計算機技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用與開發(fā)

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摘要：隨著時代的發(fā)展和科技的進步，基于Web的網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)教學(xué)的出現(xiàn)也是大勢所趨，這是一種新型的教學(xué)方式，不僅可以運用現(xiàn)代化的教育思想展開教育工作，還可以在教學(xué)過程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢。在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的今天，基于Web的網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)依據(jù)其巨大的發(fā)展優(yōu)勢，在高校中得到廣泛的利用和發(fā)展。在本文中，對基于Web網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)進行全面的闡述，對其各項性能的作用都有相關(guān)介紹。

關(guān)鍵詞：基于Web的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；計算機技術(shù)；教學(xué)方式

在我國的傳統(tǒng)教育中，一般都是采用填鴨式教學(xué)，學(xué)生只能聽老師教授知識，但是不能和老師交流意見以及所遇到的問題。這種教學(xué)方式在現(xiàn)在的全國各個高校中還在被使用。盡管這種方式在一定程度上能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識起到幫助，以及使得教師的教授過程更加順利。但是這種方式讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性都喪失了，學(xué)習(xí)成為一種被動的任務(wù)在被執(zhí)行。隨著科技的發(fā)展，計算機互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)已經(jīng)走進校園，并被校園中的廣大師生群體所接受。使用這種技術(shù)所取得的教學(xué)成績是傳統(tǒng)教學(xué)方式所不可比擬的，它充分利用了計算機的優(yōu)勢將教學(xué)變成一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，因此結(jié)合計算機展開的教學(xué)方式改革在當前被教育學(xué)家們列為重要的研究對象。

一、對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點在教學(xué)中的結(jié)合使用

現(xiàn)階段主要是對于如何合理地將計算機技術(shù)充分運用到教學(xué)工作中去，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不覺得乏味，使得他們有興趣學(xué)習(xí)知識，與此同時可以允許學(xué)生根據(jù)自己學(xué)知識的理解對于學(xué)習(xí)的資源進行合適的加工。利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)最為主要的一個特點就是，互聯(lián)網(wǎng)所包含的海量學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)的過程中能夠充分拓展自己的知識。在教學(xué)的過程中，計算機互聯(lián)網(wǎng)將為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，其中具體的包括讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強對知識的認知，幫助學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要包含主干部分、輔助部分以及對于知識的拓展；其次是讓教師在制定教學(xué)計劃的時候通過互聯(lián)網(wǎng)的形式讓一些自己的不足之處得到彌補，讓教師教授的過程中更加得心應(yīng)手，充分延伸教學(xué)的寬度和廣度。

二、對于互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)過程中的使用情況以及相應(yīng)的模式

（一）對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用模式

互聯(lián)網(wǎng)的使用主要是指互聯(lián)網(wǎng)在計算機中所設(shè)定的服務(wù)器。這里以website的服務(wù)器為例子。當對使用的計算機進行網(wǎng)絡(luò)的配置時，接入網(wǎng)絡(luò)并對其進行ip的設(shè)計，在這之后，服務(wù)器的安裝就會比較簡單了。

（二）在系統(tǒng)應(yīng)用中的模式

對于系統(tǒng)模式的應(yīng)用情況，主要是接觸計算機較多的教師以及開發(fā)這種系統(tǒng)的開發(fā)人員一同探討，在研究的過程中，工作人員應(yīng)該對計算機技術(shù)當前所達到的水平以及教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的情況對系統(tǒng)做出相應(yīng)的調(diào)整。對于網(wǎng)絡(luò)的運行速度以及在教學(xué)過程中對于計算機的環(huán)境要求，對于這些，都要做相應(yīng)的研究和分析。在這種研究下，最后才會尋找出在教學(xué)和計算機技術(shù)之間的平衡點，并在最終的成果中完成預(yù)期想要達到的效果。

三、在互聯(lián)網(wǎng)和計算機中的教學(xué)方案開發(fā)過程中需找合適的平衡點

（一）對于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開發(fā)分析

在web的網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)在教學(xué)過程中為學(xué)生所提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如知識資源的查找、學(xué)習(xí)的課件還有相關(guān)的習(xí)題集，除此之外，學(xué)生還可以在計算機上進行在線模擬考試，計算機可以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對于學(xué)生所學(xué)知識進行隨機組卷，并且自動生成對于考題的分析，還有后期對于成績的統(tǒng)計。

（二）對于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開發(fā)設(shè)計

對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分析，大概可以分為兩個主要的方面，一方面是對于對知識進行在線的學(xué)習(xí)，還有一個方面自動組織生成在線網(wǎng)絡(luò)考試，在這兩個模塊中，又包含了很多小模塊。其中在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模塊中包括了課件的、隨堂練習(xí)、問題解決等三個方面，在線網(wǎng)絡(luò)考試模塊中又包括了建立相關(guān)的習(xí)題資料庫、對試卷的編輯、在線考試、分析試卷、考試信息等模塊。

（三）對于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開發(fā)結(jié)構(gòu)

在高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)中，對于結(jié)構(gòu)主要進行三個層次的編排，這些結(jié)構(gòu)層主要是在客戶和服務(wù)器的基礎(chǔ)上的設(shè)計，因此又被稱為服務(wù)應(yīng)用層。這個系統(tǒng)的開發(fā)主要的功能就是對用戶提供界面，只要當用戶對于服務(wù)器進行訪問并發(fā)出相關(guān)的指令，客戶端會發(fā)出相應(yīng)的指令給服務(wù)應(yīng)用器，隨后數(shù)據(jù)庫等就會開始工作，為用戶提供所需要的結(jié)果。

（四）對于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的實現(xiàn)

1、在線考試功能的開啟、在這種功能的驅(qū)使下，系統(tǒng)將會自動生成試卷題目，在題庫或是網(wǎng)絡(luò)中隨機抽取相應(yīng)的符合要求的試題，并根據(jù)情況制定相應(yīng)的考試時間和答案、分析和判斷。

2、對于問題可以進行在線解答。在這個系統(tǒng)中，使用論壇的形式，在論壇中學(xué)生可以隨時對教師或是其他的同學(xué)請教各種學(xué)術(shù)性的問題，并得到相應(yīng)的回復(fù)。這種模式的使用對于現(xiàn)代的大學(xué)生來說是比較能接受的，對于問題的提出也能及時地得到合理的解決方式。但是這種方式的不足之處就在于必須是學(xué)生教師統(tǒng)一在線問題才能得到及時解決。

四、結(jié)束語

這篇文章中對互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)過程中的使用，充分結(jié)合了計算機的優(yōu)勢在其中，使得教學(xué)過程更優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，這種教學(xué)方式的開展使得教學(xué)的重心逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)生上，教師在學(xué)習(xí)的過程中更多的是起著引導(dǎo)的作用。這種互聯(lián)網(wǎng)在高校中的普及，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更牢固地將知識掌握，并利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)的交流和探討。互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式讓教師的教學(xué)方式也得到了一定的提高，一些教師的教學(xué)方案更是新穎，完美地將傳統(tǒng)和計算機中的優(yōu)勢相結(jié)合。所以，計算機在教學(xué)中的使用，對于我國的教學(xué)有著重要的影響和作用。

作者:康曉鷹 單位:錫林郭勒職業(yè)學(xué)院

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