消費主義思潮對學生消費觀念的影響

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【內容摘要】隨著經濟的發展和信息時代的來臨，消費主義思潮已經逐漸影響了高職院校學生的生活方式和消費觀念，部分高職院校學生出現了消費主義傾向。本文以調查問卷的方式調查高職院校學生的消費現狀和消費觀念，分析出消費主義思潮對高職院校學生產生影響的原因，分別為高職院校學生自身的特殊心理、社會環境的影響、學校與家庭教育的不足和新媒體的渲染與誤導。通過社會、學校、家庭以及新媒體四個途徑總結消費主義思潮的應對措施，引領高職院校學生樹立正確的消費觀念。

【關鍵詞】消費主義思潮;高職院校;消費行為

近幾年來，經濟的不斷發展和生活水平的不斷提高，消費主義思潮不斷地滲透進人們的生活，影響著人們的生活方式和消費觀念。隨著互聯網時代的來臨和飛速發展，網絡已經逐漸成為人們生活中的必需品，尤其是以智能手機為代表的移動終端設備的普及以及各種便捷的消費和支付的手機應用的出現，更是使消費主義思潮的影響變得更加迅速與廣泛，身處于這種背景下的當代高職院校學生必定也會受到影響。當代高職院校學生作為一個特殊的消費群體，他們尚未建立一個獨立的消費觀念與消費方式，抵御消費主義思潮的能力和社會環境影響的能力較弱，更容易受到影響而形成不良的消費觀。消費主義思潮已經開始對高職院校學生的消費觀念產生了不利的影響，因此本文以高職院校學生為研究對象，通過調查問卷和訪談的形式收集探求消費主義思潮對高職院校學生消費行為的影響，分析其原因，并探討相應的應對方法，為高職院校學生樹立正確的消費方式和消費觀念。

一、高職院校學生的消費現狀

為調查消費主義思潮對高職院校學生樹立正確消費觀念的影響，針對大一大二的學生進行調查，共發放了972份調查問卷，三年制高職院校的大三學生要進行校外的頂崗實習，因此大三學生不在隨機調查的范圍內，其中大一的有效調查問卷511份，占總數的52.57%，大二的有效調查問卷461份，占總數的47.43%。現根據兩個年級學生的調查問卷調研數據對高職院校學生的消費現狀進行統計分析。(一)消費水平。根據調查問卷顯示，高職院校學生中來自農村、縣城和城市的比例分別為78.91%、10.49%和10.6%，整體家庭月收入較低，在1000以下的占16.67%，1000～3000的占41.77%，3000～5000的占26.23%，5000以上的占15.33%。將在校期間平均月消費分為低于1000、1000～1500和1500以上三個檔次，所占比例分別為19.16%、34.05%和6.79%。由此看出，高職院校學生整體家庭收入相對較低，整體消費適度，只有極少部分高職院校學生消費過高。(二)消費結構。通過調查高職院校學生在基本飲食、購置生活用品、形象方面、學習方面、消費娛樂等幾個方面，調查高職院校學生的消費結構。基本飲食方面，消費在500元以下的占36.73%，消費在500～800之間的占43.83%，消費在800元以上的占19.55%;購置生活用品方面，消費在100元以下的占41.46%，在100～200之間的占42.59%，在200元以上占15.94%;形象方面包括化妝品及衣物方面的花費，每個月形象消費在0～200區間占71.91%，在200～500元區間占20.88%，在500～800元之間占4.22%，在800～1000元之間占1.34%，在1000元以上占1.65%;學習方面，每個月學習消費在0～200元之間占95.88%，在200以上的占4.12%;消費娛樂方面，200元以下占62.65%，在200～500元區間占34.88%，在500～800元占1.65%，在800元以上占0.82%。因此通過消費結構的數據顯示，把基本食品消費在800元以上認為消費較高，占比19.55%;把學習消費、形象消費、休閑娛樂消費、購置生活用品消費在200元以上稱之為消費較高或不合理消費，分別占比4.12%、28.09%、37.35%、15.94%。統計后，綜合這五組數據的平均值為21.01%。由此，可以初步認為，高職院校學生群體中有21.01%的人在消費主義思潮影響下消費不合理或出現消費主義傾向。(三)消費方式。一是調查問卷的數據顯示，通過電視購物的學生占1.65%，通過實體店購物占9.05%，通過電話購物的占0.93，通過網絡購物占88.37%，說明網購已經成了高職院校學生主要的消費方式。二是調查了在消費購物日，例如“雙十一”、“京東618”等，高職院校學生是否會消費，發現有66.87%的人表示會購物，有33.13%的人表示不會。通過在評價周圍同學的消費方式時，認為有17.9%的同學經常消費，花費大，認為有31.48%的同學偶爾消費，有47.53%的人認為周圍同學消費合理，認為3.09%的同學消費節儉。可見，大多數的高職院校學生會受到互聯網影響自己的消費行為。在進行消費時有10.49%的學生認為朋友和同學的意見十分重要，64.71%的人認為朋友和同學的建議一般重要，認為不太重要的占15.84%，8.95%的學生認為不重要，因此朋友和同學的建議在高職院校學生的消費過程中存在一定的影響。在調查外出就餐時是否存在過度消費時，有4.32%的經常出現過度消費，有51.44%的學生偶爾發生過度消費的情況，只有44.24%的同學從不進行過度消費。三是通過調查顯示有71.5%超過半數以上的學生使用過花唄、京東白條等分期支付軟件，其中有14.51%的學生會經常使用，這樣很容易引起過度消費，從而導致信貸危機。(四)消費觀念。調查數據顯示，有75.72%的學生贊成無論何時都應該崇尚勤儉節約，反對奢侈浪費，但分析結果顯示，有49.38%的學生認為周邊的同學存在浪費現象，并且在消費的時候，有51.95%的人會制定計劃，還有48.05%的人并不會制定計劃。在想要消費卻沒有足夠的金錢時，有11.73%選擇向父母要，有1.75%選擇向同學借錢，63.37%的同學會通過攢錢后購買，使用信用卡、花唄等分期支付的方式的占23.15%。在進行消費之后，有4.42%的學生會出現后悔的情況，消費過后偶爾會后悔的占68.42%，只有27.16%的學生在消費過后不會后悔。因此，雖然高職院校學生認同勤儉節約的傳統美德，但消費行為和消費觀念與之并不一致。綜上所述，雖然在高職院校學生群體中適度消費占主流，但在消費主義思潮的影響下，消費中也存在消費主義傾向。

二、高職院校學生受消費主義思潮影響的原因

(一)高職院校學生自身的特殊心理。高職院校學生大多年紀較小，心理抵抗外部壞境影響的機制較為薄弱，自制力較差，約束能力較低，又對新鮮的事物充滿好奇，特別是在沒形成合理且科學的消費觀念的情況下，極容易受到消費主義思潮的影響，從而形成不健康的消費行為及消費觀念。一是高職院校學生在高中時期學業十分繁重和休閑時間較少，上大學之后失去父母的監管，突然變得相對自由，一時間容易受到從眾心里的影響從而變得迷失和放縱自己。二是高職院校學生具有極強的對于新鮮事物的好奇心，但分辨能力較弱，平安夜、圣誕節等西方節日對高職院校學生充滿著吸引力，產生興趣想去嘗試，商家利用這點來誘導學生進行消費，從而潛移默化地受到了消費主義思潮的影響。三是高職院校學生正是樹立自我意識和消費觀念的重要時期，在虛榮心和攀比心理的影響下很容易產生享樂主義，將高額消費作為炫耀的資本和彰顯個性和品味的方式，從而導致盲目消費，甚至通過一些信用貸的軟件，產生過度消費，在消費主義思潮的影響下迷失自我，不利于正確自我意識和消費觀念的形成。(二)社會環境的影響。隨著經濟的不斷發展，人們的生活水平和財富積累不斷地提高，為消費主義思潮的發展和傳播提供了便利條件。消費方式也逐漸從生存性消費轉變向享受性消費發展，隨著消費方式的轉變，崇尚勤儉節約的傳統消費觀念逐漸被淡忘，奢侈消費、過度消費和超前消費受到了追捧，從而影響人們的消費觀念，高職院校學生思想尚未成熟，比較容易受到環境的影響，在社會主義思潮的侵蝕下，對消費行為和消費觀念產生了不利的影響，高職院校學生在這種環境下容易接受“負債型”消費，使用螞蟻花唄、京東白條、分期樂等一些系列信用貸軟件進行分期付款式消費，學生之間互相攀比，奢侈型消費變成了炫耀的資本，甚至有些學生選擇一些不合法校園貸來滿足自己的消費欲望。(三)學校與家庭教育的不足。高職院校的思想政治教育對于高職院校學生在形成價值觀和消費觀的過程中占有重要作用，高職院校對于消費觀的教育重視程度不夠，缺乏消費行為和消費觀念的教育，部分思想政治課程并沒有聯系實際案例，單純地照本宣科，削減了價值觀教育的有效性，使學生對于消費主義思潮的了解較為膚淺，不夠深入，因此容易在不知不覺中受到消費主義思潮的侵蝕。健康的校園氛圍對于科學合理的價值觀養成也十分重要，有些校園忽視校園文化建設的重要性，使消費主義思潮在校園里面傳播，導致校園文化無法正確引導高職學院學生抵抗消費主義思潮。家庭消費教育不足也是高職院校學生受到消費主義思潮影響的重要原因。高職院校中有極大部分的學生來自農村，由于生活的壓力，很多家長背井離鄉打工賺錢，無法留在家中陪伴孩子，從而對孩子產生愧疚，導致家長用金錢進行彌補，無論家庭情況怎樣，都會盡可能滿足孩子的需求，通過這種溺愛使孩子養成不良的消費習慣。家庭中家長的消費方式對于學生的消費觀念產生直接的影響，如果家長的消費觀不科學，也會對孩子產生潛移默化的影響，從而養成錯誤的消費觀念。(四)新媒體的渲染與誤導。隨著網絡時代的不斷發展，5G網絡的推廣和新媒體的涌現，使內容制作、信息和傳播變得更加便捷與快速，消費主義思潮的傳播又迎來一個高潮。各類自媒體，例如抖音、快手等短視頻平臺，利用學生比較喜歡的流行文化和方式，推銷自己的產品，刺激學生消費，網紅利用自己IP的影響力轉化為巨大的商業價值，形成各種網紅產品引起消費欲望。利用流量明星代言，為品牌加大影響力度，形成粉絲經濟，通過流量明星在粉絲中的影響力鼓勵粉絲消費。各大購物平臺開展的各種形式的購物節，如“雙十一”、“618”等刺激學生的追求時尚潮流的想法和盲目跟風的心理，從而產生不理性消費。高職院校學生辨別能力較差，消費觀念很容易被誤導，新媒體宣傳的享樂主義，滲透進高職院校學生生活的各個方面，影響著學生的消費選擇和消費觀念。

三、應對消費主義思潮的措施

(一)加大社會對于正確消費觀念的引領。勤儉節約從古至今都是中華民族傳統美德的重要組成部分，但當代高職院校學生生活在經濟發達，生活便利的時代，對于艱苦奮斗的認識停留于表面，信念意識淡薄，因此很容易被消費主義思潮趁虛而入，因此厲行勤儉節約，反對鋪張浪費應在全社會進行宣傳引導，通過宣傳典型人物事例，樹立時代楷模，在全社會形成一種崇尚勤儉節約，反對奢侈浪費的風尚，引導高職院校學生樹立合理、科學的消費觀念。高職院校學生正處于消費觀念養成的重要階段，用主流意識形態的引導和灌輸是抵御社會主義思潮的重要途經。社會主義核心價值觀是中華民族傳統美德的延伸和升華，是增強高職院校學生辨別能力和形成正確消費觀念的重要思想武器。因此，必須采取各種更容易接受的方式和途徑進行針對性的教育，加深高職院校學生對社會主義核心價值觀的認識，將社會主義核心價值觀的思想融入到行為之中，消除消費主義思潮的負面影響。(二)增強高職院校對學生消費觀念的教育。積極向上的校園文化可以對高職院校學生的消費觀念的建立會產生較大的影響，所以防止消費主義思潮在校內部傳播，不僅要加強消費觀念的相關教育，還要加大力度進行校園文化建設，通過健康的校園文化，把握高職院校學生的消費理念。一是學校要進行消費相關知識的教育。學校要開設和消費心理相關的必修課和選修課，在以講座和主題班會作為輔助，引導學生建立在科學合理的消費觀念，增強辨別能力，培育勤儉節約，艱苦奮斗的傳統美德。二是學校要營造健康的校園文化，學校要組織開展一些與消費相關的校園文化活動，例如辯論比賽、趣味知識競賽、論文活動等，豐富課余生活，引導學生做好消費規劃，減少攀比盲從行為。(三)發揮家庭在培育正確消費觀念的作用。家庭作為學生的教育的起點，家長在消費觀念的教育中起到模范引領的作用，家長應改掉自身不良的消費行為和消費理念，通過在家庭中營造合理科學消費的家庭氛圍，潛移默化中影響著孩子，避免進入消費誤區，抵制消費主義思潮的不良影響。二是要根據家庭實際情況和學校所在地的物價，適度地給予學生生活費，不能溺愛孩子，杜絕毫無限度的滿足孩子的需求，防止孩子養成貪圖享樂的習慣。三是家長要時常與學校保持溝通，及時了解孩子在學生的生活動態，出現異常的消費情況時，及時與輔導員溝通，做好家校聯系。(四)強化新媒體的正面引導。新聞媒體作為傳播消費主義思潮的主要途徑之一，為防止消費主義思潮對于高職院校學生的影響，無論是傳統媒體還是新媒體都要進行約束和監管新聞媒體，營造積極健康的媒體環境。1．提高媒體人的職業素養和社會責任感。隨著新媒體平臺的不斷發展，成為媒體人的門坎變得越來越低，隨著短視頻的流行，每一個人都可以制作并短視頻，提高媒體人的綜合素質，宣傳正確的消費觀念。2．加強新媒體平臺對于作品的內容審核。規范和健全平臺內容審核制度才能抵制宣傳享樂、奢侈和攀比等有明顯消費主義傾向的宣傳。3．高職院校可以運用新媒體平臺進行思想政治教育。微信、微博、抖音等新媒體平臺在學生中的應用率十分高，因此可以利用新媒體平臺對學生進行理性消費教育，進行輿論引導。

四、結語

綜上所述，消費主義思潮對高職院校學生的生活方式和消費觀念產生了重大的負面影響，高職院校學生作為特殊的消費群體和國家未來的建設者，應引起各方的重視。社會、高職院校、家庭和新媒體四個方面應發揮教育和引導作用，培育高職院校學生合理和科學的消費觀念和消費方式，樹立正確的消費觀。我國已進入了經濟迅速提高和網絡快速發展的時代，高職院校只有更好地應對消費主義思潮對高職院校學生的不利影響，才能營造良好的校園環境，踐行立德樹人的根本任務，為國家輸送更多優秀的技術人才。

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作者：胡文超 劉長富 古佳