英語云教育技術研究

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教育部教育管理信息中心周一副處長曾經說過：“教育信息化的本質是‘信息技術’與‘教育教學實踐’深度融合，只有把信息技術與教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學進程，才是真正的信息化。”隨著信息技術的突飛猛進和新課改理念實施的不斷深入，基于互聯網或大數據的教育云環境已促使新課改理念倡導下的課堂教與學方式發生了深刻變化。但即便是大數據時代，“以生為本”的課堂教學理念是不變的話題。云技術只是一種工具，它能更好地幫助我們實現以學生為中心的教學活動，營造以學生為本的學習氛圍，從而有效促進學生自主學習、主動學習。在小學英語教學方面，合理地運用云教育技術，能有效改進英語課堂教學方式，大力培養學生信息化素養，有力提升課堂教學效果，最終達到高效教學的目的。

一、課前有效預習，降低英語教學難度

所謂得法于課內，得益于課外，就是告訴我們：知識的學習不能僅僅依靠課堂，還得積極引導學生利用老師教授的方法自主學習課外優質的教育資源，以此來不斷完善知識結構。中國微課網上有許多優秀教師根據教材內容精心制作的微課。這些微課是緊緊圍繞各單元的重點和難點精心設計的，講解生動易懂。利用云教育的學習終端——學正寶，學生就能輕松獲得這些微課，自主學習，不斷提升。過去，大家在教學新課時，讓學生預習，不外乎就是讓學生回家跟著磁帶、光盤或納米盒軟件朗讀幾遍。學習自覺的孩子，還會在家認真聽聽，讀讀，但還有很大一部分學習不夠自覺的孩子，根本就不去讀，導致第二天的課堂上，每個教學環節老師都得花費很長時間，學生還不一定能很好地掌握這些基本的教學內容。如果使用學正寶這一云教育工具，老師們就可以輕松解決這一問題。因為，通過老師的學正寶后臺數據就可實時監控學生的預習情況。在教學新課前一天，英語老師可以把跟這課有關的微課下發到孩子們的學正寶中，學生就可以通過看微課來預習新課。由于過程中能有效監控學生的預習狀況，所以不用擔心學習態度不夠好的學生不去做了。這樣，大部分學生在課前就能利用云教育技術終端初步掌握了學習的重難點，從而大大降低了教學的難度，也大大節省了課堂上的教學時間。

二、課中合理運用，激發學生學習興趣

新課程理念倡導：教學應以學生為中心，著力培養學生主動學習、合作學習的意識和能力。要想做到以學生為中心，首先學生得有學習的興趣。學生興趣的引發，如果一味地依賴我們教師高超的教學藝術和充滿激情的課堂演繹是不夠現實的。云教育終端——學正寶在引發學生興趣方面有著獨特的優勢。它能在提升教學效果方面，和我們教師高超的教學技藝相得益彰。在小學英語課堂上，孩子的學習興趣和上課注意力是影響孩子學習成績的重要因素。小學生因年齡小，注意力容易渙散，上課很容易走神，而學正寶合理的界面、良好的互動性能夠引發學生強烈的學習興趣，促使學生課堂注意力高度集中。

三、課中在線訓練，提高英語學習效率

精講多練是各學科教師均須共同遵守的高效教學理念。英語學科教師當然也不例外。我們可以利用學正寶獨特的在線訓練功能，充分發揮其輔助課堂有效訓練的作用，從而達到學生高效學習的目的。在學正寶沒有正式進入課堂之前，英語教師要使每位學生都能有效融入教學過程，參與教學活動，全面達成教學目標，絕非易事。課堂往往是部分優秀學生展示才能的舞臺；中等生和暫差生往往被老師忽略或邊緣化。對于他們的學習狀態和學習效果，我們無法準確掌握。在訓練方面，以前我們都是把有關的課堂練習做成PPT，讓學生看著題目思考并回答。這樣，舉手發言的學生可能會了，但還有大部分沒有發言的學生究竟是否在思考，我們不得而知，也無法監控。有了學正寶，我們就可以實時監控，精準掌握學生的學習狀態。我們可以把課堂上需要訓練的題目在學正寶的在線課堂里，讓每一位學生自主獨立完成。答題過程中，教師能隨時了解和公布孩子的答題情況。我們不僅能通過后臺的大數據精準了解學生的答題進度，還能及時通過在線批改精準掌握每位學生的答題正確率和全班正確率較高的題目、錯誤率較高的題目，這樣教師就能有的放矢，重點講解，提高效率。在線專項訓練的過程中，沒有一個孩子可以拖拉，也沒有一個孩子可以馬虎，他們個個全神貫注，唯恐落后。這樣的教學實效性強、針對性強，且充滿競爭，這才是面向全體學生的高效教學，這樣的課堂才能真正提高學生的學習效率。

四、課中拍照上傳，隨機展示學習成果

課堂上，學生除了需要完成學正寶上老師的在線練習以外，有時還需要完成一些其他紙質練習。對于這些紙質練習的監測和評講，我們可以通過學正寶的拍照上傳功能來實現。通過這個新技術，學生可以實時展示自己的學習成果，教師也可以實時監控學生的學習狀態并給予學生精準的學習效果評價。五、課后作業監測，提升英語表達能力眾所周知，學生大量的課后朗讀與背誦對于培養學生良好的語感，提升學生的語音面貌有著舉足輕重的作用。以往，在課后，我們每天往往布置給學生一定的朗讀和背誦任務并囑咐學生一定要保質保量地完成，并告訴他們多讀多背對于他們的語感培養大有幫助。但是，有多少學生能保質保量按照這個要求去完成，我們心知肚明。學正寶進入課堂之后，對于學生的朗讀、背誦情況我們就能通過后臺大數據精準掌握。學生需要利用學正寶中的錄音功能，把在課后朗讀或背誦的過程錄下來并提交給老師才算完成口語學習任務，這樣學生的課后作業就馬虎不得了。學正寶的課后朗讀監測功能充分保證了學生口頭作業的有效完成，有效提升了學生的表達能力。

隨著國家信息化工作的不斷深入，云教育必將成為課堂教學的核心輔助力量。因為它用大數據證明：它的出現已經給我們的英語課堂教學帶來了新的活力，使我們能精準地把握課堂的重點，合理地監控學生的學習狀態，實時地調整我們的教學方案，最終達到較高的課堂教學效果。

作者:解浩剛 單位:丹陽市練湖中心小學