問卷范文10篇

為了進一步做好我區領導干部任期經濟責任審計的審前調查，按照中央辦公廳、國務院辦公廳關于《縣級以下黨政領導干部任期經濟責任審計暫行規定》和《重慶市領導干部任期經濟責任審計實施辦法》的有關規定，特制定本制度。

一、被調查人和調查對象

問卷調查被調查人是區委組織部委托區審計局審計的領導干部。

問卷調查對象一般為：

1．被審計對象所在單位領導班子成員；

2．被審計對象所在單位的工作部門或內設機構和下屬單位主要領導成員；

一、調查實施概況

本次調查共發放問卷600份，回收有效問卷442份；以福州市鼓樓、晉安、臺江、倉山、馬尾五城區的城市婦女為調查對象。被訪者年齡跨度：30歲以下占14.1%，30-40歲占44.3%，40-50占33.7%,50歲以上占7.9%；文化程度：初中以下占6.1%，高中、中專占47.9%，大專占27.6%，本科占17.7%；碩士及以上占0.7%；職業分布：家庭主婦占8.2%，工廠企業占10.7%，事業單位占36.6%，公務員占16%，個體私營占7.8%，其他職業占20.7%。

二、對社會主義新農村建設的認知

1、城市婦女對社會主義新農村建設有較高的認知度:77.7%的被訪者知道中央提出建設社會主義新農村戰略舉措，并非常關注新農村建設的發展，17.7%城區婦女聽說過新農村建設,但對此不了解,僅有5%城區婦女表示完全不知道；54.4%城市女性認為新農村建設會與自己的工作生活息息相關，產生積極影響，集中表現在：農業是國民經濟的基礎，國人的衣食住行離不開農業，農村建設事關國家經濟和民生大事。（1）農村發展，增加農副產品，豐富城市物質供應，提高城市生活水平。（2）農村發展，農村人離土不離鄉，轉業不轉行，有利于減輕城市就業、生活方面的壓力。（3）農村富裕，將縮小城鄉間收入差距，減緩貧富差距帶來的矛盾，有利于整個社會的安定穩定。但仍然有21.2%的被訪者認為新農村建設與己無關，14.4%的城市婦女對政府進行的新農村建設表示了無所謂的態度。

2、城市婦女在農民需求和怎樣進行新農村建設的意見較為統一:認為農民和新農村建設中最缺乏最需要的是“有效政策扶持和科學技術”，占被訪者的62%；，其次是“建設新農村的人才”，占20.1%；第三“資金扶持”，占17.8%。另有少數婦女提出新農村建設最缺乏的是盡心盡責為民服務的縣、鎮、村基層干部和農民素質的培養；新農村建設中黨和政府應最優先解決的問題：改善農村公共服務基礎設施、改善教育和醫療條件排到第一，占被訪者74.3%，其次為加強培訓、加大資金和項目扶持，提升農林牧副漁的科技含量，占22%。另有少數婦女提出激發農民建設新農村的主體意識和積極性也是當前政府的工作重點。

三、參與社會主義新農村建設的情況

1、學校原先確認的特色項目是什么？取得了哪些階段性成果？

學校原先確認的特色項目是德育教育特色學校。

在這創建的兩年時間內，我校逐漸形成校風正、學風好、教風淳。教育教學質量水平都上了一個新的臺階。由于德育為首的管理理念，深入到每位教師心中，因此，盡管學生擇校率超過55%，我校在2009年中考中，取得前所未有的好成績.各門中考科目大多數居農村初中前十。學生超過98%上了高一級學校，社會美譽度大幅提升。學校德育為先的舉措，起到了事半功倍的效果。

2、學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有哪些？如何破解難題的？

學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有：如何對學生雙休日管理。較重大的違紀都在雙休日里時有發生。這樣，五天的在校教育效果不如兩天雙休日的影響。

破解方法：

這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，年月日到月日。接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。研究的課題是當代（禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》而我所在小組是問卷組”但“問卷組“又是由兩個小組組成的主要負責制定與派發調查問卷，并統計好數據。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：等。

就開始收集所有有關的資料，確立工作分工后。每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最佳問題的選取。從兩個方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了又要有針對性；第二，包括設計者與消費者的針對性問題。經過一番的討論。終于選出了10個問題。最后我決定復印張，分給我組的成員在月日到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”產品展會。

早上點鐘我問卷組”成員。帶著復印好的問卷統一從學校北們坐車去會展中心。月日這一天。

都沒有關于做調查問卷此類的經驗，車上我發現。但大家一直是信心滿滿的會展中心我才發現。原來是要售票參觀的但我身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協商，但他不允許我免費入內進行問卷調查，最后我決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經驗的并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數目也越來越多，雖然有點累，但是聽到您好，大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，都會自然的給我一個微笑。當看到接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。

雖然問卷還沒有完成，最后。但我去社會實踐的目的達到因為我這一天確實學到很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，都沒有帶傘，卻在努力保護我手上的問卷。數著今天的成果。

接觸了很多不一樣的人，這次的實踐中。其中令我印象最深刻的一位從事工藝品制作的老先生，很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細解說了這讓我認識到。

發問卷了解干警思想

作調查采納意見建議

——我院開展“大學法”活動問卷調查

你了解我院關于大學法活動的安排嗎？你認為大學法活動采取哪些形式開展效果會更好？你認為目前自己在哪些方面還存在問題和不足？你希望在這次大學法活動中學習到哪些知識？你對大學法活動有什么意見和建議……

以上這些問題，是近日我院各部門組織的問卷調查中向干警提出的。這是我院按照大學法活動實施方案的要求，通過“一問卷，六會議，三陣地”中的“一問卷”形式，即組織問卷調查了解干警思想、找出突出問題，來切實抓好我院大學法活動的宣傳動員，搞好組織發動工作。

在“一問卷”活動中，為了使提出的問題和反饋來的情況更加切合廣大干警的工作實際，采取了由各部門根據部門的工作特點，自行設計針對本部門干警的問卷的方式進行調查。各部門根據各自工作內容與工作情況，精心設計了本部門的問卷；廣大干警積極配合、廣泛參與、正確對待，本著實事求是的原則對調查內容進行了認真回答，并且積極踴躍地為我院大學法活動的開展建言獻策。從問卷調查的結果來看，我院干警普遍認為本次大學法活動的開展很有必要，對活動的指導思想、目標任務、學習內容、開展方式等都較為了解，對目前自身存在的需要在此次學習活動中予以加強的薄弱環節有著比較清楚的認識，同時干警們結合自身工作實際，建議在學習活動的開展中，要多和兄弟單位交流學習，以注重學習實用性和最終提高辦案質量為努力方向，把“大學法”活動的宗旨目的落到實處。

摘要：當今時代，信息是企業制勝的法寶。誰掌握了信息，誰就能把握行業動態，把住市場脈搏，在市場競爭中奪取商機，贏得競爭優勢。在線市場調研作為一種方便、快捷、高效的信息收集方式，受到了眾多企業的青睞。然而，通過研究發現，在問卷設計中存在著一些不合理的現象，本文指出了這些問題并提出了相應的解決方法。

關鍵詞：在線市場調研問卷設計糾正

信息時代，企業持續發展的動力，不再僅僅依靠企業的物理資源挖掘，而在于對信息這一概念資源的開發和運用。誰掌握了信息，誰就能把握行業動態，把住市場脈搏，在市場競爭中奪取商機，贏得競爭優勢。要想收集到大量的信息，就必須進行詳盡的市場調研。

而建立在互聯網基礎上的在線市場調研，憑借其突出優勢日漸奪取了人們的目光。它打破了傳統調研在時間空間上的限制、縮短了調研周期、提高了信息收集效率、降低了調研成本。因此，受到了越來越多調查公司的青睞。市場研究公司InsideResearch研究發現，有80%的調查公司稱，他們已經在消費品調查方面使用了網上調查方式，40%稱對B2B市場調查使用了網上調查。在線市場調研不僅僅是調查公司的秘密武器，而且還是企業網站獲取市場信息的重要渠道。InsideResearch經過調查發現，企業在市場調研方面的投入增長幅度很大，2004年市場調查總投入比2003年增長了7.5%，達到72億美元。其中，增長最迅速的部分是在線市場調查，2004年比2003年增長了約20%。

在線市場調研是一種高效的信息收集方式，它通常采用讓客戶填寫網上調查問卷的方式來獲取信息。我們可以看到，在許多網站上都設有網上調查問卷用以收集用戶反饋信息。因此，網上問卷設計的好壞直接影響著調查質量的高低，問卷設計的合理性直接影響著調查結果。如果問卷設計得不好，那么所有精心制作的抽樣計劃、訓練有素的訪問人員、合理的數據分析技巧和良好的編碼技術都將徒然無用。在市場調研中，問卷設計是至關重要的一環。如果問卷設計得不好,再好的分析方法也不可能產生有意義的結果。換而言之，問卷設計上的疏漏之處，必將嚴重影響到有效數據的獲取。設計一份專業、合理的調查問卷是網上調研獲得可靠結果的基礎。

但是，通過對一些在線調查問卷進行分析時卻發現，許多問卷設計都存在一定的問題，有些甚至是很明顯的錯誤，這種狀況不僅影響調查數據的可信度，也可能直接影響調查問卷的回收率，使得在線調查的總體效果不理想。歸納起來，網上問卷設計中的一些常見問題表現在下列五個方面:

[摘要]目的：對湖南中醫藥大學第一附屬醫院應屆畢業的中醫學（包括中西醫結合，下同）臨床實習醫生進行問卷調查與分析，為進一步加強實習醫生臨床教學和管理，提高實習教學質量提供依據。方法：采用問卷調查的方法，對我院2012級217名中醫學臨床實習醫生專業認同感、職業發展信念、醫學人文素養、中醫綜合能力提高、后期臨床教學管理等方面進行了調查與分析。結果：發放調查問卷240份，收回217份，收回率為90.4%；有效問卷為100%。結果顯示97.2%的實習醫生認為醫學人文素質培養很重要，98.2%的實習醫生醫患溝通能力得到提高，83.7%的實習醫生對自己未來的職業充滿信心。結論：加強醫學人文、職業道德教育，樹立教學管理理念，夯實中醫臨床基本功，強化臨床綜合能力訓練等是提高臨床實習質量的關鍵。

[關鍵詞]中醫教育；臨床教學；教學管理；調查研究

臨床實習是醫學教育的重要組成部分，是職業素養形成和專業能力培養的奠基石[1-2]，但是，目前社會醫療環境不佳，醫學生就業壓力大，受市場經濟的沖擊，實習醫院更注重經濟效益而忽略了醫學人才培養，多種因素的存在嚴重影響了實習教學質量[3-5]。如何在臨床培養階段將院校教育和畢業后規范化培養有機銜接，切實提高醫學本科生后期教學質量，是醫學院校實習教學基地所面臨的問題。為此，筆者對2012級217位中醫學專業實習醫生在湖南中醫藥大學第一附屬醫院實習情況進行問卷調查，并對結果進行分析，初步形成一套可行的改進方案，現將結果報告如下。

1調查對象與方法

1.1調查對象。2016年5月至2017年5月在我院實習的臨床中醫學專業實習醫生。1.2調查方法。針對醫學生專業認同感、職業發展信念、醫學人文素養、中醫綜合能力提高、后期臨床教學管理等方面設計了調查問卷，采用實名制形式由各班組織現場填寫調查問卷。有1項以上（含1項）漏填者視為無效問卷。

2結果

為了認真貫徹落實區綜治辦《關于開展公眾安全感狀況問卷調查工作的通知》文件精神，準確客觀地反映我局干部職工對當前社會治安狀況的評價，找準影響公眾安全感的主要因素和公眾關注的社會問題，總結工作經驗，改進工作方法，為區委、區政府領導決策提供依據，我局就公眾安全感狀況進行了全面的問卷調查。

本次調查采取問卷調查方式，全局7名干部職工都填寫了公眾安全感狀況問卷調查表，分別就公眾對當前社會治安狀況的感受等16個問題展開了訪談。現將調查結果報告如下：

一、被調查對象的基本情況及社會特征

1.性別比例：7名被調查對象中，男性占57.14%、女性占42.86%。

2.年齡結構：本次調查以20歲及以上人口為對象。在被調查者中，20－40歲的占42.86%，40－60歲占57.14%。從被調查對象的年齡構成來看，作為社會政治、經濟、文化、家庭生活主體的中青壯年人所占比重為被調查者總體的100%，體現了民情民意。

二、對當前我區社會治安狀況的總體評價

內容提要：

面對當前嚴峻的競爭形勢，員工的思想狀況和精神狀態如何？員工對企業黨建、思想政治工作、經營管理等方面的評價及心態如何？為鼓勵員工大膽反映自己內心的看法和想法，說出自己及身邊同事的精神狀態與心態，**年6-7月，寧夏電信有限公司思想政治工作部結合榮辱觀學習教育活動，在員工中組織了一次思想狀況問卷調查。通過對問卷進行深入分析，向公司提交了有分析、有意見和建議的員工思想狀況問卷調查分析報告，該報告引起了公司黨組和各單位黨委的高度重視，引發各單位開展了系列思想政治工作，增強了員工隊伍的凝聚力和戰斗力，發揮了對企業戰略轉型和完成經營業績的促進作用。

文章目錄：

一、問卷調查工作基本情況：

1、問卷調查的目的：

2、問卷調查內容：

一、問卷編制及調查過程

1．問卷形式。所編制問卷中的各個題目采用里克特（Likert）五點量表形式。［5］被試根據題目內容，結合自身情況，在5個選項中勾1個選項，選擇“完全符合”得5分，“比較符合”得4分，其他依次為3分、2分及1分。最后，將各題分數相加，總和越高，表明其信息素養越高。2．調查樣本。對江蘇省高職院校574名教師進行了調研，共回收273份問卷，樣本基本構成情況見表1。3．調查方法。調查采取隨機選取對象、匿名填卷的方式采集數據，探索性因素分析（EFA）在內的其他統計過程采用SPSSforWindows13．0完

二、數據分析及結果

1．項目分析運用SPSS13．0計算調查問卷中所有26個題目總分，并進行高低排序，以總分最高的27％和最低的27％作為高分組與低分組的界限，求出兩組被試在每題上得分的差異，結果發現，所有題目的差異都達到了顯著水平。計算每個題目與總分的相關，所有相關也都達到顯著水平。2．探索性因素分析（1）KMO和巴特利特球形檢驗。對所有題目進行Kaiser－Meyer－Olkin度量，KMO＝0．930，Kaiser認為，0．9以上的數值非常適合進行因素分析。本量表的巴特利特球體檢驗的χ2值為5101．482，p＜0．01，達到顯著水平，表明共同因子存在于總體的相關矩陣中，適合進行因素分析。［7］（2）因素提取。采用主成分分析法和極大方差旋轉法進行分析，刪除負荷不理想的7項，保留19項，發現4個因子可解釋的方差累計率為62．27％，每個項目的因子負荷均在0．45以上（表2，有刪節）。結果表明：因子二只含2道題目，可進一步通過因子分析進行調整或者刪除；B3、B11、B12、B13、B20、B21、B25這7道題項在旋轉成分矩陣中得出的數值均小于0．45，應該刪掉。（3）因素命名。根據表2中轉軸后的因子負荷矩陣數值，將教師信息素養定為4個維度。第一個維度有5個項目，可歸納為“信息意識”，主要體現人們感知客觀存在的信息；第二個維度有2個項目，主要描述人們所具有的關于信息的本質特征、信息運動一般規律、信息系統構成以及信息技術等方面的基本知識，命名為“信息知識”；第三個維度包含4個項目，對人們獲取和使用、創造和傳播信息過程中必須遵循的道德規范，以及在此基礎上形成的新型道德關系進行描述，命名為“信息道德”；最后一個維度包含8個項目，主要描述的是人們能夠有效利用信息工具和信息資源，從而獲取信息、加工處理信息以及創造新信息的能力，命名為“信息技能”。3．驗證性因素分析根據探索性因素分析的結果和最初的理論構想，對19個題目的因子歸屬進行了細微的調整，信息意識包括5個項目，信息知識包括3個項目，信息技能包括7個項目，信息道德包括4個項目。運用LISREL8．7對數據進行驗證性因素分析，各項指標均表明模型的擬合比較好。4．信度。運用SPSS13．0對問卷進行信度檢驗，內部一致性信度α系數為0．909，表明該問卷的信度較好。［7］

三、討論與總結

在當今信息社會，信息素養已成為社會成員所必備的基本素養。缺乏信息素養，就無法跟上社會發展和科技前進的步伐。將本調查的因素分析結果和已有研究的有關認識綜合起來，我們提出，高職教師的信息素養具有豐富內涵，不能將信息素養簡單地看作只是技術操作方面的問題，還應包含信息加工能力和道德修養，即要努力在智力層面上達到充分挖掘潛力，在學習過程中培養利用信息技術獨立解決問題的意識，同時也要重視培養強烈的社會責任感及參與意識。因此，我們認為，信息素養包括信息意識、信息技能、信息知識和信息道德。信息意識是指敏感地意識到信息價值和意義、信息資源獲取的重要性，正確理解信息、社會和教育的信息化，能察覺并確定自己的信息需求，了解和關心信息化建設狀況。信息技能是指多渠道獲取信息資源，以靈活的技術手段獲取信息，準確解讀和科學評價信息。信息知識是指對世界范圍內的信息源比較熟悉，對信息源的結構、功能和特點清楚，知曉信息技術在現代社會特別是教育領域中的地位和作用，掌握電腦及網絡的基本知識原理，并能熟練操作。信息道德是指對信息在社會中所起作用有較清醒認識，并能抵制負面影響，遵守信息管理和使用的相關法律和規則，重視并維護信息安全。這4個因素是相互依存的整體，信息意識是先導，信息知識是基礎，信息道德是保證，而信息技能是核心。教師乃現代社會的普通公民，現代社會的信息化對教師本身有巨大影響，身為人師的教師還應當具備育人的信息素養，這是普通公民所不具備的素養。為了更好地適應這一變革的需要，使廣大教師能夠勝任本職工作，應該努力提高他們的信息素養。我們的因素構成研究一方面為教師信息化素養研究的本土化做出了嘗試，另一方面也提供了改善信息素養的可能途徑。在江蘇省，有高職院校82所，其中國家示范（骨干）院校15所，省級示范性院校20所，高職院校在江蘇省的密度和高度都決定了江蘇高職在中國高職教育領域的地位。為促進江蘇省高職院校的發展壯大，專項經費投入不斷增加，各級政府針對性支持高職院校發展的政策也是頻頻出臺。2012年，江蘇省級財政投入高職院校實訓基地建設經費7200萬元，示范校建設經費5000萬元，學生技能大賽經費800萬元，教師培訓經費1000萬元，專業群建設經費4000萬元，大學生創新訓練計劃300萬元，還有其他一些專項經費，如課程、教材、教改立項課題、評估等。同時，市、縣（區）政府也加大了對高職院校專項經費的投入。［8］在經費和政策的雙重保障下，江蘇省高職院校教師信息化素養的培養工作覆蓋面更廣，專業化程度更深。因此，以江蘇省高職院校教師為調查對象，既能掌握到近年來培養工作的成效，也可為將來培養工作指示一定方向。本研究編制了適合江蘇省高職教師特點的信息素養問卷，對信息素養量表本土化做出了有益嘗試，研究得到：（1）高職教師信息素養的結構由信息意識、信息道德、信息知識、信息技能4個因素組成；（2）區域高職教師信息素養問卷結構合理，信效度良好，不僅反映了高職院校教師的職業特殊性，具有一定針對性，而且體現了教育大省的背景。本問卷編制尚存在不足之處：一是未對4個維度所代表的分量表進行信度系數計算與檢驗；二是未做建構效度分析，因而無法準確判斷問卷中4個維度的收斂效度和區別效度。