案例教學法市場營銷教學論文

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市場營銷學專業承擔著為社會培養大批具備基本營銷專業理論知識和技能的技術應用型人才的培養任務，專業定位上應該面向市場需求，因此具有很強的實踐性。案例教學作為一種培養學生分析和解決實際問題能力的教學方法，因為其“體驗式教學”“參與式教學”的特點，成為深受高校師生歡迎的行之有效的教學方法。但在市場營銷教學中案例教學法應用上依然存在著一些問題，筆者結合自己的教學實踐對此進行分析并提出對策建議。

一、市場營銷教學中案例教學法應用的目的

1、案例教學法應結合社會實際，培養符合市場需要的技術應用型人才。在現代經濟生活中成功的營銷策略、營銷技巧、營銷手段、營銷渠道俯首皆是，內容量、數量都很多，也就為市場營銷教學提供大量的案例素材。將傳統的理論教學以及其他的實踐教學和通過案件教學相結合，有助于學生了解社會發展的動態前沿，有助于理解市場營銷的社會實際需要，有助于學生適應社會。2、案例教學法目標是“以能力為本位”，培養學生對問題的分析和解決的能力。在案例教學過程中，通過案件教學幫助學生對市場營銷及相關知識的完全完整的知識體系的學習理解應用和掌握，通過案件教學中背景知識資料的搜集和方案的制定，在案例交流探討過程中分工和協作交流，通過案件教學中解決方案的遴選和優化，從而使是學生的分析判斷能力、發現并解決問題能力、決策與評估能力、人際交往與溝通能力，團隊協作精神等都有較大的提高。3、案例教學法是將學習的主體地位歸還與學生。學生在整個市場營銷案例教學中置身于模擬商業環境其中并進行角色配合，對問題進行分析研究，結合企業內外部環境發現問題及追尋其產生的根源和問題衍生的機制，通過交流思辨探討解決方案的有效性并最終作出決策。通過案例教學活動的參與，最大限度提高了學生學習的主動性和積極性，并充分調動其創造性。

二、市場營銷教學中案例教學法的應用

1、教學案例與社會市場營銷實際結合。現代社會飛速發展，信息化互聯網等技術變革已經深刻的影響了經濟、人文、習俗等，市場營銷的模式、手段、方法、策略也呈現出更豐富的變化和革新，經典新型市場營銷案列層出不窮，市場營銷教學中選擇的案例要具有一定時效性，盡可能與具體情況相結合，將營銷理論與實際教學緊密結合，降低理論的滯后性；也要注重其趣味性，與當代學生的學習特點等進行有效結合，從而可以很好地幫助學生提高學習熱情，提高案例教學的直接性、即時性和有效性，加強學生對市場營銷基礎理論知識的認知和理解應用。2、教學案例體系與理論知識體系的有機結合。經過長期的實踐總結和理論歸納，市場營銷學是門理論和實踐性都很強的學科，即與營銷實際緊密聯系，形成了比較嚴密的理論章節結構。教學案例體系與理論知識體系的有機結合可以讓學生從背景資料的搜集整理、方案的提出和甄選、實施的細節和執行、效果的評判和對比形成完整的知識框架的架構和應用體驗。3、教學案例設計著重學生參與體驗。案例教學要達成市場營銷學的教學目標，就必須充分讓學生積極參與到教學中來，讓學生的主體作用得以充分的發揮。案例設計上明確教師的組織和執行作用，弱化其在案例教學中的主導地位，對案例教學在市場營銷教學中培養學生思考問題、分析問題和解決問題能力的地位給子重視，強化學生自主認識和理解，強化學生間的分工合作與交流分享，貫徹課堂案例討論的民主性原則，將案例教學法納入市場營銷教學的全程，營造既生動活潑又科學嚴謹、即講究實用又注重理論的教學效果。4、教學案例中倡導啟發式教育和學生創新思維的培養。案例教學法將抽象的理論通過自觀、形象的典型案例轉化為逼真的營銷情景，給學生以身臨其境的感覺，創造性地將零碎的案例與所學的營銷理論知識聯系起來，鼓勵學生獨立思考，強化學生對營銷理論的感知能力。而且，在案例教學法教學過程中提倡討論和思辨，鼓勵學生充分表達自己的看法和認真聽取他人的見解，使學生在相互交流中取長補短，能夠深化對營銷理論知識的理解并激起學生主動學習的積極性。

三、市場營銷教學中案例教學法應用展望

將案例教學法應用于市場營銷教學中，根據社會變革和經濟的發展，建立一套完備的教學案例，將市場營銷學的基礎知識融匯在案例中，讓學生參與到教學過程中，激發學生主動思考，理解和學習如何應用所學知識，在理論知識中汲取能量，據此提出對于案例營造的情景中面臨的營銷問題的解決方案和途徑，并討論、交流、思辨而最終提高，案例教學法在市場營銷教學中的應用降低了教和學之間的距離感，營造出一種師生交融的生動活潑的營銷教學氛圍，有利于教學目標的順利實現，有利于學生綜合能力的提升，為國家培養出更多的專業性人才。這就對市場營銷學教師提出了更高的要求，教師需要在案例的選擇、組織、實施及結果的控制方面，將營銷知識與案例有機結合起來，在課堂上實施案例教學時，最大限度地幫助學生開啟思維，活躍課堂氛圍，需要教師運用主持、控制案例教學的綜合能力和引導、調動學生積極性的教學水平，營造良好的暢所欲言的討論氛圍，在有限的教學時間內，最大限度地完成市場營銷教學的目標。因此案例教學要求教師不斷學習、總結，以充實、提高自己，具有廣博的營銷專業理論知識和豐富的營銷實踐經驗，不斷提升教學業務素質和研究水平。

作者:陳華單位:湖南涉外經濟學院管理學院