初中德育教育與對策探討

導語：初中德育教育與對策探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著國家經濟的快速發展，人民生活質量的不斷提高，城市化建設已經成為了中國發展的必然趨勢。在這種經濟快速發展的情況下，對于初中德育教育也產生了一定的影響。在學生生活環境不斷發生變化的現代教育中，德育教育就顯得更加的重要。本文則是通過分析初中德育教育存在的問題，來探析城市化背景下更加有效的教育教學對策。

【關鍵詞】德育教育;城市化;初中學生

初中學生無論是學習內容的深度和數量相比以前可以說有了質的提高，心理和生理也有較大的變化，但玩樂的意識仍然占據了很大一部分，在學習上的專注度也需要時刻的關注。因此對于比較枯燥和理論化的德育教育，一般初中學生是很難接受的。特別是在城市化的背景下，學生的生活方式和生活環境發生了很大的改變，影響德育教育的外界元素也更多樣，然而也正是在這種情況下，德育教育對學生思想行為上的影響尤為重要。

一、德育教育以往存在的問題分析

1.重視度不足。從以前到現在，大多數的初中學校都只是重視自身的文化課程教學，其中以初升高的考試科目為主。同時很多教師和校方都過于關注自身的升學率和畢業率，從而忽略了學生德育方面的教育，而由于校方的忽視，就很容易導致學生也輕視德育教育，從根本的思想意識層面就否定了德育教學的作用。因此在德育教育的過程中，一方面學生很難集中注意力，另一方面也不存在去思考和復習的想法。對德育教育的輕視，可以說就是忽視了初中學生思想上的需求和教育，這違背了教育的基本理念。2.教育方式單一。隨著國家教育產業和教育文化的快速發展，加上全球信息一體化的發展趨勢，在國內的教育領域中，新的教育教學方式開始不斷涌現，但對于初中德育教育而言，教育教學的方式仍然過于單一。多數學校和教師所采取的教學方式仍是較嚴肅、呆板的讀教材或背誦課文等形式，從而令德育教育流于表面。一方面學生無法學習和認識到德育教育的內涵，另一方面枯燥的教學方式也讓學生不想去深入探究德育教育的內容。3.教師綜合素質不足。德育教育是從初中學生的思想教育入手，包括的領域有：中國文化、道德、政治、法律和心理等領域，可以說是對學生世界觀和價值觀的培養，但部分教師自身的德育有所不足，包括：言行舉止，那么對德育教育就產生了直接的影響。初中學生的思想和行為，一定程度上會受到家人和教師的影響，也會一定程度上模仿成人的行為和言語，而進行德育教育的人自身的品德較低或存在較嚴重的問題，無法做到為人師表，就很容易導致德育教育只是一個空的口號，學生無法認識到德育教育的重要性。

二、德育教育的有效措施

1.平等對待、突出實際。在初中的德育教育中，學校、教師和學生的職位雖然有高低之別，但品德不應有貴賤之分，但部分教師在德育教學的過程中，會因為學生的學習成果和家庭背景的不同而產生差別對待的情況，這在德育教育的開始時就違背了德育的內涵。因此，在城市化背景下的初中德育教育，首先要保證的是對所有學生的是一視同仁，無論學生的成績、家庭、性格存在多少差別，在懲處和表揚時，都應保持一致。同時為了保證德育教育的實際意義，避免紙上談兵的教學模式，教師應讓所有學生都可以自由、積極的表達和表現自己的想法。教師以現實中實際的故事、具體的人物事跡與教材的內容相結合，一方面增加了書本內容的可信度，另一方面也拉近了學生與德育教育的距離，令學生明白自己所接受的德育教育是自己生活中不可缺少的部分。思想品德方面的教育的應當盡量生活化，細致到學生生活中的日常行為和言語，而不是單純的講理想、講理論，首先要提高學生對思想品德教學的學習積極性，令初中學生以積極的心態學習德育知識，從而最高效的保證德育教育對學生產生正面的影響。2.動態的德育教育。以往的學生聽，教師講的德育教育方式已經不符合現代社會發展的需求以及在城市化發展中學生的需求。提高學生的教學參與度，令學生積極自主的想要去學，一直是教育教學中的關注點。因此研究與分析學生的喜好，把學生的喜好融入到德育教育中，無疑是最有效的方法。比如：把德育教育生活化后，以表演的形式讓學生參與其中。德育教育生活化就是以生活中常見的可以突出人們思想、言語和行為品德的內容或話題，再把學生劃分為學習小組，學生可自己編排所需表演的形式和內容。學生可以改編以德育教育為核心的真人真事，也可根據熱點話題自己編寫內容。同時教師可利用多媒體或信息技術，把德育教育動態化和視覺化，一方面通過視覺和聽覺的感官，增加了德育教育的趣味性，也可以令學生更加深刻的體會德育教育，另一方面亦可幫助學生完成德育教育的表演。3.為人師表。教師作為德育教育的實施者，可以說自身的言談舉止和思想品德直接決定了德育教育的效果如何。因此想要真正保證德育教育的實際價值與重要意義，首先要確保教師的個人素質。把德育考核作為建設教師隊伍的重要一環是必不可少的。隨著教育產業的不斷發展，教師隊伍也在不斷擴大，良莠不齊是各領域都存在的問題，因此重視德育，就單只是一句話而已，而是需要實際的行動以及措施。以德育為核心，規范教師的言行，以教師的言行為德育教育的范本可以說是最有效的德育教育方法。除了把德育考核應用到教師隊伍的建設中，還應定期的開展研討會，讓各教師交流關于德育教育的心得和經驗，通過討論來完善彼此的想法和教育措施。

三、結語

在城市化發展的現代社會，學生的生活和未來變得更加的多樣，但思想品德卻會一直伴隨并影響學生的未來。讓初中學生在城市化的社會發展中生理和心理共同健康的成長，德育教育則是不可輕視的重要一環。

作者:龍志高 單位:廣東河源紫金縣中山中學

參考文獻：

[1]臧強義.初中德育教育應堅持三條原則[J].文學教育(中).2010(09).