酒店演講致辭范文10篇

開場音樂響起，場外音：xx集團20××年“放飛心中的歡樂”中秋文藝晚會現(xiàn)在開始！

開場舞：啦啦操《歡樂米奇慶中秋》

兩位節(jié)目主持人上臺。

開場白

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

男：親愛的同事們

浙江××集團有限公司

×年度總結(jié)表彰大會暨『××之春』

迎新年文藝晚會籌備方案（全案）

晚會主題：總結(jié)表彰慶祝元旦迎接新年答謝聯(lián)誼

時間××年月日下午：

地點開元名都大酒店競潮廳

為了增進同學(xué)之間的了解和友誼，加強同學(xué)之間的溝通，重溫學(xué)生時期的友誼和青春的激情，讓同學(xué)們能夠在短短的聚會時光盡情回味母校曾經(jīng)留下的難忘記憶，并牽手其間敘說當(dāng)年友情，分享社會經(jīng)歷和人生感悟，展望未來而遙相呼應(yīng)，特制訂本活動方案。

一、聚會的指導(dǎo)思想

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨，以提高全班之凝聚力為第一目標(biāo)，以促進大家之間人生體驗的經(jīng)驗交流與溝通為第一目的。

二、聚會的原則

1、堅持自愿的原則。

2、堅持全心投入原則。

中央電視臺“美麗英雄”座談會

策劃草案

一、主辦推廣會的目的

1、通過會議，讓廣東洗化行業(yè)知名企業(yè)了解2005年CCTV-1招標(biāo)政策。

2、通過央視與省級衛(wèi)視臺廣告效果的探討，鼓動廣東本土洗化企業(yè)加大中央臺投放力度。

3、通過會議，有效進行央視品牌價值傳播；表達央視與洗化企業(yè)加強溝通合作的良好愿望，助推洗化企業(yè)成長的同時，實現(xiàn)雙贏目標(biāo)的共同愿景。

中西方婚禮在婚俗上面有以上種種的差異，這和中西方人在思想思維的差異有直接的聯(lián)系。所以在中國歷史幾千年的時間里整個婚禮的習(xí)俗并沒有多大的變化。直到近代西方的文化傳入以后，中國的傳統(tǒng)文化才開始向西方轉(zhuǎn)化，不過在傳統(tǒng)婚禮流程上，中西方婚禮還是存在著很大差別的。

中西方婚禮流程大比拼

傳統(tǒng)中式婚禮流程

以下是一些傳統(tǒng)中式婚禮流程和禮儀，希望能對熱愛傳統(tǒng)文化的你們有所幫助。

6:00新娘開始化妝，新郎更衣；

8:00新郎乘花車到達新娘家。

摘要：針對目前我國高職高專院校商務(wù)英語專業(yè)口譯課程出現(xiàn)的一些問題，結(jié)合深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的口譯課程教學(xué)實踐，探索基于商貿(mào)活動流程的活動型教學(xué)法在口譯教學(xué)中的應(yīng)用。通過對任教班級學(xué)生需求進行分析，結(jié)合學(xué)生將來就業(yè)崗位，以深圳ABC外貿(mào)公司一名口譯業(yè)務(wù)員日常工作流程為主線，利用活動型教學(xué)法對機場接見客戶、介紹會議日程安排、歡迎致辭、參加晚宴、公司介紹、商務(wù)磋商等主題進行訓(xùn)練。這種方式打破了傳統(tǒng)口譯課程的教學(xué)模式，降低了口譯教學(xué)的難度，增強了學(xué)生興趣，提高了學(xué)生的積極性和參與度。但是，這種活動型教學(xué)在實操過程仍存在一定缺陷和不足，有待相關(guān)專家的進一步研究。

關(guān)鍵詞：活動型教學(xué)法；高職商務(wù)英語；口譯教學(xué)

一、研究背景

我國目前各大高職高專院校均在大二或大三開設(shè)口譯課程，而在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上往往生搬硬套本科的教學(xué)體系和教學(xué)方式，缺少凸顯高職特色、適應(yīng)高職英語專業(yè)學(xué)生英語水平并針對未來崗位需求的實用型口譯課程。以筆者所在的深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)為例，學(xué)生的英語聽說讀寫能力普遍較弱，英語運用能力欠缺，再加上學(xué)習(xí)動力不足，給任課教師的口譯課程教學(xué)帶來巨大的阻力和難度。而我國近年來提倡高職院校的人才培養(yǎng)模式應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，要立足社會需求，培養(yǎng)具有行業(yè)特色、符合行業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用技能型人才，因此筆者在幾年的口譯課程教學(xué)中，設(shè)法找到適合英語基礎(chǔ)較為薄弱的高職院校英語專業(yè)學(xué)生的口譯教學(xué)方法和內(nèi)容，使得口譯課不再是學(xué)生心目中遙不可及的“老大難”課程。同時，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生大部分會選擇外貿(mào)公司工作，口譯課程的內(nèi)容如果緊密結(jié)合外貿(mào)工作崗位的相關(guān)工作流程，則會極大地幫助學(xué)生順利應(yīng)對工作環(huán)境中的問題，增強其就業(yè)競爭力。因此，設(shè)計一套符合高職院校商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)口譯的興趣，真正幫助其在外貿(mào)英語流程中提高口譯水平和技巧的高職高專口譯教程十分必要。專業(yè)的口譯教材應(yīng)該突出口譯訓(xùn)練的技巧化、實戰(zhàn)性和專業(yè)化的特點（仲偉合，2007）。筆者希望結(jié)合學(xué)生水平現(xiàn)狀以及從學(xué)生最感興趣的課堂內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合模擬情景教學(xué)理論和活動型教學(xué)理論，探討適合高職院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方式。

二、現(xiàn)行高職口譯教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過高，沒有切實考慮高職高專學(xué)生的英語基礎(chǔ)

1體驗式教學(xué)法的特點

教師通過積極創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)學(xué)生由被動到主動、由接受性到創(chuàng)造性地對教育情景進行體驗,并且在體驗中學(xué)會感受蘊藏于這種教學(xué)活動中的歡樂與愉悅,從而達到促進學(xué)生自主發(fā)展的目的。體驗式教學(xué)將語言概念、語篇內(nèi)容、思維形態(tài)、心智感受等納入學(xué)生對社會和世界的體驗方式和過程進行解釋(曾利沙，2011)，能為口譯教學(xué)提供多角度的體驗互動，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，從認知層面助力語言的輸入和輸出過程，也更便于老師對學(xué)生進行測評并了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。體驗式教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的良好教學(xué)方法，其基本原則是：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的定位；注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)團隊等。體驗式教學(xué)與商務(wù)英語口譯教學(xué)相結(jié)合，將豐富課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進師生間的更多互動，變被動枯燥的聽譯課堂為多樣化的主動參與、樂于分享式的課堂，使商務(wù)英語口譯課程真正發(fā)揮其主干課程的作用。

2商務(wù)英語口譯教學(xué)中存在的問題

商務(wù)英語口譯，作為專門用途英語，兼具商務(wù)英語加口譯的特點，要求師生既具有良好的商務(wù)領(lǐng)域知識，又具備口譯方面的基本技能和口譯譯員的素質(zhì)。在本科教學(xué)中，商務(wù)英語口譯課程是在商務(wù)英語筆譯課程之后開設(shè)的一門專業(yè)性、實踐性較強的課程，口譯課堂的趣味性及形式多樣性非常有助于吸引學(xué)生的關(guān)注力和學(xué)習(xí)熱情。但口譯課堂教學(xué)中存在以下幾方面的問題：1）專業(yè)知識性較強。商務(wù)英語口譯中大量出現(xiàn)的各類專業(yè)詞匯嚴重影響學(xué)生們的聽力理解，造成聽力障礙，直接妨礙口譯輸出。商務(wù)英語詞匯一詞多義現(xiàn)象繁多,還有部分詞匯賦予了專業(yè)意義及特定的文化含義。這要求學(xué)生對詞匯有比較好的掌握，能在短時間內(nèi)對詞的本義、引申義、多義及詞性做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。2）聽譯為主的教學(xué)模式枯燥。通常來說，商務(wù)英語口譯教課堂先著手中英句子的口譯互譯，接著是一些小段落英譯漢、漢譯英，最后是經(jīng)貿(mào)類篇章的口譯互譯。長期例行的傳統(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)模式已經(jīng)遠不能迎合現(xiàn)代學(xué)生對新知識汲取的要求，勢必削弱學(xué)生們對本課程的興趣愛好，改進口譯課堂教學(xué)模式勢在必行。3）口譯基礎(chǔ)技能薄弱。從大多本科院校對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程設(shè)置來看，基本是大三上學(xué)期商務(wù)英語筆譯，下學(xué)期商務(wù)英語口譯。學(xué)生缺乏最基本的口譯知識和口譯譯員的素養(yǎng)，教與學(xué)的過程中在聽力技巧、速記能力、筆記法、數(shù)字口譯、口語表達等方面都有必要增加大量的練習(xí)。而短暫的課堂教學(xué)時間遠不能滿足這么多任務(wù)，這要求學(xué)生們課下主動自覺地進行各種重復(fù)性聽、記、背、譯等的訓(xùn)練。

3體驗式教學(xué)法在商務(wù)英語口譯課堂的應(yīng)用及課堂設(shè)計

體驗式教學(xué)法在商務(wù)英語口譯課堂的應(yīng)用可以分成多個層次進行，如通過角色扮演、體驗感悟和話題討論等方式進行角色體驗，進而重新構(gòu)建情境和知識意義。教師根據(jù)商務(wù)英語口譯的課程體系設(shè)計多樣性教學(xué)場景，建立有效的體驗式教學(xué)流程，循序漸進，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造交流共享和體驗情境重建的條件，記錄并分享學(xué)生的體驗過程。以增強學(xué)生的參與意識和合作意識為方向，以有利于提高學(xué)生實際運用語言和自學(xué)能力為目標(biāo)，構(gòu)建以實用性和趣味性為主的學(xué)生導(dǎo)向的課堂教學(xué)模式。3.1以口譯技能訓(xùn)練為導(dǎo)向的體驗式教學(xué)。口譯基本技巧主要有聽力訓(xùn)練、復(fù)述練習(xí)、短期記憶力訓(xùn)練、筆記法訓(xùn)練、數(shù)字口譯等。根據(jù)商務(wù)英語口譯課程特點，教師應(yīng)分模塊教學(xué)，明確目標(biāo)，選取恰當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、聽力或視頻材料，創(chuàng)設(shè)游戲情境,在游戲情境體驗中激發(fā)學(xué)生的興趣,激活思維，讓每一位學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動參與，挑戰(zhàn)自我在聽覺、跟讀、速記、口譯等方面的能力。在教學(xué)過程中要始終堅持以學(xué)生為中心的課堂導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程。3.2以商務(wù)情景會話為主題的體驗式教學(xué)。在社交商務(wù)場合，特定主題情景會話出現(xiàn)頻率極高，如接機、酒店入住、工廠參觀、詢盤與報盤、商務(wù)談判、合同簽訂、就餐、旅游、購物等。教師可根據(jù)這些情景讓學(xué)生進行模擬，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話情景，通過分組、分角色虛擬成甲乙公司的相關(guān)職位人員，進行排演、即興對話與口譯。這既活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松有趣又富有挑戰(zhàn)的課堂環(huán)境中感受到真實的商務(wù)環(huán)境、習(xí)得課堂精華，又促使學(xué)生課下多自主探索，從而增強他們的認知技能、口譯水平和實踐能力，正所謂“紙上得來終覺淺,心中悟出始知深,絕知此事須躬行”。3.3以商務(wù)演講、報告為目標(biāo)的體驗式教學(xué)。商務(wù)演講和報告也是商務(wù)場合不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有禮儀式的和實質(zhì)性意義的一系列活動，如禮儀致辭、晚宴聚會、商務(wù)陳述、公司介紹、企業(yè)文化、產(chǎn)品、國際會展等。體驗式教學(xué)要求學(xué)生有主動求知性、探索性，能在課堂教學(xué)的指引下，自覺地利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等搜集大量相關(guān)商務(wù)題材文章、音頻、視頻等，創(chuàng)造性地運用學(xué)過的知識展開聯(lián)想，讓學(xué)生體驗和深刻理解與社會文化語境相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實情境，從而拓展學(xué)生的全景視野。學(xué)生在學(xué)習(xí)、記憶文本材料，在模擬各種社會情景場合及互譯過程中，能較好地發(fā)揮主觀能動性，真正把聽、說、記、口譯融為一體，使學(xué)生在口譯課堂得到全方位的技能提升。

為加強地方稅收宣傳，大力普及稅法知識，進一步增強納稅人依法誠信納稅意識，營造良好的稅收法制環(huán)境，從而推動地方稅收各項工作的開展。*市地方稅務(wù)局決定開展“依法誠信納稅，共建小康社會”系列稅收宣傳活動。活動由*市地方稅務(wù)局主辦，*市中小企業(yè)局、共青團*市委員會、共青團*學(xué)院委員會、中國貿(mào)促會*市支會和*市志愿者聯(lián)合會協(xié)辦。活動圍繞“依法誠信納稅，共建小康社會”的主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑、講求實效的稅收宣傳系列活動，系列活動有如下四項內(nèi)容：舉辦“優(yōu)化納稅服務(wù)與維護納稅人權(quán)益”論壇、舉辦地稅政策宣講會、召開納稅人座談會、舉辦納稅服務(wù)志愿者與納稅人聯(lián)誼沙龍暨聯(lián)歡晚會。

本次稅收宣傳系列活動從9月15日開始至9月28日結(jié)束。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動的成功開展，*市地方稅務(wù)局、*市中小企業(yè)局、共青團*市委、共青團*學(xué)院委員會、中國貿(mào)促會*市支會和*市志愿者聯(lián)合會共同成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

一、課程概述

根據(jù)教育部2006年16號文件，高職教育培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。我校應(yīng)用俄語專業(yè)自2005年創(chuàng)辦以來，在人才培養(yǎng)上強化對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在修訂人才培養(yǎng)方案時多次將《旅游俄語》課程列入教學(xué)計劃,根據(jù)應(yīng)用俄語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)習(xí)水平將其安排在離校實習(xí)前的學(xué)期。從制定2009級人才培養(yǎng)方案開始，《旅游俄語》課程被列入專業(yè)選修課中，作為職業(yè)技能課備選。該課程培養(yǎng)學(xué)生正確使用俄語為外國游客服務(wù)，能夠較為熟練地向外國游客介紹我國國情文化和民風(fēng)民俗的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面鞏固學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識，另一方面讓學(xué)生掌握一定的旅游常識，使學(xué)生能以俄語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，為實習(xí)和就業(yè)從事旅游服務(wù)行業(yè)打基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計思路

《旅游俄語》課程的設(shè)計理念是以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,突出應(yīng)用性教學(xué)；教育教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；教學(xué)內(nèi)容以項目為載體，負載俄語導(dǎo)游工作崗位對應(yīng)的知識和能力目標(biāo)，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。其教學(xué)目的是使學(xué)生掌握旅游俄語交際基本技能，在不同場合下能夠運用正確的語言形式有效地表達思想，為全面提高涉外俄語能力打基礎(chǔ)。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較為全面地了解中國豐富的旅游文化、景點和民俗知識，掌握必需的社會文化背景知識和導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識，熟練進行導(dǎo)游實務(wù)操作，具備從事導(dǎo)游工作應(yīng)具備的職業(yè)道德和素質(zhì)，并能將所學(xué)知識運用到實際學(xué)習(xí)和實踐中去。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

《旅游俄語》課程教學(xué)的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)設(shè)計，既要體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，又要突出對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)，既要立足于新課改的要求，又要考慮學(xué)生的實際水平。筆者在教學(xué)中一改以往按書本內(nèi)容順序按部就班的教學(xué)模式，而是以職業(yè)教育課程的結(jié)構(gòu)觀為理論基礎(chǔ)，通過對導(dǎo)游實務(wù)工作任務(wù)分析，設(shè)計了接團、帶團、送團和應(yīng)急工作4個大項目，下設(shè)機場接機、酒店入住、旅程安排、景點游覽、文化介紹、傳統(tǒng)節(jié)日、飯店就餐、商店購物、送團致辭、應(yīng)急措施10個子項目，將導(dǎo)游實務(wù)和社會文化常識相融合，形成一個完整的導(dǎo)游工作過程。每個子項目都有相應(yīng)的知識、能力和情感目標(biāo)。根據(jù)項目的內(nèi)容合理安排理論和實踐教學(xué)學(xué)時，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精講多練，訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近日，國家林業(yè)局主要領(lǐng)導(dǎo)作出批示，同意2010年上半年在武漢市舉辦第七屆中國城市森林論壇。這意味著我市具備了國家森林城市條件，明年將承辦第七屆中國城市森林論壇，實現(xiàn)國家森林城市的創(chuàng)建目標(biāo)。今天市委、市政府召開創(chuàng)森工作會議，主要是總結(jié)前段創(chuàng)森工作，通報考察評估意見，全面部署第七屆中國城市森林論壇籌備工作。等一會，涂書記、張市長還要作重要指示，提具體要求。根據(jù)會議安排，我先就前段全市創(chuàng)森工作情況、落實考察評估意見及全力做好第七屆中國城市森林論壇籌備工作做個簡要匯報。

一、回顧前段創(chuàng)森工作，充分肯定創(chuàng)建成效

全市創(chuàng)建國家森林城市工作，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各區(qū)、各部門高度重視，精心制定方案，強化工作責(zé)任，注重宣傳發(fā)動，扎實有效推進，取得了顯著成效。剔除水面后，我市森林覆蓋率達到35.56%，城市森林建設(shè)38項指標(biāo)全部達到或超過“國家森林城市”標(biāo)準(zhǔn)。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)堅強有力。自20*年初全市創(chuàng)森動員會議后，各區(qū)、市直各相關(guān)部門高度重視，強力推進。一是全面動員發(fā)動。按照市委、市政府統(tǒng)一部署和要求，各區(qū)、各部門及時召開常委會、辦公會和動員大會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，制定實施方案，層層動員部署。二是責(zé)任目標(biāo)落實。市目標(biāo)辦將全市創(chuàng)森工作納入各級政府績效目標(biāo)管理，制定了目標(biāo)責(zé)任狀，確保了創(chuàng)森工作責(zé)任落實。三是保障措施到位。市委辦公廳、市政府辦公廳加大綜合協(xié)調(diào)和檢查督辦力度，確保了創(chuàng)森目標(biāo)任務(wù)的順利推進。市發(fā)改委、市財政局加大生態(tài)建設(shè)資金預(yù)算，多次協(xié)調(diào)解決創(chuàng)森規(guī)劃、建設(shè)資金以及工作經(jīng)費等問題，全力支持創(chuàng)建活動。

(二)三鎮(zhèn)綠島景觀提升。中心城區(qū)按照見逢插針、增加綠量、完善層次、豐富景觀的要求，加大公共休閑綠地和小森林建設(shè)。建成區(qū)綠化覆蓋率達到37.42%，人均公共綠地面積達到9.21平方米。一是城鎮(zhèn)綠量質(zhì)量提高。市園林局大力實施“三小”綠地建設(shè)，改造提升道路和社區(qū)綠化，開展了送萬盆鮮花進社區(qū)活動。漢陽區(qū)充分利用新區(qū)建設(shè)和舊城改造契機，加大拆遷建綠力度。青山區(qū)調(diào)動轄區(qū)單位參與綠化建設(shè)，提高綠化檔次和規(guī)模。二是立體綠化加快推進。江岸、江漢、硚口、武昌等區(qū)大力開展立交橋、屋頂、墻面、陽臺等立體綠化，目前完成垂直綠化1萬米長，屋頂綠化近3萬平方米。三是濕地水網(wǎng)建設(shè)加強。市水務(wù)局大力實施江河堤防綠化，提升江灘綠化檔次，著力構(gòu)建生態(tài)水網(wǎng)，水岸綠化率達85%。市政府已將《武漢市濕地自然保護區(qū)條例(草案)》提請市人大審議，年內(nèi)有望頒布實施。