兒童生活好習(xí)慣相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究

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摘要：本文是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的創(chuàng)新項(xiàng)目中對(duì)兒童生活好習(xí)慣相關(guān)產(chǎn)品的對(duì)比和總結(jié)，主要闡述設(shè)計(jì)師如何做好兒童生活好習(xí)慣相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一些觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；兒童生活好習(xí)慣；產(chǎn)品設(shè)計(jì)

一、中國(guó)兒童教育的現(xiàn)狀

中國(guó)擁有超過(guò)一億的零至六歲學(xué)齡前人口，按照聯(lián)合國(guó)教科文組織2007年《全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告》公布的數(shù)字中國(guó)幼兒教育毛入學(xué)率僅為40.75%略高于全球平均水平。

二、中國(guó)兒童教育存在的問(wèn)題

幼兒教育的質(zhì)量不能滿足受教育者日益提高的教育需求，就目前來(lái)看教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足和教師質(zhì)量不高所以導(dǎo)致現(xiàn)階段兒童不能在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成好的習(xí)慣，著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”可見(jiàn)好習(xí)慣的重要性，而生活好習(xí)慣的養(yǎng)成，從兒童的幼兒時(shí)期就應(yīng)該開(kāi)始由培養(yǎng)，包括愛(ài)護(hù)牙齒、常換衣服常洗澡、經(jīng)常洗手等等。一個(gè)孩子在習(xí)慣上的養(yǎng)成和兒童所生活的環(huán)境有著一定的關(guān)系，家庭中父母所受教育的程度、城鄉(xiāng)差異和兒童所接觸的人等都影響著兒童生活習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成不只能讓兒童健康成長(zhǎng)，更能影響著兒童成人后的獨(dú)立。尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》中寫(xiě)到培養(yǎng)習(xí)慣的原則是“順應(yīng)自然，適當(dāng)推動(dòng)”。研究一些杰出人物的成長(zhǎng)史，他們并不是從小被要求形成什么“好習(xí)慣”，相反，他們都有寬容的父母，甚至成年后他們大多數(shù)在生活小事上是不拘小節(jié)的，但他們往往有很好的直覺(jué)和判斷力，對(duì)某些事物有濃厚的興趣，變通力強(qiáng)，懂得取舍，把力量用在最值得用的地方。世上很少有做得面面俱到的人，能得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的人不一定能準(zhǔn)確地記錄家庭財(cái)務(wù)賬，杰出的文學(xué)家可能做不了小學(xué)數(shù)學(xué)題。我們可以照著理想去培養(yǎng)孩子，但不能照著理想直接去硬性要求。家長(zhǎng)也要做好榜樣，“多身教，少言傳”自身做好，兒童自然就會(huì)學(xué)著你做。

三、產(chǎn)品是否能夠幫助兒童培養(yǎng)生活好習(xí)慣

1.在設(shè)計(jì)每一款產(chǎn)品前應(yīng)考慮到父母與兒童雙方的感受，父母是否會(huì)為孩子購(gòu)買(mǎi)，兒童看見(jiàn)是否愿意去使用。即是產(chǎn)品的實(shí)用性與兒童的喜歡程度，為了能讓兒童能夠養(yǎng)成生活好習(xí)慣，設(shè)計(jì)師在各類產(chǎn)品上下功夫，在傳統(tǒng)的紙質(zhì)版書(shū)籍上，為了能讓兒童直觀的體會(huì)感受到，設(shè)計(jì)師改變了單一的翻頁(yè)書(shū)籍，為了增加看書(shū)的趣味性，把書(shū)中加入了圖形的鏤空效果、加入了可觸摸的質(zhì)感，更出現(xiàn)了3D版的圖書(shū)。目的是讓兒童喜歡看書(shū)，能夠養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。

2.在兒童用品的設(shè)計(jì)上，有很多改變，比如兒童牙刷、香皂、毛巾等都出現(xiàn)了卡通化的產(chǎn)品，運(yùn)用當(dāng)下兒童喜愛(ài)的卡通形象；從側(cè)面提高兒童對(duì)卡通形象的喜歡，來(lái)達(dá)到多使用的目的。還有兒童體驗(yàn)化課堂，模塊化的上課課堂，全程按照已經(jīng)設(shè)定好的情節(jié)讓兒童直觀感受。對(duì)事情有自己的理解。不可否認(rèn)的是，任何一種改進(jìn)的設(shè)計(jì)，都比之前的出色，更易讓兒童喜歡。設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的產(chǎn)品也在一定程度上滿足消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的心理。近年來(lái)，父母想要提高孩子的自主能力，想讓自己的孩子更加出色。想了很多的辦法，以及用在兒童身上的產(chǎn)品越來(lái)越多。于是就會(huì)有設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出一系列產(chǎn)品來(lái)滿足父母的需求。和進(jìn)一步完善市場(chǎng)產(chǎn)品的多元化。

四、市面上現(xiàn)有的相關(guān)產(chǎn)品

1.飛利浦公司近幾年生產(chǎn)的兒童互動(dòng)聲波牙刷，和兒童以往使用的正常牙刷不同。改變以往的刷牙方式，讓兒童對(duì)此款產(chǎn)品產(chǎn)生好奇心理，進(jìn)一步想使用這款牙刷，飛利浦公司生產(chǎn)的這款牙刷專門(mén)設(shè)計(jì)保護(hù)兒童柔弱牙齦，適用于4-12歲兒童，這款產(chǎn)品擁有超軟刷頭以及用于黏貼可更換趣味貼紙的面板。讓兒童不對(duì)產(chǎn)品有討厭心理。外表可愛(ài)且安裝簡(jiǎn)單。家中每個(gè)年齡段的大人都能夠操作，及時(shí)幫助兒童刷牙。優(yōu)點(diǎn)是這款牙刷具備智能計(jì)時(shí)功能，能夠循序漸進(jìn)的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓孩子按照提醒及指導(dǎo)完成刷牙步驟，規(guī)范刷牙保護(hù)牙齒健康。讓兒童認(rèn)為刷牙不枯燥，刷牙更有趣。缺點(diǎn)就是兒童對(duì)此產(chǎn)品易產(chǎn)生依賴性，當(dāng)不使用這款牙刷時(shí)，兒童可能不接受其他刷牙方式，導(dǎo)致兒童可能不愛(ài)刷牙。起到了壞的作用。但這款產(chǎn)品不失為可以幫助兒童培養(yǎng)生活方式道路上的一款產(chǎn)品，但使用時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，以避免兒童產(chǎn)生依賴性。

2.幫助兒童使用洗手池以及其他地方需要登高的兒童登高凳，就目前市場(chǎng)銷量來(lái)看現(xiàn)在很多家庭都進(jìn)行了購(gòu)買(mǎi)，以及使用。兒童登高凳使用頻率較高，且簡(jiǎn)單方便。占用空間面積小。我們現(xiàn)在對(duì)于這款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也從之前的單一實(shí)用性發(fā)展到有多元趣味性，讓兒童更加喜歡，能夠多使用。在很多情況下能夠讓兒童使用這款產(chǎn)品自主的完成自己想完成的事情。登高凳放在衛(wèi)生間里，可以幫助兒童勤洗手，保持自己的個(gè)人衛(wèi)生。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。以及培養(yǎng)兒童自己自主的能力。不足是這款產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、底座不是防滑設(shè)計(jì)。易導(dǎo)致兒童在使用過(guò)程中容易摔倒，或者撞到身體。導(dǎo)致兒童在使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生安全隱患，給家人和孩子自身造成困擾。就失去了這款產(chǎn)品設(shè)計(jì)的初衷。

五、設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)考慮的多方面因素

處在21世紀(jì)，面對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)上的電子產(chǎn)品快速發(fā)展，我們所做的設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，從多方面考慮產(chǎn)品，以及產(chǎn)品在使用中會(huì)發(fā)生的各種各樣的情況。針對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)上產(chǎn)品的不足，我們應(yīng)如何改進(jìn)，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)第一要考慮購(gòu)買(mǎi)者的消費(fèi)心理以及購(gòu)買(mǎi)后使用者是否會(huì)使用。這是不論我們?cè)O(shè)計(jì)什么產(chǎn)品時(shí)第一要考慮的事情。舉例說(shuō)明：飛利浦公司的兒童互動(dòng)聲波牙刷，需要與電子設(shè)備連接，具有不易攜帶型。且此款牙刷為高端商品，不適合所有兒童的使用。并不能普遍的讓當(dāng)代兒童都擁有并使用。需改進(jìn)市場(chǎng)價(jià)格以及設(shè)備自身的完善。更適合大眾化。還有兒童登高凳最初設(shè)計(jì)意義是方便迅速可以讓兒童擁有更好地自主能力，但產(chǎn)品在使用過(guò)程中漸漸暴露出登高凳的不穩(wěn)性，對(duì)兒童的人身安全造成威脅，讓消費(fèi)者產(chǎn)生不敢買(mǎi)的心里。針對(duì)這款產(chǎn)品，我們可以進(jìn)行改進(jìn)。例如，加厚扶梯兩端的柔軟程度，底座選用更防滑材料保證安全，進(jìn)而在使用位置頻率高的地方安裝固定的可折登高凳，避免兒童在使用過(guò)程中出現(xiàn)危險(xiǎn)。可見(jiàn)，當(dāng)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)全面考慮到使用過(guò)程中能夠發(fā)生的所有事件，才能設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品。在培養(yǎng)兒童生活好習(xí)慣時(shí)，設(shè)計(jì)師的理念是如何能夠讓我們的產(chǎn)品能夠最大化的培養(yǎng)兒童生活好習(xí)慣，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代屬于信息時(shí)代，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品圍繞在廣大兒童的身邊，但不一定每件產(chǎn)品都能夠起到作用，所以現(xiàn)在設(shè)計(jì)師的首要設(shè)計(jì)思想就是如何讓兒童能夠更好地使用產(chǎn)品并且不對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生較大的依賴性以及減少產(chǎn)品本身的安全性能，讓兒童能夠接受家長(zhǎng)能夠放心。所以在設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品前設(shè)計(jì)師應(yīng)該去進(jìn)行一種調(diào)查，去了解家長(zhǎng)對(duì)哪種產(chǎn)品的消費(fèi)量較大，了解兒童所喜歡的產(chǎn)品類型，多與客戶溝通，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)我們應(yīng)該考慮家長(zhǎng)的年齡因素，去考慮我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否適應(yīng)于所有年齡段的消費(fèi)者使用，了解家長(zhǎng)對(duì)電子產(chǎn)品的理解程度，當(dāng)然也要據(jù)消費(fèi)者的需要去設(shè)計(jì)出具有自己特色的產(chǎn)品。

作者:胡悅 王天 趙雪原 武凱 單位:大連民族大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

尹建莉.最美的教育最簡(jiǎn)單[M].北京：作家出版社，2014.