計算機論文范文10篇

1計算機硬件安全維護的重要性

1.1有利于確保計算機正常運行計算機是一種高科技電子產品，其正常運行的條件對外部環境提出了較高的要求，如果計算機所處環境的濕度與溫度不符合標準，那么就會導致計算機出現硬件故障，不利于計算機正常運行，也會影響計算機的使用壽命。因此加強計算機硬件安全維護，確保計算機外部環境符合條件，從而提高計算機運行的安全性。

1.2有利于資料的保存計算機軟件作為計算機運行的一個平臺，若想確保計算機正常運行，就必須將硬件和軟件結合起來。但在計算機實際使用中，如果沒有對計算機硬件進行必要的維護，那么會導致其出現死機、自啟動等現象，可能會使計算機中的資料丟失，影響人們正常的生活與工作。所以對計算機硬件進行安全維護，有利于信息資料的保存，為人們的學習和工作帶來便利。

1.3有利于保護計算機設備在計算機運行時，如果發生故障必然會導致各種硬件設備被燒毀，甚至是計算機報廢，給人們的工作和學習帶來嚴重的影響。那么平時對計算機硬件進行適當的維護，定期進行保養，從而對計算機及相關設備起到一定的保護工作，延長計算機使用壽命。

2計算機硬件故障的分析方法

2.1直接觀察法直接觀察法是通過“看”、“聽”、“聞”、“摸”等去分析和判斷計算機硬件故障。看主要是指電阻電容的引腳是否有短路或斷路、板卡表面是否有燒焦現象、插座和插頭接口是否有松動等；聽是在計算機及設備運行中是否有非正常的聲音；聞是聞主機、板卡是否有燒焦的氣味；摸是指檢查直插式器件的芯片和插座安裝是否插牢，并用手觸摸顯示屏、CPU等硬件感受其溫度，從而判斷計算機是否安全運行。

本文作者：胡海鋒工作單位：淮陰衛生高等職業技術學校

（1）教學手段落后由于一些學校基礎硬件的落后以及一些教師觀念陳舊，至今仍延襲傳統的教學方法，圍著三尺講臺，面對一塊黑板，憑著一支粉筆進行著填鴨式教學，殊不知如此單一落后的教學手段不能激發學生的學習積極性，更無從談起對學生創新能力的培養。（2）對于教材指定教學內容與現實需求之間脫節掌控不好前面提到教材具有一定的滯后性，而教師又可能因種種原因不愿去學習新知識，認為自己只要能把教材教好就可以了，完全不理會社會的實際需求，學生就很難對學習感興趣。（3）理論教學與實踐難以合理分配計算機課程是一門動手能力要求很高的課程，有的學校由于客觀因素影響，安排的實踐教學課時較少，有的甚至無法達到規定的上機課時，由于學生練習的時間少、動手能力不強，因此達不到應有的教學效果。一些教師在學生實踐時缺乏評價辦法和標準，導致學生練習過后沒有得到及時的評價而缺少成就感，久而久之，學生就會日漸松散，失去學習的興趣。

1.加快教材改革，因材施教教材是我們進行教學活動的指揮棒，但是我們也可以根據實際情況進行一些微調，在教材更新無法趕上實際需求的情況下，我們可以組織老師積極開發校本教材，對學生感興趣的技術開設選修課，從多方面滿足學生的需求，提高他們的學習興趣。2.加大對教學手段的改革力度改變填鴨式的教學模式，計算機教師應利用自身專業特長，多制作一些豐富多彩的教學課件及互動性較強的教學軟件，提高學生的學習興趣，嘗試用任務驅動等一些先進的方式進行教學，加大學生上機操作的時間，鼓勵他們自行探索解決問題，讓他們在解決問題的過程中體會獲得成功的喜悅，可以極大提高他們學習的自信心，也能提高他們解決實際問題的能力，一舉多得。3.加快教師個人業務素質的提高由于計算機學科的自身特點，要求教師必須不斷學習新知識、新技術，才能跟上學科發展的步伐，積極鉆研各種教學理論以更好適應教學需要，要注重學生創新思維能力的培養，用探索式和任務驅動式教學方法，鼓勵學生大膽設想，萌發創新意識，產生創新的欲望和興趣，真正體現教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。計算機基礎課程具有靈活性、實踐性、綜合設計性強的特點。中職學校的計算機基礎課教師需充分發揮自己的主觀能動性，采用靈活多樣的教學方法，大膽進行教學設計與改革，精心準備實踐內容，鼓勵和帶動學生積極參與，同步做好過程管理和評價工作。以激發學生學習興趣，培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力，這樣才能培養真正符合社會需要的人才。

1基于市場需求下中職計算機教學必要性

當今社會，計算機技術的應用已經十分廣泛，不管是什么樣的行業和環境，計算機技術都已經不斷地滲透到了我們生活中的方方面面。社會和市場對于高質量的計算機技術人才需求量越來越大，這種趨勢本應帶動中職計算機專業教學的發展，但實際上卻出現了很多中職計算機專業畢業生難以適應市場需求的情況，讓很多人開始對中職計算機教育方式產生質疑。為何已經畢業的學生找不到符合自身專業的崗位？學校的計算機教學是否真正到位？諸如此類的問題開始慢慢浮現出來。傳統的計算機教學確實存在很多弊端，過于機械化和形式化，并沒有真正的考慮到市場的實際需求，不僅導致學生持有技能跟不上時代，而且還嚴重影響了中職計算機教育的發展。每一個單位和企業需要的都是擁有真材實料的，且真正符合崗位要求的人才，因此，中職院校想要培育出真正高質量的計算機人才，就必須從市場實際需求角度切入，以順應計算機時代現狀作為首要條件，對傳統的計算機教學方式進行創新和改革，才能讓中職計算機畢業生真正滿足市場的需求。

2當前中職計算機教學的困境

2.1教育方式落后，師資力量不足。教育方式和市場需求及時展步調不一致，教師掌握的知識和授課方法落伍。國內計算機教育課程建立的時間還不夠長，部分在中職院校任職計算機專業的教師因為畢業時間晚且缺乏社會相關崗位從業經驗的關系，使之還沒有足夠的具體實踐經驗來為學生授課。其次，時代的進步會不斷的促進計算機技術的更新，而教師對新計算機技術知識的掌握沒有及時地跟上步奏，依舊將一些比較老舊的專業知識作為授課內容。

2.2辦學條件匱乏，硬件設備陳舊。計算機學科教育和其它類型的學科有所不同，理論知識的講解只是輔助教學，最主要的還是計算機技術的實際運用和操作。因此，就必須保證學生們有足夠的上機操作時間來充分掌握專業知識。但是，由于一些中職院校辦學經費緊張，無法購置足夠多的計算機來為學生們提供充裕的實際操作練習時間，從而導致學生們大部分時間都只是在接受純理論教學，并沒有能夠將理論充分運用到實踐當中去。理論教學和實踐教學嚴重失衡，自然達不到就業單位需求的崗位人才標準。這也是中職計算機專業畢業學生無法找到相應工作崗位的原因之一。

2.3教學與市場需求脫節。即便部分中職院校的計算機設備已經達到了教學標準，但仍舊存在問題。例如教學方式與市場需求脫節，課程的設置和安排不夠合理，以及教學方向偏離，沒有樹立正確的教學觀念等問題。中職院校是為企業和單位輸送崗位人才的重要渠道，現如今企業對崗位人才要求高，而當下許多中職院校在教學課程的設立上存在缺陷，并沒有從企業和用人單位的角度出發設置與市場需求相融合的教學內容，使得計算機教學越來越形式化。

一、課程考核方法改革的背景

（一）課程簡介“計算機輔助設計”是高職機械制造類專業的專業核心課程，課程的目標是讓學生通過對主流機械三維軟件的學習，掌握機械零件的三維實體建模思路，并掌握三維實體的工程圖方法。該課程的前續課程有“機械制圖與測繪”、“計算機輔助工程繪圖”，后續課程有“計算機輔助制造”、“機械設備設計”、“工裝夾具設計”等專業課程，在制造類專業課程體系中有著承上啟下的作用。

（二）課程原考核方法“計算機輔助設計”改革前沿用專業理論類課程的考核方法，即平時表現占分30%，期末考試占分70%。期末考試為上機操作，按試卷所給出的工程圖完成三維實體的建模及工程圖的。為一份期末考試樣題，從卷面的評分標準來看，樣卷對課程的目標進行了考核，在當時一定程度上反映了學生對課程知識的掌握情況和教師的教學能力。

（三）原考核方法在新形勢下出現的問題隨著時間的推移，U盤、手機等移動存儲設備在學生中越來越普及，為防止學生在期末考試中復制別人的考試文件、學生修改學號幫別人提交考試文件的行為，監考老師的工作量大大增加，如考前對機房的幾十臺電腦禁用USB端口，考后幫多位學生提交文件等防作弊工作。另外，高職院校的學生來源越來越廣，有普通高中生源、單招生源、“3+2”和“2+3”類型的職校生源，學生的學習起點不同，學生也越來越獨特和有個性。在原考核方法中，期末考試占分70%，其得分直接影響學生是否通過該門課程，因此學生的關注點就放在了如何通過期末考試上，從而會出現多種教師想不到的作弊方法。對教師而言，要提高課程的通過率，壓力也相當大，而這個壓力無形中加到日常教學中，讓學生有一種被動學習的感覺，這個情況非常不利于課程的教學。

二、課程考核方法改革的措施

（一）改變課程考核的方法，釋放教學壓力發現問題后，“計算機輔助設計”課程組教師對課程考核方法進行了多次研討和修改，通過近幾年在教學中的實踐，最終形成了“24X”的考核方法，即平時考勤占分20%，課堂作業占分40%，期末考試占分X%，其中X值由課程組教師在期末考試后依據學生得分情況共同確定。考核評價比例調整后，學生只需平時不缺課和完成教師安排的項目任務后就可以通過課程，所以教師和學生雙方面的壓力得以減少，從而教師和學生均能把關注點放在平時技能的教學和學習上。

一、計算機會計信息工作審計的具體步驟

（一）對企業內部控制的初步審計計算機會計信息系統比傳統的手工會計信息系統復雜很多，其控制過程從對人的控制擴展到對計算機和人的控制。計算機的處理過程具有集中性、連續性，隨著計算機的數據存儲載體變化以及共享程度的提高，會計中財務賬簿控制系統漸漸失去作用。這種情況下必須要做好對審計內部控制的加強。而企業內部控制的初步審計就是針對這種情況產生的。企業內部控制的初步審計就是審計人員初步熟悉電算化會計系統的業務流程以及企業內部控制的基本結構。從原始的數據憑證到最終的各種報表的輸出，整個過程現在審計前有大致的了解。一般來說，審計人員可以與企業內部的有關人員座談、查閱資料或者實地觀察等來跟蹤業務處理方法，從而了解企業審計單位信息的內部控制方式有哪些，從而有利于今后審計工作的順利開展。

（二）對內部執行情況進行測試完成了企業內部控制的初步審計之后，接下來就是對內部執行情況進行測試。對于一個健全的計算機會計信息系統而言，即便具有健全的內部控制機制，在實際的業務處理過程中也不一定能夠被有效執行，因而必須對其內部執行情況進行測試。檢查這些必要的控制制度是否在執行或者由哪個工作人員執行以及使用哪種方法執行。通過了解以上執行情況，從而把握其系統的可靠性、完備性以及可依賴程度，最終做出綜合評價。同時，審計人員應該采取相應的審查文檔和有關的企業工作人員進行面對面的交流，從而更好的把握系統的流程，確定實際情況與規章制度的要求差距在哪里，并確定相應的解決方案。

（三）對內部控制情況進行評價通過對內部控制執行情況進行有效的測試之后，進而需要對內部控制情況做出詳細的評價。評價過程遵循客觀、公平、嚴格的準測。一般而言，主要從以下三個方面進行把握。第一，評價初步的審查結果，評價被審計的計算機會計信息系統中有哪些是比較滿意的工作，哪些工作略顯不足。第二，評價內部控制情況符合測試的案例，其具體的符合程度是多少。是否真正能夠按照其要求發揮出應有的作用。第三，上述的兩種情況，其可靠性有多強，是否能夠真正的為計算機會計信息審計工作服務。

二、計算機會計信息工作審計的現狀及改進措施

（一）當前企業計算機會計信息工作審計的現狀當前我國多數企業計算機會計信息工作的審計有一定的不足之處。首先，數據的保密性和安全性較差。這主要體現在目前多數企業的計算機會計信息對各種分散的交易數據常常會收集起來，放置于計算機的中央存儲器中進行存儲。這種統一的存儲方式加大了數據丟失和泄露的風險。有時候由于黑客攻擊等計算機遭受病毒入侵，造成了數據的泄露或者損壞，缺乏相應的安全性保護機制。其次，對于計算機會計信息工作的監督和管理力度不大。雖然現在計算機會計信息工作有相應的規章制度，但是很多時候僅僅是一種形式，而不能夠真正的按照規章制度來進行。這歸根結底是因為對其監控和管理的力度不大造成。最后，當前我國會計從業人員的信息化素質普遍不高。我國的許多會計從業人員對于計算機的熟練程度不夠，在進行操作時實際能力更差。有些企業的相關人員對于企業的財務管理系統沒法充分的掌握和理解，一旦發生風險也不知如何控制，因而極大的增加了計算機會計信息工作的難度。

1計算機聯網軟件中存在的風險

1.1計算機設備安裝帶來的風險計算機設備的安裝分為軟件安裝和硬件安裝，計算機硬件一旦安裝錯誤將會導致計算機無法運行，嚴重者可能導致整臺計算機的損毀，所以計算機在安裝過程中需要專業的技術型人才進行主機的連接，網絡的連接，計算機外圍設備的連接等操作，這些操作一旦出現失誤，后果是將是無法挽回的。另外，計算機設備安裝也存在強制安裝、修改本地設置、收集用戶信息和推送廣告等惡意操作。這些惡意操作都會給計算機網絡用戶帶來一定的風險甚至是危害。

1.2網絡數據庫帶來的風險數據庫，是數據的存儲中心，網絡上各種數據都被存放在數據庫中，如果數據庫產生數據隱患，將會造成嚴重的后果。在科學技術飛速發展的今天，信息量越來越大，需要存放的數據急劇增加，各種私密的信息和數據都保存在數據庫中，數據庫系統一旦出現安全漏洞和就會造成嚴重的后果，所以加強數據庫系統的安全性和保密性至關重要。

1.3操作失誤帶來的風險實際操作包括簡單操作和技術操作，技術操作要求操作人員有足夠的專業知識，因此必須由專業技術人員來操作。比如，在進行計算機聯網軟件安全維護工作的時候，如果由非專業人員操作，操作中可能出現的網絡技術安全問題，甚至造成重要文件丟失或數據源丟失，這些都會對計算機網絡用戶帶來損失。

1.4聯網軟件安全標準隨著互聯網應用的日益廣泛，各種具有兼容性的應用軟件應用而生，這些軟件的用戶量大，在使用過程中占用大量網絡資源。目前我國只有在《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》和《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》中規定了針對單位和個人的一些要求，但也只是在對軟件強制安裝和難以卸載，惡意收集用戶信息，瀏覽器的劫持和廣告彈出等違反用戶知情權和選擇權的一些惡意行為進行了說明。聯網軟件安全標準主要是從聯網要求，運行要求，惡意行為防范和運行安全等方便做出規定的。因此對聯網要求、運行要求、惡意行為防范、運行安全等各種機制的完善也有著非常重要的意義。

2計算機聯網軟件的制式安全評價分析

1計算機一體化教學實施的必要性

1.1傳統教學模式實施的弊端當前的計算機教學活動中大多數的院校都采用傳統的教學方式，既先學習計算機理論，再學習計算機實踐知識的教學方式。這種教學方式本質上是傳統的理論科目教學方式的延續，雖然具備了理論聯系實際的內容。但是由于理論課程和實踐課程分開進行，學生需要在不同的教學環境下分別進行計算機理論和實踐的學習，導致計算機教學活動中理論與實踐相脫節，很多學生在理論課上學習的理論知識在實踐課程中無法實現應用，同時在實踐過程中產生剛性需求的理論知識在理論課上卻沒有學習到，傳統教學模式這種將計算機理論教學與計算機實踐教學割裂的教學理念，讓計算機教學活動的教學效果不盡如人意，對學生的計算機應用水平和綜合素質的提升始終不理想，在這種計算機教學活動的嚴峻形勢下，應用計算機一體化教學的新模式是十分有必要的。

1.2學生基礎影響教學效果在計算機教學活動中，因為學生的整體素質是參差不齊的，所以教學實踐中學生的純理論知識或者純實踐知識的理解能力并不是很高，如果堅持采用傳統的教學模式，很可能會導致學生在學習活動中因為聽不懂教學內容而放棄對計算機知識的學習。因此在計算機教學活動中應用一種深入淺出、簡單易懂的教學方法是激發學生學習興趣，提高學生學習效果的重要方法。一體化教學的方法在具體的教學實踐活動中讓學生在實踐操作平臺上接受計算機理論知識，教師每講一點學生就可以對教師教授的內容進行結合實踐的學習，這種理論知識與實踐知識的實時結合，讓學生在計算機學習活動中可以運用抽象理論知識的理解和具象實踐知識的理解，兩種理解方式對教學內容進行理解，不僅大大的降低了學生接受計算機知識的門檻，而且加深了學生對計算機知識的理解。

1.3不能滿足現代企業對人才的需求隨著社會經濟的快速發展，以及計算機技術的推廣普及，計算機在社會經濟生活中的應用已經發展到一個相對高級的形式，現代企業對計算機專業人才的需求不僅僅局限于實踐操作能力，或者是理論指導能力，而是對計算機理論、實踐、創新能力的全面要求，在當今的知識經濟時代只有能夠綜合擁有這幾種能力才能夠在計算機領域有更大的作為，為企業主體創造更多的價值。面對現代企業主體的這種人才需求形勢，進行計算機專業的一體化教學成為一種必然。因為在計算機教學活動中只有堅持一體化的教學，才能夠提升學生的理論、實踐、創新能力，才能滿足用人企業對計算機人才的要求。

2計算機一體化教學模式的實施

2.1以促進就業為導向，突出能力培養在計算機教學活動中，因為計算機專業本身就是一種實踐性極強的專業，所以在專業教學目標的設置上，要堅持以計算機的實際應用能力為目標，堅持以就業為導向。在教學活動中切實以計算機的實踐應用能力提升為教學的目標，以保證學生的就業為教育導向，教育學生養成良好的職業行為，職業道德、職業精神、職業素養和相應的社會責任，堅持以就業為導向能夠明確計算機教學活動中的教學方向，促進學生計算機綜合素質的全面提升，讓計算機一體化教學模式的積極效果能夠完整的發揮出來。

1計算機網絡安全的含義

邏輯安全指的是計算機信息的完整不受到破壞，避免受到不安全因素的影響。針對計算機網絡安全的具體分類，采取科學的措施保證計算機網絡系統中數據信息的安全，實現計算機網絡的正常有序進行。

2計算機網絡安全的影響因素

2.1計算機網絡硬件的配置不科學文件服務器作為計算機網絡的的傳輸中心，是決定計算機系統穩定性的關鍵因素。在實際的計算機網絡運營中，服務器并沒有同計算機網絡的運行需求相配合，在結構設計等方面未形成完備的計劃，影響了計算機網絡性能的延展性，使文件服務器功能的發揮上大打折扣。

2.2欠缺健全的管理制度計算機的管理是規范計算機正常運行的重要制度保證，但是很多計算機網絡應用系統的管理力度不夠，缺乏對計算機管理的有效控制，影響計算機的正常秩序。

2.3計算機安全意識不足在計算機系統內會有無數的節點，各個節點都有可能導致計算機數據泄露。加之防火墻配置上并未對訪問權限有嚴格的規范，使得計算機的訪問權限的訪問范圍不段擴大，容易被不法分子濫用竊取計算機內的重要數據信息。

1IDC業務現狀分析

（1）硬件和軟件投資高：

以每服務器、每應用、每用戶為單位部署服務器，通常需要配置多臺服務器，才能保證每個最小單元都得到分配。

（2）資源利用率低：

部分服務器，僅運行的B/S或C/S架構小的應用程序，如OA辦公系統、網頁基礎服務類型。很多多核心處理器處于嚴重的空閑狀態，但這些空閑資源又沒有合理的整合和利用。很多設備資源利用率只能達到10%-30%。

（3）防病毒軟件五花八門：

1計算機數據庫技術發展現狀及其特點

計算機技術與數據庫的結合，營造出非常廣闊的市場發展前景，應用范圍也在不斷擴大，涉及國內工業、農業、商業等各行各業，計算機數據庫技術的應用為國內很多行業提供了信息管理技術保障，促進行業生產力和工作效率，數據庫技術與多學科技術的有機結合是當前數據庫技術發展的重要特征。多媒體技術進入數據庫領域，數據庫技術和其他計算機技術的相互結合、相互滲透，使數據庫中新的技術內容層出不窮，數據庫的許多概念、技術內容、應用領域，甚至某些原理都有了重大的發展和變化。建立和實現了一系列新型數據庫系統，如分布式數據庫系統、面向對象數據庫系統、演繹數據庫系統、知識庫系統、多媒體數據庫系統等。它們共同構成了數據庫系統的大家族，計算機數據庫系統僅是數據庫大家族的一員。數據庫技術主要特點是：數據的組織性、數據的共享性、數據的獨立性、可控冗余度和數據的靈活性等。數據庫的結構是具有組織性的，不是散亂無序、雜亂無章的排列，數據與數據之間是具有相互關聯的，按照某種特定關系形成一定的組織結構，從整體上看，具有完整的、清晰的組織結構形式，而數據庫的共享性更是計算機數據庫技術重要特點之一，也是營造數據庫重要目的之一。作為具有共享性的數據庫，不僅可以實現企事業單位內部資源、資料的共同使用，還可以根據不同需求使不同地區甚至是不同國家實現資源共享。計算機數據庫具有邏輯獨立性和物理獨立性，根據數據的修改，新的數據項和數據類型變化，可以做到不需要對原來的程序及數據進行修改，從而不會引起應用程序的變動。計算機數據庫管理系統不僅僅是數據儲存的“可移動倉庫”，還擁有數據的輸入輸出、數據的查詢和數據的編輯修改等管理功能。企事業單位可以根據自身需要或調取、查詢方便構建具有適合自身發展特色的數據庫，從而實現高效率、便捷的工作效率。

2加強信息管理、注重計算機人才培養的措施

隨著社會各項建設不斷完善，企事業單位應重視計算機人才綜合素質的培養，強化思想道德素質堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛中國共產黨，努力學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質和文明行為習慣[2]。職業素質和人文素質，立足生產、建設、管理、服務第一線，腳踏實地，愛崗敬業；誠信明禮，注重與人合作，團隊協作意識強；具備健康的審美情趣和文化素養，愛好鮮明，有較強的表現力；具有創新意識和較強的創業精神。身心素質具有良好的生活習慣，愛好運動，具有健康的身體；具有良好的個性品質和抗挫能力、較強的心理調適能力，懂得自我保護。強化綜合素質培養的同時，開展專業認知培訓課程，使各企事業單位工作人員了解IT行業、了解職業崗位操守、了解專業技能的實用性，養成專業的職業素養，從而使員工形成和制定職業生涯規劃及計算機數據庫技術操作技巧的掌握，進而使用企事業文化，提高實踐技術能力，培養人才綜合能力，能夠獨立完成對信息進行采集于組織、對信息進行分析與加工、對信息系統進行開發、維護與管理，培養人才對計算機數據庫系統的規劃能力及戰略數據規劃能力等相關不等強度的工作內容。提高信息管理階層對計算機數據庫技術使用的重視程度，熟練并掌握可想數據技巧，從實踐上總結工作經驗，通過工作實踐能夠根據業務流程分析并創建能夠使用的具有數據完整性約束、索引和查詢數據等工作內容。加強管理階層對計算機數據庫技術的基本知識，信息管理技術基礎和原理、信息產品及其流通管理、信息產業的管理、信息系統的管理、信息管理的發展環境、信息管理的組織和人才培養等等專業性能的了解及掌握。開展計算機數據庫技術課程培訓，實現技術查詢和操作、保證數據安全型和參照完整性、使用事務及完成指定業務的工作訓練。加強企事業單位工作人員對計算機數據庫進行日常維護與管理，實行信息管理評價機制，把對計算機數據庫技術掌握及日常維護管理列為員工考核升遷的基本標準，從根本上調動管理階層和員工對計算機數據庫使用的積極性，從而進一步實現“人力科技一體化”的發展理念。同時，企事業單位在加強信息管理、重視人才培養、計算機數據庫技術應用的過程中，更應提高全體職工法律意識，強化法律知識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到自覺守法、依法辦事，從而形成健康、平穩的發展趨勢。

3結束語

當今社會對數據庫技術有著廣泛的應用需求，這必將對數據庫技術起到極大的推動作用，另外數據庫技術與新出現的各種技術的相互結合、相互滲透必將數據庫技術引向更廣泛的應用領域。因此加強信息管理、廣泛應用計算機數據庫技術、注重人才培養是當今社會走可持續發展道路的必要條件。