小議小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新培育

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音樂學(xué)科屬藝術(shù)教育范疇，是美育的一個組成部分，是其它學(xué)科不能替代的。音樂在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位。它以音樂的獨特功能――樂曲的旋律美；歌詞的語言美；表演的形態(tài)、體態(tài)美；演唱（演奏）的情感美，來陶冶人的情操，凈化人的心靈，美化人的行為。它不但能陶冶情操，增強美學(xué)觀念，而且能拓寬視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力？

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引發(fā)自由表現(xiàn)

在音樂教學(xué)中，一個合格的音樂教師不會照本宣讀，過分強調(diào)知識技能的傳授和訓(xùn)練。必須用自己精湛的技藝和豐富的情感緊緊地吸引住每一位學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容演繹得淋漓盡致，恰到好處地使學(xué)生陶醉于音樂之中，不知不覺地讓他們隨著音樂節(jié)奏動起來，盡可能地激發(fā)與滿足學(xué)生音樂表演表現(xiàn)的興趣和欲望。例如：我在教二年級欣賞鋼琴獨奏曲《捉迷藏》時，先讓學(xué)生看捉迷藏的錄像，再讓學(xué)生討論你們平時如何捉迷藏；接著讓學(xué)生欣賞輕松、愉快的《捉迷藏》音樂，聽著聽著，同學(xué)們不知不覺地隨著音樂節(jié)奏，進(jìn)入了捉迷藏的游戲情境。這樣，激發(fā)了學(xué)生熱愛音樂的情感，提高他們音樂表演能力，使他們的心靈和音樂融為一體。

二、營造輕松氛圍，激發(fā)自由想象

想象是思維的一種特殊形式。愛因斯坦曾描述過想象的重要性：“想象力比人類任何知識都重要。”當(dāng)然，科學(xué)家的假設(shè)，藝術(shù)家的創(chuàng)作都離不開想象的參與。因此，對小學(xué)生想象力的培養(yǎng)和發(fā)展也顯得尤為重要。在音樂課堂教學(xué)中，教師要有意營造一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。在活動中應(yīng)盡量給學(xué)生有一個充滿自由的空間，使人人都能根據(jù)自己的理解、喜好、特長來進(jìn)行自由地想象。當(dāng)學(xué)生能根據(jù)音樂有選擇地進(jìn)行再造想象的時候，音樂老師所起的應(yīng)該是引導(dǎo)的作用。如：五年級學(xué)生欣賞王海懷的二胡獨奏曲《賽馬》時，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂，邊展開自由合時的想象。這時學(xué)生的想象力特別豐富。有的說：在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上，好幾匹馬站在起跑線上，待聽發(fā)令聲，一齊沖出起跑線，誰也不示弱，爭先恐后，你追我趕向終點跑去。還有的想象出一個女騎士，騎著一匹白馬第一個跑到終點，得了冠軍，高興極了等等。在這樣寬松的氛圍里，使每個學(xué)生的思維都處于一種積極的、活躍的狀態(tài)，從而激發(fā)他們主動自由地想象。

三、更新教育觀念，升華自由創(chuàng)造

音樂創(chuàng)造是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一條有效途徑。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的主要陣地。英國教育家皮斯博說得好：“如果你想要兒童變成順從而教條的人，就會采用注入式的教學(xué)方法，而如果想要他們能夠獨立地批判地思考，并有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能加強這些智慧品質(zhì)的方法。”所以我們要在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面都有所創(chuàng)新。改革單一程序化的教學(xué)模式，采用“啟發(fā)式”，靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、開放式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法。這就是要求我們敢于打破常規(guī)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以興趣、個性、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為重點來設(shè)計課堂教學(xué)。要特別注意保護(hù)和發(fā)展學(xué)生獨創(chuàng)與奇特的想象，對學(xué)生所顯露的“突發(fā)奇想”和“智慧火花”都應(yīng)及時地進(jìn)行“引思”和“助燃”。這樣，旺盛的求知欲和強烈的好奇心驅(qū)使他們積極探求，形成主動性。那創(chuàng)造力才會得到較好的培養(yǎng)。

總之，我們音樂教師要努力構(gòu)建以學(xué)生創(chuàng)新活動為基礎(chǔ)的全新教學(xué)模式，使音樂課堂成為學(xué)生審美、想象和創(chuàng)造的活動天地。