研究中學教育高考強化培訓班

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試想在這樣的狀態下，落榜以后的部分學生沒有再進入其它專業學校進行深造，又該如何面對眼前的挫折以及如何步入以后的人生？是時候反思我們的教育缺少了什么？是時候反省我們該如何彌補缺乏的部分？我認為我們缺乏對學生進行人文教育！如果過去在這方面做得有所不全面，那我們就從現在開始重視加強中學生的人文教育吧！那么什么是人文教育？為什么在中學階段對學生進行人文教育非常重要和必要呢？所謂人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。發展人文教育更加有助于我們培養出品學兼優的人才，也有助于教育出在平凡崗位做出不平凡事跡的平民百姓。最近在新聞報道里聽到：在重慶市，一位男子家境困難超載被罰，重慶好心交警開罰單內夾百元鈔票。這張罰單記者稱為：最溫暖的罰單。這位普通民警在敬業同時不失人性化的溫情，也使得我們感受到了人間有愛?？墒侨绻覀兒鲆曔@方面，一味追求高考升學率，那么培養出來的學生，即使考上大學，有時候會做出讓人觸目驚心的事情！如果我們在中學教育階段注重了對學生進行適時的人文教育，這樣的好事跡將數不勝數。

發展人文教育可以讓學生把學校當成溫暖的“家”，而不是感到自己不得不呆在要“兩頭黑”的苦學的“地獄”里，做著天天機械地為高考進行強化性的培訓工作。學生在學校不僅僅是要學習知識，更要懂得如何關愛和幫助身邊的人。如果我們在平時注意在這方面對學生的教育，相信他們也會善待自己和他人，用關愛的眼睛去看世界，那會溫暖這個世界。以上我在這里淺析了人文教育的重要性和必要性，那么在教學過程中，如何增加和補充這方面的教育工作呢？當然是仁者見仁智者見智，我在這里主要強調三方面：

其一，對待學生應該多方位的進行因材施教，而不是單單從成績的排名對學生進行簡單的定位教學。求其上對于學習有困難的學生，我們可以采取不是直接幫助學習的方面入手，而是從另一個角度---人文教育抓起，或許會更好的幫助學生各方面的成長與進步。

其二，學校在開展運動會時，可以啟發學生在賽場上體驗互幫互助的人文精神?！坝颜x第一，比賽第二”的體育精神使得學生在竭盡全力的取得好成績時，同樣也知道了如何同伙伴合作：一起分享成功，一起面對挫折與失??！

其三，除了在學校里要關注學生的人文教育，也可以讓家長配合，在課外更好的幫助學生參加各種課外活動，使得學生更容易接受這方面的教育?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。………美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！碑斱w文卓在今年春晚的武術節目環節的結尾處，引領青少年一起朗誦梁實秋的《少年中國說》時，讓世人記住了中國青少年文武雙全的風貌。從現在起，我們一定要努力把人文教育做到實處，一定要盡快防止“中學教育正被異化為高考強化培訓班”的這種現象的持續蔓延！只有這樣才能讓世人更加記住中國青少年從校園步入社會的身心會更加健康！步伐會更加穩??！只有這樣才能讓世人更加記住中國青少年不管是在校園內還是在社會上，都體現出整個國家蓬勃向上的精神風貌！

作者：萬君單位：勉縣九冶中學