農(nóng)藥學范文10篇

尊敬的校領(lǐng)導:

您好!工作辛苦了!首先向您致以最誠摯的謝意，感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。我是Xx農(nóng)林科技大學植物保護學院2010屆農(nóng)藥學專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生Xx。素聞貴校任人唯賢，寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以，懷著一顆激動的心和滿腔熱情，我向您走近!

我的信心來自多年學習和生活的積淀:良好的品格作風學習上認真刻苦、勤奮好學，生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我，有著誠懇嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神。扎實的專業(yè)知識四年本科和三年研究生的踏實學習使我獲益匪淺。本科期間，我全面學習了植物保護專業(yè)各方面的知識，研究生階段則系統(tǒng)深入地學習了天然產(chǎn)物化學、天然產(chǎn)物農(nóng)藥、農(nóng)藥學原理、農(nóng)藥毒理學等專業(yè)方面的課程，成績優(yōu)秀，具有了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識;先后從事“丙烷脒合成工藝優(yōu)化研究”、“丙烷脒殺菌作用機理研究”以及農(nóng)藥生物測定、田間藥效試驗等工作，鍛煉了專業(yè)技能;同時，我學會了操作高壓液相色譜儀、紅外光譜儀、氣相色譜儀、紫外光譜儀等大型儀器;發(fā)表一級期刊論文1篇，具備了較強的科研能力。

廣闊的知識體系英語和計算機是現(xiàn)代社會必備的工具。本科期間輔修了計算機專業(yè)課程，可以熟練運用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等軟件;碩士期間，一直從事Xx農(nóng)林科技大學無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心網(wǎng)站和無公害農(nóng)藥論壇的制作和維護工作。同時，英語“讀、寫、聽、說、譯”能力較強，已順利通過Xx省非英語專業(yè)碩士研究生英語統(tǒng)考(GET)和全國大學英語六級考試(CET-6)，具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運用專業(yè)術(shù)語的能力。豐富的社會經(jīng)驗我以“自己管理自己，自己培養(yǎng)自己，自己提高自己，自己養(yǎng)活自己”為標準，認真學習知識，從各方面嚴格要求自己。在校期間，我連續(xù)7年從事學生干部工作，有意識的、鍛煉和提高自己的工作和組織能力，組織并參加了學校及院上的各項活動，培養(yǎng)了我嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神，組織管理、協(xié)作共事和獨立工作的能力也得到進一步的提高。

同時，我還多次參加學校、班級組織的社會調(diào)查，做兼職家教，這些都豐富了我的社會經(jīng)驗。研究生期間還參加了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊，深入XxXx進行社會調(diào)查，并完成了一系列科研工作。我渴望能夠有一個舞臺來展示自己的能力和知識，我將全力以赴為之奮斗，同團隊一起進步，共創(chuàng)輝煌!誠摯祝愿貴校事業(yè)錦上添花，熱切希望能夠為貴校的事業(yè)添磚加瓦。懇切的等待貴校的回音!

此致

編者按：隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進和三農(nóng)政策的實施，農(nóng)林業(yè)大學畢業(yè)生己成為一個熱門專業(yè)，現(xiàn)擬一篇農(nóng)藥學碩士畢業(yè)生求職自薦信，希望會對您有所幫助。

我是Xx農(nóng)林科技大學植物保護學院20**屆農(nóng)藥學專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生Xx。素聞貴校任人唯賢,寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以,懷著一顆激動的心和滿腔熱情,我向您走近!

我的信心來自多年學習和生活的積淀:良好的品格作風學習上認真刻苦、勤奮好學,生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我,有著誠懇嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神。扎實的專業(yè)知識四年本科和三年研究生的踏實學習使我獲益匪淺。本科期間,我全面學習了植物保護專業(yè)各方面的知識,研究生階段則系統(tǒng)深入地學習了天然產(chǎn)物化學、天然產(chǎn)物農(nóng)藥、農(nóng)藥學原理、農(nóng)藥毒理學等專業(yè)方面的課程,成績優(yōu)秀,具有了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識;先后從事“丙烷脒合成工藝優(yōu)化研究”、“丙烷脒殺菌作用機理研究”以及農(nóng)藥生物測定、田間藥效試驗等工作,鍛煉了專業(yè)技能;同時,我學會了操作高壓液相色譜儀、紅外光譜儀、氣相色譜儀、紫外光譜儀等大型儀器;發(fā)表一級期刊論文1篇,具備了較強的科研能力。公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地

廣闊的知識體系英語和計算機是現(xiàn)代社會必備的工具。本科期間輔修了計算機專業(yè)課程,可以熟練運用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等軟件;碩士期間,一直從事Xx農(nóng)林科技大學無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心網(wǎng)站和無公害農(nóng)藥論壇的制作和維護工作。同時,英語“讀、寫、聽、說、譯”能力較強,已順利通過Xx省非英語專業(yè)碩士研究生英語統(tǒng)考(GET)和全國大學英語六級考試(CET-6),具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運用專業(yè)術(shù)語的能力。豐富的社會經(jīng)驗我以“自己管理自己,自己培養(yǎng)自己,自己提高自己,自己養(yǎng)活自己”為標準,認真學習知識,從各方面嚴格要求自己。在校期間,我連續(xù)7年從事學生干部工作,有意識的鍛煉和提高自己的工作和組織能力,組織并參加了學校及院上的各項活動,培養(yǎng)了我嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神,組織管理、協(xié)作共事和獨立工作的能力也得到進一步的提高。

同時,我還多次參加學校、班級組織的社會調(diào)查,做兼職家教,這些都豐富了我的社會經(jīng)驗。研究生期間還參加了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊,深入XxXx進行社會調(diào)查,并完成了一系列科研工作。我渴望能夠有一個舞臺來展示自己的能力和知識,我將全力以赴為之奮斗,同團隊一起進步,共創(chuàng)輝煌!誠摯祝愿貴校事業(yè)錦上添花,熱切希望能夠為貴校的事業(yè)添磚加瓦。懇切的等待貴校的回音!

摘要：在新形勢下，社會需要的人才已經(jīng)不單是純粹的理論型人才，對創(chuàng)新應(yīng)用型人才需求也日益提高。培養(yǎng)應(yīng)用型人才已是教學的重中之重。以“農(nóng)藥學實驗”課程為依托，解釋了“農(nóng)藥學實驗”課程的主要內(nèi)容，揭示其教學現(xiàn)狀，并且對此提出了相應(yīng)的改革建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)藥學實驗；應(yīng)用型人才；教學改革

“農(nóng)藥學”是我國高等學校農(nóng)藥學相關(guān)專業(yè)教育中的一項必修課，與“農(nóng)藥學”相對應(yīng)的應(yīng)用型課程，就是“農(nóng)藥學實驗”。“農(nóng)藥學”對農(nóng)藥學相關(guān)專業(yè)學生的培養(yǎng)十分重要。而我國要培養(yǎng)出農(nóng)藥學的應(yīng)用型人才，“農(nóng)藥學實驗”就顯得尤為重要。

一、農(nóng)藥學實驗的概念

農(nóng)藥學作為一門綜合應(yīng)用型學科，在我國許多農(nóng)林院校和部分綜合性院校的本科生和研究生培養(yǎng)中，都有相關(guān)專業(yè)設(shè)置，其目標是培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。農(nóng)藥學實驗課程是基于農(nóng)藥學，要求學生要在掌握課堂理論的基礎(chǔ)上，將理論基礎(chǔ)知識應(yīng)用于實踐。農(nóng)藥學實驗包含了常見農(nóng)藥品種的合成、殺蟲活性測試、殺菌活性測試、除草活性測試以及一些重要農(nóng)藥劑型配置與性能檢測與農(nóng)藥應(yīng)用相關(guān)的實驗。

二、當前課程教學當中的現(xiàn)狀和不足

尊敬的校領(lǐng)導：

您好！

工作辛苦了！首先向您致以最誠摯的謝意，感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是西北農(nóng)林科技大學植物保護學院2009屆農(nóng)藥學專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生王寧。素聞貴校任人唯賢，寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以，懷著一顆激動的心和滿腔熱情，我向您走近！

我的信心來自多年學習和生活的積淀：

良好的品格作風學習上認真刻苦、勤奮好學，生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我，有著誠懇嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神。

尊敬的校領(lǐng)導:

您好!工作辛苦了!首先向您致以最誠摯的謝意,感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。我是Xx農(nóng)林科技大學植物保護學院2010屆農(nóng)藥學專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生Xx。素聞貴校任人唯賢,寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以,懷著一顆激動的心和滿腔熱情,我向您走近!

我的信心來自多年學習和生活的積淀:良好的品格作風學習上認真刻苦、勤奮好學,生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我,有著誠懇嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神。扎實的專業(yè)知識四年本科和三年研究生的踏實學習使我獲益匪淺。本科期間,我全面學習了植物保護專業(yè)各方面的知識,研究生階段則系統(tǒng)深入地學習了天然產(chǎn)物化學、天然產(chǎn)物農(nóng)藥、農(nóng)藥學原理、農(nóng)藥毒理學等專業(yè)方面的課程,成績優(yōu)秀,具有了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識;先后從事“丙烷脒合成工藝優(yōu)化研究”、“丙烷脒殺菌作用機理研究”以及農(nóng)藥生物測定、田間藥效試驗等工作,鍛煉了專業(yè)技能;同時,我學會了操作高壓液相色譜儀、紅外光譜儀、氣相色譜儀、紫外光譜儀等大型儀器;發(fā)表一級期刊論文1篇,具備了較強的科研能力。

廣闊的知識體系英語和計算機是現(xiàn)代社會必備的工具。本科期間輔修了計算機專業(yè)課程,可以熟練運用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等軟件;碩士期間,一直從事Xx農(nóng)林科技大學無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心網(wǎng)站和無公害農(nóng)藥論壇的制作和維護工作。同時,英語“讀、寫、聽、說、譯”能力較強,已順利通過Xx省非英語專業(yè)碩士研究生英語統(tǒng)考(GET)和全國大學英語六級考試(CET-6),具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運用專業(yè)術(shù)語的能力。豐富的社會經(jīng)驗我以“自己管理自己,自己培養(yǎng)自己,自己提高自己,自己養(yǎng)活自己”為標準,認真學習知識,從各方面嚴格要求自己。在校期間,我連續(xù)7年從事學生干部工作,有意識的鍛煉和提高自己的工作和組織能力,組織并參加了學校及院上的各項活動,培養(yǎng)了我嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神,組織管理、協(xié)作共事和獨立工作的能力也得到進一步的提高。

同時,我還多次參加學校、班級組織的社會調(diào)查,做兼職家教,這些都豐富了我的社會經(jīng)驗。研究生期間還參加了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊,深入XxXx進行社會調(diào)查,并完成了一系列科研工作。我渴望能夠有一個舞臺來展示自己的能力和知識,我將全力以赴為之奮斗,同團隊一起進步,共創(chuàng)輝煌!誠摯祝愿貴校事業(yè)錦上添花,熱切希望能夠為貴校的事業(yè)添磚加瓦。懇切的等待貴校的回音!

此致

尊敬的校領(lǐng)導:

您好!工作辛苦了!首先向您致以最誠摯的謝意,感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。我是Xx農(nóng)林科技大學植物保護學院2010屆農(nóng)藥學專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生Xx。素聞貴校任人唯賢,寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以,懷著一顆激動的心和滿腔熱情,我向您走近!

我的信心來自多年學習和生活的積淀:良好的品格作風學習上認真刻苦、勤奮好學,生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我,有著誠懇嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神。扎實的專業(yè)知識四年本科和三年研究生的踏實學習使我獲益匪淺。本科期間,我全面學習了植物保護專業(yè)各方面的知識,研究生階段則系統(tǒng)深入地學習了天然產(chǎn)物化學、天然產(chǎn)物農(nóng)藥、農(nóng)藥學原理、農(nóng)藥毒理學等專業(yè)方面的課程,成績優(yōu)秀,具有了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識;先后從事“丙烷脒合成工藝優(yōu)化研究”、“丙烷脒殺菌作用機理研究”以及農(nóng)藥生物測定、田間藥效試驗等工作,鍛煉了專業(yè)技能;同時,我學會了操作高壓液相色譜儀、紅外光譜儀、氣相色譜儀、紫外光譜儀等大型儀器;發(fā)表一級期刊論文1篇,具備了較強的科研能力。

廣闊的知識體系英語和計算機是現(xiàn)代社會必備的工具。本科期間輔修了計算機專業(yè)課程,可以熟練運用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等軟件;碩士期間,一直從事Xx農(nóng)林科技大學無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心網(wǎng)站和無公害農(nóng)藥論壇的制作和維護工作。同時,英語“讀、寫、聽、說、譯”能力較強,已順利通過Xx省非英語專業(yè)碩士研究生英語統(tǒng)考(GET)和全國大學英語六級考試(CET-6),具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運用專業(yè)術(shù)語的能力。豐富的社會經(jīng)驗我以“自己管理自己,自己培養(yǎng)自己,自己提高自己,自己養(yǎng)活自己”為標準,認真學習知識,從各方面嚴格要求自己。在校期間,我連續(xù)7年從事學生干部工作,有意識的鍛煉和提高自己的工作和組織能力,組織并參加了學校及院上的各項活動,培養(yǎng)了我嚴謹求實、踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協(xié)作精神,組織管理、協(xié)作共事和獨立工作的能力也得到進一步的提高。

同時,我還多次參加學校、班級組織的社會調(diào)查,做兼職家教,這些都豐富了我的社會經(jīng)驗。研究生期間還參加了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊,深入XxXx進行社會調(diào)查,并完成了一系列科研工作。我渴望能夠有一個舞臺來展示自己的能力和知識,我將全力以赴為之奮斗,同團隊一起進步,共創(chuàng)輝煌!誠摯祝愿貴校事業(yè)錦上添花,熱切希望能夠為貴校的事業(yè)添磚加瓦。懇切的等待貴校的回音!

此致

農(nóng)藥作為一種重要生產(chǎn)資料．是人類社會文明和科技進步過程中不斷創(chuàng)新和完善的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具之一．在社會生產(chǎn)和人民生活中發(fā)揮著愈來愈重要的作用隨著時代的進步．農(nóng)藥在產(chǎn)生巨大的社會經(jīng)濟效益的同時．公眾對農(nóng)藥的質(zhì)疑也愈來愈強烈，人們對農(nóng)藥的認識發(fā)生了改變．不再單純追求農(nóng)藥的高效。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導下．強調(diào)農(nóng)藥對人畜的安全性和環(huán)境的協(xié)調(diào)性農(nóng)藥的科學研究和社會服務(wù)必須面向社會或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際．因此，適應(yīng)社會發(fā)展，滿足實際需求，加強農(nóng)藥學科的建設(shè)、培養(yǎng)合格的農(nóng)藥學人才就顯得格外重要。近1O年，海南的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)藥研究與應(yīng)用方面均發(fā)生了巨大的變化．但頻頻發(fā)生的農(nóng)藥殘留、抗藥性及管理上的漏洞等問題．嚴重影響了海南農(nóng)產(chǎn)品的聲譽．使海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本文針對我國農(nóng)藥學科的發(fā)展現(xiàn)狀和海南特殊環(huán)境條件下對農(nóng)藥的巨大需求及出現(xiàn)的問題．從課程體系的建設(shè)及教學改革探討海南大學農(nóng)藥學科的建設(shè)及農(nóng)藥學人才的培養(yǎng)。

1農(nóng)藥學科的發(fā)展

農(nóng)藥學科在我國仍是一個新興學科北京農(nóng)業(yè)大學于1952年創(chuàng)建了第一個農(nóng)藥學專業(yè)．距今僅有50年的歷史。卻得到了快速發(fā)展1997年國務(wù)院學位委員會對有關(guān)學科專業(yè)進行調(diào)整時，將農(nóng)藥學上升為植物保護學的二級學科：國家在“九五”和叫一五”規(guī)劃中加大對農(nóng)藥基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的投入]：各農(nóng)林院校也紛紛建立了農(nóng)藥學碩士點、博士點，培養(yǎng)農(nóng)藥學高級人才。農(nóng)藥學科的發(fā)展已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)院校學科建設(shè)的一個重要方面國內(nèi)絕大部分植保專業(yè)本科生畢業(yè)之后所面對的就業(yè)崗位，往往與農(nóng)藥有很大關(guān)系，如農(nóng)藥營銷、農(nóng)藥技術(shù)服務(wù)、農(nóng)藥管理、農(nóng)藥殘留檢測、農(nóng)藥應(yīng)用和農(nóng)藥開發(fā)等。但在國家本科招生專業(yè)目錄上沒有農(nóng)藥學專業(yè)．因此，許多高等農(nóng)林院校都在嘗試開辦與該專業(yè)相近的專業(yè)．開始了農(nóng)藥以及與農(nóng)藥相關(guān)專業(yè)的本科招生_3]。從2002年開始，山東農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學及萊陽農(nóng)學院等．陸續(xù)在植保系或植保學院下招收制藥工程專業(yè)農(nóng)藥學方向的本科生同時西南農(nóng)業(yè)大學、湖南農(nóng)業(yè)大學和海南大學(原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學)也在原植保專業(yè)中招收農(nóng)藥學方向的本科生而更多的農(nóng)業(yè)院校則是通過加強《植物化學保護》課程來系統(tǒng)介紹農(nóng)藥學相關(guān)的知識體系這些舉措對農(nóng)藥學人才的培養(yǎng)起到積極的促進作用．也說明農(nóng)藥學在我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的作用和地位不斷提高。

2海南農(nóng)藥現(xiàn)狀及農(nóng)藥學科的建設(shè)

海南熱區(qū)對農(nóng)藥的需求量巨大．但海南農(nóng)藥企業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，科技含量低，缺乏核心競爭力：農(nóng)藥市場較為混亂．應(yīng)用管理方面嚴重滯后及存在盲目促銷等現(xiàn)象。同時，農(nóng)民施藥水平低．綜合防治觀念薄弱．病后過分依賴化學農(nóng)藥．不注意清理田間病蟲源及采取各種農(nóng)業(yè)的、生物的防治措施，濫用和亂混農(nóng)藥現(xiàn)象嚴重，使得防治效果差．又污染環(huán)境這些都直接導致海南的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全存在較大隱患．農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留污染所致的人畜中毒事件屢屢發(fā)生2010年初的水胺硫磷等高毒農(nóng)藥殘留超標所致“毒豇豆”事件．再次給海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全敲響了警鐘2010年底．海南頒布了《海南經(jīng)濟特區(qū)農(nóng)藥管理若干規(guī)定(修訂)》，規(guī)定在海南禁用的農(nóng)藥品種多達52種要解決海南農(nóng)藥的諸多問題．除了政府制定禁用高毒農(nóng)藥加強農(nóng)藥管理的決策與舉措外．還需發(fā)展高效、經(jīng)濟、低毒、低殘留的環(huán)境友好型農(nóng)藥品種以替代高毒農(nóng)藥，需要提高科技含量、提升研發(fā)能力及加強農(nóng)藥的科學使用與管理而解決問題的一個核心內(nèi)容就是完善農(nóng)藥學科體系．培養(yǎng)合格實用的農(nóng)藥學專業(yè)人才。

2．1海南大學農(nóng)藥學科的課程體系建設(shè)

1藥學復合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要面向地方區(qū)域性和行業(yè)性

培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要理論加實踐、“一專多能”的教師隊伍，各種教師的專業(yè)社會化實踐經(jīng)歷和社會適應(yīng)能力極其重要，因此，高等院校必須推出相應(yīng)措施，將豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能傳授給學生，使學生快速接受。當前，農(nóng)用和工用藥學專業(yè)在國內(nèi)高等院校及普通院校均有設(shè)立，且均具有自己的特色。而國內(nèi)在農(nóng)業(yè)大學開設(shè)藥學專業(yè)的僅有3家，作為地方院校設(shè)立的應(yīng)用型藥學專業(yè)，其區(qū)域性比較明顯。如山東省是我國農(nóng)業(yè)大省，聚集了國內(nèi)規(guī)模和實力均居行業(yè)前列的大型企業(yè)，其境內(nèi)的康地恩藥業(yè)股份、信得生物科技、海利爾藥業(yè)、瀚生生物等近百家農(nóng)用藥物(獸藥、農(nóng)藥)企業(yè)發(fā)展迅速，這些企業(yè)主要集中在青島、濰坊、諸城及周邊地區(qū)。

已初步形成了國內(nèi)規(guī)模較大的農(nóng)藥、獸藥產(chǎn)業(yè)示范基地。鑒于農(nóng)用藥物(農(nóng)藥、獸藥)行業(yè)的快速發(fā)展，藥學專業(yè)相關(guān)技術(shù)人才尤其是工作在一線的專業(yè)型技術(shù)人才極其缺乏，急需既懂得藥學知識，又能與農(nóng)業(yè)行業(yè)結(jié)合的專業(yè)化人才。因此，基于山東省強大的藥學行業(yè)背景和用人需求，青島農(nóng)業(yè)大學化學與藥學院開設(shè)了圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、具有農(nóng)用特色的藥學專業(yè)。歷經(jīng)幾年的努力，已經(jīng)為當?shù)剞r(nóng)用企業(yè)輸出了大量的專業(yè)技術(shù)人才。這不僅有效地緩解了企業(yè)用人缺乏的緊張局面，也為學校開設(shè)的具有社會主義新農(nóng)村農(nóng)用特色的應(yīng)用型藥學專業(yè)的發(fā)展營造了良好的就業(yè)氛圍。同時，高等院校針對區(qū)域性和行業(yè)性發(fā)展需求，讓高校老師加入到制藥企業(yè)的生產(chǎn)隊伍中，既鍛煉了教師的實踐教學能力，也可以加強學校在企業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)中的影響力，真正做到特色產(chǎn)學研結(jié)合。

2農(nóng)用人才培養(yǎng)規(guī)格必須具有行業(yè)的特色性

目前，社會主義新型農(nóng)用藥學行業(yè)對應(yīng)用型人才的需求呈現(xiàn)多樣化，而地方高等農(nóng)業(yè)院校藥學專業(yè)的存在在于具有高質(zhì)量特色地培養(yǎng)復合應(yīng)用型藥學行業(yè)需求的新型人才。作為地方高校如何準確合理地培養(yǎng)應(yīng)用型人才是定位的重點，作者認為，高等院校辦學定位的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)規(guī)格定位，高校資源配置和目標定位的宗旨是人才培養(yǎng)。社會人才需求類型是人才規(guī)格定位的依據(jù)。藥學專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)該符合行業(yè)的適應(yīng)性，培養(yǎng)滿足農(nóng)用需求的訂單式培養(yǎng)，有針對性地進行教學，根據(jù)行業(yè)特色性最大限度地滿足農(nóng)用企業(yè)需求。單位定向人才培養(yǎng)是高等院校與以農(nóng)藥、獸藥企業(yè)針對市場和社會需求共同制定人才培養(yǎng)計劃，簽訂定向培養(yǎng)訂單，通過“針對型”方式在高等院校和用人單位進行實踐教學，培養(yǎng)的人才畢業(yè)后直接進入用人單位就業(yè)的一種新型合作培養(yǎng)模式。這樣既能真正做到高等院校、企事業(yè)及學生三方利益的共贏，又可以為地方高等院校長遠的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，此外，還可使院校準確定位，根據(jù)地方農(nóng)藥、獸藥行業(yè)的市場需要把握辦學方向，調(diào)整招生培養(yǎng)目標，使專業(yè)設(shè)置更能符合地方經(jīng)濟發(fā)展需求，使學生學到適合行業(yè)發(fā)展的真本事，練出真實本領(lǐng)，充實社會生產(chǎn)、科研第一線，為社會主義農(nóng)用藥行業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。

3突出強調(diào)提升應(yīng)用型人才技術(shù)能力和專業(yè)應(yīng)用能力

摘要:高校作為人才培養(yǎng)、促進人才發(fā)展的重要基地，通過加強實驗室的管理以提升教學實驗和科學研究的整體水平，這也是現(xiàn)階段實驗教學改革和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的主要方向。教學與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學實驗室充分利用先進的科研儀器設(shè)備及實驗手段，有效提高了本科教學實驗的技術(shù)水平和儀器設(shè)備的利用率，但教學與科研緊密結(jié)合仍存在諸多的不安全因素。我們通過強化實驗操作的安全教育，加強實驗室的管理，營造安全、環(huán)保的實驗教學和科研環(huán)境，確保實驗教學及科研工作順利、有序、高效地進行。

關(guān)鍵詞:教學與科研緊密結(jié)合;實驗室管理;模式

實驗室是高校人才培養(yǎng)和教學科研工作的基礎(chǔ)條件，也是高校進行科學研究和教學實踐的重要場所［1］。而實驗室的管理則是高等學校管理工作中的重要組成部分，也是充分體現(xiàn)學校教學、科研及管理水平的重要標志之一。因此，加強實驗室管理方面的工作就成為了充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，讓其發(fā)揮最大作用和功能的重要保障。農(nóng)藥學實驗室工作任務(wù)重、涉及內(nèi)容廣、使用的儀器設(shè)備精細、存在的不安全因素較多，管理工作亟需整合和提升。在對農(nóng)藥學實驗室長期的管理工作中，我們系統(tǒng)探索了教學與科研緊密結(jié)合的實驗室管理和運行過程中的經(jīng)驗與方法，重點對實驗室的人員、實驗室的建設(shè)、實驗室的制度、實驗室的安全及實驗設(shè)備等方面的工作進行了凝練和總結(jié)，旨在探討建立適應(yīng)教學和科研同步發(fā)展的實驗室科學管理模式。

1實驗室的人員

在實驗室的管理系統(tǒng)中，人是起決定作用的因素，也是搞好實驗室建設(shè)、實驗教學及科學研究、充分發(fā)揮各類儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵［2］。教學與科研相結(jié)合的實驗室管理人員，在全面保障教學任務(wù)順利完成的同時，還要顧及科研人員的科研需求。而就現(xiàn)狀而言，單純的科研實驗室通常只有少數(shù)重點實驗室或大型儀器實驗室配有專職的管理人員。這種管理模式，極有可能造成實驗過程中安全性差，儀器設(shè)備故障頻發(fā)或損壞嚴重、沒有專人進行系統(tǒng)的維修和維護的局面［3］。教學與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學實驗室，實驗室人員均具備了與其職責相適應(yīng)的學歷、職稱和專業(yè)技術(shù)知識等。在實驗教學管理方面，專業(yè)教師進行備課，實驗室管理人員協(xié)助任課教師與學生開展實驗教學、準備教學工具與技術(shù)支持等;校、院分別建立了“督導組”，督導教師、中心主任定期對實驗教學進行監(jiān)督和檢查，教務(wù)處、學院定期向?qū)W生進行教學質(zhì)量問卷調(diào)查，及時向教師反饋學生意見，不斷提高實驗教學質(zhì)量。在科研工作中，實施實驗室主任、副主任負責制，對實驗室工作進行常態(tài)化的指導和監(jiān)督，并不定期對實驗管理人員的工作進行抽查。且各實驗室設(shè)技術(shù)負責人及管理人員各一名，分別負責科研業(yè)務(wù)管理、相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)指導工作和實驗室實驗教學工作的準備、對學生進行儀器設(shè)備操作培訓、實驗技術(shù)指導及儀器設(shè)備的管理、維護保養(yǎng)、試劑耗材及日常事務(wù)等綜合管理。實驗室人員各盡其職，自上而下確保了實驗室的正常運轉(zhuǎn)和各項工作井然有序地進行。

2實驗室建設(shè)

摘要：食品藥品安全問題越來越受到人們的普遍關(guān)注，針對農(nóng)藥殘留、疫苗造假和監(jiān)管不到位等問題，提出解決方案和建議。

關(guān)鍵詞：食品藥品；安全性；綜合治理；教學改革

近幾年，食品和藥品質(zhì)量不合格問題被頻繁曝光，涉及食品藥品的原料、輔料、囊材、包裝、添加劑、工藝、檢測方法等方面，危害嚴重，影響惡劣[1,2]。

一、食品藥品現(xiàn)存主要安全問題

（一）農(nóng)藥殘留。我國是農(nóng)藥使用大國，尤其是有機磷使用量達到70%以上[3]。農(nóng)藥大多為化學合成品不容易降解，因此噴灑農(nóng)藥后的蔬菜和水果容易造成農(nóng)藥殘留，通常靠簡單的清洗并不能達到將農(nóng)藥殘留完全去除的效果，因此為了保障消費者的健康，檢測和定量食品藥品中的農(nóng)藥殘留量對于驗證這些農(nóng)藥是否在所謂的“最大殘留限度（MRL）”范圍內(nèi)是至關(guān)重要的[4]。（二）獸藥殘留。魚類等其他水生生物以及家禽類日益成為人類消費的重要食物來源。為了提高產(chǎn)量和控制疾病，養(yǎng)殖戶使用獸藥、疫苗、免疫刺激劑等。食用有獸藥殘留的食品，可能會破壞腸道菌群，使人體容易感染疾病，同時也會造成環(huán)境污染，加劇了消費者的恐慌和心理負擔。（三）食品生產(chǎn)新技術(shù)應(yīng)用所帶來的安全問題。現(xiàn)代生物技術(shù)、輻照技術(shù)以及微波技術(shù)是目前應(yīng)用比較廣泛的新技術(shù)[4]。首先，現(xiàn)代生物技術(shù)對食品安全主要產(chǎn)生四個方面的影響：一是轉(zhuǎn)基因食品的營養(yǎng)價值無法估計；二是外源引進的基因可能會轉(zhuǎn)移到動物或人體腸道的微生物中，對人造成傷害；三是遺傳修飾在打開一種目的基因的同時可能會析出某些天然毒素，影響人類健康；四是供體中的一些過敏物質(zhì)可能會被帶到食品中去。其次，輻照技術(shù)是食品貯藏應(yīng)用的一項有效手段。輻照食品的安全需要嚴格的條件，一旦不滿足這些條件，輻照食品的安全將面臨嚴重的挑戰(zhàn)。最后，微波加熱食品可能會導致食物分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新分子，新的產(chǎn)生分子可能導致機體無法識別從而產(chǎn)生毒性，也可能致癌。（四）環(huán)境污染。環(huán)境污染對食藥品安全的影響主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面是自然環(huán)境對食藥品安全的影響，另一方面是在食藥品加工過程中環(huán)境污染物對食藥品安全的影響。自然環(huán)境主要是指大氣、水分和土壤對食藥品安全的影響。環(huán)境污染物對食藥品安全的影響主要是指食藥品在生產(chǎn)、加工、貯藏、運輸和銷售過程中環(huán)境污染物與食藥品產(chǎn)生的交叉污染。（五）生產(chǎn)經(jīng)營者守法意識淡薄。現(xiàn)在之所以會出現(xiàn)這樣那樣的不合格的食品和藥品，除了客觀原因引起的，主觀原因也是導致食品藥品不合格的重要因素。生產(chǎn)經(jīng)營者通常為了謀取暴力，可能偷工減料、購買劣質(zhì)原料以及違法使用食品添加劑或添加不符合《中華人民共和國食品安全法》以及《藥品安全法》的其他物質(zhì)，最終生產(chǎn)出來的食品和藥品不合格便上市銷售，因此給公眾帶來極大的健康風險。

二、食品藥品安全問題的解決方法