幼兒園午睡環節實施感恩教育研究

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【摘要】感恩，是人類的傳統美德；感恩，是做人應有的起碼的道德準則。幼兒階段是教育的啟蒙階段，也是實現一個人教育的最初階段。午睡作為幼兒園一日活動中的重要環節，是保障幼兒健康成長不可或缺的條件之一，也是開展浸潤式感恩教育的好時機。

【關鍵詞】感恩教育；幼兒階段；午睡

一、睡前習得感恩之情

每天午餐前和午睡前，我都會為幼兒講一些感恩小故事，這個時間段幼兒能很好地傾聽故事，也避免了等待現象的發生。我會為他們講一些經典小故事，如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中體會感恩，喚起他們內心深處善良的天性。我還會選擇一些貼近幼兒的故事，啟發幼兒的感恩之情。例如：故事《媽媽睡了》以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述了一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。幼兒通過這個故事知道了媽媽對自己的愛，媽媽要陪伴孩子入睡，可是為什么媽媽會睡著呢？通過討論，孩子們明白是因為媽媽太累了，媽媽很辛苦。

二、午睡中踐行感恩行動

1.老師的言傳身教。老師的一言一行孩子都看在眼里，幼兒最喜歡做的就是模仿老師的日常行為，作為老師，要注意自己的感恩言行，讓幼兒在潛移默化中學會知恩、感恩。我會根據季節特點更換午睡室環境，根據氣候變化通風換氣、調節室內溫度、光線，睡前適當播放輕音樂，為幼兒營造溫馨舒適的睡眠環境。每天幼兒進入午睡室前，我會幫他們拉好窗簾、鋪好地墊方便他們脫衣褲。等每位幼兒睡下后，我和小朋友或其他老師的交流都是輕聲的。午睡中對于入睡困難的幼兒，我總會輕輕安撫他，或喃喃細語、或輕撫幼兒的背、或輕摸幼兒的頭，讓他們感受到老師的關愛和呵護，放松心情自然入睡。2.不同年齡段的感恩行為。根據幼兒的不同年齡特點和身心發展規律，我還制訂了切實可行的感恩教育的目標，并有針對性地進行了不同內容的“感恩教育”。小班孩子年齡較小，會缺乏一定的安全感，老師要逐步替換孩子父母在他們心中的位置，在滿足他們生理安全需要的同時，鼓勵幼兒用簡單的語言表達感恩之情。例如：過道比較小，鼓勵幼兒學會用“請你讓我一下。”的語句平靜地表達自己的需求；別的小朋友幫忙放好了鞋子說聲“謝謝你”來表達自己的感謝。中班幼兒處于認知發展的關鍵期，他們能感受相互之間的關心和友愛，也有幫助他人的意識。于是我對他們進行了同伴合作、尊重同伴的教育，鼓勵他們友好地提醒或幫助同伴完成午睡準備工作。看到同伴不會解衣服上的紐扣，幼兒會上前詢問：“需要我幫忙嗎？”；看到有小朋友徘徊在午睡室與盥洗室之間，或有小朋友磨磨蹭蹭地洗手解便，幼兒會友好地提醒他：“你要快一點哦！”；看到有小朋友洗手時水龍頭的水開得很大，會提醒他“請你節約用水”。大班幼兒出現了有意自我控制和調節自己心理的活動。有的幼兒入睡比較困難，他知道躺在自己的小床上盡量不翻身，因為他擔心這樣會影響別的小朋友入睡。有的幼兒睡眠時間比較短，當他醒來后知道在床上靜靜地躺一會兒，不去做小動作，如：咬被子、撕棉絮等。有的幼兒中途要去上廁所，他會輕輕走路，避免把其他小朋友吵醒。當幼兒能踐行好感恩行動時，我會及時給他一個眼神表示肯定。在周小結中，我也會重點表揚那些關愛同伴、幫助同伴、懂得感恩的小朋友，鼓勵更多的幼兒學會感恩、踐行感恩。

三、家園共育，生化感恩之情

1.做孩子的榜樣。孩子良好午睡習慣的養成離不開家園的共識和共行，我鼓勵家長用兒歌、故事或游戲的形式對孩子進行正面引導和榜樣示范。如：睡前，父母給爺爺奶奶準備熱水泡泡腳來促進睡眠，天氣好的時候幫助爺爺奶奶曬洗被褥等，在潛移默化中深化幼兒的感恩之情。父母對老人的關心、照顧的場景，家人之間溫馨和諧的氛圍也會感染到孩子，對他們產生潛移默化的影響。2.給孩子感恩的機會。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過要得到孩子的回報。那么等孩子長大了，等你父母年紀大了，孩子們也不會想到要孝順父母。有的家庭覺得孩子太小不應該吃苦，等他們長大了自然就會了。可是隨著孩子一天天長大，你會發現他和同齡孩子之間的差距越來越大。所以，我會及時將孩子們在園的感恩行動反饋給家長，提醒家長不要扼殺了孩子感恩的能力。幼兒需要有一定的自理能力和良好的行為習慣，這些都是他們以后進行報恩的基礎。家長要引導孩子自己穿脫衣服、獨自睡覺等習慣，培養他們獨立生活、為他人服務的能力；家長適當的時候要在孩子面前充當弱者，告訴他們自己上班也很辛苦，也需要休息，適當創造一些機會讓孩子表達他們對父母的愛。雖然午睡事一件極其尋常的事，但是它對幼兒的健康成長非常重要，同時也是幼兒感受和踐行感恩的好時機。當然，感恩教育是一個持續發展的過程，讓感恩的種子在此萌發，讓感恩伴隨孩子健康成長！

參考文獻：

[1]吳丹,王順妹.《大班幼兒午睡安排改革初探》.

[2]《陶行知思想理論和實踐》.安徽教育出版社,1991.

[3]中國人民共和國教育部《3-6歲兒童學習和發展指南》.2012年10月.

作者:黃麗霞 單位:張家港市花園浜幼兒園