技工院校的家校合作計策探析

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新生入校后面臨一系列的適應性問題，老師要和家長迅速有效地進行溝通，做好學生的心理和親情銜接，實現教育方式的順利過渡。技工學校新生退學率高于其他年級，而且入學一個月內退學率高于其他階段。其中原因是多方面的，主要原因是適應問題，包括生活和學習環境的適應、同伴的適應、與老師教育教學風格和情感的適應等等。要解決適應問題，重在預防。比較有效的措施是加強家校合作，密切班主任與家長的溝通，了解家長的教養方式，與家長進行情感銜接，熟悉學生的基本情況，把握學生的思想脈搏，控制學生的情緒波動，走進學生的內心深處，引導學生盡快適應新校園的學習和生活環境。

1.實施生活和學習學徒制度

德國職業教育的現代學徒制，為德國培養了大批高質量的中高級技工人才，構筑了二戰后德國騰飛的基石。現代學徒制和傳統學徒制是一致的，注重潛移默化的言傳身教和感悟。與傳統的學徒制不同，現代學徒制中學校教育環節發揮著重要作用，符合現代企業生產要求，培養方式也從單純的經驗學習到工學交替、理論實踐并重，培養目標從單純培養熟練技術工人發展為理論聯系實際的高技能人才。學徒制的主要特點是學生在企業實踐鍛煉時接受師傅的傳幫帶，在學校接受老師的悉心指導，從而能夠快速健康成長。技工院校實施一體化教學改革和工學結合模式，采用學徒制，不僅要傳授知識和技能，還要注重提高學生的職業素養和職業核心能力。提升學生職業素養，不僅僅靠教師的言傳，更是靠教師的身教，這就是學徒制的魅力。同時學徒制的師生情和師徒情延續了父子情和母子情，學生的情感寄托轉移到可親可敬的老師和師傅身上，親其師而信其道，從而很好地適應教師的教育教學風格和管理方式。

2.落實家訪制度

筆者學院學生來自省內外，以煙臺、威海地區為主。學院寒暑假派出專門車輛，安排教育教學管理人員和班主任到煙臺每個縣市區集中家訪，與家長面對面交流，進一步溝通學生生活學習情況，了解家長對學校的要求和建議，促進學生的健康成長。筆者學院一直堅持節假日集中家訪制度，這是非常有效的家校合作舉措。

3.建立網絡版家長委員會

建立網絡版家長委員會，辦好網上家長學校，利用好家長資源。建立家長委員會，設立家長學校是必要的，其意義在于互通有無，提升家長教育素養，改進家庭教養方式。但是讓學生家長到學?，F場參加家長會有難度，會增加家長的負擔。我們可以利用QQ、微信等方式建立網絡溝通平臺，把學生的視頻音像資料和個人成長檔案上傳給家長，讓家長心中有數。家長中既有成功的企業家，也有博學的教育家。我們要珍惜家長資源，聘用家長志愿者到校舉辦專題講座，發揮學生家長的特長，提高學生的綜合素養。讓家長參與到學生的教育教學管理中，可以形成教育合力，以收到意想不到的效果。技工學校的學生在文化課方面有一定的障礙，但是不妨礙他們在專業方面的發展。技工學校實施家校合作策略，就是避家長教養方式之短，揚學校專業教育之長，密切家校合作，營造良好的家校氛圍，形成教育合力，做到不拋棄、不放棄，尊重每個學生的個性特長，讓學生在技工學校的土地上開始成功的人生。

作者：梁瀟文單位：煙臺工貿技師學院