蒙古族造型藝術服裝設計論文

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1蒙古族服裝造型特點——以喀爾喀民族服飾為例

蒙古族在長期的歷史發展中，以其獨特的文化歷史在世界民族史上形成自身獨特的歷史文化和民族服裝風格，這與當地的社會環境有關，同時也與本民族的文化形成有關。以喀爾喀民族服飾為例，大部分人頭戴尖頂立檐帽、風雪帽、尤登帽以及圓頂帽等四種不同類型風格的帽子，而且不同的帽子在不同的環境下有著自身佩戴要求，這就體現了該民族對蒙古族傳統造型文化藝術的傳承。除此之外，對于婦女頭飾，喀爾喀民族也有著自身的特色，對于成年婦女來說，她們的發套大多數采用藍色或者黑色布料做成，并且頭套上還會繡上花草，在發套下端則采用黑色絲線做成裝飾穗，將發套左右套在頭發上，可以起到裝飾作用，同時也展現出特色的民族風格。在傳統節日中，婦女都會穿上這樣的服裝來進行慶祝。而且從喀爾喀民族服裝設計中，也可以看出該民族繼承和發展的理念，在他們的服裝設計過程中，他們積極汲取其他民族文化，并不斷完善自身的服裝，豐富了服飾種類，同時在做工上也有大大的改進，讓本民族的服裝更具民族風格，也更具民族魅力。

2蒙古族造型藝術在服裝設計教學中的繼承和發展

（1）傳統造型藝術元素的繼承與發展。在蒙古族傳統服飾中，它包含有許多元素。因此，教師在進行服裝設計教學時，應該要充分提升學生對蒙古族傳統造型元素的認識，在設計過程中能夠充分將這些元素應用到服裝中，讓服裝更具民族風格，從而贏得更多消費者的青睞。在蒙古族服裝中有許多的圖案元素，正是由于這些圖案的存在，才讓其服裝有著更加鮮明的民族風格，體現出自己本民族的文化特色。尤其是近些年來，隨著服裝設計理念的提升，越來越多的設計師將民族元素融入服裝設計中來。例如，在蒙古中輔助中，就有許多的民族圖案。這些圖案來自于蒙古族歷史文化之中，所以也就更能夠體現出該民族的文化。例如，在喀爾喀民族服飾中，主要是采用刺繡的方式來將圖案元素展現在服裝上，而且不同的圖案也會蘊藏有不同的文化含義，有表達富貴的，也有表示生命繁衍不息的。這些圖案元素的使用極大地豐富了蒙古族民族服裝的設計理念，從而給予服裝更多的文化象征意義，讓人們在欣賞服裝設計時更能夠深刻體會到該民族深厚的文化底蘊和博大精深的民族文化。并且將這些元素與現代服裝設計相結合，在保留傳統蒙古族服飾特點的同時加入現代設計，這樣才能夠真正實現蒙古族服裝設計的良好發展，實現對傳統蒙古族造型藝術的繼承和發展。（2）傳統造型服裝面料的繼承與發展。在傳統蒙古族服裝中其主要面料為羊毛、布、綢、皮以及蕾絲等，這些傳統面料與當地的生產生活息息相關，大部分服裝都是就地取材，經過長期的發展從而形成本民族獨特的服裝文化。教師在進行服裝設計教學時，可以先讓學生了解蒙古族當地的風俗習慣以及歷史文化，這樣可以幫助他們更好的認識服裝設計的面料，才今后設計中可以選擇出更具民族特色的面料，這樣不僅可以體現出設計人的設計理念，同時也可以賦予服裝更多的文化內涵，使其設計更具民族風，能夠贏得更多消費者的青睞。在新時期，傳統的服裝面料已經不能夠適應消費人群的需求。因此，設計人員需要從民族服飾面料出發，找到更多體現蒙古族服裝設計面料，給予人們更多的服裝選擇，為民族服飾的繼承與發展奠定良好基礎。（3）傳統造型服裝款式的繼承與發展。蒙古族作為一個比較大的民族，他們內部又會隨著地域分布的不同形不同的服裝款式，除此之外，人們在不同場合中穿著服飾代表的意義不同，這樣也會產生不同款式的服裝。例如，對于傳統的喀爾喀袍來說，它就可以分為單袍、夾袍、皮袍以及棉袍等不同款式，從而適應蒙古族當地生活環境的變化。袍子這種蒙古族民族服裝主要是以寬大舒適的設計贏得蒙古族人民的喜愛，但是隨著現代社會的發展，該種民族服裝已經不能夠更好地適應現代社會的發展，服裝設計人員在進行設計時就可以轉變自身的設計理念，在保留傳統服裝特點的基礎上設計出符合現代社會的民族服裝，這樣不僅可以保留傳統服裝的特色，同時也可以提升民族服裝的魅力。例如，在喀爾喀袍子中大多數以圓角高領、右衽以及方襟為主，而且在袍子的袖口和邊緣部分都有飾邊，不同款式的袍子其飾邊寬度也不同，設計人員在設計時可以充分保留這一原生態的服裝設計理念，充分展現出蒙古族民族特點，同時還可以將現代元素服裝設計理念融入其中，在發揮傳統蒙古族造型藝術特點的同時也可以體現出現代服裝藝術氣息。（4）傳統造型服裝工藝的繼承與發展。蒙古族服裝一起獨特的藝術風格贏得了世人的贊美，作為服裝設計教學的重要陣地，學校在進行服裝設計教學時，應該要繼承和發展蒙古傳統造型服裝工藝，從不同角度來對其進行分析，更加深入的了解蒙古族文化。例如，在造型上，蒙古族主以衣、帽、靴為主，這樣的造型會給人深刻的立體感。設計人員在進行服裝設計時，應該要從其造型上來進行，使設計出的服裝更能體現造型美，給人一種民族風之美。在對服裝進行裁剪時，設計人員可以結合具體服裝款式來選擇裁剪工藝，嚴格按照傳統服裝造型裁剪，這樣才能夠保證服裝設計質量。教師教學過程中要向學生傳達這一重要設計理念，使蒙古族傳統服裝藝術能夠更好地展現在大眾面前，給予蒙古族民族服飾更廣闊的發展空間。

3總結

蒙古族服裝有著自身的藝術魅力，教師在進行相關教學時應該要從蒙古族的歷史文化出發，讓學生充分認識該民族，了解該民族，這樣才能夠為他們今后的服裝設計提供更豐富的文化元素。除此之外，還要結合蒙古族的傳統造型來進行民族服裝設計，從而贏得更多消費者的青睞，實現蒙古族傳統服飾的良好發展。

作者:道日娜單位:呼和浩特民族學院