初中語(yǔ)文感恩教育論文

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一、初中語(yǔ)文教師要善于在競(jìng)賽、活動(dòng)中滲透感恩教育

教學(xué)中，教師不僅要借助教科書里的美文、佳作來(lái)滲透感恩教育，還應(yīng)善于利用充裕的課余時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好的同時(shí)滲透感恩教育。

1．感恩教育要從“新”開(kāi)始如七年級(jí)新生入學(xué)以后，語(yǔ)文教師第一件事就要教會(huì)學(xué)生用手語(yǔ)演唱《感恩的心》。讓學(xué)生在集體的大環(huán)境里自己體會(huì)、反思“我來(lái)自何方？”、“我情歸何處？”、“如何才能懷揣感恩的心？”。教師順勢(shì)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得感恩養(yǎng)育自己的父母、感恩疼愛(ài)自己的親人、感恩培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的教師、感恩幫助過(guò)自己的人等。2．感恩教育要融入各種競(jìng)賽中如在學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)作文競(jìng)賽中融入感恩，作文題目應(yīng)主旨鮮明、緊扣感恩，教師就應(yīng)該設(shè)置《我的媽媽》、《父親》、《最感人的事》、《感恩的心》等等這樣的作文題目，讓學(xué)生能在真實(shí)體驗(yàn)中抒發(fā)自己的真情實(shí)感，表達(dá)感恩。再如，教師要利用年級(jí)組《弟子規(guī)》朗誦比賽，教師不僅要求學(xué)生能記住《弟子規(guī)》的內(nèi)容，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”，更應(yīng)教育學(xué)生能將《弟子規(guī)》中相關(guān)的理論知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐中，真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承……”，從而學(xué)會(huì)并做到感恩父母、親人、教師和朋友。

3．感恩教育要融入各種活動(dòng)中如“五四”晚會(huì)、“元旦”晚會(huì)中，安排學(xué)生編排感恩體裁的小品、相聲、朗誦，演唱《父親》、《燭光里的媽媽》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等感恩歌曲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)感恩、感悟感恩。

二、初中語(yǔ)文教師要善于在生活實(shí)踐中滲透感恩教育

盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。”要想讓我們的學(xué)生具備感恩的美德，教師就要善于將理論運(yùn)用于生活實(shí)踐，讓真理接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)樹立“大語(yǔ)文”、“大課堂”理念，即社會(huì)生活中處處存在著語(yǔ)文，處處是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的課堂，而不是僅僅局限于教師的一本教科書和教室的三尺講臺(tái)來(lái)傳承中國(guó)五千年的華夏文明和傳統(tǒng)感恩美德。生活中，教師要善于利用一些比較特殊的日子讓學(xué)生去實(shí)踐感恩，從而誘發(fā)感悟，領(lǐng)會(huì)并形成感恩美德。如一年一度的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日，教師要有針對(duì)性地安排學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)感恩——幫父母洗一次腳，獨(dú)立或參與做一頓飯，看一段關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，為教師沏一杯茶、道一聲“謝謝！”。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，初中語(yǔ)文教師，若要不負(fù)歷史賦予我們傳承華夏文明、培養(yǎng)感恩美德的偉大重任，就必須要樹立“大語(yǔ)文”的教育理念，將除學(xué)校之外的社會(huì)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“大課堂”，讓學(xué)生在教師為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐博大精深的國(guó)學(xué)精髓?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！苯處熞寣W(xué)生在學(xué)習(xí)、汲取、探索和積淀中國(guó)燦爛傳統(tǒng)文化的同時(shí)，必須運(yùn)用于學(xué)生的生活實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷體驗(yàn)感恩懂得感恩，最終形成感恩美德。

作者：黃順朝單位：云南省馬關(guān)縣大栗樹鄉(xiāng)中學(xué)