中學生檔案科學建設論文

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一、中學生檔案的特點和作用

1、輔助教育,促進管理

學校在對學生進行教育的過程中,檔案反映了已完成的教育活動的成果將學生學習的全過程的成果進行完整的顯現河視為學生在學校進行受教育活動的憑證以及參照意義同時對于學校的教學質量、教學觀念、思路等都有著重要的作用,有利于促進學校教育理念的提升,以及學校教學技術水平的提升。教師能夠利用檔案的記錄情況對學生有一個具體詳細的了解,有助于教師有針對性的對學生進行差別化教育,有利于提高教師對于學生的世界觀、人生觀、價值觀的塑造肩利于提升學生的學習成績以及綜合素質水平的提高。

2、全面展示,因材施教

學生的檔案對于學生的各個方面有了一個完整的展示功能,將學生的歷史信息完成的呈現。廣義上來說,學生的檔案展示了學的知識能力、實踐等方面的學習經歷,是學生的整體素質的展現。從深層面來講學生檔案將學生的學習的能力、接受和消化新知識的能力以及自主學習新知識的能力進行一個完整的展現。從長遠的眼光來說,學生的檔案對于學生的歷史學習經歷各個階段進行了良好的展示通過了解、分析池能夠看到學生今后的發展方向。同時,學生檔案也為學生的自我評價以及評估進行了一個良好的尺度把握工具肩助于學生的自我能力的提升使學生自主的找到衡量自身綜合能力的基準在這一基礎上進行整體的能力提升。

3、引導調控,承前啟后

有了學生檔案才能夠進行順利的升學。高中生進入到考入的大學的時候要提供高中生階段的檔案才能夠進入到大學這樣有助于大學教師對于學生的中學階段有一個系統的了解,使得大學階段對于兩個階段有一個好的接收工作,根據學生不同的學習經歷來制定相應的、有針對性的教學策略方案。

二、中學生檔案的建設路徑分析

中學生的檔案管理包括了兩個方面,一個是學生的個人檔案的管理廠個是學生整體檔案的管理。下面就進行具體的分析。

1、提高意識,專業負責

學校是一個大的工作單位啟一般分為行政管理、教師管理、學生、校園管理、以及檔案管理管理等幾個方面。其中各個方面的管理都非常重要都是校園順利運行工作的不可分割的一部分但是相對來說對于檔案的管理工作在一些學校還沒能引起足夠的重視其重視程度還不夠。單單僅靠那些檔案管理工作者的工作還不能夠將檔案管理工作做好。首先,一定要取得領導們的高度重視另外崖校的班主任人員以及各個相關管理人員的認識也一定要到位對其重視程度也要有相應的提升只有全方位的人員對此有一個高度的重視程度才能夠提升管理的希望。領導、各級班主任都能夠集體重視起來,制定相應的政策,班主任的督促教導管理檔案管理的工作便能夠做好。有些學校對于檔案的重視程度不夠很多都是靠著一名代課老師來進行監管檔案工作。對檔案管理應當重視起來必要時要聘請專門的檔案管理人員來進行檔案管理工作。

2、嚴格制度,周密計劃

要做好一項工作廠定要有硬性的指標制度。學校要制定相應的檔案管理的政策制度對管理人員的工作來進行控制。在發建檔資料時保證每個班主任都有一份在收材料時進行嚴格的把關,對其質量進行嚴格的驗收管理不符合要求的一定要返工整理。對教師的不正規的檔案操作方式,進行及時的糾正與制度的學習監督體制提高教師對于檔案管理工作的熟練程度。對于檔案中的評語等書寫方式進行規范的學習。有計劃的進行檔案的管理工作。每一學年的前一個月是新生的建檔的準備期,學生應當填寫學籍表格在每個學期的前兩個星期把需要填寫的檔案材料交給每個班主任那里班主任進行填寫之后教導學校的教導處;第二學期時,是畢業學生的檔案裝裝訂時期各個班級交上檔案等待審核。

3、科學編號,規范歸檔方法

在進行檔案管理的過程中由于工作的繁雜很容易造成檔案的管理混亂。因此應對檔案進行科學的號碼的編排,以利于檔案的管理。可以利用學生的學號為依據來進行號碼的編排,同時將學生的名字、號碼、檔案進行電腦的輸入,能夠直接找到對于姓名找到相應的檔案。

三、結束語

中學生的檔案是學生教育工作的一個重要組成部分,學校領導以及各個班主任和檔案的管理人員都要重視起來,對檔案的管理工作進行制度上的制定各級班主任也要認真貫徹執行學習。學生的檔案是學生各個階段學習歷史的展現,有利于學校之間的交接工作,以及學生自身的學習自主性的提高。學校也要制定相應的措施來進行檔案的管理工作,有助于學生的學習以及綜合能力的展示同時也有利于促進學校的質量提升以及教學水平的提高。

作者：包曉紅工作單位：無錫市第一中學