思想品德情感教學(xué)論文
時(shí)間:2022-05-18 01:03:00
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情感對(duì)于一個(gè)學(xué)生的思想品德的形成起著重要作用。列寧曾指出:“沒(méi)有人的感情,?就從來(lái)沒(méi)有、也不可能有對(duì)真理的追求。”如果只從理性上講給學(xué)生一些道德知識(shí)、道德規(guī)范,而沒(méi)有伴之以必要的情感體驗(yàn),那么這樣的思想品德教育只能存之于腦,停之于口,而不能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的道德行為。只有啟動(dòng)學(xué)生的感情,才能增強(qiáng)他們內(nèi)在的動(dòng)力,并進(jìn)而運(yùn)用這種動(dòng)力,最有效地去開(kāi)發(fā)自身潛能。所以思想品德課中的情感教學(xué)不容忽視。那么,如何來(lái)加強(qiáng)思想品德課中的情感教學(xué)呢?下面提出三點(diǎn)建議:
1、以情感激情。
情感具有很強(qiáng)的感染性。所謂感染性,就是以情動(dòng)情,就是使情感刺激者和情感感受者的內(nèi)心產(chǎn)生相同的情感體驗(yàn),即師生的感情共鳴。只有教師動(dòng)之以情,曉之以理,才能使受教育者產(chǎn)生心靈感應(yīng),產(chǎn)生動(dòng)機(jī),形成信念、世界觀。所以教師在教學(xué)時(shí)只有深入挖掘教材中的情感因素,才能以自己的真情實(shí)感感染學(xué)生。
其一般作法有三:
(1)根據(jù)學(xué)生崇拜名人和對(duì)榜樣的心理需要,以名人、榜樣之情感染學(xué)生,激發(fā)他們進(jìn)行自我教育,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。可組織學(xué)生參觀先進(jìn)人物事跡展覽,可請(qǐng)名人、英模報(bào)告,可宣講英模故事,可閱讀名人傳記,建立名人名言錄等。
(2)可就近用本校本班的優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)人事跡,來(lái)啟發(fā)、感染學(xué)生,使其學(xué)有榜樣。
(3)建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建民主、平等、健康、和諧的教學(xué)環(huán)境。只有用道德情感來(lái)激發(fā)、感染學(xué)生,才能使其實(shí)行思想品德的自我教育和自我完善。
2、以情境激情。
情感具有綜合的情境性。這種情境性就是在各種情感因素的作用下而形成的某種綜合情勢(shì)氛圍。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情感,所以,在思想品德課教學(xué)中,為了喚起、培養(yǎng)和強(qiáng)化某種情感,就應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)適合于教育教學(xué)內(nèi)容需要的情境氛圍。這猶如演員登臺(tái)表演,要靠音樂(lè)、布景等藝術(shù)手段進(jìn)行烘托一樣,思想品德課的教學(xué)也需要情境的協(xié)調(diào)和配合。在良好的環(huán)境中,學(xué)生便會(huì)有一種好的情感,如參觀現(xiàn)代化工廠、實(shí)驗(yàn)室,訪問(wèn)科學(xué)家,就可喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感;游覽祖國(guó)名山大川,名勝古跡,革命圣地,就可培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感等。以情境激發(fā)學(xué)生情感要注意兩點(diǎn):
(1)抓住最佳教育時(shí)機(jī),如國(guó)慶節(jié)講《熱愛(ài)祖國(guó)》,教師節(jié)講《尊敬老師》,新的班集體組成時(shí)講《愛(ài)護(hù)集體》。
(2)在有條件的地方,要充分利用有特殊意義的場(chǎng)所(烈士墓前、十字路口、圓明園遺址、萬(wàn)里長(zhǎng)城……)、錄相、影片、錄音等,為學(xué)生提供豐富多采的道德情境和看得見(jiàn)、摸得著的感情材料,使學(xué)生在生動(dòng)形象的教學(xué)氛圍中,受到品德教育。
3、以行為實(shí)踐激情。
行為實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是豐富情感的途徑和推動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要知道,道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成為學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生精神財(cái)富。”學(xué)生只有經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐,才能把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要。我們?nèi)绾蝿?chuàng)造實(shí)踐條件以行激情呢?可否從下面三點(diǎn)作出努力:
(1)開(kāi)展豐富多采的集體活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中互相感染,形成情感的共鳴。
(2)加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,使其道德情感得到逐漸培養(yǎng)。
(3)重視個(gè)別學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo),這也是完成情感培養(yǎng)任務(wù)的一項(xiàng)途徑。
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