住院醫(yī)師管理心理學論文

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[摘要]隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，醫(yī)學技術(shù)水平也在不斷地提高，為了進一步提高臨床質(zhì)量，滿足人們的不同健康需求，在對住院醫(yī)師進行專業(yè)培訓的過程中，可以對原有的培訓理念以及培訓方式等做出必要的改進和優(yōu)化。管理心理學的應(yīng)用對于提高住院醫(yī)師培訓效率以及培訓質(zhì)量等均具有重要的影響作用。本文在此基礎(chǔ)上，主要對管理心理學與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的作用關(guān)系等進行研究與分析。

[關(guān)鍵詞]管理心理學；住院醫(yī)師；規(guī)范化培訓；行為模式；心理機制

管理心理學的內(nèi)容在多個領(lǐng)域中均可以得到充分有效地應(yīng)用，通過管理心理學的相關(guān)內(nèi)容，能夠?qū)€體的各種不同心理活動特點以及所對應(yīng)的行為反應(yīng)模式等進行分析，從而在此基礎(chǔ)上研究制定出更加有效地管理策略，使相關(guān)組織管理活動能夠得到高效實行。就目前來看，醫(yī)患矛盾增多的主要原因是因為醫(yī)師隊伍建設(shè)力度不夠、人才規(guī)范化培訓不足等，要減少醫(yī)患糾紛，就需要增加對相關(guān)醫(yī)務(wù)人員的規(guī)范化培訓，使其掌握更多的專業(yè)操作技能，高效率、高質(zhì)量地完成臨床任務(wù)。關(guān)于管理心理學應(yīng)用以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)內(nèi)容均需要綜合臨床實踐展開分析[1]。

1管理心理學的相關(guān)介紹

管理心理學綜合了多門學科知識，包括社會科學、人文學、心理學等多種理論知識，重點研究和團隊相關(guān)的個體行為反應(yīng)模式、心理活動模式以及群體結(jié)構(gòu)、群體特征和團隊行為規(guī)律等[2]。對這些管理個體與團體規(guī)律進行分析、預(yù)測、控制，能夠有效規(guī)避和減少一些不利于團隊發(fā)展的行為，使團隊工作效率不斷提高，不斷達到預(yù)期目標，并將團隊發(fā)展實踐中的一些可控成本等控制在合理的范圍內(nèi)，充分調(diào)動起個體積極性，使其能夠在團隊活動中最大限度地發(fā)揮出個人潛能。由此可以得出，管理心理學的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用，能夠使各項組織管理工作的實施更加具有創(chuàng)造力和積極性，使整個管理系統(tǒng)內(nèi)的個體與團體聯(lián)系更加緊密，并在此基礎(chǔ)上，進一步的完善團隊結(jié)構(gòu)，通過預(yù)測個體行為及其對團體績效的影響，規(guī)避不良的風險性因素。

2管理心理學與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓研究

2.1目標與職責分析。從哲學的角度來分析，管理心理學的研究與應(yīng)用能夠調(diào)動個體工作動力，改善個體與團體關(guān)系，并在工作環(huán)境的不斷改善中，增強團體工作的創(chuàng)造力和凝聚力，最終實現(xiàn)共同目標[3]。在對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓的同時，結(jié)合管理心理學的內(nèi)容，可以對培訓的目標以及住院醫(yī)師的基本工作職責予以明確。運用管理心理學的內(nèi)容，就是對住院醫(yī)師的心理健康狀況、心態(tài)水平以及自我預(yù)期情況等進行積極的分析，在科學、合理、規(guī)范化的培訓中，使其認識到自身的崗位價值和社會作用，調(diào)動起個人的信心，更好地為住院醫(yī)師團體目標實現(xiàn)做出努力。2.2解決管理培訓問題。通過應(yīng)用管理心理學，能夠最大限度地調(diào)動起個體的工作積極性，使其工作目標更加明確、工作效率也能夠得到提升，最終完成團隊目標。對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓，能夠不斷提高其臨床水平，但是在管理培訓實踐中也會存在一些亟待解決的問題，通過管理心理學的研究應(yīng)用，則可以輔助解決這些問題[4]。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中，帶教老師的知識水平和工作責任心不強，影響培訓效果，住院醫(yī)師的缺乏較強的參與意識，也會導致整個管理培訓工作一直流于形式。對此，從管理層面上對住院醫(yī)師進行必要分析，提出培訓的使命以及特定目的，使住院醫(yī)師具備自我使命感，使住院醫(yī)師能夠處理好自己的工作任務(wù)，學會主動承擔社會責任，正確處理社會關(guān)系。從個人層面上認可住院醫(yī)師管理培訓工作，也是為了讓住院醫(yī)師具備工作成效感。2.3從國家和醫(yī)院層面上分析。在對住院醫(yī)師實施規(guī)范化和合理化的培訓時，可以充分結(jié)合管理心理學的內(nèi)容，管理心理學主要是研究在各種組織管理活動中人的心理機制以及行為規(guī)律，通過人的行為反應(yīng)模式以及個體心理活動特點，可以研究出積極有效地心理干預(yù)機制和管理策略。住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓對于推動我國臨床醫(yī)療事業(yè)的進步、發(fā)展具有重要的意義，在國家層面上對住院醫(yī)師管理培訓工作進行落實，需要國家出臺相關(guān)的政策對此項工作予以積極的肯定[5]。例如可以由國家建立相應(yīng)的培訓基地，提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)以及技術(shù)，完善培訓條件，指導培訓方法等，此外還要完善住院醫(yī)師社會保障、職稱評審、執(zhí)業(yè)注冊、崗位聘用等制度，加大財政投入，解決住院醫(yī)師培訓、管理以及工作方面的后顧之憂。

3結(jié)語

對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓，能夠使其增長工作見識，掌握臨床操作的規(guī)范性方法，提高臨床實踐能力與操作水平，對住院醫(yī)師加強規(guī)范化培訓，也是現(xiàn)代醫(yī)學人才培養(yǎng)中的重要組成部分。我國的醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)正處于不斷完善的階段，各項培訓工作也得到了進一步的推進，但是受到工作環(huán)境以及一些醫(yī)療糾紛事件的影響，住院醫(yī)師也會存在一些心理性的問題，對此可以應(yīng)用管理心理學，改進培訓方式、豐富培訓內(nèi)容，全面有效地提高住院醫(yī)師培訓質(zhì)量。結(jié)合管理心理學的內(nèi)容實施對住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓，并不是單一的針對個體管理問題而開展的培訓管理，而是涉及激發(fā)個體工作動力的問題，只有將個體培訓目標和團體目標充分整合，才能夠更好地貫徹落實各項培訓方案。

參考文獻

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[5]劉晶,趙鴿,孟濤,等.國內(nèi)PBL結(jié)合CBL教學法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評價[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2018,36(24):144-147.

作者:溫時才 單位:江西省南昌大學附屬三三四醫(yī)院