顯性范文10篇

財政的不安全自古有之，在古代和近代，財政危機通常是社會動蕩、暴力革命、政府更迭的導火索。但自由市場經(jīng)濟建立后的近200年間，早期市場經(jīng)濟國家基本沒有發(fā)生過財政危機(其中甚至包括兩次世界大戰(zhàn))。然而，20世紀80年代以來，財政的不安全跡象開始出現(xiàn)并呈蔓延之勢。

先看早期工業(yè)化國家：上世紀80年代開始，絕大多數(shù)福利國家的政府出現(xiàn)被稱為“福利病”的財政危機。里根政府大幅減稅以刺激經(jīng)濟從而引發(fā)天文數(shù)字的財政赤字，美國國內(nèi)關(guān)注財政安全的呼聲鵲起；90年代后進入長期蕭條的日本力求通過政府投資帶動整個經(jīng)濟復蘇，因此大量發(fā)行國債，也使財政安全堪憂。再看新興工業(yè)化國家：拉美、東亞、東南亞的新興工業(yè)化國家80年代以來相繼出現(xiàn)外債危機、金融危機、經(jīng)濟危機，三種危機交織到一起，互為作用，財政是這些危機的最終承擔者，一些國家的政府不得不求助于國際經(jīng)濟組織的援助，接受結(jié)構(gòu)性重組，喪失部分財政主權(quán)。還有轉(zhuǎn)軌國家：轉(zhuǎn)軌國家的政府一方面失去了計劃經(jīng)濟時代的收入基礎(chǔ)，另一方面還要承擔轉(zhuǎn)型的代價，承擔市場經(jīng)濟條件下政府的支出責任，同時還要利用財政政策穩(wěn)定經(jīng)濟，財政困難尤甚。

可以這樣說，世界上的主要市場經(jīng)濟國家和向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的國家無一例外地面臨著越來越嚴重的財政安全隱患。這一現(xiàn)象已受到各國理論界和實務界的重視，典型的表現(xiàn)是，致力于協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的國際貨幣基金組織和世界銀行組織曾專門組織有關(guān)專家與各國財政部門合作研究一國的財政可否持續(xù)。綜上所述，我們足以得出這樣一個結(jié)論，財政安全問題正在世界范圍內(nèi)呈顯性化之勢。

財政安全問題的顯性化激發(fā)了理論界對其根源的反思。

在市場經(jīng)濟制度與財政安全的關(guān)系上似乎存在一個悖論。一方面，根據(jù)經(jīng)典經(jīng)濟理論，市場經(jīng)濟內(nèi)生財政平衡。公共財政學告訴我們，市場經(jīng)濟中的政府只需在市場失靈的領(lǐng)域執(zhí)行經(jīng)濟職能。有限的作用領(lǐng)域決定了政府的支出規(guī)模是有限度的，而以支定收的稅收理論依據(jù)也排除了支大于收的可能。雖不能排除經(jīng)濟蕭條時期出現(xiàn)財政赤字的可能，但從整個經(jīng)濟周期考察，財政預算基本能達到周期性的平衡；也就是說市場經(jīng)濟國家不應存在財政安全問題?；蛘咄艘徊秸f即使出現(xiàn)財政安全問題，也至多是某些國家的特例。而事實上是新老市場經(jīng)濟國家都面臨著財政的安全問題，這是為什么?另一方面，市場經(jīng)濟又內(nèi)生財政不安全因素，因為經(jīng)濟風險是市場經(jīng)濟固有的，政府部門和私人部門都面臨風險，財政風險不可避免。這種觀點雖有道理，但又不符史實。我們說過，市場經(jīng)濟建立之初的200年間都沒有出現(xiàn)過這種普遍存在于各類國家的財政風險，而恰恰是在當今市場經(jīng)濟制度日益成熟之時，在政治法律制度日臻完善之日，財政安全問題反倒在世界范圍內(nèi)凸顯，這又該作何解釋?

更多學者試圖尋找制度以外的原因：有人認為經(jīng)濟全球化是財政安全問題凸顯的原因。但經(jīng)濟史實是，在兩次世界大戰(zhàn)前的第一輪經(jīng)濟全球化浪潮中，早期市場經(jīng)濟國家并沒有發(fā)生財政安全問題?？梢?，經(jīng)濟全球化既不是財政安全問題凸顯的充分條件，也不是財政安全問題凸顯的必要條件。有人認為政府從資金與服務的直接提供者向私人部門擔保者的角色轉(zhuǎn)換帶來了財政風險，但不直接提供資金服務恰好不給政府帶來直接的支付負擔，何以禍及財政安全呢?有人認為是財政機會主義傾向造成政府過多的隱性的、或有的負債給財政安全造成了威脅，隨之而來的問題是，為什么要有機會主義行為呢?

在干部的政績考察中，必須堅持“顯性”政績與“隱性”政績并重，這一點，已經(jīng)成為各級黨委及其組織部門，乃至社會各界的共識，但在實施過程中，卻往往因為對考察的相關(guān)問題缺乏正確的理解而仍然導致考察結(jié)果的失真失實，自然還是無法對干部作出一個公正的評價。究竟如何考察干部的政績？本文試圖對傳統(tǒng)的考察經(jīng)驗采取“揚棄”的方式，完全從辯證思維的角度對干部“顯性”與“隱性”政績考察的若干重要問題，如考察的整體思維方式、考察內(nèi)容的界定、考察的方式方法、考察的標準以及考察過程中必須注意的事情等等重新進行探討，以求拋磚引玉，解決這一困擾干部工作的難題。

1、“顯性”政績與“隱性”政績考察問題的提出，本身倡導的實質(zhì)上是一種思維方式的更新。以往的“政績考察”實踐證明，按照過去的政績考察的內(nèi)容、方式、手段在客觀、準確、公正地衡量和評價干部的政績上存在弊端。例如：考察當中的主觀臆斷，對干部政績不是根據(jù)有形成果或有實材料、報表進行綜合分析，而是僅僅通過初步接觸的個人印象作結(jié)論，而且對干部的評價也是千人一面，優(yōu)點都是有一定領(lǐng)導水平、事業(yè)心強、有魄力；缺點無非是工作方法有欠缺等。而且我們知道，黨對領(lǐng)導干部的德才標準、素質(zhì)要求是統(tǒng)一的，但領(lǐng)導干部所處的工作崗位、工作基礎(chǔ)、工作環(huán)境、自身條件卻是千差萬別的。過去籠統(tǒng)的、粗線條的、簡單程式化的“政績考察”必然導致領(lǐng)導干部工作內(nèi)容的豐富性、動態(tài)性與單一的、靜態(tài)的手工考察考核手段之間的矛盾?！帮@性”政績考察與“隱性”政績考察問題的提出，正是為了解決這一矛盾。所謂“顯性”政績是干部在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，履行崗位職責，實現(xiàn)任期目標的實踐中，充分運用自己的德才條件所取得的實際效果，是能用數(shù)量和實體佐證的干部的工作實績。所謂“隱性”政績是指干部履職過程中所創(chuàng)下的一些不易被人知曉或暫時效果還不明顯，但經(jīng)時間檢驗能對將來起到一定作用，具有戰(zhàn)略意義和長遠價值的成績。當然，這樣的界定“顯性”與“隱性”政績也只是粗略、顧名思義的一般界定，因為一項成績究竟是“顯性”政績，還是“隱性”政績，本身并無絕對界限，它會因人、因時、因地而異，會因觀察者審視角度不同而異。很多場合下，同一干部政績是“顯性”與“隱性”兼而有之，即使是單一形態(tài)，在一定條件下也會互相轉(zhuǎn)化，這在后文中作了詳盡敘述。正因為如此，“顯性”與“隱性”政績考察問題的提出，本身倡導的實質(zhì)上是一種思維方式的更新，倘若仍然按過去干部考察時那種機械的、靜止的、孤立的、就事論事的思維方式進行“顯性”與“隱性”政績的考察，則勢必再次走上考察結(jié)果失真失實失公的老路。

2、要走出“顯性”政績與“隱性”政績界定的誤區(qū)。在政績考察中，一般都把“經(jīng)濟發(fā)展成果”作為“顯性”政績來考察，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，主要是推行崗位責任制，盯死財政收入、上交稅金兩大目標，也就是說重點考察“生產(chǎn)率”高低，著重看單位時間的產(chǎn)值數(shù)量或單位面積產(chǎn)量或是人均收入絕對指標，至于這數(shù)量、產(chǎn)量收入是如何得來的，并不計較，實際上僅僅是考察一種最終成果、指標。年終換屆時縣委常常嚴格對照任期目標、年度目標及年初立下的“軍令狀”，以及承諾要辦的大事履行情況，認真考察評比，這里實際上存在一個誤區(qū)，也就是在考察經(jīng)濟發(fā)展成果方面忽視了“隱性”政績的考察，在認可其總體收入的同時，沒有考慮其投入成本，這里其實還有許多細目要考察，如：財政的投入、稅收的增減、贈與資金、前任積累與債務、機會成本的取舍、邊際效益狀態(tài)下的決策等。而“隱性”政績的考察，并不看重最終指標，而是重視考察獲得最終指標的過程與相關(guān)因素以及干部實際工作將發(fā)生的變化和實在的效益。從“隱性”的政績角度來考察，重點考察“經(jīng)濟效益”，這種考察工作的到位，將徹底封殺一些干部苦心編造的“數(shù)字政績工程”。而對于那些在貧困災區(qū)苦干實干，雖然“數(shù)字政績”不佳，但打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造了發(fā)展條件的干部來說，卻能得到公正的評價與肯定。再例如，一個干部能夠堅決、果斷地處理好突發(fā)事件，迅速制止宗族械斗、平息邊界糾紛，按傳統(tǒng)考察一般認為政績突出。這里也有一個誤區(qū)，因為僅僅從“顯性”政績來考察是片面的；若從“隱性”政績考察角度看，我們還要考察這種事態(tài)平息，是一時平息，還是使這一地區(qū)得到長治久安。后者更為重要。

另一方面，以往習慣于將干部在黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)中的業(yè)績劃歸為“隱性”政績內(nèi)容。這也是一個誤區(qū)。因而干部在創(chuàng)建業(yè)績時，常常出現(xiàn)“一手硬一手軟”現(xiàn)象。其實這兩個方面的業(yè)績中包括“顯性”政績內(nèi)容。例如：黨的建設(shè)方面，就有很多硬指標需要認真考察，如鄧小平理論的學習計劃安排落實、的堅持到位、黨費及時足額收繳、是否按照發(fā)展黨員的方針和比例發(fā)展黨員、是否為群眾辦實事、密切聯(lián)系群眾。精神文明建設(shè)同樣如此，其基礎(chǔ)是文化科學建設(shè)，象教育的優(yōu)先發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技的推廣等，都是可以從“顯性”政績的角度來考察的。這里特別要注意的誤區(qū)是：尤其不能把“能力”，主要領(lǐng)導在本鄉(xiāng)本土群眾中的威信、凝聚力當“隱性”政績考察。干部的“能”與“績”具有內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，“能”是“績”的前提。因為沒有一定的“能力”就出不了“政績”，這是一個很簡單的道理。但這就容易造成對“績”的處理上的誤差。我們所說的“憑政績用干部”不能演變成“憑能力用干部”。一個博士生，高文憑，意味著高江潛能，但在實際工作中他就不一定能做出顯著的成績。另外，對一個地方主要領(lǐng)導在本地群眾中的威信和凝聚力也不能看成其“隱性”政績，該干部在此地有威信，但交流到異地工作，他就不一定有從前的威信和號召力。

3、對干部“顯性”與“隱性”政績考察，必須以是否符合“三個代表”重要思想作為檢驗的唯一標準。

（1）必須堅持發(fā)展是硬道理，體現(xiàn)先進社會生產(chǎn)力發(fā)展要求這一標準。具體對一個鄉(xiāng)黨委書記或鄉(xiāng)長來說，即是能否把握準該鄉(xiāng)生產(chǎn)力發(fā)展的勢頭，以及如何做一些好實在的工作去保護引導這個勢頭，因地制宜地發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟。例如：一個落后的、長年封閉的山鄉(xiāng)，鄉(xiāng)干部開拓思路，積極引導部分剩余勞力外出沿海發(fā)達地區(qū)打工，這無疑對當?shù)厣a(chǎn)力發(fā)展有良好的推動作用，其“顯性”政績是有目共睹的，而且?guī)啄暌院?，這部分勞力將帶回資金和致富技術(shù)，該鄉(xiāng)的明天將更美好。其“隱性”政績也是必然可見的。但是，如果對外出打工人員放任自流，出現(xiàn)青少年輟學務工、良田拋荒，其生產(chǎn)力的發(fā)展，從長遠看，終將受到制約；其“隱性”政績也就不復存在了。

在以往德育教學的過程中，幼兒園教師常常運用顯性德育方式，通過說教灌輸?shù)男问较蛴變褐v解各種有關(guān)道德知識的內(nèi)容，但是幼兒年齡較小，思維能力與理解能力相對有限，無法理解一些有難度的德育知識。隱性德育為幼兒園德育教學指明了新的實踐方向，它具有靈活性、隱匿性、趣味性的特點，能彌補幼兒園顯性德育教學的不足。但是教師運用單一的顯性德育方式，難以達到預期目標；運用單一的隱性德育方式，則無法達到全面覆蓋的效果。教師應將隱性德育和顯性德育相融合，改變傳統(tǒng)教育觀念，運用多元化的教學方式，提升幼兒的思想道德素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

一、注重幼兒園一日活動，促進德育融合實踐

幼兒一日活動主要指幼兒在園的所有活動。教師進行德育教學時，應注意將德育融入幼兒的一日活動。教師可以在顯性德育活動中，加強隱性德育的滲透，有組織、有目的、有計劃地講授德育知識，直接呈現(xiàn)道德價值觀念、行為規(guī)范、思想品質(zhì)等內(nèi)容，加強幼兒對知識的理解與認知。教師還可以在隱性德育實踐中，滲透顯性德育，為幼兒構(gòu)建真實的實踐教學情境。教師要選取適當?shù)闹黝}，培養(yǎng)幼兒正確的思維觀念；組織幼兒參與蘊含深刻道德價值觀念的主題活動，構(gòu)建與幼兒日常生活相關(guān)的教學情境，將幼兒所掌握的德育知識或表現(xiàn)的道德行為作為評估指標。同時，教師可為幼兒創(chuàng)設(shè)能提高其文化素養(yǎng)的實踐活動，傳遞相應的德育知識，提高幼兒的道德素養(yǎng)，發(fā)揮隱性德育作用。教師可在幼兒一日活動中將顯性德育和隱性德育相融合。例如，當幼兒清早來園，沒有主動與教師打招呼時，教師不必急于詢問“你怎么不向老師問好？”等問題，教師可主動對幼兒說“小朋友，你好啊”，讓幼兒在隱性德育的引導下，自覺回應“老師好”。當幼兒在課堂上與同伴說話而擾亂課堂秩序時，教師可通過暫停教學、輕撫幼兒肩膀等方式，使幼兒意識到自身行為的不對，滲透隱性德育。當幼兒中午進餐時，教師可要求幼兒保持進餐秩序，引導幼兒在進餐結(jié)束后自覺收拾自己的餐具，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)顯性德育的教育目標。由于幼兒的自制力較差，可能會表現(xiàn)出一些不文明行為，且幼兒的理解能力有限，難以認識到自身行為對他人造成的影響，因此，教師應在幼兒一日活動中，把握隱性德育和顯性德育滲透的機會，對幼兒進行有效引導，培養(yǎng)幼兒的思想道德素養(yǎng)，提高德育效果。

二、利用人格感染的作用，促進德育融合實踐

幼兒園德育是幼兒教師和幼兒進行思想觀念互動的過程。對于幼兒來說，學習的主要方式就是模仿，幼兒具有較強的模仿能力。幼兒園教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生影響，教師要重視自身人格的感染作用，規(guī)范自身的言行舉止，發(fā)揮模范榜樣的力量，進行無聲的隱性德育教學。幼兒園教師還要帶頭踐行自身所要求的道德觀念與價值觀念，向幼兒進行顯性德育的滲透，以自身示范行為指導幼兒，形成良好的說服力，讓幼兒在教師的正確指導下，提高自身的思想道德素養(yǎng)。同時，幼兒園教師還要不斷提升自身素質(zhì)，提高自身的人格感染力，實現(xiàn)顯性德育和隱性德育的相互滲透。例如，幼兒園教師通過不斷強化自身的思想道德素養(yǎng)，更新思維觀念，嚴格規(guī)范自身行為，積極學習先進的知識內(nèi)容，培養(yǎng)正確的行為習慣，形成良好性格與工作態(tài)度，用自身高尚人格進一步感染與引導幼兒，進而培養(yǎng)幼兒形成良好的思維觀念與行為舉止，提高德育教育的效果。

三、強化幼兒園環(huán)境建設(shè)，促進德育融合實踐

摘要：對以計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，應用大數(shù)據(jù)將財務管理信息系統(tǒng)、相關(guān)業(yè)務管理信息系統(tǒng)有機融合，開發(fā)物資顯性化管理平臺，通過物資收、發(fā)、存在線適時動態(tài)監(jiān)控，實現(xiàn)計劃、采購、庫存、消耗等物資管理全過程的信息化、顯性化、標準化進行了探討。

關(guān)鍵詞：信息管理系統(tǒng);物資采購管理;顯性化平臺

1物資顯性化管理平臺的構(gòu)建

物資顯性化管理平臺是利用信息化手段，實現(xiàn)將物資采購、庫存、消耗、質(zhì)量4類數(shù)據(jù)以圖形、報表和文字相結(jié)合的方式，展現(xiàn)物資管理現(xiàn)狀的系統(tǒng)。1.1實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合。通過信息的互聯(lián)互通，將路局各業(yè)務處、財務處與物資管理數(shù)據(jù)緊密地融合，實現(xiàn)對全局物資成本管理的動態(tài)監(jiān)控。1.2全面分析優(yōu)化。通過對計劃、采購、庫存、消耗、質(zhì)量等各類數(shù)據(jù)多角度分析、挖掘、提取，按照不同維度、不同角度、不同層次以不同形式供物資、財務及生產(chǎn)經(jīng)營部門分析總結(jié)提煉，形成分析月、季度和年度報告等，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決方案。1.3科學決策參考。通過對計劃、采購、庫存、消耗、質(zhì)量等關(guān)鍵指標數(shù)據(jù)深度鉆取、準確呈現(xiàn)，為各級領(lǐng)導科學決策，優(yōu)化生產(chǎn)成本管理和經(jīng)營策略提供有力的技術(shù)支持。1.4動態(tài)預警管控。通過對物資庫存、消耗和財務成本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，形成以各專業(yè)系統(tǒng)、站段、成本項目、修程、車型為主題的分析、預警展示界面，實現(xiàn)物資庫存、消耗的顯性化和動態(tài)管控。

2物資顯性化管理平臺的實踐應用

物資顯性化管理平臺包括采購管理、庫存管理、消耗管理、質(zhì)量管理和輔助決策5個模塊，通過平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、動態(tài)監(jiān)控、顯性管理、科學決策等主要功能，不斷賦予物資管理新的內(nèi)涵。2.1采購管理。平臺能夠按系統(tǒng)和物資類別分析全局各站段上報的物資需求計劃合理性及各級采購部門計劃落實情況，從采購方式、采購價格和采購來源等各方面進行監(jiān)控，實現(xiàn)物資從計劃到采購的全過程科學管理。2.1.1提高需求計劃集中提報比例。應用顯性化平臺以前，全局物資需求計劃集中提報率在60%左右。應用顯性化平臺后，對站段需求計劃進行實時專題展示、比對排序、分析評價和考核通報，集中提報率達到95%左右，有效發(fā)揮了規(guī)模采購優(yōu)勢，最大限度減少了單一來源采購。2.1.2實現(xiàn)大額采購監(jiān)控。利用平臺對全局10萬元以上的物資全部納入重點監(jiān)控范圍，每日進行采購數(shù)據(jù)的鉆取查詢、比對分析，對大額物資采購合規(guī)性進行審查。確保大額物資采購過程依法合規(guī)，采購結(jié)果科學合理，有效降低采購風險。2.1.3實現(xiàn)采購價格差異分析。利用平臺對單筆物資采購價格與全局加權(quán)平均價進行比較，差異超過20%的均要說明采購理由，并按采購權(quán)限由相關(guān)領(lǐng)導或采購監(jiān)督人員核實確認。采購價格差異較大且無合理理由的，將對采購人員嚴肅問責。2.1.4規(guī)范站段零星物資采購。應用顯性化平臺以前，站段超范圍采購，化整為零采購現(xiàn)象時有發(fā)生，有的采購價格與路局集中采購價格差異較大。管理部門只能靠現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決時間滯后。應用顯性化平臺以后，站段全部的物資采購都通過平臺公開顯示，路局每月進行專門分析評價，對問題突出的單位進行問責，有效規(guī)范了站段零星物資采購行為。2.2庫存管理。平臺能夠按照年、季、月、日等時點，對全局、專業(yè)系統(tǒng)、站段、車間、倉庫、物資分類、物資編號和物資在庫狀態(tài)等進行檢索，實現(xiàn)對全局及各單位庫存指標進行分組展示，對庫存超儲、積壓情況進行預警，對庫存資金周轉(zhuǎn)次數(shù)進行同比和環(huán)比分析，從而強化成本管理，將庫存物資控制在科學合理水平。2.2.1規(guī)范信息系統(tǒng)庫存核算管理。在平臺測試物資管理信息系統(tǒng)（2.0）初期，暴露出個別單位使用不規(guī)范數(shù)據(jù)失真的問題。按照財務款源、物資屬性、功能用途等性質(zhì)，統(tǒng)一設(shè)置為運營維修、機車專用柴油、線上料、修舊利廢等12個標準倉庫類別，要求站段凡是生產(chǎn)經(jīng)營和建設(shè)所需具備實物形態(tài)的物資采購都要納入物資管理信息系統(tǒng)進行核算，從而真實地反映了全局庫存情況。2.2.2動態(tài)掌握全局庫存。對庫存進行日報分析預警，督促各站段及時進行收、發(fā)、存作業(yè)，做到日清月結(jié)。對全局和各站段的庫存物資動態(tài)查詢、顯示和分析，通過站段間、系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)對比、指標排序，促進各單位積極采取措施優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu)，壓縮庫存資金占用。2017年12月末，全局運營維修物資庫存31081萬元，較年初33977萬元減少2896萬元，較定額37839萬元減少6758萬元。2.2.3實時監(jiān)控積壓物資。實現(xiàn)了庫存無動態(tài)物資按6個月至3年分時間段進行查詢。積壓物資會在平臺突出顯示，產(chǎn)生積壓物資的單位必須逐筆填寫理由，并通過平臺監(jiān)督整改情況，有效提高了積壓物資處置效率。2017年，全局已列銷、利用積壓物資429萬元。2.2.4代儲物資資源共享。利用顯性化平臺建立全局代儲代存物資信息庫，將分散各地的代儲代存物資資源整合為全局儲備信息公開，各站段根據(jù)生產(chǎn)需要互享共用，進一步提高了代儲物資利用效率，縮短了供應組織時間。2017年，共對動車配件、和諧機車配件、客車配件、貨車配件、電務配件、機車軸承、勞保用品等12個大類，80余個品種約2800萬元的物資實行了代儲共用。2.3消耗管理。2.3.1動態(tài)掌握物資消耗情況。管理者可以通過平臺對物資消耗情況進行統(tǒng)計分析，可以隨時了解物資消耗情況，總結(jié)消耗規(guī)律。通過對同期、同修程所消耗物資情況的對比，清晰地看到各系統(tǒng)、各單位、各項目的差異情況、節(jié)超情況，及時發(fā)現(xiàn)消耗異常。2.3.2加強風險預警。對消耗數(shù)量與定額不匹配、消耗數(shù)量明顯不合理、不同時期消耗差異過大等問題進行風險預警，分析成因，制定解決措施，進而指導運輸生產(chǎn)。2.4質(zhì)量管理平臺首頁醒目位置設(shè)置警示版塊和提示版塊，內(nèi)容每日更新，對前一日平臺監(jiān)控到的風險內(nèi)容進行及時預警，提醒操作者仔細核對。對可能出現(xiàn)的錯誤設(shè)置第一道防火墻，起到事前警示作用。2.4.1質(zhì)量管理內(nèi)容具體化。平臺預警有提示、說明能查詢、重點很明確，使監(jiān)督的內(nèi)容更加全面、方式更加便捷，極大地提高了監(jiān)督的針對性和時效性。2.4.2質(zhì)量管理考核科學化、公開化。平臺通過圖表的形式將中國鐵路總公司、路局在物資質(zhì)量監(jiān)督檢查、信用評價、質(zhì)量事故等方面發(fā)現(xiàn)的問題及處罰結(jié)果公開展示，促使各單位加強物資質(zhì)量驗收把關(guān)，防止類似問題的發(fā)生。2.5輔助決策分析平臺實現(xiàn)了物資計劃、采購、節(jié)支、庫存、消耗、質(zhì)量等主要物資指標的綜合統(tǒng)計分析，為物資管理方針目標制定、政策措施創(chuàng)新、流程環(huán)節(jié)控制提供大數(shù)據(jù)支撐。通過平臺數(shù)據(jù)分析，站段能及時發(fā)現(xiàn)物資管理問題，制定措施解決。路局相關(guān)部門能及時有針對性地進行指導，規(guī)范物資管理工作。通過各單位主要物資指標考核排序及點評分析，建立各專業(yè)系統(tǒng)和系統(tǒng)內(nèi)各站段“紅黑”榜，實現(xiàn)主要業(yè)務指標評比的公開化、透明化、顯性化。

[論文摘要〕文章在對項即管理，以及知識管理的基本理論進行分析的基礎(chǔ)上，探尋了項目管理過程中的知識管理應用，闡述了項目管理過程中知識管理的實踐過程中所面臨的問題，并為進一步深化項目管理過程中的知識管理實踐提出了建議。

「論文關(guān)鍵詞]項目管理知識管理知識集成體系

一、項目管理和知識管理

項目管理就是把各種資源應用于項目，以實現(xiàn)項目的目標滿足各方面既定的需求。它的應用可以降低成本提高生產(chǎn)力和競爭力能降低投資和經(jīng)營風險避免資源浪費。項目管理具有組織的臨時性、全球化和多元化和專業(yè)化等特征。

隨著知識經(jīng)濟的到來知識逐漸成為企業(yè)在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展和獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的主要資源，知識管理漸趨成為占主導地位的管理模式。美國生產(chǎn)力和質(zhì)量中心(APCQ)對知識管理的定義是二知識管理應該是組織一種有意識采取的戰(zhàn)略，它保證能夠在最需要的時間將最需要的知識傳送給最需要的人。知識管理就是為實現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享提供新的途徑。

項目的一次性特點造成每個項目都有自己的獨特性和唯一性，項目的工作過程就是知識創(chuàng)造的過程，每個項目的獨特工作經(jīng)歷會給組織帶來豐富的經(jīng)驗積累。知識管理在項目管理中有利于(1)項目實踐過程中的知識創(chuàng)造和知識的整理、收集(2)項目對組織知識的有效發(fā)掘和傳播(3)提高成果質(zhì)量和工作效率(4)在項目小組中形成學習氛圍。

摘要:企業(yè)的知識分為顯性知識和隱性知識。這兩種知識可以相互轉(zhuǎn)化,最重要的是隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)化。本文在對隱性知識進行了介紹的基礎(chǔ)上,分析了隱性知識顯性化過程中的障礙因素,進一步提出了各種解決策略。

關(guān)鍵詞:隱性知識;顯性化;策略研究

1企業(yè)隱性知識顯性化概述

1.1隱性知識含義、特征及分類

1.1.1隱性知識的含義目前,對知識分類最具權(quán)威和最流行的是世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OEGD,1996)的分類方法,把知識分為顯性知識和隱性知識兩大類,是依據(jù)知識的屬性和傳遞的難易程度而劃分的。顯性知識是指通過書籍、報刊、光盤、數(shù)據(jù)庫等載體,能夠以語言,文學、數(shù)字、圖表等清楚地表達的知識,易于編碼和存儲,便于傳播和共享。隱性知識是高度個體化的、難以形式化的或溝通的、難以與他人共享的非編碼型知識。

1.1.2隱性知識的特征①隱性知識的內(nèi)隱性。內(nèi)隱性是指隱性知識以某種潛在形式隱含于個體的意識之中,以個人經(jīng)驗、印象、感悟、技術(shù)、訣竅,團隊默契和組織文化等形式存在,難以用文字、語言、圖表等形式加以明確表達。②隱性知識的專有性。專有性是指隱性知識屬體在占有上的壟斷性的及運用上的專屬性,表現(xiàn)為:一是除非通過學習和親身實踐,否則某一屬體的隱性知識難以轉(zhuǎn)移給另一屬體;二是掌握某一隱性知識的屬體轉(zhuǎn)換方向去掌握另一類自己未曾擁有的隱性知識,所付成本高昂。③隱性知識的難以模仿性。隱性知識的難模仿性主要體現(xiàn)在它的過程參與性、完整性和不明確性。④隱性知識具有路徑依賴性。隱性知識的積累必須以一定的隱性知識存量為基礎(chǔ),缺乏相關(guān)的隱性知識積累,企業(yè)無從習得和吸收其它知識。企業(yè)的增量隱性知識嚴格依賴于企業(yè)的存量隱性知識,這就是隱性知識所表現(xiàn)出來的路徑依賴性。

1顯性需求

1.1硬件

根據(jù)我國電子政務建設(shè)的總的設(shè)想，國家標準化委員會提出的模型。

電子政務系統(tǒng)呈現(xiàn)穩(wěn)定的框架結(jié)構(gòu)，管理和信息安全是它的兩個支柱，硬件平臺是它的底座，硬件平臺也就是網(wǎng)絡(luò)平臺。國家標準化委員會把電子政務網(wǎng)絡(luò)分為內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)由副省級及其以上的政府機關(guān)辦公網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，外網(wǎng)由副省級以下政府網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)物理隔離。社會公眾和企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站與政府聯(lián)系，外網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)邏輯隔離。

1.2軟件

電子政務首先是政府內(nèi)部的信息化，然后才是通過互聯(lián)網(wǎng)向社會公眾提供服務。與此對應，電子政務的應用軟件也分為兩大塊，一塊是政府內(nèi)部辦公自動化（OA）所需軟件，這個軟件應集成圖1應用支撐層和應用層的功能，如支撐層的信息交換、事務處理、流程控制，應用層的公文處理、業(yè)務處理等；另一塊是終端用戶（社會公眾）所使用的軟件，即政府門戶網(wǎng)站，這是社會公眾與政府打交道的信息平臺，政府搞電子政務有沒有實際內(nèi)容，有多少實際內(nèi)容，政務信息是否公開了、是否更新了，政府的管理程序是否簡化了、便捷了，從這個平臺上完全可以看得出來。這個平臺并不復雜，但卻反映了電子政務的本質(zhì)。

論文摘要：知識管理在企業(yè)研發(fā)過程中具有重要的理論意義。文章回顧了知識管理和研發(fā)的概念及特征，歸納了企業(yè)在研發(fā)過程中的顯性知識的分類，在此基礎(chǔ)上用層次分析法建立了顯性知識評價模型，對評價指標進行賦權(quán)以達到評價的目的，從而為企業(yè)領(lǐng)導者在研發(fā)過程中對顯性知識的管理提供了一種評估方法。

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)研發(fā)顯性知識知識管理評價模型

一、相關(guān)研究述評

1．知識管理

管理大師KarlEricSveiby博士在1986年首先提出了知識管理的概念，彼得·德魯克首先用知識管理一詞來形容企業(yè)的知識活動過程。20世紀90年代，美國學者彼得·圣吉出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實踐》和日本的野中郁次郎等人進行了知識創(chuàng)新企業(yè)的研究，又將知識管理的研究帶人了新的高度。知識管理的理論與實踐在不斷地飛速發(fā)展，成為知識經(jīng)濟時代一種新的管理模式。

國內(nèi)外有關(guān)知識管理的討論日益增多，這也正切合了知識管理在企業(yè)中的地位不斷上升。日前國內(nèi)外學者對知識管理的定義種類很多，并不統(tǒng)一，但知識管理的核心理念，知識管理的特征內(nèi)涵都是一致的。知識管理即對知識進行的管理，包括知識的獲取、選擇、加工、傳播、應用的過程，以期提高企業(yè)效益，增強企業(yè)競爭力的一種管理方式。

編者按：本文主要從調(diào)查方法:范圍、方式和內(nèi)容；農(nóng)民工的基本情況；農(nóng)民工權(quán)利實現(xiàn)及權(quán)利意識狀況；改善農(nóng)民工權(quán)利狀況的對策進行論述。其中，主要包括：農(nóng)民工是我國特定環(huán)境下產(chǎn)生的特殊群體、選擇農(nóng)民工比較集中的建筑工地、企業(yè)、飯店、火車站等為調(diào)查點、關(guān)于農(nóng)民工年齡的調(diào)查結(jié)果顯示、關(guān)于農(nóng)民工從事行業(yè)的調(diào)查、就業(yè)渠道、農(nóng)民工外出找工作的渠道很多,但主要還是通過熟人介紹等比較原始的方式、農(nóng)民工勞動權(quán)利保障狀況的調(diào)查、農(nóng)民工工作時間長,勞動強度大,工資相對低、農(nóng)民工工資克扣、拖欠時有發(fā)生,仍然困擾著農(nóng)民工群體、勞動用工行為不規(guī)范,勞動合同簽訂率和社會保險參保率低、農(nóng)民工在工作中受歧視嚴重、加強農(nóng)民工就業(yè)與勞動權(quán)益保障、改善農(nóng)民工文化生活,將其納入城市文化生活體系、建構(gòu)體系化、系統(tǒng)化、常規(guī)化、制度化的農(nóng)民工培訓制度、加強宣傳、教育,在城市社區(qū)增加農(nóng)民工權(quán)利實現(xiàn)的制度空間等，具體請詳見。

農(nóng)民工是我國特定環(huán)境下產(chǎn)生的特殊群體。他們?yōu)槌鞘薪?jīng)濟、社會的建設(shè)做出了巨大的貢獻。然而,由于歷史、制度等因素,農(nóng)民工在城市中沒有獲得相應的待遇和尊重。本項研究是以石家莊市為個案,通過實證調(diào)查,考察農(nóng)民工權(quán)利意識和權(quán)利保障的現(xiàn)狀,思考相關(guān)政策的合理性,為提高農(nóng)民工權(quán)利意識和更好地實現(xiàn)農(nóng)民工權(quán)利,提出一些政策性建議。

一、調(diào)查方法:范圍、方式和內(nèi)容

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。調(diào)查共發(fā)放問卷342份,回收342份,有效問卷328份。有效率為93%。調(diào)查采用整群隨機抽樣,選擇農(nóng)民工比較集中的建筑工地、企業(yè)、飯店、火車站等為調(diào)查點。

調(diào)查數(shù)據(jù)處理用spss16.0軟件,對相關(guān)數(shù)據(jù)給出表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)描述或圖形描述。

調(diào)查的主要內(nèi)容:城市農(nóng)民工權(quán)利現(xiàn)狀,包括勞動就業(yè)、勞動報酬、社會保障、文化生活;權(quán)利意識情況,包括參政意識、維權(quán)意識、法制意識。

論文摘要:在分析了隱性知識的特性和形成的基礎(chǔ)上，界定了適合企業(yè)知識管理當中知識轉(zhuǎn)換的偽隱性知識，提出了基于聯(lián)結(jié)學習和語言調(diào)制的隱性知識轉(zhuǎn)換兩階段模式。并對企業(yè)中隱性知識轉(zhuǎn)化的障礙作出分析，提出了塑造信任機制下的企業(yè)文化，加強技術(shù)手段的應用，建立基于知識定價的激勵制度三點應對措施。

論文關(guān)健詞:知識管理知識轉(zhuǎn)換偽隱性知識

在知識經(jīng)濟風起云涌的當代社會，任何一個企業(yè)都總是處于知識爆炸的環(huán)境中。舊知識的淘汰快，新知識的創(chuàng)造多，企業(yè)的知識管理越來越得到管理領(lǐng)域的重視。企業(yè)內(nèi)外部的知識的發(fā)現(xiàn)、獲取、吸收和轉(zhuǎn)化，成為很多知識管理工作者的研究課題，其中對于企業(yè)隱性知識的轉(zhuǎn)換尤其得到關(guān)注，我們要深人的研究。

一、偽隱性知識的界定

(一)隱性知識的特性和形成

邁克爾·波蘭尼((MichaelPolanly)在1958年出版的《個人知識》和1966年出版的《隱性方面》首先提出了隱性知識的概念，對隱性知識和隱性認識進行了比較系統(tǒng)的探討和分析。他認為隱性知識是一個人所知道和意會的與要表達的東西之間存在著的未編碼的知識。這種知識不是人們能夠完全清晰表達出來的，它來源于個體對外部客觀世界的感知與判斷，只有人們聚集感知到的事物時可以明確地認識，所有的理解都基于個人的心智模式。目前，國際上認為隱性知識不光是存在于個人主體當中，也存在于團隊和組織企業(yè)當中。每個團隊或者組織都是由個人組成，在個人頭腦里面的隱性知識通過某種形式的轉(zhuǎn)化，團隊和組織就會擁有自己獨特的行動路徑或者運作方式，往往有可能還形成自己的核心競爭力，成為市場上的基業(yè)常青的標桿。企業(yè)隱性知識指存在于員工的頭腦中的未編碼的經(jīng)驗性或技能性知識以及隱含在具體業(yè)務流程的各關(guān)鍵駐點上的知識，通常不易用語言表達，也不可能傳播給其他員工或傳播起來非常難，只能通過員工的行動表現(xiàn)出來。