女子高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)論文

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一、國(guó)貿(mào)專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.不少國(guó)貿(mào)專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)層次低

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雖然本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率有所增長(zhǎng)，但從整體上來(lái)看，就業(yè)層次低，工資待遇較差，相當(dāng)部分的畢業(yè)生從事的是與傳統(tǒng)角色相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)。調(diào)研表明，我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的不足30%，將近一半的畢業(yè)生從事與國(guó)際貿(mào)易毫不相干的工作。本專業(yè)不少畢業(yè)生從事酒店的服務(wù)員、超市的收銀員、超市的導(dǎo)購(gòu)、企業(yè)的文職人員、零售業(yè)的銷售員、前臺(tái)服務(wù)員等專業(yè)性不強(qiáng)、要求不高、工資較低的工作。此外，根據(jù)麥可思研究院《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)繼續(xù)成為2012年就業(yè)率低、薪酬待遇低的“雙低”紅牌專業(yè)之一。

2.全面、高素質(zhì)的國(guó)貿(mào)人才供不應(yīng)求

隨著中國(guó)躋身于世界發(fā)展的前列、國(guó)際貿(mào)易的大國(guó)，世界范圍的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得從事國(guó)際貿(mào)易方面的人員不僅要具備完善的外貿(mào)類知識(shí)，而且要熟悉英語(yǔ)商務(wù)談判、微機(jī)處理、國(guó)際法律等方面的知識(shí)。因此大批量的培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國(guó)人才培育工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。現(xiàn)在很多企業(yè)要求大學(xué)畢業(yè)生具備大學(xué)本科學(xué)歷，英語(yǔ)六級(jí)以上，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力俱佳，能夠承擔(dān)對(duì)外聯(lián)系及談判翻譯工作，能夠熟練的操作電腦及辦公軟件有報(bào)關(guān)員證書(shū)，熟悉對(duì)外貿(mào)易及進(jìn)出口等相關(guān)知識(shí)。例如我院經(jīng)管學(xué)院國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生甲，畢業(yè)前獲英語(yǔ)雙學(xué)位，中共黨員，現(xiàn)就職于上海某對(duì)外貿(mào)易公司；學(xué)生乙，由于實(shí)際工作能力突出，成為外資企業(yè)的進(jìn)出口大戶。據(jù)有關(guān)專家保守估計(jì)，即使仍按照目前的發(fā)展速度，五年內(nèi)國(guó)內(nèi)擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達(dá)到36萬(wàn)家，是現(xiàn)在外貿(mào)企業(yè)數(shù)量的兩倍，僅按每家新增企業(yè)需要十位外貿(mào)人才計(jì)算就需要180萬(wàn)人，而根據(jù)國(guó)家教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生在13萬(wàn)人左右，即使13萬(wàn)人全部從事國(guó)際貿(mào)易工作五年內(nèi)也只能培養(yǎng)出65萬(wàn)名該行業(yè)人才，尚有一百萬(wàn)人才的大缺口。

二、女子高校應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

1.明確國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

作為地方院校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)該堅(jiān)持以市場(chǎng)(就業(yè))為導(dǎo)向,以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為目的，以“打牢基礎(chǔ)、拓寬口徑、提高素質(zhì)、注重實(shí)用”為原則,努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化及知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的應(yīng)用型人才。具體講,本專業(yè)畢業(yè)生能夠系統(tǒng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；了解當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉WTO規(guī)則與國(guó)際慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)；具備商務(wù)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的較強(qiáng)的應(yīng)用能力；學(xué)生畢業(yè)后能夠在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)的操作、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作。

2.女子高校應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新

（1）強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力據(jù)調(diào)研，各企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的英語(yǔ)水平要求普遍提高，但各類型企業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的要求不一。大型企業(yè)特別是國(guó)有企業(yè)比較看重學(xué)生的英語(yǔ)過(guò)級(jí)情況，而中小型企業(yè)則普遍對(duì)學(xué)生英語(yǔ)過(guò)級(jí)情況不予關(guān)注，而特別關(guān)注學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，要求能直接與外商進(jìn)行簡(jiǎn)單的貿(mào)易磋商并簽訂合同?；谂匀瞬旁诰蜆I(yè)市場(chǎng)上依然存在性別歧視的現(xiàn)象，女性國(guó)際貿(mào)易人才除了要具備國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才基本的技能外，還應(yīng)該要有自己的特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮女性語(yǔ)言、交際優(yōu)勢(shì)。鑒于此，我們?cè)趯I(yè)課程設(shè)置中突出外語(yǔ)（英語(yǔ)）重要的地位，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，要求本專業(yè)畢業(yè)生具有較為堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力和交際能力，包括與外商用英語(yǔ)交流和會(huì)話的能力、用英語(yǔ)書(shū)寫外貿(mào)合同單證函電的能力及準(zhǔn)確閱讀外貿(mào)法律法規(guī)和合同條款的能力等。因此國(guó)貿(mào)專業(yè)的英語(yǔ)課程應(yīng)包括公共英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、外貿(mào)英語(yǔ)、外貿(mào)函電等。如有可能，這些英語(yǔ)教師應(yīng)組成一個(gè)專門的團(tuán)隊(duì)，就日常的英語(yǔ)教學(xué)方法、教材選擇、教學(xué)內(nèi)容銜接等進(jìn)行討論和協(xié)調(diào)，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)模擬和校企合作現(xiàn)在，不少高校仍只注重理論課的教學(xué)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論與實(shí)踐脫節(jié)很嚴(yán)重。特別是對(duì)于女大學(xué)生，受性別特點(diǎn)影響，理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力低下，導(dǎo)致就業(yè)經(jīng)常輸給成績(jī)平平的男大學(xué)生。因此加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)、增加學(xué)生的動(dòng)手能力是女子高校的當(dāng)務(wù)之急。專業(yè)實(shí)訓(xùn)模擬和校企合作是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)技能的重要途徑。首先要強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)，以實(shí)際貿(mào)易流程為依據(jù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)虛擬國(guó)外客戶、國(guó)際貨運(yùn)公司、銀行、海關(guān)、商檢機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司等國(guó)際商務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生熟悉并處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)，教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)軟件，指導(dǎo)學(xué)生操作，并對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。為保證并不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科交叉滲透、理論實(shí)踐融合、資源優(yōu)化共享的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，按照“基礎(chǔ)—提高—?jiǎng)?chuàng)新”三階段設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)細(xì)分為階梯狀的四個(gè)不同層次：基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)→綜合實(shí)訓(xùn)→職業(yè)實(shí)訓(xùn)→現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)?；A(chǔ)實(shí)訓(xùn)包括外貿(mào)交易模擬實(shí)訓(xùn)、單證實(shí)訓(xùn)、國(guó)際結(jié)算模擬實(shí)訓(xùn)，綜合實(shí)訓(xùn)即國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)，職業(yè)實(shí)訓(xùn)包括國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)循序漸進(jìn)的四個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易人才。其次，通過(guò)學(xué)校采取多種形式與涉外機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作交流機(jī)制，例如本地海關(guān)，貨代企業(yè)、報(bào)關(guān)行、外貿(mào)公司、外資企業(yè)等，這類企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才有一定的需要，又可滿足學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的需求。學(xué)校還可以請(qǐng)外貿(mào)專家走進(jìn)校園作報(bào)告，教師可利用其自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)面向企業(yè)免費(fèi)開(kāi)展培訓(xùn)工作，鞏固合作基礎(chǔ)。學(xué)生只有通過(guò)在這些企業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，才能學(xué)到實(shí)在的外貿(mào)專業(yè)技能。（3）加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力國(guó)際貿(mào)易的校企結(jié)合教學(xué)對(duì)師資有著特殊的要求,專業(yè)教師應(yīng)有扎實(shí)的教學(xué)功底,又具備豐富的外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和豐富的企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。高等學(xué)校可以通過(guò)以下途徑培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍：在提高認(rèn)識(shí)，敬崗愛(ài)業(yè)的基礎(chǔ)上，選撥部分素質(zhì)又高的教師到企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之首先具備較高的理論水平和動(dòng)手能力，用以指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；引進(jìn)具有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的專、兼職優(yōu)秀國(guó)際貿(mào)易人才，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)人員來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)工作；積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聘請(qǐng)職業(yè)外貿(mào)經(jīng)理來(lái)校任課或舉辦講座，或者對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)等，這樣既可以優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，提高“雙師型”教師比例，還可以對(duì)在校專職教師起到“傳、幫、帶”的作用。打鐵先要自身硬，就是這個(gè)道理。沒(méi)有實(shí)踐能力做表率，校企結(jié)合的教學(xué)無(wú)從談起。（4）將職業(yè)技能納入培養(yǎng)方案國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生主要從事進(jìn)出口報(bào)關(guān)、涉外貿(mào)易、國(guó)際結(jié)算、外貿(mào)單證、涉外商務(wù)、英語(yǔ)翻譯等國(guó)際商務(wù)業(yè)務(wù)，具體就業(yè)崗位包括單證員、報(bào)關(guān)員、外銷員、外貿(mào)跟單員、報(bào)檢員、國(guó)際貨代員、國(guó)際結(jié)算員和外語(yǔ)翻譯員，而這些崗位大部分需要職業(yè)資格證書(shū)。盡管證書(shū)不能說(shuō)明一切，但是在某種程度上通過(guò)考證可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，較好地掌握專業(yè)核心技能，又可以檢驗(yàn)檢查教學(xué)效果，讓專業(yè)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的最佳對(duì)策。而且?guī)椭鷮W(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得一種專業(yè)技能或職業(yè)資格證書(shū)，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)有一定的益處。因此，在培養(yǎng)方案制定中，考慮到學(xué)生獲取證書(shū)的考試要求，增加相應(yīng)的課程。

3.增設(shè)女性特色課程，提升女大學(xué)生的素質(zhì)

對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力提高自己的素養(yǎng)是一門必修課，是未雨綢繆，是踏入社會(huì)，在社會(huì)中生存下來(lái)并且取得成功的鋪墊。而現(xiàn)實(shí)是不少當(dāng)代女大學(xué)生在社交、辦公禮儀、職業(yè)生涯、心理素質(zhì)、法律等方面知識(shí)的空缺是一個(gè)不能忽視的問(wèn)題。一些女大學(xué)生說(shuō)話文明程度大大降低，穿著不合時(shí)宜，舉止粗俗，在人際交往中往往感覺(jué)吃力與緊張的現(xiàn)象不乏。因此開(kāi)設(shè)女性特色課程，不僅可以提升女大學(xué)生的自我修養(yǎng)，而且可以讓女大學(xué)生更好地了解自己，樹(shù)立正確的性別意識(shí)，彰顯自身特色，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。女性特色課程可包括：女性學(xué)、女性心理素質(zhì)提升、女性權(quán)利的法律保護(hù)、女性職業(yè)生涯規(guī)劃、女性演講溝通藝術(shù)、現(xiàn)代禮儀、形體學(xué)等課程。

總之，在新形勢(shì)下，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”理念教學(xué)，圍繞就業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在國(guó)際貿(mào)易教學(xué)中要不斷的摸索與探討，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期高等教育形勢(shì)發(fā)展的需要。

作者:李小芳單位:湖南女子學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系