網絡輿論思想政治教育論文

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摘要：隨著網絡信息技術的發展，越來越多的人開始使用互聯網絡對相關事件進行評價，網絡輿論也隨之興起，對社會意識形態和社會大眾的思想導向產生重要的影響。高校學生作為網絡輿論的重要支撐者和對象，網絡輿論的興起給高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，對學生人生觀和價值觀的培養產生著相應的影響。本文從網絡輿論環境對高校思想政治教育工作的正負面影響入手，對新時期思想政治教育改革創新提出了幾點建議，希望能夠提升我國思想政治教育水平，促進學生全面發展。

關鍵詞：網絡輿論；高等教育；思想政治

開展高校思想政治教育工作簡單的說就是根據國家意志和社會人才需求對高校受教育者實施思想政治方面的教育引導，進而促使受教育者形成正確的思想觀念，提升道德水平，為未來發展奠定基礎。但是，在我國教育領域，高校思想政治工作的開展受到諸多因素的影響，教學效果不穩定，其人才培養功用也無法得到順利的發揮。因此新時期，基于網絡輿論的社會環境，高校應該明確網絡輿論對思想政治教育的正負面影響，并針對這些影響采取一定的措施提升思政教育水平，為學生正確思想政治觀念的樹立提供相應的保障。

1網絡輿論環境對高校思想政治教育的積極影響

1．1網絡是信息資源共享的平臺：網絡是當前我國社會信息交流的主要平臺，具有信息共享功能，對網絡的使用者產生著相應的影響。大學生作為網絡平臺相關信息的發起和接收者，可以在這一平臺上陳述對待某一問題的觀點，或者獲取相關信息，實現信息資源的完全共享［1］?？梢姡W絡的信息資源共享功能拓展了學生的知識獲取渠道，有利于學生深化對社會現象的認識，進而在成長的過程中不斷提升自己、正確定位自己，促使自身在未來社會獲得更好的發展。1．2促進學生、教師、家長之間的溝通和交流：教師和家長的教育引導對學生人生觀和價值觀的形成產生著重要的影響，高校要想保證大學生在高等教育階段形成正確的人生觀和價值觀，就應該充分發揮教師和家長的教育功用，對學生進行積極的引導，在網絡輿論環境下，教師可以組織學生以不記名發言的形式在網絡上對相關問題進行討論，利用網絡的虛擬性和隱蔽性，維護學生隱私，使學生暢所欲言，對教師提出的問題做出最真實的回應。在這一過程中，教師能夠更為深入的了解學生的心理狀況，針對學生的回答做出正確的引導，提升學生的思想認識。同時，家長也可以通過網絡與教師和學生進行溝通交流，進而有針對性的對學生進行教育引導，為學生創造良好的受教環境，促進學生全面發展。1．3能夠提升高校思政教育質量：在網絡輿論環境下，網絡信息技術成為高校教師開陣思政工作的重要輔助性工具，教師在教學實踐中可以通過多媒體技術向學生展示相關教育內容，并運用互聯網實現教學資源的共享。此外，教師也可以根據實際狀況與學生在網絡上共同探討一些社會話題，并在討論過程中對學生進行思想引導，促使學生形成正確的人生觀和價值觀。

2網絡輿論對高校思想政治教育的消極影響

2．1網絡輿論導致高校學生是非觀念不清：由于網絡的虛擬性和開放性，社會上各種各樣的人都能夠在網絡上相關信息，缺乏一定的道德限制，網絡信息質量無法得到應有的保證［2］。再加上高校大學生的人格還沒有完全成熟，辨別是非的能力相對較弱，所以錯誤的網絡輿論極易對學生的是非觀念造成不良影響，給思想政治教育工作的開展帶來一定的難度。2．2網絡輿論使老師傳統的教學地位受到威脅：網絡輿論的興起和發展在一定程度上拓展了學生的信息獲取渠道，學生能夠通過網絡信息檢索獲得多方面的教育知識，對教師教學主導地位提出了一定的挑戰，學生在教學活動中的主體地位也逐漸喪失。同時，網絡上存在一部分看似合理但卻與教師教育理念相悖的信息，學生在網絡上接收這些信息，必然會對教師的教學產生一定的懷疑，造成教師在教學實踐中處于被動地位，不利于思想政治教學效果的順利發揮。

3網絡輿論環境中提升思想政治教育水平的措施

3．1明確高校思想政治教育的主導作用：在網絡輿論環境下高校思想政治教育工作的開展面臨這巨大的壓力和挑戰，但是正因如此，學校更應該加強對思想政治教育工作的重視，發揮自身主導作用，為思政教育工作的開展提供相應的指導和保障。在具體操作方面，學校應該對思政教育的內容加以明確。在網絡輿論環境下，高校思政教育工作也應該堅持與時俱進的思想，以科學發展觀為指導，通過教學引導，幫助學生養成正確的人生觀和價值觀，強化學生辨別是非的能力，為學生未來發展奠定基礎［3］。唯有如此，學生才能在學習和生活中有針對性的接收相關網絡信息，最大限度的規避負面信息的影響，獲得更好的發展。3．2高校應該加強網絡建設：為順應網絡信息時代的教育需求，我國絕大部分高校都建立了獨立的網站，能夠對學生進行一定的教育引導。但是當前我國高校校園網站的建設還存在一定的問題：信息平臺陳舊、信息更新周期長、信息趣味性和教育性都相對較差，無法吸引學生的瀏覽興趣，教育功效也無法得到有效的發揮［4］。因此，高校要想提升思政教育水平，就應該加強網站建設，對網絡平臺進行改革和創新，并設置學生信息反饋專欄，汲取學生的意見和建議，使網站的建設能夠滿足學生的信息獲取需求，發揮校園網站的教育引導功用，為思想教育的有效開展創作外部條件。3．3加強對學生思想政治教育中健康上網的教育：學校可以結合辦學進度，定期舉辦適當的教育活動，對學生進行健康上網培訓，指導學生辨別網絡信息的利弊，并教育學生正確搜索和運用網絡信息，拓展自身知識面，發揮網絡信息優勢，對學生學習生活產生積極的影響。同時，還要注意培養學生養成健康的上網習慣，避免學生沉溺于網絡生活，引導學生正確看待、利用網絡，合理利用網絡輿論信息強化自身思想政治學習能力。

4結語

總而言之，網絡輿論背景下，高校思想政治工作要想獲得長足的發展，就應該正確看待網絡輿論對思想政治工作的正負面影響，并采取一定的措施應對負面影響，為高校思想政治教育工作的開展提供相應的保障。

作者:王闖 余敏鉉單位:武漢輕工大學馬克思主義學院

參考文獻

［1］徐椿梁，包迎華．網絡輿論環境下高校思想政治教育中的價值延伸［J］．中共寧波市委黨校學報，2014，36（6）：24－26．

［2］朱鵬．網絡輿論環境下的高校思想政治教育的分析［J］．才智，2015（21）：218－218．