物流管理職業(yè)技能培養(yǎng)體系建設(shè)

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一、高職物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系建設(shè)背景

物流業(yè)作為新興的復(fù)合型服務(wù)業(yè)，是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和居民消費(fèi)升級(jí)步伐不斷加快，以及電子商務(wù)、生鮮產(chǎn)品等各個(gè)行業(yè)市場(chǎng)的多樣式需求不斷涌現(xiàn)，物流業(yè)的發(fā)展可謂是日新月異。同時(shí)，物流業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起到了很大的促進(jìn)作用。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)物流專業(yè)人才的巨大需求，職業(yè)院校需要加強(qiáng)物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系建設(shè)，培養(yǎng)出來的技能人才不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還要具備精湛的職業(yè)技能。

二、高職物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建

報(bào)告指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。物流業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，物流業(yè)的健康發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升以及生態(tài)文明建設(shè)都起到了推動(dòng)作用。同時(shí)，物流管理專業(yè)作為1+X證書制度的首批試點(diǎn)專業(yè)，對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。高職院校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，積極探索物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系，努力提升畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。結(jié)合多年教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，對(duì)于物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)以可實(shí)現(xiàn)性為基本原則，同時(shí)考慮到體系構(gòu)建過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，綜合考慮各個(gè)方面的影響因素，構(gòu)建“四位一體”的物流職業(yè)技能培養(yǎng)體系，如圖1所示。物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建核心分別是課程體系、實(shí)踐體系、反饋評(píng)價(jià)和教師隊(duì)伍。其中，合理的課程體系是建立職業(yè)技能培養(yǎng)體系的前提；實(shí)踐體系作為技能培養(yǎng)的載體，通過實(shí)踐可以有效促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力；物流行業(yè)日新月異，而反饋評(píng)價(jià)則可以幫助學(xué)校及時(shí)跟進(jìn)物流行業(yè)的變化和進(jìn)步，使技能培養(yǎng)體系得以不斷更新，更加貼近行業(yè)實(shí)際需求；教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著承前啟后的作用，是培養(yǎng)體系建立的基礎(chǔ)。

三、高職物流管理專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系的實(shí)施設(shè)計(jì)

高等職業(yè)院校作為物流管理技能人才培養(yǎng)主陣地，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型技術(shù)人才，關(guān)鍵要看能否構(gòu)建合理的職業(yè)技能培養(yǎng)體系，結(jié)合物流行業(yè)需求和物流技能人才的發(fā)展規(guī)律，對(duì)物流技能人才采用循序漸進(jìn)的模式進(jìn)行技能培養(yǎng)。依據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》對(duì)啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作和深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革的要求，具體的技能培養(yǎng)實(shí)施方案可以設(shè)計(jì)為職業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)、綜合技能培養(yǎng)三個(gè)階段。（一）職業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。職業(yè)基礎(chǔ)技能是指學(xué)生在就業(yè)前都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)技能。就物流管理專業(yè)而言，職業(yè)基礎(chǔ)技能主要包括職業(yè)道德與安全技能、物流基礎(chǔ)技能等。不論物流專業(yè)的學(xué)生將來要從事什么樣的工作，均須掌握此類職業(yè)技能。職業(yè)基礎(chǔ)技能階段的訓(xùn)練采用“教、學(xué)、訓(xùn)一體”模式，學(xué)生在做的過程中可以潛移默化地掌握職業(yè)基礎(chǔ)技能。這種教學(xué)和訓(xùn)練密切結(jié)合的教學(xué)方式，能為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖耍锪鞴芾韺I(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)實(shí)施詳見表1。此階段安排在大一進(jìn)行，教師以師傅的身份進(jìn)行講授示范，學(xué)生以徒弟的身份參與實(shí)訓(xùn)，教師與學(xué)生在教和學(xué)的過程中深度融合、交流，促使學(xué)生快速掌握專業(yè)基礎(chǔ)技能。（二）專業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練后基本具備了職業(yè)基礎(chǔ)技能。但是，不同的物流企業(yè)和行業(yè)對(duì)物流專業(yè)人才能力的要求是不一樣的，所以在專業(yè)技能培養(yǎng)階段，教師要依據(jù)不同行業(yè)的要求開展有針對(duì)性的技能培訓(xùn)。結(jié)合物流專業(yè)的特點(diǎn)，專業(yè)技能一般包括物流市場(chǎng)開發(fā)和客戶服務(wù)技能、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理技能、運(yùn)輸管理技能以及成本與績(jī)效管理技能等。此階段采用設(shè)置特色訓(xùn)練的方式進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生通過訓(xùn)練之后可以掌握不同崗位所需的專業(yè)技能。具體專業(yè)技能培養(yǎng)實(shí)施見表2。此階段安排在大二進(jìn)行，學(xué)生已具備了一定的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)也有了一定的職業(yè)基礎(chǔ)技能，結(jié)合職業(yè)基礎(chǔ)技能階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的鋪墊，學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)技能階段就能較好地接受相關(guān)技能訓(xùn)練。（三）綜合技能培養(yǎng)。當(dāng)前，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)物流業(yè)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，智慧物流、物流大數(shù)據(jù)成為物流業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。未來的物流從業(yè)人員必須是既懂物流業(yè)務(wù)，又懂計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代物流信息化運(yùn)作規(guī)律，能夠應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)輔助決策，可以提高物流效率的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)應(yīng)用人才。這也就要求從業(yè)人員具備解決綜合、復(fù)雜問題的能力。具體綜合技能培養(yǎng)實(shí)施詳見表3。綜合技能培養(yǎng)主要安排在大三進(jìn)行，培訓(xùn)項(xiàng)目選擇既要具有典型性，又要具有綜合性。學(xué)生通過這個(gè)階段的培訓(xùn)后能夠成為專業(yè)型復(fù)合人才，可以在很多領(lǐng)域都有一定的發(fā)展空間。

職業(yè)院校在物流管理專業(yè)進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)體系的改革，應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)及用人單位的具體需求，進(jìn)一步創(chuàng)新物流專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)體系，構(gòu)建科學(xué)完善的技術(shù)技能實(shí)踐體系、課程體系，加強(qiáng)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合，提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能和綜合技能素養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)技能過硬，具備可持續(xù)發(fā)展能力，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，很受企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)的歡迎。

作者:李衛(wèi)濤 單位:鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院