德育視角下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制研究

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摘要：“育人為本，德育為先”是高等教育的核心理念之一。隨著高校思想政治教育工作的不斷展開，在德育視角下構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制的重要性和意義也越來越顯明。在社會發(fā)展的新形勢下，大學(xué)生志愿服務(wù)也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。只有構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)的長效機(jī)制，才能促進(jìn)高校志愿服務(wù)的健康可持續(xù)發(fā)展，以期更好地培養(yǎng)和提升大學(xué)生報效國家與服務(wù)社會的高尚精神品格。

關(guān)鍵詞：德育；大學(xué)生志愿服務(wù)；長效機(jī)制；構(gòu)建

高校以大學(xué)生為主體開展的志愿性社會服務(wù)實踐，不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人文品格，也有利于推進(jìn)高校的德育建設(shè)，對大學(xué)生群體踐行社會主義核心價值觀具有重要的意義和作用。在國家實現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)的新要求新形勢下，要想使高校志愿服務(wù)進(jìn)一步健康可持續(xù)地發(fā)展，就需要充分認(rèn)識高校志愿服務(wù)的意義，正視和解決當(dāng)前高校志愿服務(wù)面臨的一些問題，在德育視角下構(gòu)建高校志愿服務(wù)的長效機(jī)制。

一、構(gòu)建高校志愿服務(wù)長效機(jī)制的意義

（一）有利于構(gòu)建和諧社會

高校志愿服務(wù)以奉獻(xiàn)、友愛和進(jìn)步為核心理念，這與社會主義和諧社會的理念在本質(zhì)上具有一致性。高校志愿服務(wù)之所以是建設(shè)社會主義和諧社會進(jìn)程中的有效元素，是因為參加志愿服務(wù)的大學(xué)生人群作為社會群體中最有活力和生機(jī)的代表，在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中能夠充分發(fā)揮自身的活力和影響力，非常有助于形成和諧、友愛的良好社會氛圍。這種活力和影響力，主要體現(xiàn)在高校志愿服務(wù)具有自愿性，也緣于大學(xué)生參與志愿服務(wù)的廣泛性。高校志愿服務(wù)將社會發(fā)展中應(yīng)具有的共同理念集于自身，以服務(wù)社會、幫助別人、完善自己為精神動力，并在志愿服務(wù)的過程中把自我的志愿精神與社會需要的志愿服務(wù)相互統(tǒng)一，有利于在社會生活中引導(dǎo)和影響他人，傳遞和普及社會主義核心價值觀，營造良好的社會氛圍。

（二）有利于德育工作取得更好效果

大學(xué)生的德育工作一直是高校思想政治教育工作的核心內(nèi)容，高校德育工作的順利展開要以大學(xué)生的社會實踐為基礎(chǔ)，把德育的精神和理念貫穿在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實踐過程里，引導(dǎo)大學(xué)生主動參與到社會實踐當(dāng)中，以德育規(guī)范自身的行為。所以，高校志愿服務(wù)為大學(xué)生的德育工作提供了良好的教育環(huán)境。在志愿服務(wù)理念的倡導(dǎo)下，大學(xué)生為社會奉獻(xiàn)自己，開展一系列的志愿者服務(wù)活動，既鍛煉了自己融入社會、服務(wù)他人的實踐能力，又使大學(xué)生在參加志愿服務(wù)的過程中提升了個人的思想道德水平。換言之，大學(xué)生的成長成才不僅取決于在課堂中學(xué)習(xí)知識，還需要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到社會實踐當(dāng)中，在實踐中培養(yǎng)和提升自身的奉獻(xiàn)精神和高尚人格。高校志愿服務(wù)作為高校德育工作的一種創(chuàng)新形式，是德育教育理論與社會實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，既促進(jìn)了德育理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，又豐富了德育的內(nèi)容和形式，可以充分發(fā)揮高校志愿服務(wù)的教育實踐意義。

二、當(dāng)前高校志愿服務(wù)存在的問題

（一）對志愿服務(wù)理念的認(rèn)識不完善

當(dāng)前，一些大學(xué)生對志愿服務(wù)理念的認(rèn)識還不完善，在實踐中存在著不少誤區(qū)。如有些參加志愿服務(wù)的大學(xué)生認(rèn)為志愿服務(wù)應(yīng)當(dāng)不計報酬，應(yīng)該完全服從組織的安排，這樣理想化的想法對高校志愿服務(wù)缺少現(xiàn)實性的思考。因為高校志愿服務(wù)如果沒有基本的經(jīng)濟(jì)支撐，志愿服務(wù)活動開展就會受困，志愿服務(wù)自身的優(yōu)勢和特長也無法發(fā)揮。過于理想化的志愿服務(wù)理念與志愿服務(wù)的實際情況產(chǎn)生較大錯位，挫傷大學(xué)生參與的熱情和積極性，也就削弱了志愿服務(wù)的效果和作用。再如，有些大學(xué)生是帶著很強(qiáng)的功利目的參加志愿服務(wù)活動的，或者把參與志愿服務(wù)作為給自己加分的一種形式，以積累評優(yōu)評先的條件和資本，這就完全違背了志愿服務(wù)的理念。這樣的想法和認(rèn)識，改變了志愿服務(wù)自身的性質(zhì)，脫離了志愿服務(wù)應(yīng)有的意義與價值，導(dǎo)致不少大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的積極性不高，產(chǎn)生思想困惑和矛盾。究其根本，是對高校志愿服務(wù)的理念認(rèn)識不清使然。

（二）缺少對參與志愿服務(wù)大學(xué)生的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)

系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是有效保障大學(xué)生志愿服務(wù)活動質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，也是大學(xué)生在志愿服務(wù)過程中提升個人能力的重要途徑。當(dāng)前，我國高校志愿服務(wù)實踐普遍存在著缺乏科學(xué)性的現(xiàn)象。大學(xué)生在參與高校志愿服務(wù)前缺少系統(tǒng)和專業(yè)的培訓(xùn)，缺少對志愿服務(wù)內(nèi)容和形式的把握，導(dǎo)致志愿服務(wù)的質(zhì)量和效率下降。大學(xué)生志愿服務(wù)隊伍缺少長期有效的培訓(xùn)，使得大學(xué)生在組織志愿服務(wù)時只能單純依靠個人的經(jīng)驗來組織，達(dá)不到理想的效果。

（三）缺少對大學(xué)生志愿者的激勵和保障機(jī)制

基本而必要的激勵和保障機(jī)制的缺失，直接影響了大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和熱情，影響著志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果。高校志愿服務(wù)缺少必要的激勵和保障機(jī)制的原因，一方面是由于高校沒有充分認(rèn)識到志愿服務(wù)對高校德育教育的重要性，另一方面也因為沒有意識到激勵和保障機(jī)制對開展志愿服務(wù)活動的重要性。目前，大多數(shù)高校都鼓勵大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，但是卻缺少對參加志愿服務(wù)學(xué)生的激勵和保障，或者是不少高校只注重對大學(xué)生志愿服務(wù)的精神激勵，但缺少對高校志愿服務(wù)的必要物質(zhì)保障。通常在大學(xué)生完成志愿服務(wù)后，學(xué)校會頒發(fā)榮譽(yù)證書或者加分，卻沒有對志愿服務(wù)團(tuán)隊的經(jīng)濟(jì)支持。更有甚者，有些高校的大學(xué)生在開展志愿服務(wù)活動時，需要自己承擔(dān)相關(guān)費用。長此以往，高校志愿服務(wù)的前景堪憂。

三、構(gòu)建高校志愿服務(wù)長效機(jī)制的途徑

（一）培養(yǎng)志愿服務(wù)意識

高校德育管理作為一個有目的、有計劃的社會實踐活動，要以特定的德育理論作指導(dǎo)。為此，高校要把大學(xué)生志愿服務(wù)納入到德育管理的內(nèi)容中來，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的志愿服務(wù)理念，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，增強(qiáng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識。第一，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立全面的志愿服務(wù)觀念。高校的志愿服務(wù)活動，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)大學(xué)生在五個維度上來落實，即自愿性、公益性、無償性、服務(wù)學(xué)習(xí)性和效率性。以這五個維度來引導(dǎo)大學(xué)生志愿者克服自身的弱點，樹立正確的價值觀念?？茖W(xué)地引導(dǎo)大學(xué)生通過志愿服務(wù)完成自身的德育實踐，在志愿服務(wù)活動中提升自身的能力，鍛煉自己的品格，是高校德育工作的一項重點內(nèi)容。第二，要引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。高校德育工作的內(nèi)涵之一就是在對大學(xué)生的思想教育中貫穿志愿服務(wù)的精神理念，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。其中，充分發(fā)揮大學(xué)生參與志愿服務(wù)的主觀能動性，是尤為重要的一個環(huán)節(jié)。唯有如此，大學(xué)生志愿者才能樹立起承擔(dān)社會責(zé)任和時代使命的清醒意識，深入領(lǐng)會志愿服務(wù)精神的核心和內(nèi)涵，進(jìn)而用自己的實踐行動為社會主義和諧社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）規(guī)范高校志愿服務(wù)培訓(xùn)工作

面對目前高校志愿服務(wù)存在的問題與不足，亟需完善和強(qiáng)化高校志愿服務(wù)培訓(xùn)工作，以推動高校志愿服務(wù)的規(guī)范化和科學(xué)化。要做好這項工作，宜從三方面著手：首先，要完善高校志愿服務(wù)隊伍的培訓(xùn)機(jī)制。大學(xué)生參與志愿服務(wù)不僅需要自身的綜合素養(yǎng)，還需要具有專業(yè)化的志愿服務(wù)知識和能力，因此必須對大學(xué)生志愿者進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。也就是說，這種專業(yè)培訓(xùn)一定要結(jié)合志愿服務(wù)的具體內(nèi)容和獨有特性，并與大學(xué)生志愿者的實際情況相契合。高校相關(guān)部門在對大學(xué)生具體志愿服務(wù)項目進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)的同時，還應(yīng)該建立每個志愿者個人的培訓(xùn)檔案，將其作為大學(xué)生綜合素養(yǎng)考評的重要依據(jù)。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，要確保全國高校大學(xué)生志愿服務(wù)的統(tǒng)一性，高?？膳c政府相關(guān)部門共同編寫大學(xué)生志愿服務(wù)的教材，強(qiáng)化對大學(xué)生志愿服務(wù)技能性和專業(yè)化的指導(dǎo)。其次，要形成高校人才培養(yǎng)工作與志愿服務(wù)兩者的合力。國外高校已多把大學(xué)生志愿服務(wù)納入到學(xué)校的必修課程體系當(dāng)中，并建立起相應(yīng)的評估機(jī)制。在這方面，我國高校目前還沒有形成足夠的共識。因此，高校應(yīng)善于借鑒國外一些大學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗，將大學(xué)生志愿服務(wù)納入到高校的課程體系中，提高大學(xué)生志愿服務(wù)的專業(yè)層次和水準(zhǔn)。最后，要實現(xiàn)志愿服務(wù)與擇業(yè)就業(yè)的互惠。高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮校企聯(lián)合、校地聯(lián)合的優(yōu)勢作用，加強(qiáng)大學(xué)生與企業(yè)之間、與地方事業(yè)單位之間的聯(lián)系，通過搭建志愿服務(wù)與擇業(yè)就業(yè)相融合的平臺，把大學(xué)生在校期間的志愿服務(wù)經(jīng)驗作為增強(qiáng)就業(yè)競爭力的一個重要指標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力。

（三）建立高校志愿服務(wù)的激勵和保障機(jī)制

在大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動的實踐過程中，高校要充分發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，應(yīng)針對大學(xué)生志愿服務(wù)建立相應(yīng)的管理部門，創(chuàng)設(shè)關(guān)于大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵機(jī)制，以大學(xué)生參加志愿服務(wù)的評價反饋作為激勵機(jī)制的重要內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。除了要給予大學(xué)生志愿者必要的精神獎勵外，也要重視對大學(xué)生志愿者的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)獎勵。另一方面，高校要建立大學(xué)生志愿服務(wù)的保障機(jī)制，主要體現(xiàn)為志愿服務(wù)的物質(zhì)保障和經(jīng)費保障。在志愿服務(wù)的經(jīng)費上，高校要聯(lián)合政府有關(guān)部門對大學(xué)生志愿服務(wù)提供適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策和便利條件，給予必要的財政支持，加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的經(jīng)費投入。同時也須加強(qiáng)對社會輿論的引導(dǎo)，為大學(xué)生志愿服務(wù)營造良好的社會氛圍，以此調(diào)動企業(yè)與各類團(tuán)體的認(rèn)同感與社會責(zé)任感，主動承擔(dān)起高校志愿服務(wù)活動所需的必要費用。唯此，才能保障大學(xué)生志愿服務(wù)活動順利、有效、持久地展開?？偠灾?，大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校德育的重要內(nèi)容和創(chuàng)新形式，在高校的德育工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。高校在德育工作中必須要提高對大學(xué)生志愿服務(wù)的重要性和意義的認(rèn)識，將大學(xué)生志愿服務(wù)作為德育工作的一個重要載體加以大力支持，建立大學(xué)生志愿服務(wù)的長效機(jī)制，促進(jìn)高校志愿服務(wù)的健康可持續(xù)發(fā)展，以更好地培養(yǎng)和提升大學(xué)生報效國家與服務(wù)社會的高尚精神品格。

作者:馬一冰 單位:北京師范大學(xué)珠海分校

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