創意藝術活動在幼兒教育的運用

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摘要：幼兒階段是培養兒童良好動手和動腦能力的關鍵階段。同時，在這個階段，我們還應該注重對幼兒展開創造力和想象力的培養。在幼兒園教育中，開展創意藝術活動能夠對幼兒的思維能力進行一定的鍛煉。因此，教師要深刻認識到豐富多彩的創意藝術活動的重要性，能夠采取有效的手段發揮出創意藝術活動在幼兒教育中的價值，從而為幼兒的發展提供一個廣闊的空間，給幼兒更多展示的平臺。

關鍵詞：創意藝術；幼兒教育；藝術活動

在學前教育中，教師要注重培養幼兒的動手、動腦能力，還有想象力。如果能夠將創意藝術活動應用到幼兒教育中，那就能在一定程度上促進幼兒更好的發展。因此，學前教育教師要能不斷探索，完善創意藝術活動的內容和形式，使得幼兒在創意藝術活動中可以盡情地釋放自己，充分展現自己的創意能力，真正培養幼兒的創造力和想象力。本文針對創意藝術活動在幼兒教育中的應用策略進行探究，希望能夠給一線的幼兒教師一些啟發。

一、創意藝術活動在幼兒園教育中應用的意義

新課改對于幼兒園教育教學提出了一些新的要求。幼兒教育不僅要能夠培養幼兒具備一定的認知能力，而且還應注重培養幼兒的創造力和想象力，關注幼兒思維的發展，讓幼兒能夠獲得身心的健康、全面發展[1]?？茖W合理地開展幼兒創意藝術活動能夠很好地實現新課改對幼兒教育提出的目標和要求。教師通過開展創意藝術活動能夠調動幼兒參與活動的積極性，轉變了傳統學前教育中幼兒被動學習的局面。教師把各種創意藝術活動進行調整和整合，能夠豐富幼兒教育教學的內容和形式，滿足幼兒個性化發展的需求，讓幼兒有了更多自主探索的內容，使得幼兒的探索能力能夠得到培養。另外，教師通過在幼兒教育中開展創意藝術活動能夠改變傳統教學中單一的問題，打破以往教育教學中學科之間的限制，能夠更有效地從兒童發展的需求出發，借助合理的創意藝術活動的內容和形式有效培養幼兒的想象力和思維能力。

二、創意藝術活動在幼兒教育中的應用策略

（一）選擇創意藝術活動的內容要貼近生活。幼兒階段的兒童對于周圍事物的認知能力剛剛形成。因此，在這個階段，教師如果能夠選擇一些生活化的創意藝術活動，往往能夠吸引他們的注意力，培養他們進一步探索的興趣[2]。生活其實為我們提供了豐富的創意藝術活動的素材，這些內容更加符合幼兒的認知能力。教師通過將創意藝術活動和生活相結合能夠更好地讓幼兒認識到生活的美好。例如，教師可以帶領幼兒走出教室，走進大自然中感受蟲鳴鳥叫、欣賞藍天白云，讓幼兒在體驗中感受大自然的千變萬化。又如，教師可以利用一些節日讓幼兒對教室進行布置，通過布置讓幼兒觀察生活中的藝術美，訓練學生的創造力。幼兒園在開展創意藝術活動的時候也可以通過一些主題活動來鍛煉幼兒。例如，學校開展以秋天為主題的創意藝術活動，讓幼兒觀察樹葉的變化，能夠讓幼兒在活動中分享自己看到的落葉，可以鼓勵幼兒把自己看到的落葉畫出來或者是描繪出來，還可以嘗試讓幼兒為自己看到的落葉編一個小故事，訓練學生的想象力。（二）借助大師作品開展創意藝術活動。幼兒階段的孩子都比較喜歡繪畫。同時，對于一些色彩鮮明的畫作，幼兒有著濃厚的興趣，也習慣于把自己喜歡的作品進行模仿。因此，在開展創意藝術活動時，教師可以選擇一些大師的作品開展活動。教師可以結合幼兒的特點了解其欣賞畫作的心理，再加入一些大師的作品，從而培養幼兒的想象力和創造力。例如，教師可以選擇像是《棋盤》這樣抽象的作品，讓幼兒在欣賞中感受線條、形狀和色彩的沖擊，鼓勵幼兒大膽地對自己所看到的內容進行表達。盡管孩子的想法是天馬行空的，但這也恰恰培養了幼兒的想象力和思維能力?？傊處熞層變簩γ喇a生一種強烈的追求。（三）創意藝術活動可以和音樂，還有文學相結合。除了繪畫藝術作品為幼兒帶來視覺上的沖擊，教師也應該融入一些音樂和文學的內容，豐富幼兒的感官體驗，調動幼兒對創意藝術活動的興趣，引導幼兒更加積極地參與其中[3]。教師要讓幼兒在閱讀中獲得身心的愉悅，也能使其在聲音的感染下激發參與活動的熱情，從而喚起幼兒表現自己的欲望。例如，教師可以為幼兒開展一個有趣的與動植物相關的活動，活動中可以加入《動物狂歡節》的音樂作品，讓幼兒能夠更好地感知音樂和動物形象的關系，充分發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒跟著音樂的節拍模仿這些小動物，或者借助一些美術材料表現小動物，以此培養學生的創造力。

三、結束語

總之，在素質教育全面普及的背景下，培養幼兒的創造力和思維能力是目前學前教育的重要內容。因此，在幼兒教學中，教師要從幼兒的認知水平和心理特點出發，以幼兒的發展作為主體，采取積極的措施發揮出創意藝術活動的價值，借助多種形式的創意藝術活動培養幼兒的思維能力和想象力，提高幼兒園教學效果，使幼兒能夠獲得長遠的發展和進步。

參考文獻：

[1]吳靜.讓童心在快樂創意中綻放:淺談幼兒園創意美術活動的有效實施[J].新課程(小學),2017(5).

[2]蔡丹心.廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用探微[J].文理導航(下旬),2017(3).

[3]崔春花.小班幼兒創意美術活動中材料的應用研究[J].新校園(中旬),2016(8).

作者:吳小娟 單位:甘肅省甘南州合作市第一幼兒園