英語語言分析論文

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在中學英語教學中，把語言點（主要指某些重點詞匯和短語的用法）講清、說透、并使學生能靈活準確地使用，這是提高教學質量的關鍵之一。十幾年的教學實踐使我悟出了一個道理：要想真正地把語言點講清、說透，不僅要使笨勁，還要注意使巧勁。本文擬談談自己的體會論文。

一、對比法。隨著知識的積累，學生們會見到許多形式相似，意義相近的短語，也不可避免地會產生一些模糊認識。這時，教師應及時地把這些知識給學生們進行比較，使學生們能夠看出和理解其差異，以便更準確地掌握和運用這些知識。

例如,對于anumberof和thenumberof這組詞我們應該指出以下兩點；

1、它們所表達的意思不同：

afewof（1）anumberof幾個，一些some;severalamountingto（2）thenumberof達到……的數目，總數為thetotalof試比較：

Ihaveanumberofgoodfriends.

我有幾個好朋友。

Hedidn''''tknowthenumberofthepeopleattendingtheexhibition.

他不知道光顧這個展覽的總人數是多少。

2、他們在句中所起的作用不同：

（1）anumberof往往做定語，句子的謂語應該與anumberof后面的名詞一致。

（2）thenumberof可做主語，后面的謂語應該與thenumber一致，而不應該與of后面的名詞一致。因為，"of＋名詞"在這個結構中的作用是介詞短語作定語，修飾thenumber。

試比較：

Anumberofpupilsareplayinghideandseek,thenumberofwhomistwelve.

一些學生在那捉迷藏，（學生的）總數是十二人。

再如，對于usedto和beusedto這組詞，我們可從以下幾方面進行分析和比較：

1、意思不同：usedto指"過去常常"，beusedto指"習慣于"，"慣于"。

2、所用的時態不同：usedto一般用過去時；beusedto根據實際情況采用多種適當的時態。

3、結構不同：a、"to"的含義不同。在usedto結構中，to為不定式符號，后面跟動詞原形。在beusedto結構中，to為介詞，后面接名詞或動名詞。b、疑問式和否定式的構成形式不同。beusedto結構的否定式往往在be之后加not；否定結構則把be提置句首；usedto結構的否定式可以是didn''''tusedto(do)；也可以是usedn''''tto(do)；它的疑問式可以把used提置句首，也可借助did，構成Did…useto(do)…？這種疑問句式。

為了使其更清楚，我們還可以有意識地把這兩個短語放在同一句子里。讓學生們去觀察、體會它們的用法。

例如：（1）Theoldwomanusedtoliveinthecountrysidewhosesurroundingwasquiteusedtoher。

那位老太太（過去）住在鄉下，她很習慣那里的環境。

（2）Iusedtoliveinthesouth.I''''mlivinginthenorthnowandIhaven''''tbeen/gotusedtothechimatehere.

我過去住在南方。可現在我住在北方，這里的氣候我還不很習慣（或適應）。

二、歸納法。學生是通過學習課文和做練習來掌握語言點的。這種學習的零散性很有可能造成學生在運用知識時的片面性。所以，我們很有必要在適當的時候把一些零散的知識"穿串"，使其系統化、網絡化。這樣才能幫助學生更好地掌握和自如地運用學過的知識。

例如，在歸納總結make這個詞時，除了說明這個詞的主要用法和特點以外，還要注意歸納那些已經學過的習慣短語。如：A:makeamistake犯錯誤，makealiving謀生，makeaspeech講演，makeanoise吵鬧，makeadecision作出決定，makeacall打電話，makeanexcuse找借口，makeaface扮扮鬼臉，makeasentence造句，makeapromise許諾，makeafire生火，B:makefunof取笑，makepeace講和，makefriendswith和……交朋友，makeprogress取得進步，make……outof從…制取，of（物理變化）bemade由……制成，bemadeupof由……組成。from（化學變化）

我們還可以寫出類似的句子幫助學生們記憶和復習：

（1）Hemadeanexcuseforhishavingmadeamistake.他為所犯的錯誤辨解。

（2）Thenaughtyboymadeapromisethathewouldnevermakeanoise.那個淘氣的孩子保證說他以后再也不吵鬧了。

（3）Theteacheraskedustomakeasentencewith"makeasentence".教師讓我們用"造句"這個詞組造個句子。

（4）Theymadepeacebymakingfriendswitheachother.他們以交朋友的方式和解了。