物流管理實踐教學探索

導語：物流管理實踐教學探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、物流管理專業開展實踐教學的必要性

(一)實踐教學是物流管理專業教學的內在要求。物流管理專業不同于其他管理學崗位，它是一門復合型的學科，其對學生的專業管理知識與實踐技能都要求較高，并且物流管理專業的實踐操作性強，其崗位技能要求也更高，因此，要想培養出合格的物流管理專業人才，就要求開展專門的實踐教學，這是物流管理專業人才培養最基本的內在要求。(二)實踐教學的開展是物流管業專業人才技能發展的必然要求。隨著互聯網電商的蓬勃發展，物流行業的發展也在其帶動下得到了突飛猛進的發展。因此，社會對于物流管理專業人才的需求較大，社會的人才缺口也較大，技能性的物流管理專業人才較為稀缺。而無疑實踐教學是提高物流管理專業人才實踐能力的重要因素，只有在實踐中學生才能真正接觸到實際意義上的物流操作，才能不斷在實踐中培養鍛煉自己的各項物流技能，從而成長為社會發展所需的技能型人才。(三)實踐教學是提升物流管理專業人才質量的必然要求。人才質量是一個抽象的名詞，所謂的在實踐教學中提升物流管理專業人才質量指的就是通過一系列的實踐教學活動的開展，使學生們能夠在實踐中提升自己實際的物流應用技術、供應鏈的優化技能以及在實際物流活動中面對突發性事件的應對能力等。而這些技能的培訓、人才質量的提升全都仰賴于物流管理實踐教學的開展以及開展的程度。

二、物流管理專業實踐教學過程中存在的問題

(一)物流管理專業課程設置上存在的問題。大部分高職院校在進行物流管理專業課程設置時都會存在這么幾個方面的錯誤:一是高職院校在進行專業實踐課程設置時為了節省時間多是沿用前幾年專業課程設置，沒有切實進行一定的實踐考量，常常使得課程的設置與社會發展對于人才的需求出現了脫節;二是高職院校由于物流管理師資有限，其在進行專業實踐課程設置時，往往會因為考慮現有的師資狀況而采取保守的課程設置方式，限制了學生的專業實踐能力的發展;三是高職院校在進行物流管專業實踐課程設置時并未突出本校的人才培養發展特色。(二)物流管理專業實踐教材存在的問題。當前物流管理專業學生所用的教材大致有這么幾類，一是采用中專教材;二是采用本科的物流管理專業教材。在此基礎上教師根據教學需要增刪內容;三是高職院校的教師在考量各種教材版本的基礎上聯合出書;四是某些教師獨挑大梁撰寫的物流管理實踐教材。在這幾類物流管理的教材中，更多的是偏向于理論教學知識的輸入，缺乏一定的實訓內容的學習與指導，因此，學生往往是紙上談兵。(三)物流管理專業實踐教學方法存在的問題。物流管專業實踐教學方法存在的問題主要在于教師固守原有的教學方法，使得物流管理專業的課堂形式較為枯燥，學生普遍缺乏學習的積極性，尤其是物流管理專業理論課的學習這一現象尤為突出，教師常常是對照著多媒體課件從頭講述，一直自顧自地說，缺乏與學生的互動交流;另一方面，在物流管理專業學生的實訓學習中，許多學校并沒有統一組織學生參與到物流管理的實訓課程中去，而是放任學生自主尋找實習單位，這種放養的形式導致許多學生不求上進，并沒有培養建立起真正的專業實踐技能。(四)物流管理專業實踐教學的硬件設施投入存在的問題。物流管理專業實踐教學的硬件設施指的就是物流管理專業實訓基地或是高職院校內部物流管理專業實驗室的建設發展情況。就當前物流管理專業實踐基地等硬件設施情況而言，許多高職院校在這一方面的建設發展還很不完善，許多高職院校缺乏與校外物流企業的合作，沒有能夠為物流專業的學生提供一個仿真實習的機會，導致學生的實踐訓練以及技能的學習不能很好地適應社會的發展需求。(五)物流管理專業實踐教學師資存在的問題。當前，高職院校物流管理專業師資隊伍的建設發展還很不完善，其中最大的問題就是缺乏兼具實踐能力與理論知識能力的雙師型教師資源，當前，高職院校的物流管理專業的教師多是理論知識經驗較為豐富的教師，他們缺乏切身實際的企業實踐經驗，在對學生進行實踐指導時往往缺乏真實的實戰經驗。

三、改善物流管理實踐教學的路徑

(一)物流管理專業實踐教學體系的建立完善。物流管理專業的實踐教學要想能夠進一步完善實施，需要建立一個完善的實踐教學體系。高職院校要從以下幾方面著手進行實踐教學體系的完善:一是建立物流管理專業的崗位—任務式實踐教學形式，物流崗位的技術人員根據不同崗位的需求，將其分割成小單元，在小單元中幫助學生明確他們所需掌握的技能;二是在學生進行專業技能學習時，要能夠明確學生在物流管理專業實踐中的主導地位，使他們能夠脫離對于物流管理專業技術人員以及教師的依賴。(二)物流管理專業實踐教學計劃內容的調整與完善。教學計劃是指引高職院校物流管理專業學生前進的指路燈，也是高職院校物流管理教師開展教學的依照，為此，物流管理專業學生實踐能力的提高要以一定的實踐教學計劃為依照，使教師能夠在教學計劃的指導下有序安排各項物流管理專業的實踐活動。(三)物流管理專業實踐教學手段的靈活應用。隨著互聯網時代的來臨，多媒體在高職院校的普及應用，物流管理專業的教師也要在教學中采用新興的教學手段以及多樣化的教學方法吸引學生的注意力，并將物流管理的專業知識用盡可能簡明的方式表達、傳遞給學生，使他們能夠更好地致力于物流管理的專業實踐應用，其中最主要、也是最常用的教學方法主要有講練結合的物流專業實踐教學方法以及示范模仿的教學方法，此外，案例教學以及物流企業調研實習的方法也是鍛煉學生實踐學習能力的重要方法。(四)物流管理專業教材的進一步改革。物流管理專業的教材在新的時代背景下也要進一步革新，其中，教師在進行教材的選取以及編寫時要能夠站在高職學生的角度上進行教材內容的選取、撰寫，其中教材中要能夠包含有相關的實踐教學案例，以及實踐操作說明及指導，使物流管理專業的實踐學習的基本知識能夠從教材中方便獲取。(五)物流管理專業實踐教學基地的建立。實踐基地是快速提升高職院校物流管理專業學生實踐技能的重要平臺，

高職院校要主動采取多種方法為高職院校的學生創造一個良好的實訓環境，使他們能夠在仿真的實踐環境中快速提升自己的物流管理實踐教學能力，其中，教師可以通過與校外企業合作的方式來開展物流專業的實訓學習、或者在校外建立專門的物流管理實踐教學基地等方式來為高職院校物流管理專業的學生創造一個良好的實訓環境。

作者:何億 單位:邵陽職業技術學院

【參考文獻】

［1］吳彩霞，萬琦，程相杰．高職物流管理專業實踐教學的改革與創新［J］．陜西青年職業學院學報，2008

［2］莫高興，張爾利．高職物流管理專業實踐教學改革探討［J］．高教論壇，2006［3］李春香．加強高職物流管理專業實踐教學［J］．教育與教學研究，2009

［4］余名憲．高職院校物流管理專業實踐教學改革———以浙江經濟職業技術學院為例［J］．齊鑫物流教育，2014