初中化學(xué)用語教法研究論文

時間:2022-08-28 10:59:00

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初中化學(xué)用語教法研究論文

化學(xué)用語是一種國際性的科技語言,也是研究化學(xué)的工具,化學(xué)用語貫穿整個初中化學(xué)教材的始終,與基本概念、基本理論、元素化合物知識、化學(xué)實驗、化學(xué)計算有著密切的聯(lián)系,是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和重要技能。掌握好化學(xué)用語,才有可能學(xué)好化學(xué)。

從九年義務(wù)教育初中化學(xué)(人教版)教材看,出現(xiàn)的化學(xué)用語有:

1、元素符號(33種)與離子符號(5種)

2、原子結(jié)構(gòu)示意圖(22種)離子結(jié)構(gòu)示意圖(5種)

3、化學(xué)式(108種)

4、化學(xué)方程式(62個)

5、電離方程式(11個)

新編教材不僅刪去了電子式,減少了元素符號,降低了對原子(或離子)結(jié)構(gòu)示意圖的要求,對單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)規(guī)律的要求,而且對章節(jié)編排做了改進,分散了難點,選擇了合理的知識梯度。

如何根據(jù)教材特點與學(xué)生接受能力進行化學(xué)用語的教學(xué)是教師應(yīng)該探討的問題,下面談點淺見。

1、運用興趣教學(xué),提高學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)教材的內(nèi)容,有計劃地分散難點,讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣。例如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式都可以提前逐步滲透、避免大量集中學(xué)習(xí)使學(xué)生難以接受。要讓學(xué)生在學(xué)懂學(xué)會中不斷強化興趣,在教學(xué)中重視牢固地掌握元素符號,進而熟練地寫出化學(xué)式,就可順利地寫出化學(xué)方程式。

為避免化學(xué)用語的學(xué)習(xí)枯燥無味,可將元素符號、化合價、金屬活動順序表編成順口溜以提高興趣,獲得好的記憶效果。

2、根據(jù)教材分層次教學(xué),減少坡度,循序漸進。

教師應(yīng)了解教材的知識結(jié)構(gòu),分析化學(xué)用語在全冊書中的地位,按照教材編排的層次,把握教材的深廣度,將化學(xué)用語的教學(xué)大致分為三個階段進行。

①從“緒言”到第二章第三節(jié)是元素符號、化學(xué)式的識記階段。

讓學(xué)生提前分散識記元素符號。每節(jié)課3~5種,學(xué)生不感到負擔,愿意學(xué)。

到元素、元素符號這一節(jié),學(xué)生已能熟練地讀、寫24種元素符號,為下一節(jié)化學(xué)式作好了充分的準備,從“緒言”課接觸物質(zhì)開始,就可注明常見物質(zhì)的化學(xué)式,讓學(xué)生經(jīng)常見一見,不作其它要求。等到學(xué)習(xí)化學(xué)式時,實際上使學(xué)生在認識過程上有了發(fā)展、實現(xiàn)了從具體到抽象,從感性到理性的飛躍。

②從第二章第三節(jié)到第四章第二節(jié)是元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的理解階段。

讓學(xué)生理解元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的意義。掌握用元素符號寫化學(xué)式,用化學(xué)式寫化學(xué)方程式的初步規(guī)律。化學(xué)方程式是化學(xué)用語教學(xué)的重點,掌握好化學(xué)式與化學(xué)反應(yīng)的文字表達式,可使學(xué)生形成化學(xué)方程式的雛形。書寫化學(xué)方程式,配平是難點,除了講清最小公倍數(shù)法,可通過實例簡單介紹“奇數(shù)配偶法”。

③從第四章第三節(jié)到第八竟,著重鞏固、擴大和應(yīng)用化學(xué)用語。

用化學(xué)方程式來表示酸堿鹽的性質(zhì)與單質(zhì)、氧化物的簡單關(guān)系,是化學(xué)用語的高級階段。要應(yīng)用必須強調(diào)理解、熟練。

3、多練多用,提高記憶與書寫效果。

化學(xué)用語和化學(xué)教材的各部分知識緊密地聯(lián)系在一起。化學(xué)用語的特點是學(xué)生容易理解,但不用又容易遺忘,因此應(yīng)將化學(xué)用語的教學(xué)貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié),應(yīng)當要求學(xué)生養(yǎng)成使用化學(xué)用語解答化學(xué)問題的良好習(xí)慣。能用化學(xué)用語解答的問題,如物質(zhì)及其性質(zhì)、用途,制娶現(xiàn)象的解釋,實驗結(jié)論等,必須用化學(xué)用語來解答,經(jīng)常練習(xí),達到會讀、會寫、會用,逐步熟練。

4、嚴格要求化學(xué)用語讀、寫的規(guī)范化。

糾正化學(xué)用語讀、寫中的錯誤習(xí)慣,比學(xué)習(xí)新知識更困難,因此教師的教學(xué)及任何示范必須做到一絲不茍。元素符號、化學(xué)式的讀、寫,化學(xué)方程式的配平及其它條件,符號的表示,必須強調(diào)規(guī)范化,對作業(yè)、考試的評分必須嚴格,要及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤,避免擴大或養(yǎng)成不良習(xí)慣。