承受這樣多舛的家庭，對孫女更加的疼愛。 媽媽在福利廠上班，下了班后總是特別的疲憊，懂事的茍朋麗只要在家總是想著法子逗媽媽開心，牽著爸爸的手去外面散步，即使這樣也不可避免家中的小摩擦。有很多次媽媽想跟爸爸說說話，但是一個聾啞，說不出話，一個視力有問題，看不到手語，這樣的交流總是把性格有些急的媽媽氣的沒有辦法，爸爸也因此感到特別的愧疚。這個時候茍朋麗總是在安撫完媽媽的情緒之后，拉著爸爸坐在一邊，用手在爸爸的手心上一遍一遍地書寫著媽媽說的話，直到爸爸明白為止。看似很平常的一件事情其實很復雜。爸爸文化程度不高，稍微復雜一些的字不認識也感知不到，因此茍朋麗還要在保留媽媽想要傳達的意思的基礎上，想出相近意義且比較簡單的詞。就這樣每次的翻譯工作總會用去很長的時間，但是茍朋麗卻一直樂于此時，非常的有耐心，她特別希望爸爸和媽媽能像其他的父母那樣交流，即使這樣的交流非常的困難，她也想讓它繼續保持下去。由于學校連上十天才可以休息，她心里一直希望父母可以多說說話，因此，每次來學校的時候，她總是囑咐弟弟，盡量幫著父母翻譯，讓爸爸和媽媽多說話。
茍朋麗就是這樣一個懂事，讓人心疼的孩子。16歲，一個女孩已到了愛美的年紀，但是她知道家里情況不好，不允許有多余的錢用來買漂亮的新衣服、好看的飾品什么的，因此從沒有對爸爸媽媽提出過這方面的要求，家里有什么她就穿什么。在學校，基本上沒有見到她穿特別新、漂亮的衣服，但是她總是把穿在身上的衣服洗得干干凈凈，雖然很舊，但是讓人看不出臟和不精神的感覺。校園中的她，總是那么的開朗，臉上時刻露出燦爛且堅定的笑容。很多學生家離學校比較遠，因此基本上都是家長接送，但是茍朋麗害怕爸爸把她送來之后，一個人在路上有危險，堅決不讓爸爸再接送自己，每次都是自己獨自從家里來，放假之后再獨自回去，為了不讓家里人擔心，她從不在路上耽誤時間。擅長舞蹈的她，跳起舞來愈發的吸引人的視線，讓人不禁贊嘆由內而外散發出的美麗。
篇3
最美孝心少年事跡材料范文(一)
常**，今年10歲，她是燕蓉希望小學四一班的一名學生。在學校，她品學兼優，平時雖然話不多，但學習刻苦努力，有問題她會及時向老師、同學請教。 她的認真刻苦勁是所有同學有目共睹的。她熱愛學習，每次總能在第一時間完成家庭作業，家庭作業完成之后，她還總是不滿足于現狀，除了學習課文之外，她還閱 讀了大量的書籍擴充知識。她總是如饑似渴的學習，就是為了完成她的理想----早日成才，讓爸爸媽媽過上幸福的生活。
這個看似柔弱的女 孩，卻有著和常人不同的家庭情況。她本來有著一個幸福的一家四口，分別是爸爸、媽媽、姐姐和常**。爸爸是一名普通的建筑工人，媽媽是一名樸素的農民，比常 **大8歲的姐姐還在學校上學，而她也是一名在校讀書的小學生。全家所有的經濟來源于爸爸去外面打工干活的工資和家里一畝地糧食所賣的錢。本來經濟不寬裕的 家庭，在20xx年卻遭受了一場突如其來的災難，爸爸在外面蓋房子時，由于場地保護不善，突然從二樓摔了下來，這一摔，把爸爸的右腿摔成了粉碎性骨折，爸 爸疼痛難忍，家里在七湊八湊的情況下湊來了幾萬塊錢，讓爸爸住進了醫院，經過一個月的治療，病情基本穩定，爸爸為了不再讓家里承擔醫藥費，毅然決定出院， 回家休養，因為這次住院僅僅一個月就花了6萬元，這對一個普通的農民家庭是承受不起的。 回到家后，所有的家務活都落在了媽媽身上，本來家里是靠掙錢的，但自從爸爸得了病之后，再也不能承擔重活，只能做一些輕活，沒有了經濟來源，媽媽只好出去 干活掙錢，家里照顧爸爸的責任以及大部分家務活就自然了落在了兩個女兒身上。
如今，爸爸的腿日見好轉，但去落下了嚴重后遺癥，平日里他只 能做一些輕活，而稍一勞累，他的右腿就會疼痛難忍。現在常**的媽媽自然的承擔了養家糊口的責任，堅強的媽媽每天都會出去打工，在鄭州某中專讀幼師的姐姐， 雖然學校離家遠，但她每天都堅持回家做飯，而常**雖然小，也學會了給媽媽姐姐打下手，在家里她不但幫忙做飯而且也經常幫助家人洗衣服，雖然有時很累了，她 還會堅持去做，從來不喊苦，不喊累。
常**的事情被學校其他同學知道后，在校園里廣為傳頌，大家都紛紛豎起大拇指夸她，都為她的精神而感動。而這個女孩面對大家的夸贊，從不驕傲，她繼續保持著艱苦樸素、刻苦學習的生活作風。她的美好品質，定格在每一名學生的心中。
最美孝心少年事跡材料范文(二)
李**，男，13歲，家住武安市南通樂村，目前就讀于武安市第九中學1312班。生活賦予了這位13歲少年堅毅的品質，樸實的性格以及面對挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李**陽光、自信。在武安市第九中學評選最美孝心少年的活動中，如果不是同學的舉薦，我們也許就很難讀懂這位樸實少年背后生活的艱辛和對家庭的擔當。
兩年多以前在李**的家中，父親的勤勞，母親的質樸，兄妹間的互愛，給這個不是很富裕的家庭總是帶來歡聲笑語，和諧溫馨。然而當父母拿出所有積蓄修葺新屋的時候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家里的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家里失去了頂梁柱，為了生計母親必須外出打工，當時11歲的李**用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重擔。
由于生病，父親四肢無力，走路太久都會摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李**還必須承擔起家里的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農活等。為了不耽誤學習，李**總是白天干活，晚上學習同時還要輔導弟弟妹妹的作業，相比其他孩子來說他失去了太多玩的時間。
今年上初中以后，李**就必須住校了，對他來說能見到媽媽就成為了奢侈。因為媽媽只有在每月開支以后才會帶著微薄的薪水送到家中，然后匆匆離開，用他的話來說，媽媽離他實在太遠了。住校后的另一個不便就是家里的家務活就必須積攢了。周末放假后也許別的孩子都在享受媽媽帶來的美食，在家里上上網或許找同學痛痛快快地玩一場。而李永寬只能利用假期清洗一周甚至兩周家里積攢下來衣物，中午時洗菜、做飯，為家里烹制一頓他們認為不錯的午飯，然后先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼里總有淚水打轉。提到肉食，那就只有姑姑來看望父親時才能實現。
父親喪失了勞動能力，母親又常年在外，家里的農活只能落在小**的身上。對他來說鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。為了不給別人造成負擔，他一個人曾割完地里所有的棒子。如果有機會你能拉起小**的手，觸摸手掌上的老繭時，你就會懂得生活過早得給予了這個13歲少年堅毅的品性。
是啊，13歲正是一個天真燦漫，少年不識愁滋味的年齡，然而自從父親病倒后，小**卻先后利用兩個暑假上山捉蝎子。別的孩子可能為了好玩，或者作為一種生活體驗，而**卻是為家里增加收入。他的目的很簡單，父親每次買藥要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次藥。捉蝎子難免被蝎子蟄。一個暑假下來，小**被蟄20多次，甚至一天被蝎子蟄到過4次。就是這樣也并沒有阻擋**為父親買藥的決心，最終兩個暑假小**掙到了700多塊錢。當拿著所有的錢交給父親時，知道這件事的所有人被感動了，于是村里人把小**當做教育孩子的典范。
幸福也許是心里的感動，幸福也許是內心最簡單的一種需求。當問及捉蝎子這件事時，小**總是一臉幸福地說：當賺到180塊錢時，父親給我們買了個西瓜;當賺到270塊錢時，父親給我們買了1斤排骨。對別的孩子來說這是多小的事情，小到也許都沒有記憶，但對**來說卻是一種滿足，一種幸福。爸爸的病一天沒有好，我就會一直捉下去!小**一臉嚴肅的告訴我們。
知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小**額外珍惜每分錢的支出。每周父親都會給他二十塊錢的生活費，但小**卻只拿5塊錢。因為他覺得更多的錢應該留給父親治病，留給弟弟上學。5塊錢，對于班上的任何一個孩子來說，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說一個星期。但是小**去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學生病了，小**卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學，幫他拿藥。那一次，妹妹沒有再吃到糖。
學校放假的時候，也是**最想念媽媽的時候。看著別的同學或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時就出現在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在為這個家奔波，是為自己將來能夠有出息。最終**自己選擇步行，用他的話說這樣就省出了路費，同時也節約了開支。
雖然很忙碌，雖然很清貧，小**卻從沒有丟下學習。在課任老師的眼中**是個聽話、懂事、成績優異的好學生;在同學眼中**是個熱心、講信用、勤快的人;班主任眼中**更是一個自尊、自立的人。國家每年都會有貧困生補助，**卻沒有去申請，我不想得到別人可憐，再說也沒什么好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實很幸福!。
懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個13歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章!
最美孝心少年事跡材料范文(三)
王**是羅嶺中心小學五(2)班的學生，現年11歲，擔任班長職務。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的班干部;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。在生活中，我從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個男孩，但心特細，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不覺得累。
在學校里，他是個德才兼備的好學生。他學習成績名列前茅，一絲不茍;興趣濃厚，精益求精;學習刻苦，勤思善問;發展全面，成績優異。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。作為班級干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。為了將班級建設好，他帶領其他班干部共商良策，利用每周五午自習的時間召開班隊會，對違反班規班紀的同學進行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強，形成良好的班風學風。作為勞動小組的組長，他總是第一個來到學校打掃清潔區，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊值日，值日期間認真巡查，對發現的問題總能秉公處理，絕不包庇。 在社會上，他是個遵紀守法的好公民。他熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。小小年齡，可在危險的時候，他最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心于公益事業，2008年汶川大地震后，災區人民生活困難，當他在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學校募捐會上捐出20元錢。這是他完全靠自己辛辛苦苦的勞動掙來的，為災區盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當他遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。他遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王**就養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，并能提醒家人周圍人一起環保。
篇4
最美孝心少年事跡材料范文(一)
馬祿恩，男，現就讀于榆林市實驗小學五年級五班。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，他尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校他是位勤奮學習，尊敬師長，團結同學，樂于助人的優秀少先隊員;在社會中，他是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
他原本有一個不算富裕但也安定快樂的家庭，父母都是下崗工人，為了撫養一雙兒女，開了一家小吃店，起早貪黑的忙碌著，日子過得雖然辛苦但也其樂融融。然而，就在開店不到兩年的時間里，馬祿恩的爸爸不幸患上了重病，生活的重擔全落在媽媽身上，姐姐又去外地上學，這無疑給這個家庭、給幼小的馬祿恩心里蒙上了一層厚厚的陰影!但小小的馬祿恩沒有退卻，和媽媽一起頂天立地。每天放學獨自照顧爸爸，買藥，看液體，樣樣都行，有時還給爸爸按摩，小手在爸爸的背上，腿上、胳膊上，撫摸著，壓按著。七歲的他不時的抬頭問：爸爸，你看我像不像專業按摩師?超舒服嗯。看到兒子這么懂事孝順，爸爸用枯瘦的手摸摸他的頭：舒服，我兒子是最專業啦。偷偷背過身，淚水溢滿雙眼。等媽媽一回來，他就很乖巧的趴在爸爸的床邊寫作業。
馬祿恩漸漸長大了，可爸爸的病更嚴重了。星期天，當同齡的孩子拿著新買的玩具跟小伙伴玩耍的時候，他一早便到飯店給媽媽當小幫手;當同學吃過午飯叫他出去玩的時候，他已回到家給爸爸做飯喂飯，給爸爸煎藥吃藥，給爸爸洗臉洗手，給爸爸講笑話。有時爸爸叫他出去玩會兒，他都不去，歪著頭對爸爸說：爸爸，我最喜歡和你玩，你笑的時候，最帥氣。聽著兒子的話，爸爸一把攬過兒子緊緊抱在懷里，話到口邊強咽下：孩子，你正是貪玩的年齡啊。爸爸是多么對不起你，又是多么舍不得你，多么舍不得這個家呀。
在爸爸最后的時光里，爸爸經常是吃了就吐，他就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了他才捧著已經變涼的飯自己吃。病魔折磨的爸爸臉上很少有笑容，他就變著法兒哄爸爸開心，還把在學校得的獎狀都貼在爸爸的床頭上。
就在爸爸患病的幾年里，媽媽帶著爸爸四處求醫，花光了家里所有積蓄，還欠下了不少外債，一家人的唯一經濟來源小吃店有時也無暇顧及，只能由親戚幫忙照看，生意更是每況愈下!無情的病魔還是在馬祿恩九歲那年，奪走了他最敬愛的爸爸的生命!
從此后，債臺高筑的媽媽既要承受這天塌地陷般的無情打擊，又要勇敢而堅強地挑起撫養老人和兩個孩子的重擔，在丈夫去世的一個星期后，她強忍悲痛與淚水，重新挺起脊梁，親自打理自己的小吃店。為了節省開支，也為了還清欠下的所有債務，她毅然辭去店里雇傭的唯一員工。這一切，都被馬祿恩看在眼里，九歲的他，一夜之間仿佛自己長大了十歲，覺得自己不應該整天沉浸在思念爸爸的淚水中，而是該為媽媽、為這個家分擔責任，更多的是擔當!于是，九歲的孩子不再享受每天有人叫醒、接送上學的生活了。一年四季，無論嚴寒酷暑，媽媽每天天不亮就去小吃店了，而他總是自己定好鬧鈴，自己起床，自己洗臉，自己做早點，自己去上學放學后匆匆趕到店里，幫媽媽擦桌子、洗碗、掃地，招待客人，常常要等顧客走完，才想起沒喝一口水，沒吃一口飯，媽媽看著本該無憂無慮的兒子，現在過早的承擔起父親般的責任，只得忍著淚水和兒子一起忙碌。店里沒有上下水，用水要到一公里外的家里騎著三輪車去拉水。在家與小吃店的路上，經常有一個瘦弱、幼小而又堅強的身影，蹬著三輪車，載著媽媽和幾只大水桶來回穿梭，久而久之，人們漸漸熟悉了這對母子，紛紛翹起了大拇指。
盡管付出了這么多，在經濟大潮的影響下，小吃店的生意還是一天不如一天，吃飯的客人越來越少，加上馬祿恩的媽媽積勞成疾，他姐姐還在外地讀書，這一切對這個已經傷痕累累的家庭來說更是雪上加霜!媽媽常常背著馬祿恩暗自流淚，但這個細心孝道的孩子什么都懂：媽媽，不怕，有我呢!媽媽，我長大了，一切都會好起來的...... 他除了上學以外，總是不離不棄地陪在媽媽身邊，即使姐姐打來電話詢問家里的情況，他總是樂觀的對姐姐說：放心吧，我和媽媽都很好，生意也不錯，你安心學習，家里有我呢!到了晚上小吃店將近關門的時候，他默默地坐在角落里獨自完成功課，等待著媽媽收拾完，蹬著三輪車，載著勞累了一天的媽媽踏著夜色回家，這時馬祿恩和媽媽有說不完的話：媽媽，你累不累?我給你講講我們學校的事吧?媽媽，我給你唱首歌，媽媽，我給你講講今天新學的課文。 他是那么愛媽媽啊，他想要媽媽快樂。看著兒子，疲勞的媽媽欣慰的笑了：說吧說吧，媽媽最愛聽兒子講故事了。
路燈下，一對相依為命、相攜相伴的母子的身影一遍又一遍地走過，走過春夏，走過秋冬!
這就是他，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的孩子。漫長的、充滿艱辛的成長之路，讓他更堅強更懂事，雖沒有其他孩子玩耍時的快樂幸福，但收獲著孝順、收獲著成熟，勇敢地和媽媽承擔起了一個家庭的責任，用柔弱的肩膀扛起了生活的重擔。未來的路依然漫長，但他卻毫不畏懼!相信他們的困難只是暫時的，一切艱難痛苦都會給孝心讓路，孝心不言放棄，孝心會感動一切，孝心會讓家庭充滿陽光，孝心會收獲美好的明天。
最美孝心少年事跡材料范文(二)
茍朋麗 ，女，聽力一級損傷，今年16歲，共青團員，家住寶雞市陳倉區賈村鎮北灣村三組，就讀于寶雞市特殊教育學校虹語(聽障)六年級。茍朋麗生長于一個六口之家，家里有年邁的爺爺奶奶，聾啞的媽媽，由于長時間工作導致視力受損的爸爸，還有一個上小學二年級的弟弟。家里的開支基本上靠在福利廠打工的媽媽，一家人生活拮據，但是從不抱怨，一如既往積極樂觀地生活，用勤勞的雙手收獲著屬于一家人的幸福生活。
這樣融洽的家庭環境造就了茍朋麗活潑開朗，堅強不屈的性格，直到現在我還能清楚地記得我第一次見到她的場景，在寒冬中出現的那張燦爛的笑臉。 2013年12月16日早上，我在四年級教室里等待還未來報名的學生，猜測著還會不會有人來，這時依稀聽到了腳步聲，我抬頭向外張望，一個笑容燦爛的女孩子向我走來，用那并不清楚且有些沙啞的語調向我說著什么，手里還牽著爸爸的手，當時我并沒有想太多，依照慣例讓家長填寫學生基本信息。這時茍朋麗的爸爸說，他看不見讓孩子自己寫。聽到這句話，我有些觸動，也有些疑惑，女兒聽不到，爸爸看不到，這樣的父女倆平常怎樣溝通交流呢?心里頓時有些心疼這個孩子，在以后的學習生活中也更加關注她，而她的表現讓我慢慢地認識到這個女孩是如此的與眾不同。
2010年，原本在工廠上班視力健全的爸爸由于長時間從事精細的工作，致使眼睛受損，視力急劇下降，這給原本就不富裕的家庭帶來了更大的困難，茍朋麗的爸爸知道自己的眼睛沒有多大的恢復希望，因此說什么也不愿意花費無謂的資金，讓家里人因此再繼續受罪，任由病情繼續惡化。媽媽先天性聾啞，爸爸后天性失去視力，弟弟年幼，還有年邁的老人，我們都難以想象到在這樣一個家庭中，成員之間是怎樣溝通、生活的，但是這個家庭卻做到了，因為家里的粘合劑茍朋麗。
2013年暑假，茍朋麗的奶奶因病住院，媽媽在上班，爸爸眼睛不好并且還要出去學習按摩，爺爺在醫院照顧生病的奶奶，弟弟還小，家里只剩下茍朋麗，懂事的她在奶奶生病期間，用那稚嫩的肩膀扛起了家里的重擔。每天天不亮就起床，先很快喂家里養的雞，然后去廚房做飯，開始的幾天，不會做飯的她總是在廚房忙活大半天，再加上本就炎熱的天氣，弄得她滿頭大汗。終于勉強做好了飯，時間已不早，囑咐弟弟飯后帶爸爸去學習按摩，她心里惦記著還未吃飯的爺爺奶奶，匆匆吃兩口就提著飯盒跑去醫院送飯。在醫院里，她也沒有閑著，總是貼心地幫爺爺奶奶按摩，捶背，被問到吃飯沒有，總是回答吃的特別好。就這樣來回奔波了十幾天，奶奶終于出院了，但是茍朋麗還是堅持自己做飯，讓年邁的老人多休息。看著孫女如此懂事，老人心里又欣慰又心疼，如此年紀，就要承受這樣多舛的家庭，對孫女更加的疼愛。 媽媽在福利廠上班，下了班后總是特別的疲憊，懂事的茍朋麗只要在家總是想著法子逗媽媽開心，牽著爸爸的手去外面散步，即使這樣也不可避免家中的小摩擦。有很多次媽媽想跟爸爸說說話，但是一個聾啞，說不出話，一個視力有問題，看不到手語，這樣的交流總是把性格有些急的媽媽氣的沒有辦法，爸爸也因此感到特別的愧疚。這個時候茍朋麗總是在安撫完媽媽的情緒之后，拉著爸爸坐在一邊，用手在爸爸的手心上一遍一遍地書寫著媽媽說的話，直到爸爸明白為止。看似很平常的一件事情其實很復雜。爸爸文化程度不高，稍微復雜一些的字不認識也感知不到，因此茍朋麗還要在保留媽媽想要傳達的意思的基礎上，想出相近意義且比較簡單的詞。就這樣每次的翻譯工作總會用去很長的時間，但是茍朋麗卻一直樂于此時，非常的有耐心，她特別希望爸爸和媽媽能像其他的父母那樣交流，即使這樣的交流非常的困難，她也想讓它繼續保持下去。由于學校連上十天才可以休息，她心里一直希望父母可以多說說話，因此，每次來學校的時候，她總是囑咐弟弟，盡量幫著父母翻譯，讓爸爸和媽媽多說話。
茍朋麗就是這樣一個懂事，讓人心疼的孩子。16歲，一個女孩已到了愛美的年紀，但是她知道家里情況不好，不允許有多余的錢用來買漂亮的新衣服、好看的飾品什么的，因此從沒有對爸爸媽媽提出過這方面的要求，家里有什么她就穿什么。在學校，基本上沒有見到她穿特別新、漂亮的衣服，但是她總是把穿在身上的衣服洗得干干凈凈，雖然很舊，但是讓人看不出臟和不精神的感覺。校園中的她，總是那么的開朗，臉上時刻露出燦爛且堅定的笑容。很多學生家離學校比較遠，因此基本上都是家長接送，但是茍朋麗害怕爸爸把她送來之后，一個人在路上有危險，堅決不讓爸爸再接送自己，每次都是自己獨自從家里來，放假之后再獨自回去，為了不讓家里人擔心，她從不在路上耽誤時間。擅長舞蹈的她，跳起舞來愈發的吸引人的視線，讓人不禁贊嘆由內而外散發出的美麗。
這就是茍朋麗，一出生就身有殘疾，但是卻堅強，樂觀，富有孝心的小天使。走近她，你會發現她身上的閃光點遠不止這些，她的美好品質，定格在每一個熟知她的人心中。
最美孝心少年事跡材料范文(三)
高丙榮，男，15歲，在讀于榆林市第六中學八年級四班，是班內的學習委員和英語學科代表。
前年他的爺爺患了一種很嚴重的病，去醫院檢查后，竟然發現大腦的一小部分幾乎壞死了。得知這個消息后，他非常傷心。每次一有時間回老家，他便拒絕玩伴陪伴而陪在爺爺身邊。
夏天，天氣悶熱，爺爺因怕熱而睡不好午覺。他則在一旁為爺爺扇扇子。感覺一只手困了，便換另一只手扇。直至下午，天氣涼爽下來，而此時的他則是滿身大汗。
他們老家有田，執拗的爺爺非要種田。而他又怕爺爺累著，便一個人偷偷拿著鋤頭，到田里去鋤草，松土。一下午下來，手掌起了幾個大泡，生疼生疼的，且渾身酸痛無比。直到晚上，看著爺爺睡著了，他才會安心的睡覺。盡管如此，他卻沒有一絲怨意，因為這是孝，是當子孫應該做的。
幾年前，父親的腿部粉碎性骨折，小腿骨斷裂的最厲害，甚至可以看到一根骨頭刺出皮膚。當時他的心也被刺的生疼。父親手術做完后，生活完全不能自理，盡管有著母親的照顧，但依舊感到忙不過來。因此，他一放學便快速跑到醫院照顧，他會幫助清理排泄物、擦洗身子、洗衣服、喂飯
篇5
姓名 肖晴晴
性別 女
所屬地區 廟山鎮初級中學
簡介 肖晴晴，女，13歲，現為廟山鎮初級中學初一年級學生。嫻靜的外表，柔弱的身體，并不引人注目，但她卻有著與超越同齡人甚至成年人的那份堅強、擔當、樂觀、孝順和不向命運低頭的勇氣與韌性，使她能在不幸的泥潭中頑強的生長著，并開放出朵朵美麗自強自信的花朵。
孝心故事
肖晴晴，女，13歲，現為廟山鎮初級中學初一年級學生。嫻靜的外表，柔弱的身體，并不引人注目，但她卻有著與超越同齡人甚至成年人的那份堅強、擔當、樂觀、孝順和不向命運低頭的勇氣與韌性，使她能在不幸的泥潭中頑強的生長著，并開放出朵朵美麗自強自信的花朵。
學習上的勤奮
作為一名學生，肖晴晴同學處處以身作則，嚴格要求自己，從不違反校紀校規，起到少先隊員模范帶頭作用。
她在班級中盡職盡責，老師交代的工作她都能樂意接受，并且認真去完成。在學習上，肖晴晴嚴格要求自己，在課堂上，她是最活躍的分子，積極發言，大膽的提出自己獨到的見解，還經常熱情地與同學們進行討論，做到了新知識課堂上消化理解，同時也帶動了同學們學習的熱情。在課下，她從不搞疲勞戰術，每天都在最快的時間內寫完作業，發現問題，及時地請教，彌補不足。在近一年的初中生活中，她逐漸養成了課前預習，課后復習的好習慣。由于勤奮刻苦，涉獵廣泛，加上較好的學習習慣，她的學習成績一直在班上名列前茅。她的行動受到老師們的交口稱贊，因此在本學期被評為優秀三好學生。
肖晴晴不僅學習成績優秀，而且愛好廣泛，在班級和學校舉辦的各種活動中都能看到她的身影。這個陽光快樂的小女孩，像一棵生機勃勃的小樹，無論風吹雨打，都能閑庭信步。
磨難中的堅強
這個看似柔弱實則堅強樂觀的女孩，有著極為不幸的身世：在其剛滿四歲時母親就離家出走，至今也沒有回來。母親的離開，大大刺激了父親，不久父親就被診斷患有小腦萎縮，隨后，經過醫院檢查父親又被確診為肝硬化腹水晚期，隨時都有生命危險——這個家的頂梁柱倒了，家里也就失去了依靠，生活的重擔全部落在了她和七十多歲的奶奶身上。可奶奶又患有白內障，眼睛看不清東西，為了三口人的生計，只身一人靠四處要飯拉扯著她和生病的父親，三人相依為命，生活的艱辛非常人能想象得到的。
面對這份苦難，她沒有選擇低頭，反而生活的更加頑強，在成長中她懂得了奶奶和爸爸的辛苦，一個喜歡獲取愛卻更愿意付出愛的女孩--自幼失去媽媽疼愛的她，為營造一個充滿歡樂的家庭默默付出著自己的一份力量。這力量化作了一句句發自內心的噓寒問暖，一次次至真至善的體貼，一件件普通又不平凡的小事。 細心孝順的她，無論多餓，總是和爸爸等奶奶回家后，再一起吃飯;吃完飯后搶著幫奶奶收拾碗筷，擦桌子;奶奶為她討來的好吃的東西，她總是一分為三，等奶奶和爸爸吃完后自己才吃;經常幫奶奶做力所能及的家務事，疊被子，收拾簡陋的小屋，自己幫奶奶洗衣服，幫奶奶炒菜做飯，把門口的鞋依次放好……每到周末，她會在盡快做完功課后到各個村莊拾破爛、賣破爛補貼家用……
2019年，爸爸由于病情的加重，行動不能自理，奶奶又在東北要飯，不能照顧這個家。這對于一個一貧如洗，缺人照顧的家，真是雪上加霜。自從爸爸不能起床后，堅強的她不僅學會了生活上的自理，而且開始學著幫行動不便的爸爸做一些力所能及的家務。在艱難的日子里，每天早上五點準時起床，給父親做好早飯和午飯擺放在床頭，盡可能的讓父親吃上熱乎乎的飯菜，白天她在校上課，晚上回家她還要做飯、洗碗、掃地、洗衣服…周末獨自一人帶著父親四處求醫四處抓藥，一個十三歲的孩子儼然像一位大人擔起了這個家。但臥病在床的爸爸和在外奔波的奶奶依然是肖晴晴最大的牽掛，她甚至想到過放棄學業回家一心一意照顧爸爸，可每次都會被爸爸罵：“孩子啊，這么多年的艱辛我們都走過來了，爸爸總會好起來的。你要好好學習，奶奶和爸爸還希望你考上大學呢!”。聽了爸爸的話，肖晴晴飽含著淚水，繼續回到學校努力讀書，她在心里激勵自己：“我要堅強，我不能向生活低頭”。爸爸也很堅強，每天堅持鍛煉，不想拖女兒的后腿。
爸爸由于小腦的疾病行動不方便，每次出門，她總要陪在身邊，主動做爸爸的“小拐杖”，過門檻時，她要爸爸一手扶著門框，一手撐著她的肩膀艱難的邁過老人房的兩道門檻，艱難的在小樹林里高低不平的小路上哆哆嗦嗦地走著。每到冬天，爸爸的腿受了寒就會更嚴重，行動更困難，于是每天睡覺前，她就給爸爸打盆熱水給爸爸燙腳，燙完后，用小手為爸爸按摩，用自己柔弱的身體為父親暖熱涼被窩，自己出來再讓父親躺進去。2019年剛剛過，對于肖晴晴來說又是一個艱難的開始，爸爸只能躺在床上而不能下地，肖晴晴沒有埋怨上天的不公和不眷念，而是每一星期請假在家照顧父親的起居與生活，雖然有時很累了，她還會堅持去做，從來不喊苦和累,她只希望一家人能在一起，即使這樣，她也知足了。
可最后連這個最小的愿望也無法滿足了。2019年的5月6號，肖晴晴的爸爸帶著永久的遺憾和愧疚永遠離開了人世，離開了他沒有盡到孝心且放不下的老母親，離開了孝順而又割舍不下的乖女兒。 由于奶奶的眼疾，家里生活的重擔落在了肖晴晴身上，肖晴晴成了家里的頂梁柱。肖晴晴在父親去世后并沒有讓這個疲憊不堪的家因此而坍塌，是她用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔。和奶奶相依為命的她，每天起床后為奶奶梳頭、洗臉、準備早飯和午飯;每晚給奶奶洗腳、按摩、幫奶奶洗衣服、做晚飯。她用她對奶奶的愛詮釋著感恩，她用她的青春注解著孝道、樂觀、堅持、自信……
肖晴晴的事情被學校其他同學知道后，在校園里廣為傳頌，大家都紛紛豎起大拇指夸她，都為她的精神而感動。而這個女孩面對大家的夸贊，從不驕傲，她繼續保持著艱苦樸素、刻苦學習的生活作風。
與人相處的友善
社會主義核心價值觀所倡導的愛國、敬業、誠信、友善，在肖晴晴身上體現的淋漓盡致。她熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。小小年齡卻在危險的時候，最先想到的是別人。每當她遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給這些需要幫助的人，或是將飯菜送給他們吃。 她遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小她就養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，并能提醒周圍人一起環保。她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴爸爸要澆地;“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小路散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎?
她是學校文明志愿者，她撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的腳印和水漬等。樓道的扶手因為春天多風，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘滿了大大小小的腳印和水漬。她拎著小水桶、拿來了小抹布。小手伸進水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，她們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，她們小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的腳印和水漬就更困難了。她先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。學校里的老師和同學們沖她豎起大拇指。 有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。肖晴晴有一顆純潔無暇、善良真誠的心靈，她追求純真、無私無邪。在家里，她有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸和奶奶做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息。遇到鄰居，主動問好，經常攙扶老爺爺老奶奶，幫他們拎東西，有時幫鄰居家看小孩，并輔導鄰家小孩學習，深得鄰里喜愛和稱贊。
篇6
青春在這里閃光成長從這里開始
高二(5)班是一個目標明確、團結友愛、拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的先進班集體，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現，在各方面都能在年級、學校中起到表率作用。高二(5)班是學生成長的搖籃、發展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。
一、做心靈的領路人凝聚班集體團隊精神。
“任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準則。其次，必須遵守那些信念。”一個優秀班集體必須有共同目標，有堅強的領導核心，有正確的輿論、道德規范和行為準則，有嚴密的管理制度。沒有目標，就沒有前進的方向，引導全班學生一起為實現共同的目標而奮斗。近期目標：創建優秀班集體。中期目標做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進。長期目標做到自信自強，團結協作，勤奮拼搏。力爭做到低起點,小坡度,勤奮斗,大發展。根據目標班級制定了連續三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登。”高二：“信勤奮，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機遇，更信準備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強者”
班級總體規劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領集體進入一個新的層次。2、做好每學期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學生天天有進步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規章制度，并不斷補充，發展，完善這些內容。4、建立獎勵機制，鼓勵學生爭取更多榮譽。5、抓住契機，找準突破口，精心設計，實施有創意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風促學風；高二狠抓會考，防止分化，以學風促班風；高三注重心理疏導迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。
二、搭建學生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學生搭建實現夢想的舞臺。
只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發揮學生的主體作用。學生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調動全體學生參與班級建設，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機和活力。校訓、班規、窗明幾凈，黑板清晰，標語端正，獎狀和錦旗高懸，學生自己填詞譜曲的班歌，激勵學生斗志，振奮學生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責。在制定班級管理方案時，所有的同學都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”使學生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強他們對集體的使命感和責任感，加快集體前進步伐。我積極創造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學生充當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。
高二(5)班每位學生輪流當“值日班長”，負責一天的全權事務，并詳細記錄當天班級的好人好事和不良現象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當天的情況，每周發表值日感想和建議。班干部成員每次都認真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導、有鼓勵，使每位同學確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達到自主型班級管理模式的理想境界。
2、班會課成為學生自我教育的主渠道。
高二(5)班的學生擁有班會的設計權、組織權、發言權，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當參謀和顧問，這不僅調動了學生的積極性和創造性，而且由于學生的更多參與，使班會更加貼近學生的生活，班會的內容和形式也更加豐富多彩，實現了教育生活化，從而達到了學生自我教育與管理的目的。
3、充分發揮學生自我評價，自我反省，自我調節的自我教育體系。
教育理論認為：評價具有導向、檢驗、診斷、發現等作用，通過評價可以區分優劣，明辨是非，從而達到引導、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環節。由學生自己評價自己。自我評價促使了學生對自身的行為的自我認識，及時發現自己的優點與不足，及時調整自我、修正自我。引導學生進行自我反省，提高學生自我認識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學生在這一天認真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標。同時，我再加以正確引導，使學生認識到：學習上不積極進取，紀律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰勝自我，改正自我。
4、在社會實踐中，體驗社會，培養責任感與社會道德意識。
學校教育的根本目的是幫助學生認識社會需要，培養責任，從而用自覺的行為適應社會。高二(5)班同學在雙休日到社區、農村、開發區讓去接觸社會,感受社會,認識社會。通過參加社會實踐活動，讓學生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學去我縣最貧困的深山區觀光和體驗生活，此地是革命老區，那里山水秀麗民風樸素，但是經濟相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農民，簡陋的小學校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學還是第一次到山村，親歷了當地的生活，感受到自己優越的學習生活條件。事后每個同學在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學好知識建設家鄉改變家鄉。
三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。
高中學生課業負擔重，心理壓力大，高二是防止學生分化的關鍵時期。班級設立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認真、善于做心理工作的同學及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學以匿名的形式進行書信及電子郵件進行交流，幫助解答學生在學習、生活中遇到的困惑；并建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養成良好的心理品質，提高心理素質，增強耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學校、家長會、開放日、學校家庭聯系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉變觀念、形成健康和諧的家庭精神環境。充分利用網絡平臺，通過網上交流，同學們以朋友的身份排解學生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網址提供給學生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網絡資源，把適合學生身心健康的內容掛到班級主頁上，為學生的閱讀提供較好的網絡平臺，同時建設了有關班級德育工作的欄目，進行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學生缺乏責任感的心靈》等諸多優秀的有教育意義的文章撞擊著學生的心靈，激勵著他們健康的成長。
趙同學在高中入學剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優異成績。許雷同學單親家庭，外地戶口，沒有錢上學，同學們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區衛生環境差，高二(5)班的同學們犧牲休息時間進行社區服務，為了表達對教師、學校無私的奉獻的感激，常年承擔起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當地居民、教師、同學、領導高度評價。王運超同學骨折到河北省王家樓住院，我帶著班里51個同學的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。
四、班集體榮譽感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。
集體榮譽感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽感的班級，誰做了有損于集體榮譽的事，誰就受到集體輿論的譴責，從而使每一位學生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱。這就促使他們為維護集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點或缺點。同時，集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護和爭取集體榮譽。班內的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學掃完清潔區，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強烈要求為學校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽這樣強，積極成全。全班同學深受啟發。同時班主任也為班集體中同學的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發向上，團結友愛的班集體，能充分地激發每個學生內心的集體榮譽感。一些平時表現一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發生轉變，這就是集體榮譽感所表現出來的感召力。集體的力量是無窮的，學生只有融入這個集體才能發揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優秀而是教練和全體隊員優秀，整個隊伍強大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強大才能促進每個同學的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優秀班集體、一次評為縣級優秀班集體、并被推薦為市級優秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運動會、會操比賽、一二.九合唱節等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。
青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學會在共同分享歡樂的同時，總結經驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標奮進。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續開拓新的篇章，在即將到來的20****年我們會創造一個更加和諧健康、積極奮進、敢為人先、與時俱進激情勃發的高三(5)班，用更加優異的成績報效領導的關懷、教師的幫助、同學們的合作與拼搏。
附：
班級獲獎情況：1、2004年8月：中學生社會活動實踐活動(軍訓)獲校級優秀方陣。2、2004年9月：校級運動會第二名。3、2004年10月：《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月：校級學科知識競賽第一。5、2004年12月：一二.九合唱節校級第二、優秀組織獎。6、20****年1月：校優秀班集體。7、20****年3月：《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月：校級籃球聯賽第一。9、20****年4月：代表學校高中學生為全縣教師展示英語教學課堂效果。10、20****年5月：縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月：校級運動會文化氛圍創意突出。12、20****年10月：校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月：校級會操比賽三等獎。14、20****年12月：校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月：校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月：校級優秀班集體。17、20****年3月：社區服務獲好評。18、20****年3月：北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月：校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月：推薦為****縣優秀班集體。并推薦為市級優秀班集體。
學生縣級以上獲獎情況：1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學在學科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學獲得陽光學子獎學金。
