初中語文教案:《故鄉》

時間:2022-09-27 02:59:00

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初中語文教案:《故鄉》

十六.故鄉教案

第二課時

一、明確目標

分析閏土,楊二嫂形象,理解小說的主題思想。

二、整體感知

上節課,我們分析了二十年前少年閏土的形象,本節課我們將見到二十年后的閏土,在對閏土二十年前后的巨大變化及楊二嫂的變化的分析中,努力探究人物形象的社會意義及作品的主題。

三、教學過程

1.復習、預習:

(1)二十年前后故鄉的景象有哪些變化?這個變化說明了什么問題?

(2)在故鄉,“我”見到了許多人,其中著重寫了哪兩個人物?這兩個人物中,又重點以寫誰為主?

2.分析中年閏土

(1)少年好友閏土發生了怎樣的變化?閏土的變化說明了什么問題?

肖像變化:

“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”

“小氈帽”—“破氈帽”

“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。”

問:中年閏土的臉色為什么會變得“灰黃”?“很深的皺紋”和“松樹皮似的手”說明了什么?

(明確:臉色“灰黃”是饑寒交迫造成的營養不良的結果,“很深”的皺紋是生活的重負刻下的痕跡,“松樹皮”似的手是長年累月超負荷的勞動造成的結果。)

問:59節中“終于”一詞,體現了閏土怎樣的感情變化過程?

明確:重逢的喜悅—想要敘舊、暢談—想到自己的現狀、凄涼—自卑自賤—終于恭敬地稱“我”老爺。

稱呼的變化:

問:“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化?

明確:身份、地位的變化。

問:“厚障壁”比喻什么?

明確:人與人之間的隔膜。

語言變化

問:中年閏土的話中也有許多省略號,這些省略號有什么作用?

明確:顯示閏土說話吞吞吐吐,斷斷續續,謙恭而又含糊,表現了他的遲鈍麻木。

神態變化

問:神態發生了怎樣的變化?

“怕羞”“高興”天真活潑—“歡喜”“凄涼”“像石像”“像木偶人”。

問:“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化?

明確:由于飽受生活的折磨,已經變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木,了無生氣。

問:是什么原因使他發生這樣大的變化?用文中話回答,并理解這句話對表達中心意思的巨大作用。

明確:“多子……木偶人。”說明帝國主義、封建主義的雙重壓迫、統治是當時中國農村衰敗、蕭條、日趨破產的根源,揭示了辛亥革命的不徹底性。

問:閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”?

明確:把未來寄托神佛。說明他受封建迷信思想愚弄之深,說明了他的麻木遲鈍。說明了閏土是舊中國一個尚未覺醒的農民形象。

(2)小結:閏土的變化說明了什么?

明確:說明了辛亥革命后,中國農村破產,農民生活痛苦的現實。勞苦大眾在封建傳統觀念轄制下所受的毒害以及人與人之間的隔膜。

3.分析楊二嫂形象:

(1)楊二嫂發生了怎樣的變化?她的變化又說明了什么問題?

今日肖像:凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻

語言、行動:尖叫,兩手搭在髀間、貴人眼高—體現性格潑悍、放肆、尖刻

討東西、造謠,“塞手套”—體現性格自私、潑悍,愛貪小便宜

昔日“豆腐西施”,終日坐著—體現性格安分守己

楊二嫂的變化,說明了辛亥革命后城鎮小市民階層的貧困化,反映了經濟破產的另一個側面。

(2)作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用?

明確:作用一,以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。

作用二,以楊二嫂的變化說明城鎮小市民的貧困化,反映了當時社會經濟破產的

廣度和深度。

4.見到故鄉的景和人發生如此變化后,“我”產生了什么樣的心情?

明確:由下文“老屋離我愈遠了;故鄉的山水也都漸漸遠離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。”可見“我”對故鄉巨變成如今的樣子是十分失望的。

四、總結、擴展

本節課,我們著重分析了閏土和楊二嫂兩個人物形象。閏土是解放前老一代農民形象的代表,他身上有著中國農民傳統的美德—勤勞、善良、忠厚,但因長期遭受經濟的壓迫和思想上的愚弄,他被那個社會折磨得像個木偶人。從這個人物身上,我們可以讀到作者對老一代農民不幸命運的深切關心和同情。楊二嫂是一個城鎮小市民形象的代表,是一個既遭受壓迫、侮辱,又深受私有觀念支配的被扭曲了的人物形象。從她身上,我們可以讀出作者對她的種種惡習是持否定態度的。

文中,作者著力寫兩個人的今昔變化

,通過對比,深刻地揭示出兩個人物形象所蘊含的社會意義,并揭示出小說的主題。