試議小學體育中的情感教學

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1營造師生關系融洽，課堂氣氛和諧的教學環境

教師對學生的影響非常深遠，因此，在日常的教學過程中，教師要走到學生中間，與學生建立和諧的師生關系，從而創建良好的課堂學習氛圍，調動學生學習的興趣。在體育訓練過程中，低落的情緒往往會導致事故的發生，因此，作為一名體育教師，要善于調動學生的情緒，從而減少學生的受傷。例如，在器械體操的訓練過程中，有的學生不能夠準確的完成動作，適時地做正誤動作的對比示范，并加以引導和鼓勵，他很可能會集中精神，仔細揣摩動作要領，鼓起勇氣和信心去完成所學動作；反之，如果教師粗暴指責或譏笑、諷刺、挖苦學生，這就容易損害學生的自心，引發自卑感，使他喪失信心，或產生逆反心理，對老師產生反感，進而對體育課產生厭惡。因此，教師要熱愛學生，關懷、體貼、鼓勵學生，教師要經常深入到學生的生活中去，了解學生的思想動態，加強與學生的思想交流，耐心細致地做好學生的思想工作，做學生的良師益友。那怎樣營造良好的氣氛呢？可從以下幾點著手。1教師要整理好自身的情緒教師也是一名普通人，會遇到不開心的事情，而對于小學生而言，教師就是自己的榜樣，教師的情緒對學生的學習情緒有直接的影響，且教師的情緒化態度會對一個學生的心理產生作用，從而導致學生厭惡體育這門課程。2布置整潔、優美的訓練場地訓練場地整潔優美能給人以美感，使人心情舒暢，增強練習或訓練的欲望。3做好準確、優美的示范動作體育動作能給人以美的享受：健康美、造型美、動態美、節奏美等。教師在體育教學訓練中的示范動作做得準確優美，對學生來說是一種美的享受，能提高學生學習的興趣，激發學生躍躍欲試的心理。4以優美生動的語言、動聽的語調來感染學生教師的講解對學生形成動作的正確概念和調動學生學習的積極性都有重要的作用。切記不能在課堂教學上講粗話、罵學生和諷刺挖苦學生，因為這會大大挫傷學生學習的積極性，而且還會使師生關系惡化。5教師在課堂上要注意儀表美、行為美體育教學中教師著裝應該整齊、清潔、樸素大方，儀表、動作都要注意一個“美”字。要落落大方、精神抖擻，又要顯示威嚴，教師在課堂上的一舉一動都要中規中矩、舉手投足都要給學生一個美的感覺，讓學生感到羨慕，這就能用教師的行為舉止感染學生，提高學生學習的積極性。

2尊重學生的個性差異，平等對待每一位學生

學生的天職就是學習，由于長期受到應試教育的影響，成績優異的學生往往能夠受到教師的關愛，而學習成績不理想的學生往往會受到冷落對待。新課改背景下，課堂教學的主體是學生，因此，作為一線的體育教師，不僅要給予成績優異的學生關愛，還要善于發現成績不理想的學生身上的閃光點。由于受到先天智力和后天環境因素的影響，學生往往會存在一定的差異，因此作為體育教師，要給予不同層次的學生關注，制定科學合理的教學計劃，促使每位學生在自己原有的基礎上能夠收獲知識。例如，在日常的課堂教學中，教師可以放下架子，走到學生中間，參與到學生的運動中，主動地找學生談心事，了解學生的內心需求以及實際的能力。在考核的時候，教師要結合學生的實際狀況，制定不同層次的考核目標，使每位學生都能夠體驗到成功給予自己的喜悅。新課改背景下，教師要樹立新的教學理念，按照“以生為本”的原則進行施教，給予學生更多的空間和時間，讓學生通過努力完成學習任務。另外，教師還要充分發揮自身的引導作用和組織作用。作為一線的教師，必須要堅持“以生為本”，尊重學生的個性差異，善于發現學生的閃光點，平等對待每一位學生，使學生養成自主學習的良好習慣。

3結語

綜上所述，體育教學是充滿激情的教學活動，教學中教師給予學生必要的尊重、理解、賞識、支持和鼓勵，學生才會有挑戰的勇氣、創新的激情和靈感。學生在積極情感的驅使下才會自覺地進行參與教學活動，培養學生對體育學習活動的興趣及愛好。今后在教育教學中，相信通過不斷的努力與實踐，在體育課堂中學會充滿平等、自主、和諧的氣氛，體育課也會變得更加輕松、愉快、精彩。

作者：張洪起單位：河北省樂亭縣汀流河鎮汀流河中心小學