學生舞蹈審美與興趣培育基礎

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現代教育體系中，第二課堂作為第一課堂的延伸，對學生綜合素質的提高有著重要的意義。通過第二課堂舞蹈教學使學生培養舞蹈藝術形式的審美與興趣，為培養學生藝術愛好奠定基礎。在現代教育體系中，第二課堂舞蹈教學能夠為我國普及性藝術教育提供教學條件，為我國人才的全面發展奠定基礎。舞蹈藝術是以肢體形態為基礎、以音樂背景為情感，運用兩種方式的綜合表達實現藝術美學的體現。通過舞蹈藝術審美能力以及興趣的培養能夠為人才綜合素質的提高、藝術鑒賞能力與審美能力培養、以藝術形式緩解生活壓力等奠定基礎，促進社會的和諧與穩定。

1、明確第二課堂舞蹈教學目標，實現學生審美能力的培養

舞蹈是表演性藝術，其所具有的審美性與藝術性對培養學生的綜合素質與審美能力有著重要的意義。傳統的舞蹈教學使以嚴格、嚴禁的教學態度培養學生的舞蹈基礎能力。而第二課堂的教學方向使得其舞蹈教學更多的側重于學生舞蹈審美能力與舞蹈興趣的培養，為學生培養終身性藝術愛好奠定基礎。現代第二課堂的舞蹈教學應明確教學目標，以此實現第二課堂學生舞蹈興趣與審美能力的培養。第二課堂作為非專業性教學方式，其主要目的是通過第一課堂的延伸培養學生的綜合素質。因此，第二課堂的舞蹈教學應將學生興趣培養與審美能力的培養作為重點，提高學生的藝術素養，實現學生德智體美勞全面發展的培養目的。

2、第二課堂舞蹈教學中，學生審美能力與舞蹈興趣的培養

2.1以舞蹈賞析為基礎培養學生的審美能力與舞蹈興趣。針對第二課堂舞蹈教學的目標與目的，現代第二課堂的舞蹈教學中應以舞蹈賞析作為切入點，培養學生的審美能力與舞蹈興趣。利用多媒體技術以及舞蹈表演形式開展第二課堂的舞蹈賞析。利用多媒體技術舞蹈播放中的慢近、暫停等功能對舞蹈表演進行分解講解，以此提高學生對舞蹈表演題材、內容、中心思想以及表現形式的了解與理解。另外，在舞蹈賞析的教學中，教師應針對第二課堂學生缺乏舞蹈基礎的現狀進行基礎知識教學。通過舞蹈表演形式、基礎技能、基礎知識等教學為學生審美能力的培養、舞蹈藝術審美培養奠定基礎。

2.2注重學生基礎藝術修養的培養，實現舞蹈審美能力培養目的。針對第二課堂舞蹈教學需求，第二課堂舞蹈教學中還應注重學生基礎藝術修養的培養。從文化知識積累、舞蹈理論基礎以及舞蹈作品基本特征、歷史文化背景等內容的教學入手，培養學生對舞蹈藝術形式、內容、表現手法的了解，進而培養學生的舞蹈審美能力。同時，通過舞蹈基礎表現形式以及不同舞蹈特點的學習培養學生對舞蹈藝術美感的體會。使學生能夠根據舞蹈藝術表現特點了解舞蹈藝術與舞蹈背景的關聯，從審美角度出發進行舞蹈的賞析。例如：通過芭蕾舞、朝鮮舞、新疆舞等舞蹈形式的表現特點教學使學生能夠在舞蹈賞析過程中，通過舞蹈特點、音樂特點了解舞蹈表現內容，提高舞蹈審美能力。

2.3以優秀作品觀賞為基礎，培養學生的舞蹈審美能力與舞蹈興趣。優秀的舞蹈作品是創作者以自身的文化修養、生活體會、社會背景理解等為基礎而創作的作品。優秀的舞蹈作品能夠代表其創作歷時期的人文文化、能夠體現舞蹈形式的民族與文化。在舞蹈第二課堂的教學中，舞蹈教室應加強優秀舞蹈作品、名品的賞析教學。通過優秀舞蹈作品的教學使學生提高觀賞積極性，促進學生對舞蹈美學的興趣。

2.4c培養學生的舞蹈興趣。通過基礎動作的訓練、單一動作美與藝術的結合等使學生在鏡面內觀察自身動作、體會音樂與動作的關聯，進而實現學生舞蹈美感的理解。通過基礎訓練、音樂與動作的聯系等體會舞蹈藝術形式空間運動美感與音樂美感的結合，實現學生表現美、創造美意識的培養，實現學生舞蹈審美與興趣的培養。

3、關于舞蹈第二課堂教學中需要注意的問題探討

在舞蹈第二課堂的教學中，以學生審美能力與舞蹈興趣為中心的教學活動應注重其教學的注意事項，以此避免舞蹈基礎動作訓練枯燥影響學生舞蹈興趣的培養。針對第二課堂舞蹈教學非專業性教學的性質，以舞蹈賞析為基礎、以舞蹈基礎動作訓練方式的改進為重點培養學生舞蹈審美能力與興趣、培養學生舞蹈表現，實現第二課堂舞蹈教學目的。針對第二課堂舞蹈“賞析教學”與“美感訓練”的重要性，舞蹈教室還要加強學生舞蹈意識的培養。從舞蹈美的認識、理解入手，將舞蹈美感的把握與表現作為培養重點，注重非專業性舞蹈教學方式的運用。以興趣培養與審美能力培養為重點開展舞蹈教學工作，實現第二課堂教學目標。為了避免舞蹈基礎訓練過于枯燥對學生舞蹈興趣的影響，在基礎動作訓練中，舞蹈教室應注重訓練方式的改革。以興趣培養為中心的動作訓練方式為中心開展基礎訓練，實現第二課堂舞蹈教學目標。

4、結論

第二課堂教學作為學生綜合素質與興趣愛好培養的重要方式，其教學中應針對第二課堂的特點開展教學工作。在舞蹈第二課堂教學中，應將審美能力、舞蹈興趣作為教學的目的，以舞蹈賞析為重點開展第二課堂的舞蹈教學。以此為基礎培養學生舞蹈審美能力與興趣后開展基礎動作的訓練。以興趣為中心開展基礎動作訓練能夠有效避免基礎動作枯燥訓練對學生興趣的影響、對教學目標的影響。針對第二課堂教學性質與目的進行教學內容與教學方法的設計，實現學生舞蹈審美能力與舞蹈興趣的培養。