軍校人文教育現狀與對策

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摘要：針對當前軍隊院校普遍存在的人文教育理念不夠深入、課程設置不夠系統、教員隊伍參差不齊、學員主體意識不強等問題，提出人文教育與科學教育并行并舉、課內教學與課外活動相互融合、構建米字型復合素質模型等對策建議。

關鍵詞：軍事院校;人文教育;教學改革

人文教育通過廣博的文化知識培養、科學的思維觀念培養、良好的文化氛圍熏陶、深刻的人文社會實踐體驗，培養軍校學員們的批判思維和創新能力、道德與價值判斷的能力全面的國際視野、獨立而健全的高尚人格，促進其提升人生境界、富有人文關懷精神，成為時代的先鋒，從而更好地履行新時代革命軍人的責任和義務，完成自身的使命，服務于軍隊的建設事業。

1院校人文教育發展的現狀

1.1人文教育理念不夠深入。很多軍事院校和部隊都以“崇文尚武”來體現培養能文能武的全才的育人理念。而事實上，不同程度地存在“重武輕文”的現象，或者是過于重視軍事技術的訓練掌握，嚴重制約著院校教育的發展，因此院校教育要轉變教育理念，與時俱進，努力尋找軍事教育與人文教育的結合點，使彼此相互間更好地融合。1.2課程設置不完整，缺乏系統性。當前大多數軍事院校，受歷史環境的影響，教育理念相對比較傳統，多以軍事，理工科目為主，人文學科課程所占比例較小，往往被都當做專業課程之外的拓展學員興趣的輔助課程，長期不受重視，發展受到限制，主要是因為它的課程設置缺乏完整性，也不夠系統。要想改變這種現狀，提高學員的人文素養，就必須調整軍校的課程體系，形成比較完整、系統的人文課程體系。1.3教員隊伍參差不齊。軍校教員要通過自身的軍人氣質、嚴謹態度、素質修養和理想追求，去言傳身教，促進學員人文精神的養成，使學員具有獨立健康的人格品質。在現階段，軍校教員隊伍學歷水平總體偏低，專業化程度不高，部分教員職業道德意識淡薄，教學觀念老化，教學方法落后，創新意識和創新能力嚴重不足，而且老中青的搭配問題也較為突出，在這種參差不齊的情況下，我們必須首先提高教員的人文素質。1.4學員主觀能動意識不強。一方面軍校是培養未來指揮軍官和技術軍官的地方，必須加強學員人文教育學習的管理。另一方面作為軍校學員，既是學生，同時也是一名軍人，在學校接受教育和學習過程中，不單單需要掌握應有的軍事技能和體能，也應該進一步提升自身的主觀能動性，努力培養自己獨立思考的能力、創新的思維和勇于探索研究的精神。

2加強人文教育的對策建議

當前，實戰化教學已經成為我們教學的指路標，軍隊院校越來越多的開始堅持面向戰場、面向部隊。圍繞實戰搞教學，使培養的學員更加符合部隊建設和未來戰爭的需要。針對實戰化教學的目標，我們的人文教育可以從以下三點進行：2.1一體聯動式：人文教育與科學教育并行并舉。軍隊院校區別于普通大學的突出一點，即是它的軍事化管理和教育的特殊性。傳統的功利性教育方式，認為軍事教育的主要任務，就是對學員進行軍事理論教育和實踐訓練，只單純實施對軍事知識和技能的教育，甚至在學科設置上，清一色的軍事科目及理工科專業，這種重軍事、靠理工、輕人文的人才培養模式，根本不能滿足部隊建設的需要，這顯然在軍隊現代化的發展中，需要得到調整和改變。加強人文教育，提高學員的人文素養是當今世界各軍事院校教育改革的共同選擇。在新的軍事變革時期，要培養高素質新型軍事人才，必須摒棄落后的教育理念，重鑄軍校的人才培養模式，以及改變人文學科在軍事教育被邊緣化的窘境。因此，圍繞軍事教育的一體聯動發展，應該牢固樹立人文教育與科學教育與之并行并舉的教育理念，院校的師資力量應當得到正確的分配，其課程體系應更加合理有效。2.2雙引擎驅動：課內教學與課外活動相互融合注重人文教育，不僅局限于課內教學，課堂內外均是進行人文教育的廣闊舞臺。課內教學中，首先是在大學語文等幾種進行人文教育培育的課堂上，教員應牢牢把握住陣地，通過優秀文學作品培養學員愛軍尚武、勇往直前的優秀品質，同時在文學作品鑒賞評論的同時就進行演講與寫作的練習，諸如就某一問題展開演講甚至辯論、就某一寫作手法進行寫作練習等等，理論與實踐相結合，鍛煉了學員思維能力，提高了語言和文字表達能力。2.3米字型復合：培養較高綜合素質的復合人才。所謂的高素質新型軍事人才，其應該能夠體現出較高的綜合素質水平，對他們來說，不存在絕對的“木桶效應”，而是發展較為全面的米字型復合人才，這其中就包括良好的思想政治素質、軍事專業素質、科學文化素質和人文素質，以及過硬的身心素質等。所以說大力加強軍校學員的綜合素質教育是時展的要求，是當今世界軍事高等教育改革的必然趨勢。眾所周知，美國最為著名的軍事院校——西點軍校，從國家、軍隊的高角度、高視野來設計自己的教學內容，且出臺各項綜合素質教育的措施，來培養最優秀的人才。同樣，近年來俄羅斯在其軍隊及院校改革中，不斷加強軍隊學員的綜合素質教育和訓練，提高對科學文化與人文素養的關注度，并將其視為戰斗力生成的基礎和動力，改革成效顯著，俄軍戰斗力普遍提升。外軍取得的突出成效的做法，也是值得我們借鑒的。

作者:楊陽 單位:特種作戰學院

參考文獻：

[1]郭英劍.美國三大軍事院校中的人文教育[J].科學時報,2010,(8).

[2]董捷.淺談如何加強高校人文素質教育[J].科技資訊,2014,(7).