廉潔法治教育范文10篇

［摘要］廉潔文化融入高校思想政治理論課，是助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)的必然要求，是加強(qiáng)思政課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求，是加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，打造德藝雙馨的高質(zhì)量育人教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要。要在內(nèi)容上要調(diào)整、補(bǔ)充和完善教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確反映和體現(xiàn)廉潔文化;在形式上要完善教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種方式方法，推進(jìn)廉潔文化融入課堂教學(xué)。在載體上要?jiǎng)?chuàng)新思維，利用實(shí)踐教學(xué)、在線課程等，推進(jìn)廉潔文化融入的多路徑選擇。加強(qiáng)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，打造廉潔校園文化，建立廉潔文化融入高校思想政治理論課的長(zhǎng)效機(jī)制。

［關(guān)鍵詞］廉潔文化;思想政治理論課;融入

廉潔文化，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，是中國(guó)人民崇德向善的精神文化體系，它是指?jìng)€(gè)人廉潔修身，官員廉潔從政，社會(huì)廉潔發(fā)展，治國(guó)理政的方方面面都海晏河清、風(fēng)清氣正。廉潔，不光是對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一種政治要求，也是對(duì)全體社會(huì)成員提出的一種基本規(guī)范，更是青年大學(xué)生應(yīng)具備的一種個(gè)人素質(zhì)。青年大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，可以這樣說(shuō)，青年廉潔，則國(guó)家廉潔，民族廉潔。青年大學(xué)生是否具備正確的廉潔意識(shí)，大學(xué)校園是否形成優(yōu)秀的廉潔文化，不光關(guān)乎著青年個(gè)人的健康成長(zhǎng)成才，更決定著國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展方向，關(guān)乎著“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷史征程。廉潔文化進(jìn)校園是新時(shí)代背景下深入推進(jìn)反腐倡廉、營(yíng)造廉潔政治生態(tài)新形勢(shì)下的重要工作內(nèi)容。高校應(yīng)探索符合自身的廉潔文化建設(shè)途徑，結(jié)合自身實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注人才培養(yǎng)和新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才。其中，要重點(diǎn)依托高校思想政治理論課，將廉潔文化有機(jī)融入課程建設(shè)，讓廉潔的價(jià)值觀念內(nèi)化于大學(xué)生的內(nèi)心意識(shí)，外化為大學(xué)生的行為習(xí)慣。

一、廉潔文化融入高校思想政治理論課的重大意義

(一)廉潔文化融入高校思想政治理論課，是助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，可以這樣說(shuō)，在“00”后大學(xué)生“稚嫩”的雙肩上，承載的是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)任務(wù)，他們邁開的每一步都踏在中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史征程之中。當(dāng)代大學(xué)生在未來(lái)扛起這項(xiàng)重任時(shí)，能否清白做人，干凈做事，在復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，在各種糖衣炮彈的侵蝕中清明守正，在各種思潮的激蕩中堅(jiān)定立場(chǎng)，直接關(guān)系到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)能否順利前行。大學(xué)階段，是人生中由“孩童”向“成人”轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，是“三觀”正確鑄就的關(guān)鍵時(shí)期，是需要精心栽培的緊要時(shí)期。這一時(shí)期若缺少精心的栽培，有益的引導(dǎo)，行差踏錯(cuò)，則一生都將受到影響，難以挽回。正如孔子所說(shuō):“少成則若性也，習(xí)慣成自然也。”從小養(yǎng)成的習(xí)慣，就如同天生的秉性一般，自然而然，磐石難移。圣人的成長(zhǎng)之路，就在于從小即“養(yǎng)正”，這里的“正”指的就是正確的價(jià)值觀念。在人生這一懵懵懂懂的關(guān)鍵時(shí)期，用中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚植，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)，用馬克思主義理論引導(dǎo)，一棵棵的嫩芽一定可以茁壯成長(zhǎng)，成為支撐起社會(huì)主義偉大事業(yè)的棟梁之材。我國(guó)高校針對(duì)大學(xué)生開設(shè)的課程主要分為專業(yè)課、基礎(chǔ)課、思政課等三大類。雖然說(shuō)近年來(lái)在推進(jìn)高校的課程思政建設(shè)，即將各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全課程育人格局。但是，在大學(xué)階段，思想政治理論課還是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最核心的課程、最主要的渠道和最重要的途徑。將廉潔文化融入高校思想政治理論課，在課堂之中闡述廉潔文化的精髓、培育廉潔自律的意識(shí)、培植公正廉潔的習(xí)慣，正是助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)的必然要求。(二)廉潔文化融入高校思想政治理論課，是加強(qiáng)思政課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求高校思想政治理論課，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要課程。以高等職業(yè)教育為例，主要開設(shè)三門核心思政課程，大一一期開設(shè)的《思想道德與法律修養(yǎng)》課，大一二期開設(shè)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，以及全過程開設(shè)《形勢(shì)與政策》課。2021年，為了將黨的最新理論成果和精神融入思想政治理論課中，對(duì)這幾門思政課進(jìn)行了必要的改版和修改。其中，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改動(dòng)頗大，課程名稱更改為《思想道德與法治》。雖然，課程的部分內(nèi)容改動(dòng)較大，但是課程的教學(xué)目標(biāo)———面向大學(xué)生開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人沒有變化。除此之外，“思想道德與法治”課程還有幾個(gè)沒有變:課程依然開設(shè)在大一一期，依然是大一新生所要學(xué)習(xí)的思想政治理論“第一課”，依然承載著幫助大學(xué)生扣好人生第一顆扣子的重要使命。高校思想政治理論課教師要精準(zhǔn)地抓住“思想道德與法治”課程的“變”與“不變”，積極踴躍地投身到課程建設(shè)的改革創(chuàng)新中去。特別是依托課程建設(shè)，將廉潔文化有機(jī)融入，首先弄懂弄熟弄通新版教材，將廉潔文化融入教學(xué)內(nèi)容之中;其次，更新教學(xué)方法，活用廉潔文化相關(guān)的教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì)，提升對(duì)廉潔文化的認(rèn)同;最后，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生活學(xué)活用，開展各種校園文化活動(dòng)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園廉潔文化。(三)廉潔文化融入高校思想政治理論課，是加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)、打造德藝雙馨的高質(zhì)量育人教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要要上好思想政治理論課，首先需要依靠思想政治理論課教師。思政課教師肩上的責(zé)任重大。第一，思政課教師為大學(xué)生撥開云霧，導(dǎo)引方向。當(dāng)代“00后”大學(xué)生出生成長(zhǎng)的時(shí)代恰逢世界正處百年未有之大變局，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆局，社會(huì)信息化日新月異，文化多樣化思潮涌動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生尚未形成明確的價(jià)值觀念，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)，容易不辯是否;面對(duì)信息浪潮的鋪天蓋地，容易隨波逐流;面對(duì)文化思潮的影響滲透，容易亂了陣腳。思政課教師是大學(xué)生的授課老師，他們?cè)谡n堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在課堂外溝通所思所想，思政課教師往往最容易發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在理想信念方面、在價(jià)值培育方面出現(xiàn)的問題。要自覺用偉大的理論武裝頭腦，教育學(xué)生感染學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，為學(xué)生在心中筑起的偉大夢(mèng)想引路導(dǎo)航。第二，思政課教師為黨和國(guó)家立德樹人，培根鑄魂。上好思政課，達(dá)到思政課的課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)思政教育的育人目的，思政課教師承擔(dān)著最重要的作用。蘇聯(lián)卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家加里寧借鑒了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的比喻，形容教師就是教育家，就是人類靈魂的工程師。這一比喻普遍的被人們認(rèn)可和接受，就是因?yàn)榻處煶袚?dān)著塑造學(xué)生的靈魂這一重大職責(zé)。在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)征程中，思政課教師的重大使命就是培育出一批批的合格建設(shè)者和可靠接班人。思政課不好上，因?yàn)樗鼘?duì)思政課教師要求極高，既要學(xué)識(shí)淵博、功底扎實(shí)，更要人品高潔、信仰堅(jiān)定。只有這樣的老師，才有資格做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的良師益友，只有這樣的老師，才有能力在學(xué)生的心靈里播撒下真善美的種子，只有這樣的老師，才能擔(dān)負(fù)得起“培根鑄魂”的歷史使命。第三，思政課教師為思政教育守正創(chuàng)新，開拓前行。時(shí)代在不斷地發(fā)展變化，思想政治教育的改革創(chuàng)新應(yīng)以“永遠(yuǎn)在路上”的不懈精神銳意進(jìn)取，開拓前行?，F(xiàn)時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)、人類社會(huì)內(nèi)部環(huán)境與自然界等外部環(huán)境等外部因素，各種變化都會(huì)對(duì)思想政治教育產(chǎn)生影響。思想政治教育唯一堅(jiān)守的“不變”就是馬克思主義理論和其重大理論成果。除此之外，國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜千變?nèi)f化，國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域經(jīng)歷重大變革，“00后”大學(xué)生取代“90”后大學(xué)生成為大學(xué)校園的主體，他們身上也呈現(xiàn)出和其“90后”學(xué)長(zhǎng)不盡相同的諸多特點(diǎn)。思政課教師要牢牢把握住這一個(gè)“不變”與諸多“變化”，為思政教育守正創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代變化，凸顯時(shí)代特征，推進(jìn)思想政治教育開拓前行。

二、廉潔文化融入高校思想政治理論課的具體思路

根據(jù)市局威國(guó)稅函〔2012〕14號(hào)文《關(guān)于開展稅收法治主題教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合當(dāng)前我局依法行政工作形勢(shì)，經(jīng)局黨組研究決定，自3月起，在全局稅收?qǐng)?zhí)法人員中廣泛開展“依法行政重規(guī)范，優(yōu)化服務(wù)樹形象”的稅收法治主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：

一、教育目的

通過“依法行政重規(guī)范，優(yōu)化服務(wù)樹形象”稅收法治主題教育，引導(dǎo)廣大稅收?qǐng)?zhí)法人員不斷強(qiáng)化法紀(jì)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，正確處理好執(zhí)法與服務(wù)的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)依法行政和納稅服務(wù)能力，進(jìn)一步提高工作科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化水平，確保中心工作順利完成。

依法治稅、優(yōu)化服務(wù)是做好稅收工作的必然要求。重規(guī)范就要認(rèn)清依法行政是現(xiàn)代政治文明的重要標(biāo)志，是建設(shè)法治政府的核心內(nèi)容，是加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的有力抓手；就要準(zhǔn)確理解依法行政依法治稅內(nèi)涵，學(xué)法、守法、用法，著力提高依法行政依法治稅能力；就要克服松懈麻痹思想，努力消除對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法的模糊認(rèn)識(shí)，自覺防范執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決杜絕收“關(guān)系稅”、“人情稅”。

樹形象就是要樹立依法治稅、創(chuàng)造公平公正的執(zhí)法環(huán)境是最好服務(wù)的理念，努力樹立三種形象，即：規(guī)范執(zhí)法形象、文明執(zhí)法形象、廉潔執(zhí)法形象，以規(guī)范執(zhí)法引領(lǐng)服務(wù)方向，創(chuàng)新服務(wù)手段，完善服務(wù)機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)方式，提升服務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

為扎實(shí)推進(jìn)市2018年“七五”普法工作，進(jìn)一步抓好市住建局干部職工的法治教育培訓(xùn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政、依法行政、依法決策的意識(shí)和能力，提高廣大干部運(yùn)用法律手段解決問題的能力，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

按照康司法[2018]52號(hào)文件，全面落實(shí)國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”、“誰(shuí)服務(wù)誰(shuí)普法”“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”普法責(zé)任制和康委組[2018]34號(hào)文件要求，積極推進(jìn)法律進(jìn)機(jī)關(guān)、法律進(jìn)單位培訓(xùn)活動(dòng)。

二、工作內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。學(xué)習(xí)掌握社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容和中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的基本構(gòu)成，加強(qiáng)憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；加大維護(hù)政治安定和社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全和公共安全領(lǐng)域的法律法規(guī)學(xué)習(xí)力度。

（二）廉潔從政相關(guān)法律法規(guī)及黨內(nèi)法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂《憲法》等國(guó)家基本法律和新頒布《監(jiān)察法》，加強(qiáng)《中國(guó)共產(chǎn)廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等各項(xiàng)黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)、公務(wù)員法、行政監(jiān)察法、審計(jì)法和廉政準(zhǔn)則等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

2015年7月20日，中共中央政治局會(huì)議認(rèn)為，到2020年全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)?！笆濉睍r(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決定性階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)來(lái)制定。當(dāng)前，和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒有變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我國(guó)發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在改革開放以來(lái)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。

中共中央政治局10月12日召開會(huì)議，研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃重大問題，審議通過《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。中共中央總書記主持會(huì)議。

會(huì)議決定，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議于10月26日至29日在北京召開。

十八屆四中全會(huì)閉幕以來(lái)展開了一系列的學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神的活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子上周也召開了教職工學(xué)習(xí)十八屆四中精神的會(huì)議。通過學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，作為一名教師，我深深感覺到依法治國(guó)和教育之間的關(guān)聯(lián)如此重要。

學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，從依法治國(guó)到依法治教，必須加強(qiáng)法治教育。加強(qiáng)法制教育，全社會(huì)有責(zé)，但教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強(qiáng)法治教育中扮演著無(wú)可比擬的重要角色。一方面是對(duì)教育工作者和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。教育工作者必須率先垂范，以身作則，做依法治國(guó)、依法治教的表率，這樣才能肩負(fù)起培養(yǎng)合格法治人才的重任。堅(jiān)持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量。另一方面是對(duì)全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質(zhì)。在這一方面，教育同樣肩負(fù)重要職責(zé)。全體人民法治素質(zhì)的提高，既能為建設(shè)法治國(guó)家奠定基礎(chǔ)，更能為建設(shè)法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。

進(jìn)行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識(shí)開始。法治意識(shí)是對(duì)法律法規(guī)和法治制度等的理性認(rèn)識(shí)和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動(dòng)力。培養(yǎng)法治意識(shí)，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動(dòng)鍛煉，做到知行結(jié)合。為此，學(xué)校教育要與社會(huì)法治機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點(diǎn)。法治思維是一種運(yùn)用法治深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說(shuō)法治意識(shí)使人有觀念、有動(dòng)機(jī)，自覺想到用法治來(lái)解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

社會(huì)主義法治理念教育體會(huì)之三

采取五個(gè)結(jié)合，抓好社會(huì)主義法制理念教育

為了使社會(huì)主義法治教育活動(dòng)在我院收到良好效果，我們應(yīng)采取五個(gè)方面的結(jié)合：一是要把社會(huì)主義法治理念教育同學(xué)哲學(xué)結(jié)合起來(lái)。哲學(xué)是世界觀的理論，樹立正確的世界觀和人生觀是社會(huì)主義法制理念教育的基礎(chǔ)，運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問題和解決問題是最科學(xué)的方法。李瑞環(huán)同志曾經(jīng)說(shuō)過：“學(xué)懂了哲學(xué)，腦子就靈，眼睛就亮，公務(wù)員之家版權(quán)所有辦法就多；不管什么時(shí)候，干什么工作，就會(huì)給你方向，給你思路，給你辦法?！倍且焉鐣?huì)主義法治理念教育同本職工作結(jié)合起來(lái)。工作永遠(yuǎn)是第一位的，社會(huì)主義法治理念教育的5個(gè)方面的重要內(nèi)容：“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來(lái)。發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持符合社會(huì)主義法治理念的好作風(fēng)，摒棄和改正不符合社會(huì)主義理念的不良工作作風(fēng)。三是把社會(huì)主義法治教育同遵守黨紀(jì)國(guó)法結(jié)合起來(lái)。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國(guó)法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會(huì)主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀(jì)，才敢同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，才能更好的履行黨和人民賦予的職責(zé)。四是把社會(huì)主義法制教育同提升干警綜合素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。作為國(guó)家機(jī)關(guān)的司法人員，只是懂得書本上的法律知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需提高綜合素質(zhì)，才能克服單純執(zhí)法觀點(diǎn)，更好的為社會(huì)服務(wù)。所以要通過社會(huì)主義理念教育，使全體干警認(rèn)識(shí)到，職責(zé)要求我們必需作到：清正廉潔，淡薄名利，公平正義，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛憎分明，文明執(zhí)法，團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法辦事等等。五是把社會(huì)主義法制教育同提升案件質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。社會(huì)主義法治理念教育的成果最后要體現(xiàn)在案件質(zhì)量的提升上。司法機(jī)關(guān)就是解決人民群眾各類矛盾的機(jī)關(guān)。而這些矛盾都體現(xiàn)在每一個(gè)具體案件上。一定要樹立100減1等于0的思維方式。即辦錯(cuò)1起案件，對(duì)司法機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)可能是百分之一的錯(cuò)誤，但是對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)就是百分之百的錯(cuò)誤。所以，我們不能允許絲毫的馬虎和失誤，更不能允許辦人情案、關(guān)系案，甚至徇私枉法，貪贓賣法。

最近，縣紀(jì)委開展了以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題的黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，本人深刻認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要克服基層黨員干部貪污腐敗，提倡清廉，為民服務(wù)，達(dá)到標(biāo)本兼治，綜合治理的效果，關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨員干部思想政治教育與制度建設(shè)?，F(xiàn)就對(duì)此問題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、教育是樹立基層黨員干部反腐倡廉思想的基礎(chǔ)

黨員干部的思想來(lái)源于教育，教育是基礎(chǔ)，鄧小平同志一貫重視思想政治教育工作，注重用思想政治教育的方法來(lái)反對(duì)各種腐朽消極的思想，同時(shí)提出要教育人民成為“四有”公民，教育干部成為“四有”干部，即“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”。鄧小平同志還很注重教育方法，指出：“教育一是要聯(lián)系實(shí)際，要經(jīng)過充分調(diào)查研究，由適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行周到細(xì)致、有充分說(shuō)服力的教育，簡(jiǎn)單片面武斷的說(shuō)法是不行的?！蓖痉浅Ｖ匾暦锤慕逃ぷ?，提出德治要與法治相結(jié)合。我們要高度重視對(duì)黨員干部反腐倡廉的教育工作：第一，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨員干部，沒有多大的權(quán)力，不能認(rèn)為“腐敗同自己掛不上邊”，或者“學(xué)不學(xué)習(xí)我們沒有什么關(guān)系”。通過這次學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到這種思想是不正確的，老一輩革命家非常重視反腐倡廉教育工作必有其道理。因此，我們必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是改變?nèi)说乃枷胗^念的有力武器，以馬克思主義思想武裝自己頭腦，就會(huì)將西方腐朽思想排除掉，就會(huì)更好地自覺改造人生觀、世界觀，樹立共產(chǎn)主義人生觀。第二，必須有平衡的心態(tài)，通過這次學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到貪字的危害性，一沾了“貪”字，就難保無(wú)性命之憂。多少達(dá)官顯貴，其實(shí)早無(wú)衣食之慮，居有華舍，出有豪車，卻與錢財(cái)斷不了掛念，貪污受賄，逾千逾萬(wàn)，猶不知足。其實(shí)那些非份錢財(cái)，見不得人，又大多花不出，是在存折上徒添些“0”的尾數(shù)，這存折，在法庭是鐵證，在不歸路上，是一張死者的“蒙臉紙”。

貪欲，不過是畸形的欲望膨脹，不關(guān)乎貧困，不關(guān)乎補(bǔ)短缺，也不關(guān)乎實(shí)用與消費(fèi)。一近了“貪”字，就永無(wú)滿足之時(shí)。

古時(shí)多少帝王，三宮六院七十二妃，猶嫌不足，恨不得集天下美女一齊充塞其后宮。帝王雖有奢侈之心，卻多是短命之鬼。

貪欲，貪在“占”字上，人不能無(wú)欲，但一挨上“貪”字，如墜無(wú)底深壑，想不撐死，難！作為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，是為民清廉的干部，必須要有平衡的心態(tài)，否則，一旦沾上“貪”字，就會(huì)掉入無(wú)底深淵，永不自拔。

第一篇

2015年7月20日，中共中央政治局會(huì)議認(rèn)為，到2020年全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決定性階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)來(lái)制定。當(dāng)前，和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒有變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我國(guó)發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在改革開放以來(lái)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。

中共中央政治局10月12日召開會(huì)議，研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃重大問題，審議通過《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。中共中央總書記主持會(huì)議。

會(huì)議決定，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議于10月26日至29日在北京召開。

下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編帶來(lái)的關(guān)于十八屆四中全會(huì)的心得體會(huì)。小編將及時(shí)更新內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。

有一句話說(shuō)的非常好，“道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來(lái)。”學(xué)習(xí)了十八屆四中全會(huì)，開始領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)的精神。“從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，不照抄照搬別國(guó)的模式”是本次決定的基本思路。中國(guó)特色社會(huì)主義法制道路，核心要義包括三個(gè)方面，一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，二是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，三是貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證;中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的根本制度基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的根本制度保障;中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的理論指導(dǎo)和學(xué)理支撐，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的行動(dòng)指南。只有牢牢把握住這三個(gè)方面，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的制度屬性和前進(jìn)方向，才能立足中國(guó)實(shí)際建設(shè)好社會(huì)主義法治國(guó)家。

【摘要】教書育人是教師的神圣職責(zé)，高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育的思想。本文結(jié)合高職教師存在的問題，重點(diǎn)分析了高職教師廉潔教育與思想政治教育融合的必要性和主要途徑。

【關(guān)鍵詞】高職教師;廉潔教育與思想政治教育;融合;途徑

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”。高職教師是社會(huì)服務(wù)型人才和高技能人才的培養(yǎng)者，他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近幾年，高職教師主流思想積極健康向上，但仍存在理想信念不堅(jiān)定，廉潔自律意識(shí)薄弱，工作積極性不強(qiáng)等問題。因此，加強(qiáng)高職教師的廉潔教育和思想政治教育融合共進(jìn)，成了打造良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)、建設(shè)廉潔校園的重要任務(wù)。

一、高職教師廉潔教育融入思想政治教育的必要性

（一）廉潔教育與思想政治教育的內(nèi)涵。廉潔教育注重職業(yè)道德教育，思想政治教育側(cè)重思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范教育。只有切實(shí)有效的將兩者相互融合，相互滲透，共同推進(jìn)，才能為廉潔教育提供更廣闊的空間，為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展注入新的力量。隨著高職教育快速發(fā)展，教育教學(xué)進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)化、信息化，師生思想多元化、復(fù)雜化，直接影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)及今后的人生態(tài)度。2007年3月，教育部制定下發(fā)了《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》,2008年，中共中央紀(jì)委、教育部、監(jiān)察部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》，要求在全國(guó)大中小學(xué)校開展廉潔教育，明確了廉潔教育在高校思想政治教育工作中的作用。（二）構(gòu)建和諧校園的需要。和諧校園的生存和發(fā)展關(guān)鍵是教師，教師的政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平及行為習(xí)慣等影響著校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)與校園文明和諧。加強(qiáng)高職教師思想政治教育，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)好老師，通過好老師培養(yǎng)好學(xué)生，是推進(jìn)文明、美麗、和諧校園的建設(shè)主要渠道。同時(shí)，“加強(qiáng)高職教師廉潔教育，增強(qiáng)其教書育人、為人師表的意識(shí)，做到以高尚的人格感染人、以文明的言行引導(dǎo)人、以敬業(yè)的精神教育人、以淵博的學(xué)識(shí)折服人，用實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生，是形成崇廉尚潔的校園風(fēng)氣，抵制腐朽思想侵蝕，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容”[1]。（三）抓好師德師風(fēng)建設(shè)的需要。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)作出了總體部署，要求“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”。首先始終堅(jiān)持正確的政治方向，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，熱愛國(guó)家、奉獻(xiàn)祖國(guó)是高職教師師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。其次高職教師高尚的師德師風(fēng)養(yǎng)成，是全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和全面從嚴(yán)治黨的必然要求。還有堅(jiān)持愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表是提升師德師風(fēng)的重要任務(wù)。

二、高職教師廉潔教育融入思想政治教育存在的問題

社會(huì)主義法治理念教育體會(huì)之二

采取五個(gè)結(jié)合，抓好社會(huì)主義法制理念教育

為了使社會(huì)主義法治教育活動(dòng)在我院收到良好效果，我們應(yīng)采取五個(gè)方面的結(jié)合：一是要把社會(huì)主義法治理念教育同學(xué)哲學(xué)結(jié)合起來(lái)。哲學(xué)是世界觀的理論，樹立正確的世界觀和人生觀是社會(huì)主義法制理念教育的基礎(chǔ)，運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問題和解決問題是最科學(xué)的方法。李瑞環(huán)同志曾經(jīng)說(shuō)過：“學(xué)懂了哲學(xué)，腦子就靈，眼睛就亮，辦法就多；不管什么時(shí)候，干什么工作，就會(huì)給你方向，給你思路，給你辦法。”二是要把社會(huì)主義法治理念教育同本職工作結(jié)合起來(lái)。工作永遠(yuǎn)是第一位的，社會(huì)主義法治理念教育的5個(gè)方面的重要內(nèi)容：“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來(lái)。發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持符合社會(huì)主義法治理念的好作風(fēng)，摒棄和改正不符合社會(huì)主義理念的不良工作作風(fēng)。三是把社會(huì)主義法公務(wù)員之家版權(quán)所有治教育同遵守黨紀(jì)國(guó)法結(jié)合起來(lái)。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國(guó)法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會(huì)主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀(jì)，才敢同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，才能更好的履行黨和人民賦予的職責(zé)。四是把社會(huì)主義法制教育同提升干警綜合素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。作為國(guó)家機(jī)關(guān)的司法人員，只是懂得書本上的法律知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需提高綜合素質(zhì)，才能克服單純執(zhí)法觀點(diǎn)，更好的為社會(huì)服務(wù)。所以要通過社會(huì)主義理念教育，使全體干警認(rèn)識(shí)到，職責(zé)要求我們必需作到：清正廉潔，淡薄名利，公平正義，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛憎分明，文明執(zhí)法，團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法辦事等等。五是把社會(huì)主義法制教育同提升案件質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。社會(huì)主義法治理念教育的成果最后要體現(xiàn)在案件質(zhì)量的提升上。司法機(jī)關(guān)就是解決人民群眾各類矛盾的機(jī)關(guān)。而這些矛盾都體現(xiàn)在每一個(gè)具體案件上。一定要樹立100減1等于0的思維方式。即辦錯(cuò)1起案件，對(duì)司法機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)可能是百分之一的錯(cuò)誤，但是對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)就是百分之百的錯(cuò)誤。所以，我們不能允許絲毫的馬虎和失誤，更不能允許辦人情案、關(guān)系案，甚至徇私枉法，貪贓賣法。

應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！作為一名教師。才無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期參加個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、要做到依法治教、廉潔從教。

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。要自覺地學(xué)習(xí)《教師法》教育法》義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。要在教學(xué)中要與黨和國(guó)家的教育方針保持一致，依法治教就要堅(jiān)決不移的擁護(hù)黨的基本路線。不違背黨和國(guó)家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。

二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

把學(xué)?？闯墒亲约旱募遥龅綗釔圩约旱墓ぷ鲘徫弧０褜W(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排。工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：數(shù)學(xué)教學(xué)〉等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加教研教學(xué)活動(dòng)中，要積極上好一人一課，參加評(píng)課活動(dòng)中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

三、要做好表率、為人師表。