國際金融危機下就業渠道研究論文

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摘要:國際金融危機給全球造成了巨大的經濟損失，減少了大量的工作崗位，高校畢業生的就業也受到了具大的沖擊。幫助畢業生轉變就業觀念，采取各種方法，開拓新的就業方式，盡最大可能的提供就業崗位，提高就業率，成為各個高校的主要任務。

關鍵詞:金融危機；就業渠道；探討

引言

如果將高校比作一個工廠，那么畢業生就是產品。作為工廠，產品的銷售關系到企業的存亡，而畢業生的就業同樣決定著高校的命運。隨著高校擴招，我國的大學生越來越多，畢業生的就業壓力也與日俱增，而開始于2007年的這場經濟危機更讓高校畢業生的就業雪上加霜。做好畢業生的就業工作，讓每個畢業生及時找到合適的工作，高高興興的走出校門已經成為了各個高校的重要任務。

1就業危機的原因

1觀念問題

家庭方面，現行我國的高等教育是一種消費教育，學費一般都是學生家庭支付。這就導致大多數家庭在培養子女方面投入很高，高投入自然期望較高的回報。學生方面，學生還沒適應社會身份的轉變，沒有意識找工作即是由“精英分子”向“普通勞動者”轉變，對自己的社會定位仍然較高，加之這一代人大多是獨生子女，成長經歷較為平坦，所以對工作的期望也教高。家庭與學生兩者的觀念高度統一時，就會表現為眼高手低，甚至“有業不就”。

2高校擴招

自1998年以來，高校逐年擴招，人數幅度較大，因此每年的畢業生也逐漸增加，學校和市場存在著明顯的供大于求。各個用人單位也隨之提高了用人要求，高學歷、重點大學的畢業生占有大部分人才市場，而普通院校的本、專科畢業生的就業就顯得相當困難。

3學校培養方式滯后社會需求

隨著市場經濟的迅速發展，行業在不斷更新，技術也日新月異。高校作為一個行政機構，自主行為能力受到了很多的限制，例如專業設置、培養方案修改等都要經過一段很長的時間，經過很多部門的審批，這嚴重滯后于人才市場的需求。用人單位一般需要可以立即上崗的人才，現行高校培養的畢業生往往是學校學的知識很少能用于工作中，而且實踐動手能力較差，不能滿足企業需求，所以企業要花費大量的時間與金錢對畢業生進行崗位培訓，有些甚至要從最基本的教起，這就是用人單位一般只招聘有經驗人員而非應屆畢業生的原因。

4國家政策與社會設置種種障礙

有的省市和部門給畢業生的就業設置了各種障礙。例如有的城市必須要求有英語四、六級證書，國家計算機等級證書等才能落戶口，而有的單位盲目跟風，嚴格要求各種證書才簽約，實際上這些證書對所招聘崗位毫無用處。即使有些單位對各種證書沒有硬性規定，但是在工資、福利上也會比有證書的低一個等級。這些政策給那些有能力勝任崗位的畢業生帶來了種種障礙，一方面單位無人可用，另一方面畢業生無處就業。

5經濟危機雪上加霜

這場經濟危機使很多企業都破產了，工作崗位也就相應減少，同時釋放了許多在崗人員，畢業生相對這些人員來說，經驗欠缺，沒有什么競爭力，這使畢業生的就業更為困難。

6就業渠道不暢通

我國很多高校都是在內陸省份或者經濟不大發達的地區。這些地區就業崗位不多，很多畢業生的就業都依靠沿海和其他經濟發達地區。由于觀念和招聘成本的原因，沿海和經濟較發達地區的企業很少愿意到內陸、經濟不發達地區院校進行招聘。而對于學生來說，到院校之外的地方求職，成本是相當大的，這種情況就導致沿海有的企業招不到合適的人，而內陸高校里的人才卻又就不到業。

2高校畢業生就業措施、渠道的探討

作為培養人才的高校，就業就如產品的銷售環節，這一環節決定了所有前期工作的成敗。在現在的這種金融危機的大環境下，如何讓自己培養的畢業生順利的就業，是各個高校的重點也是難點。要讓學生順利就業首先要改變學生的就業觀念，在新生入校的時候就可以進行就業思想觀教育，幫學生做好職業生涯規劃，使學生知道自己以后的就業方向，這樣學生會明確學習目標，有方向性的進行學習，有利于提高學生綜合素質，增強就業競爭力。同時，還要教育學生我國現在的高校教育已經不是以前的精英教育，而是大眾化教育，在很多行業，大學生的身份并不具有更大的競爭力，所以要指導學生主動降低就業期望值。在轉變學生基業觀念的同時，就業方式、就業措施又是關鍵。只有盡力采取各種措施，擴大、發掘就業渠道，才能使更多的學生走上自己滿意的崗位。就業措施、渠道有很多種，具體來說可以分為以下幾種:

1依托合法就業中介

就業中介掌握畢業生生源信息以及用人單位的需求信息、招聘標準、就業政策等。就業中介將招聘單位、畢業生有機會統一起來，進行最有效的匹配，同時從成功的案例中收取一定的費用。其實網絡招聘也是中介，只是高校將中介引進來，可以對整個學校的畢業生進行捆綁推薦，這比學生自己單個出擊的成功率更高。

2充分調動校友資源

每個高校都有很多的校友，而且每個校友在他的環境里都有他的人脈和各種關系，如果能夠充分利用這一龐大的關系體，對畢業生的就業是十分有利的。特別是校友自己的公司或者校友是公司高管，一般來說都會優先考慮自己母校的學弟學妹。所以高校在畢業生畢業后要注意有目的進行聯系，相隔一段時間就對相關資料進行整理。

3開展校企合作的就業新模式

高校在為學生尋找實習單位時，應根據學生的特長和求職期望相應的安排實習單位，打破以往的一個專業或這個班級在相同的單位實習的方式。在實習過程中，學生和單位都可以相互考察。經過一個實習期，兩者彼此都有一定的了解，這樣，兩者相互滿意的就可以在實習完后簽定勞動合同，彼此都有利。

4開展定向培養

地方院校可以利用自身優勢，與當地的龍頭企業簽定協議，定向培養。定向培養可以是個人，也可以是班級、專業。對于班級、專業定向培養的，可以根據企業的要求制定培養計劃添加些與企業相對應的知識，在實習的時候就可以直接到該企業去，讓企業進行實踐培養，具體落實個人的崗位，使學生一畢業就可以直接上崗，省略了熟悉企業和崗位的過程。公務員之家

5堅持“走出去”戰略，設立“就業推薦窗口”

我國大部分高校在內陸，若讓學生自己走出去找工作，成本較大，所以高校應該盡量聯系就業單位，將就業單位吸引到學校來招聘，或者高校統一推薦，力求將學生就業成本降低，又提高就業率。

6積極推進高校畢業證書和職業資格證書

現有高校的培養方式主要是自學能力的培養，一般來說大學生上課的時間不是很多，學生有很多空余時間。高校可以積極引導學生在課余的時候學習些實踐性和專業性教強的東西，例如考取各種資格證書。有的領域不但認文憑，還認資格證。這些領域的單位在招收人才時，對有相應資格證的學生一般會優先考慮，甚至有的單位更看中資格證而非文憑。這就是重能力輕文憑的表現，所以高校應該積極鼓勵學生根據自己的專業和興趣考取一種或兩種資格證。

7積極鼓勵畢業生到基層和西部就業

對于生到基層和西部就業的這些畢業生，學校可以提供更多的優惠政策，例如反還一定的學費，給一定的就業的補貼等。

8鼓勵學生自主創業

對于那些不想就業或者是一時就不了業的學生，可以鼓勵其自主創業。學校可以提供一定的無息貸款，同時利用學校資源幫助自主創業，給學生小有所成時，提取一定的利潤。

3結束語

大學畢業生的就業不但關系到學生的前途，學校的聲譽，也關系到國家的發展和穩定。在學校和畢業生努力就業的同時，國家也應該出臺些有利于就業的政策。例如對與自主創業的畢業(下轉167頁(上接165頁生，各級地方政府及工商、稅務、物價等部門要提供創業方便，給予優惠政策。同時，國家還應早打破戶口政策，讓所有畢業生，不分生源地、不分學校的享有同等的就業權利。使畢業生就業時沒有后顧之憂，也使他們不會有外來人員的感覺，可以安心的為當地服務。總之，畢業生就業問題是一個復雜卻關鍵的問題，各個高校應該盡一切所能的做好這項工作。

參考資料

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