中學生思想政治教育網絡載體研究

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【摘要】伴隨互聯網逐漸普及，人類已進入互聯網時代，但網上信息良莠不齊，農村中學生辨別力還不太強，好奇心重，易受到負能量信息的誘惑。因而，為了提升農村中學思政活動有效性，本文從創新網絡載體運用中的話語表達、完善運用網絡載體開展農村中學思政教育的保障、豐富新形態等三個方面出發，提出了改進農村中學思政教育網絡載體運用的對策。

【關鍵詞】思想政治教育；中學生；網絡載體；思想政治教育網絡載體

網絡載體雖然進入人們探究視野的時間比較短，但理論體系已基本完善，在思政課中的實際運用方面也取得了一些成績。不容忽視的是，網絡載體在思政課中的運用仍有很大發展空間，有待我們去探索，去發現。

1思想政治教育網絡載體

伴隨著互聯網日益普及，思政教育網絡載體才逐漸出現。思想政治教育網絡載體，即載有思政教育因素（例：原則、任務等），可被思政教育者操縱，且主客體能夠通過互聯網進行互動的活動方式，包括：微信、微博、QQ等。

2改進農村中學生思想政治教育網絡載體運用的措施

本文主要從以下三點闡述改進農村中學生思政教育網絡載體運用的措施。2.1創新網絡載體運用中的話語表達。農村中學老師在運用微信、手機微博、QQ等網絡載體進行思政教育活動時，會比課堂教授更費勁，需要付出更多的時間和精力。因為網絡上信息龐雜，充斥著各種消遣娛樂的信息，而人們大多喜歡點開這些消遣娛樂的信息，容易忽略枯燥無味的思想政治教育理論。所以，教師在這些平臺上發表思政教育內容時，應該注意內容是否有趣，措辭盡量通俗化，切忌抽象化、庸俗化，進而使同學們更易理解，提高中學生的閱讀興趣；思政課教師在發表內容時，可以設計一個醒目的、能使人眼前一亮的標題，勾起學生強烈的好奇心，使同學們一看標題就急切地想看看正文，這也是一種增強趣味性的方法；還有老師可以結合中學生的日常生活，通過列舉同學們熟悉的事例來闡述枯燥無味的理論知識，從而使得理論知識更加有趣，進而勾起同學們的閱讀興致，增進師生之間互動。中學生一般對時政比較感興趣，所以老師可以試著將時政與思政教育內容聯系起來，增強思政教育內容時政性，使得同學們閱讀興致得到提高，進而增強師生之間互動。2.2完善運用網絡載體開展農村中學生思想政治教育的保障。2.2.1農村中學要完善網絡載體監管制度。為了確保Internet載體在農村中學思政課中的有效使用，農村中學需完善Internet載體監管制度。第一，應設立完善的網絡載體監管機制，設立專門的監管機構。時刻關注網絡載體上的最新動態，及時發現不健康信息并刪除，凈化網絡環境。第二，要加快因特網實名制建設進度。采用實名制后，可以對不良信息的人及時進行懲治和教育，從而規范網絡使用者的行為。2.2.2農村中學生應提高網絡自律能力。要想保障網絡載體在思政課中的規范化運作，監管制度只是外在的約束，更重要的是內在約束，即網絡自律能力。那農村中學生應如何提高這種能力呢？第一，養成良好的上網習慣。一個良好的習慣，將使一個人受益終身，本科生良好的上網習慣，將會大大促進農村中學思政工作效率的提高。第二，正確使用網絡，控制上網時間。以保證網絡載體在農村中學思政活動中標準化運作。2.3豐富運用網絡載體開展農村中學生思想政治教育的新形態。2.3.1利用“微信”，答疑解惑。微信已成為中學生互相聯系時常用的社交軟件之一。老師應充分認識到微信在思政教育中的作用，利用微信，為學生及時答疑解惑。首先，使用微信“語音聊天”性能，與學生及時溝通。使用微信這一功能時，雙方無須見面交談，所以學生更易吐露心聲，講出內心所想，老師就能夠及時對學生進行針對性、具體性指導，提升思政教育效果。另外，學生在課堂上有不懂的內容，課下可以及時請教老師，使課堂思想政治教育與以網絡為載體的思想政治教育一脈相承，共同發揮作用，大大促進大學生思想道德素質的提高。其次，利用微信“朋友圈分享”功能，思想政治教育者可以隨時發表一些理論知識、時政、心得體會等內容，讓學生在休閑娛樂中也可得到思想政治教育的熏陶，使大學生的思想道德素質在一點一滴的積累中得到提高。最后，使用微信“公眾號”，拓寬農村中學思政活動范圍。農村中學老師應建立公眾號，經由“語音聊天”功能發現同學們觀念變動情況，量體裁衣，一些相關的思政教育信息，以促使農村中學生形成準確的三觀。2.3.2利用“微博”，心靈溝通。首先，使用微博“互關”性能，快速知曉同學們心中所想。多多關注他們的微博，與更多本科生“互粉”，了解更多同學的動態，從中找出共性問題，并發表一些相關文章，進而為農村中學生“排憂解難”。其次，使用微博“評論”性能，創設與中學生的交流互動平臺。微博是中學生抒發情感、展現心情的一個平臺，思政教育者要積極參與到這一平臺中，與中學生進行充分地溝通，當大學生展現了自己積極向上的一面時，思政工作者要給予肯定；當中學生展現了自己消極的一面時，思想政治教育者要進行正面引導，使其化消極為積極，以使本科生以積極向上的心態去面對生活、面對學習,進而適應復雜的社會環境。

最后，利用微博“轉發”功能，擴大正面影響。微博這一功能可使中學老師能及時將最新教育信息傳遞給中學生。同時，本科生之間通過微博“轉發”功能實現信息共享，擴大教育信息的影響，又好又快地實現思政教育的目的。

參考文獻

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作者:和建文 單位:山西師范大學