民辦高校大學生創業現狀調查及思考

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摘要:文章通過分析當前民辦高校大學生創業的現狀，結合當前的創業環境和相關的政府措施與政策，針對創業的現狀和存在的問題，提出相應的對策和建議，有助于民辦高校大學生成功創業、科學創業和自信創業。

關鍵詞:民辦高校;大學生;創業

1引言

2017年全國高校畢業生總計825萬人，相比于被稱為“史上最難就業季”的2016年，人數沒有絲毫下降，反而又增加了18萬人，創造了高校畢業人數的新高。一方面，高校畢業人數不斷創造新高，另一方面，當前市場對人才的需求存在結構性問題，這兩方面的問題，促使高校畢業生就業觀念的進一步轉變。為了緩解大學畢業生的就業壓力，大學生創業作為一種重要的補充形式，得到社會各界的關注和支持。文章通過對各個典型的民辦高校進行了解，對民辦高校大學生創業情況進行深入分析和研究。

2民辦高校大學生創業現狀與存在的問題

2.1大學生方面

2.1.1創業意識相對欠缺

由于傳統思想先入為主，社會對民辦高校大學生有著很深的成見。畢業后尋找一份穩定的工作，成為一個高級打工仔，是高校大學生的主流思想。大學生在求學了很多年、付出了很多的努力和汗水之后，在畢業之后往往會選擇一份相對穩定的工作，對大起大落的生活有一定的恐懼情緒，從內心上講，更傾向于接受任務、完成任務，而不是逼迫自己主動去想去創業。因此，傳統的觀念意識是阻礙大學生自主創業的關鍵，雖然最近幾年中，民辦高校大學生選擇創業的人數每年都呈上升態勢，但是從整體上來，大學生還是對自主創業淺嘗輒止，選擇觀望態度，真正創業的大學生在大學生總數中占比不超過15%，有將近40%的大學生有過創業的想法，最后卻沒有行動。可以發現，大學生對自主創業具有極大的熱情，但是受困于各種思想和壓力，最終真正創業的大學生并不多。

2.1.2創業資金相對匱乏

民辦大學很多大學生對創業都有極大的興趣，但是缺乏足夠的創業啟動資金，導致真正創業的大學生少之又少。大學生大部分都是來自普通家庭，生活過程中結識的人脈很少，想要創業，只能向親友尋求幫助，籌集創業資金，然而，這種方式湊到的資金，在龐大的創業需求前顯得杯水車薪。除此之外，銀行貸款和政府資助也是獲得創業資金的主要途徑，但是由于申請程序繁瑣，大多大學生申請不到，所以，對于選擇創業的大學生來說，創業資金相對比較缺乏。

2.1.3創業實踐相對匱乏

絕大多數的大學生與社會上選擇創業的人員相比，在創業經驗方面比較匱乏，這也就造成大學生創業十分艱難。缺少創業實踐，對市場沒有足夠深入和精確的認知，對投資的項目缺乏了解，無法深入調研民眾需求，大學生縱然有著一腔熱血和美好的目標，卻受限于自己的眼光和經驗，最終倒在創業的道路之上。

2.2民辦高校方面

2.2.1創業輔導流于形式

當前情況下，民辦高校大都選擇舉辦模擬創業大賽，但是在實際情況中，學生參與比賽的熱情并不高，很多學生認為比賽門檻過高，自己的計劃和創意很難被選中，于是就會選擇參加與自己專業更貼近的比賽，來提升自己的綜合素質。雖然學校也會開設一些創業講座或者職業規劃等課程，但是大多學生對這些課程不夠重視，只是為了修學分，完成畢業要求。最終導致創業大賽和創業指導流于形式，無法實質性地幫助創業型人才培養。

2.2.2創業配套設施不足

民辦高校往往創建的時間比較晚，在配套設施、師資力量、創業體系等等方面都存在不足，這些相對落后的硬件設施和客觀條件，導致學校雖然開始重視創業，但是實際的創業氣氛不夠好。

3提升高校大學生創業能力的措施和對策

3.1培養自主創業意識

為了推動大學生創業，政府和民辦高校應該大力宣傳自主創業，鼓勵大學生創業。如果大學生自身對創業存在排斥情緒，那么在培養創業意識方面就會有很大的困難。傳統觀念中，學生畢業后往往尋求穩定平穩的工作，這種“學而優則仕”的思想對學生有很大的影響。所以應該首先讓學生突破傳統思想的束縛，對生活充滿沖勁，在畢業的時候，結合自己的實際情況，有更多的選擇。在當前的社會情況下，大學生畢業后，需要面臨養老育子、買房、結婚和就業等等壓力，一份穩定的打工生活往往很難滿足基本的生存需求，而大學生自主創業就是面對這一問題的一個很好的解決方法。同時，“大學生畢業等于失業”的言論越來越得到大家的認同，這不能完全歸咎于政府和學校，大學生應該反思自身的不足，自主創業就是一種很好的解決這種問題的方式，大學生通過自身的反思和思考解決這些實際問題。

3.2掌握基本知識和技能

在自主創業上，大學生需要有一個優秀的想法和創新思路，在大多數情況下，大學生都是從自己大學所學專業或者自己熟悉的領域入手，從小做起，逐步做強做大。曾經的世界首富比爾•蓋茨在少年時期，就開始學習和編寫電腦程序，從自己最擅長的電腦技術入手，締造了一個電腦帝國，創造了屬于自己的神話；無獨有偶，現在阿里巴巴的掌門人馬云，雖然是學英語出身，對電腦技術一竅不通，但是創造了中國第一家用于交易的網頁。這些鮮活的例子深刻地說明了大學生想要成功創業，就必須具有處理復雜問題的技能、優秀的社交溝通能力和一定的專業基礎知識。這些知識和技能有些是能夠從課本上學到的，但是更多重要的技能和能力是要在社會上打拼和磨煉鍛煉出來的，僅僅依靠一腔熱血，不去尋求創業的基本規律，很難創業成功。

3.3提供更多的創業實踐機會

大學生要想更好地自主創業，就必須提高自身的學習實踐能力，這種能力在課本上是學習不到的，需要通過參與大量的課外實踐活動來提升和鍛煉。積極參加這種創業計劃比賽，通過對企業的走訪，深入了解市場的現狀和需求，在強化自己理論基礎的同時，利用好學校的指導和各種社會機會，激發自己的創造熱情和創造動機，更好地實現自己的創業夢想。

3.4營造良好的創業氛圍

大學生自主創業需要學校營造良好的創業氛圍，民辦學校可以通過加強對創業教育的投入，設置各種相關課程和講座，增加校內大學生與外校成功創業團隊或者社會相關行業的交流，加強對創業的宣傳和推廣，深入開展一系列的專業的創業培訓，培養大學生的創業思維，切實保證大學生不但具有扎實的基礎知識，同時具有優秀的創業思維。

3.5加強創業教育

自主創業作為一個新生代的事物，需要學生打破傳統觀念和思想的束縛，發自內心地接受這一行為和觀念，學校應該將大學生自主創業教育和大學生創業思維培養提升到與大學生專業知識教育培養同樣的高度來對待，因為，這同樣是對學生能力和知識的教育。通過將這些創業相關的知識和能力納入學生考核中，并通過講座或者課程的方式讓大學生能夠面對面地與優秀的成功創業人士學習和交流，這些優秀的成功創業人士可以對大學生進行思維上的點撥，對具體的創業項目進行細致的指導，通過這樣一系列的學習和鍛煉，學生更容易把握創業的思路和節奏，結合自己創業思維的閃光點，才能夠在自主創業的道路上走得更順利更遠。

4總結

文章通過分析民辦高校大學生的現狀和存在的問題，進行細致的分析和探討，提出了針對性的、具體的措施和建議，能夠幫助大學生做到成功創業、科學創業和自信創業，在自主創業的道路上走得更遠。

參考文獻

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作者:劉家豪 馬寧 單位:宿遷學院信息工程學院 宿遷學院商學院