化學物質范文10篇

摘要:探討了人類活動排放的化學物質對城市生態環境構成的影響，說明化學物質對人類生活的危害及作用途徑，提醒人們關注城市生態環境變化。

關鍵詞:城市生態環境;化學物質;環境污染

化學物質涉及人類生產生活的各個方面，使世界豐富多彩。據美國統計，約有4萬余種化學物質在商品中流通，每年約有500—1000種物質投入使用。另據世界衛生組織估計：發展中國家每年約有50萬人遭受化學物質危害，有近5000人死亡；而全世界每年約有75萬人死于空氣污染。在物質、能量、信息的交換中，大量的化學物質經各種途徑排放到環境中：印度博帕爾農藥廠甲基異氰酸鹽的泄露，深圳化學品倉庫爆炸，吉林石化雙苯廠爆炸等，對生態環境造成了極為嚴重的危害。隨著社會進步，綠色、和諧和區域生態保護，成為可持續發展的目標。因此，減少化學物質的排放，保護環境，就顯得極為重要。

一、城市生態環境中的化學問題

1.1能量供給中的化學問題

目前，我國城市能源消費結構組成中70%為煤，而其中的80%用于工業生產，且利用率低于30%。2000年因燃煤排放的SO2為2000萬噸。供能過程中產生的SO2、煙塵（主要是顆粒物、飄塵）以及NOX等造成城區煙霧彌漫，環境污染嚴重。二十世紀30-70年代，引起世界重大的大氣污染事件的主要污染物質，均為SO2和煙塵。2006年，我國都市空氣粉塵量為87.8ug/m3，位列亞洲倒數第三位。SO2、NOX在環境中能進一步發生化學反應，行成危害更大的第二次污染：SO2+O2=SO3SO3+H2O=H2SO4（酸霧）NOX+H2O→HNOX（酸霧）

化學物質帶給我們多姿多彩現代生活的同時，也帶來了潛在的環境危害。如何在享受化學物質帶來種種便利的同時，有效管控化學物質，防止化學物質危害人體健康和生態環境，已成為各國政府和科學界必須認真解答的問題。對于化學物質管理，目前，世界各國已經逐漸由化學物質末端污染控制轉向全過程風險管理。

1國外化學物質篩查與風險評估現狀

世界各國開展化學物質篩查與風險評估工作情況各不相同，其中發達國家起步較早，相關基礎研究較為全面，成果也較為顯著。

1.1加拿大國內物質清單

加拿大環境部(EnvironmentCanada，EC)于1975年出臺了第一部聯邦環境保護法———《環境污染法》（TheEnvironmentalContaminantsAct，ECA），提出“新物質”在引入前應進行“通報”，但在政府部門通過已有信息或者其他來源獲悉該物質進入環境的量會對健康和環境造成危險時，會要求企業提交相關資料和進行測試。1988年，ECA被《環境保護法》（CEPA-1988）替代，CEPA-1988提出了對“新物質”在進口和生產前進行通報和評估的要求，同時隱含了系統測試需優先考慮到物質毒性的規定，要求衛生部長和環境部長建立一個優先考慮物質的清單，簡稱PSL（PrioritySubstancesList），清單中的物質得到最高關注并對這些物質的風險進行評估。PSL-1在1989年2月，包含44種物質；PSL-2在1995年12月，包含25種物質。1999年修訂出臺《環境保護法》（CEPA-1999）明確要求加拿大政府開展對“國內物質清單(DomesticSubstancesList，DSL)”中化學物質的分類工作，以識別出具有最大暴露潛能的物質以及具有持久性/蓄積性和毒性(PBT、PT、BT)的物質。目前，加拿大已對大約23000種物質DSL中的4000多種完成了分類及風險評估，篩選出包含137種（類）的第一期有毒物質名錄（ToxicSubstancesList-Schedule1）。

1.2歐盟高關注物質(SVHC)篩查

第一章總則

第一條為加強對新化學物質的環境管理，防止環境污染,保障人體健康，保護生態環境，制定本辦法。

第二條本辦法適用于在中華人民共和國境內從事生產和進口新化學物質環境管理活動。

第三條國家對新化學物質環境管理實行生產前和進口前申報登記制度。

生產或者進口新化學物質的，必須按照本辦法的規定，在生產前或者進口前進行新化學物質申報，申請領取新化學物質環境管理登記證（以下簡稱登記證）。

本辦法施行前已在中華人民共和國境內生產或者進口的化學物質，不需要進行新化學物質申報。

第一章總則

第一條為加強對新化學物質的環境管理，防止環境污染,保障人體健康，保護生態環境，制定本辦法。

第二條本辦法適用于在中華人民共和國境內從事生產和進口新化學物質環境管理活動。

第三條國家對新化學物質環境管理實行生產前和進口前申報登記制度。

生產或者進口新化學物質的，必須按照本辦法的規定，在生產前或者進口前進行新化學物質申報，申請領取新化學物質環境管理登記證（以下簡稱登記證）。

本辦法施行前已在中華人民共和國境內生產或者進口的化學物質，不需要進行新化學物質申報。

第一章總則

第一條為加強對新化學物質的環境管理，防止環境污染，保障人體健康，保護生態環境，制定本辦法。

第二條本辦法適用于在中華人民共和國境內從事生產和進口新化學物質環境管理活動。

第三條國家對新化學物質環境管理實行生產前和進口前申報登記制度。

生產或者進口新化學物質的，必須按照本辦法的規定，在生產前或者進口前進行新化學物質申報，申請領取新化學物質環境管理登記證（以下簡稱登記證）。

本辦法施行前已在中華人民共和國境內生產或者進口的化學物質，不需要進行新化學物質申報。

摘要：隨著時代的發展，石油化工行業發展迅猛。但是隨著企業的逐步發展，在運行過程中極易發生燃燒起火現象。此時應用有效的防火技術成為了企業發展中的重中之重。本文就石油化工企業的防火技術進行了探討。

關鍵詞：石油化工；防火技術；研究

1石油化工企業火災因素分析

石油化工企業在運行中，易燃品過多，非常容易引起火災。根據近些年的新聞報道，我們不難看出這些事故背后的因素，基本上可以歸為三點。(1)易燃物較多石油化工企業中存在著很多易燃的化學品，而這些化學原材料通常都是易燃的，在生產過程中極易造成事故，就連衣服上經常會產生的靜電也在危險的因素之中。靜電的產生極易造成明火，在全都是易燃物的廠房中，明火是導致事故的一大原因。(2)產業鏈排列問題企業運營產業鏈上的機器等設備相連較為緊密，在這樣的排列方式下，如果生產過程中的液體石油等化學物質產生泄漏，危險程度更高，如果出現了火災隱患則會引起連環性的事故，危害也很大。(3)廠房、裝備設計不符合安全準則部分企業中的廠房、裝備設計不符合消防安全準則，有些器械的使用年限超時但依舊還在應用，一旦發生超負荷現象，裝備極易爆裂，內部物質隨即流出，造成一大火災事故。(4)防火技術不夠健全一旦發生火災等安全事故苗頭，不能有效做到良好的預防及解決，事態會發展地越來越嚴重，在廠房中一旦發生事故，極其容易大面積的蔓延，如果沒有相關的防火措施，例如缺少滅火器、報警器，安全出口設計不夠規范等，對人員的生命則會產生威脅。而且有些工作人員對化學知識與安全知識了解并不多，在發生危險時勢必會異常慌亂，這對事故的預防都起著消極的作用。

2石油化工企業的防火技術設計

(1)原材料配比與投放要科學

[摘要]歐盟REACH制度中的化學物質注冊制度涉及產品范圍廣、程序復雜和費用高，對中國化工產品，以及含有化學物質的物品生產、出口乃至管理都造成了巨大的沖擊。我國政府、行業協會與企業乃至科研機構通力合作、積極應對，才能確保化工產品繼續順利輸歐和化工產業及下游產業的健康發展。

[關鍵詞]歐盟REACH化學品注冊

2007年6月1日，歐洲議會和理事會第1907/2006條例正式生效。根據該條例，歐盟將對在歐共體領土范圍內生產、進口或使用的化學物質實施注冊、評估、授權和化學品限制的管理制度，簡稱為REACH制度。化學物質注冊制度作為其重要內容涉及產品范圍廣、程序復雜且費用高，對中國化工產品,以及含有化學物質的物品生產、出口乃至管理都造成了巨大的沖擊，成為相關產品出口歐盟不得不跨越的第一道難關。

一、歐盟REACH注冊制度的特點

根據REACH制度規定，化學品的注冊由歐洲化學品管理局全權負責。注冊的物質包括歐盟制造、進口、銷售或使用單獨存在的、配制品中的或物品中的化學物質,但不包括放射性物質、處于海關監管之下的這類化學物質,以及非獨立存在中間體。只有通過注冊的化學品，才能在歐盟范圍內生產和銷售。相較于以往的化學品管理制度，REACH注冊制度具有如下四大特點：

1.檢測的主體由政府轉為私人。歐盟放棄了以往由政府主動檢測的做法，改為REACH中規定的私人主體提供檢測數據，并提出注冊申請。

一、應用情境教學模式的重要作用

情境教學模式作為一種新的教學方法，在教學的過程中發揮了重要的作用。目前，我國的很多學校為了適應新的教學要求，都對教學思想和教學方法進行了創新，實現了對情境教學的廣泛應用。在高中化學教學過程中應用情境教學模式，可以激發學生的學習興趣，培養學生學以致用的意識。1.激發學生的學習興趣。新的課程標準中，對教學要求作出了改變，更加強調學生的主體地位，重視對學生創造力的挖掘，實現學生的全面發展。在高中化學的教學過程中，創設教學情境，可以讓學生根據教學要求自己進行不斷的探究和實踐。學生在探索問題的過程中，提高了自己的問題分析和處理能力，具有一定的積極意義，可以促進學生不斷地深入學習，激發了學生的學習興趣和學習的主動性。2.培養學生學以致用的意識。高中化學教學的主要目標，并不僅僅是教會學生一定的化學知識和讓學生掌握一定的化學基本技能，而是讓學生在教學過程中充分認識到化學知識的重要作用，了解化學學科和其他學科之間的密切關系，把已經掌握的化學知識和基本技能轉化到實際生活中的應用。做到這一點，教師需要采取有效的方法，讓學生積極地參與到課堂教學活動中。而情境教學模式，用特定的學習情境和學習氛圍讓學生親身經歷、感受到化學學習的重要作用，激發了學生的學習興趣，提高了學生的實踐能力，更能實現教學目標。

二、高中化學教學對情境教學模式的應用

1.情境教學的創設原則。高中化學的教學過程中，學習的課程教材中包括了很多的化學理論知識和實踐技能，情境素材主要是來源于實際的生活、科技知識、化學實驗、社會問題和歷史知識等。在創設情境教學的過程中，堅持一定的創設原則，是激發學生化學學習興趣的需要。學生在化學學習的過程中，學習的情境對學生學習內容的認知和理解有著重要的影響。所以，教師在創設化學教學情境的時候，一定要以學生已有的化學知識和化學經驗作為基礎；明確教學目的，以學生的化學學習目標作為導向；保證創設情境的啟發性特點，讓學生具有真實的情感體驗；堅持促進學生全面發展的原則。2.情境教學的應用方法。應用情境教學模式具有很多不同的情境創設方法，教師在高中化學的教學過程中，可以根據創設情境的原則，采取有效的方法實現對情境教學模式的創建。(1)運用圖片和文字等教學材料。化學學科是一門知識性比較強的學科，在教學的過程中，學生會感覺到比較枯燥和乏味。針對這種情況，教師在創設教學情境的時候，可以應用大量的圖片和文字，激發學生的學習興趣。例如，教師在講解《物質的分類》的時候，除了要對不同的物質進行講解，還可以收集這些物質的相關圖片和文字說明，讓學生對這些不同的化學物質有一個比較清晰和明確的認識，才能更好地掌握不同化學物質的特點，實現對這些化學物質的分類。教師可以讓學生對O2、H2O、干冰、Al(OH)3、MgO這些化學物質進行分類，在講解了這些化學物質的特性之后，還可以讓學生觀看這些物質相關的圖片，然后根據不同化學物質的特點進行分類。(2)組織學生做化學實驗，進行課堂討論。高中化學實施教學的主要目的是讓學生可以運用已經學過的化學知識和基本技能，所以教師在創設教學情境的時候，應該多組織學生進行化學實驗，進行課堂討論，提高學生的化學實踐能力。例如，教師在講解《過氧化鈉的性質》的時候，就可以實現對情境教學的創設。首先，教師利用學生的好奇心理，告訴學生要在課堂上用水點火，然后在提前準備好的包有Na2O2的脫脂棉上滴入水滴，可以發現脫脂棉立即燃燒了。學生的學習興趣被充分地調動，開始關注教師提問并且互相討論。教師提出問題，為什么水滴可以讓脫脂棉燃燒？然后，組織學生自己進行實驗，在實驗的過程中根據自己的猜想判斷燃燒的條件和原因。最后經過討論，得出結果之后進行分析，教師公布正確的答案，并且進行詳細講解。(3)應用多媒體技術，進入實際生活。為了激發學生的學習情趣，在高中化學教學過程中創設情境教學模式，教師可以應用多媒體技術，尋找實際生活中的化學現象，讓學生進行化學知識學習和化學技能訓練。例如，教師組織學生觀看我國制堿工藝的發展，向學生講解堿在日常生活中的作用。比如，洗衣粉的制作和糕點發酵劑中的化學物質等，讓學生充分認識到化學的重要性，提起學習興趣，更好地學習化學知識和化學技能。

總之，高中化學教學是我國基礎教育教學中的重要組成部分，在新課改的環境中，有了新的教學要求。應用情境教學模式，具有重要的作用，提高了教學質量和水平，促進了高中化學教學的發展。

作者:丁明圻單位:江蘇省無錫市洛社高級中學

摘要：在化工企業發展中，需要做好嚴格的安全管理工作，保障化工作業安全有效開展。尤其是化工企業生產具有一定的安全性、污染性以及復雜性，因此每個生產環節都需要嚴格遵守相關工藝流程，保障生產符合國家對化工企業的安全準則，同時又可以提高生產效率，保障人員生產安全。不過在目前的化工生產中仍然存在一些安全問題，既影響企業的正常發展，也給生產過程帶來嚴重安全隱患，這里就對化工安全工程存在的問題做研究，并對化工安全問題提出科學且切實有效的解決方案。

關鍵詞：化工安全工程；安全問題；措施

1引言

這些年媒體常常報道化工生產企業出現安全事故問題，這些事故往往都會造成重大的人員傷亡問題，并且這些年還有上升趨勢，因此也引發了社會廣泛關注。化工生產不同于普通工業生產，化工生產具有高危險性，一旦某一個環節出錯，就很容易出現爆炸、起火等問題，更為重要的是，化工生產物質是高危物質，很多化學原料具有高腐蝕、易揮發、難保存的特點，一旦出現化學原料泄露問題，勢必對人的安全、生態環境帶來嚴重影響。因此化工安全有著極其嚴格標準，并且必須符合國家所定制的生產要求，這樣才可以有效避免化工生產中出現嚴重安全事故問題。不過目前化工安全工程仍就存在不少問題，下面就做具體研究。

2化工安全工程特點研究

化工生產工程基本上是保持連續性特點的，這既與化學物質性質有關，也與其安全性有關。整個化工生產將覆蓋化學反應、物理變化等復雜過程，每個環節的物質可能有很多特性上的差異，如液態到氣態再到固態的變化，不同形態下的物質性質是不同，一旦某一個環節出現問題，就可能導致化學原料出現泄露、燃燒、爆炸等風險。很多化學物質都具備易揮發、易燃燒、易爆炸、易腐蝕等特性，不管是對化工原料的管理、存儲，還是生產都提出了更高的要求，一旦在化工安全工程中出現問題，都將是致命的風險。所以在實際生產作業中，都需要做好安全防護工作，也需要對特殊物質進行特殊處理，既要保障生產的有效進行，也要保障人員生產安全。

根據省局工作部署，我所從今年年初開始，在技術人員少，檢驗任務繁重的情況下，用三個月的時間開展了“抗風濕類中成藥非法添加非甾體化學物質”快速檢驗的科研工作。目前，該項科研工作已圓滿結束。通過這次科研工作的開展，我有如下幾點體會：

一、領導重視，組織得力。在這次科研工作開展初期，所領導班子多次開會專題研究討論該項科研工作開展的方案，并根據該課題的專業特點和本所的實際情況，在廣泛征求職工意見的基礎上，公開甄選確定了兩位科研課題組組長。課題研究實行組長負責制，使研究工作責任明確，任務落實到人，增強了科研參與人員的責任感。在工作開展期間，所領導多次與課題組成員溝通交流，幫助解決科研中存在的問題，最大限度的對科研人員在精神上、物質上和時間上給予充分支持與幫助。工作后期，所領導還組織所里的老專家幫助課題組審閱相關實驗資料，提出修改意見，使該項工作得以按時圓滿完成。

二、互幫互助，協作共進。課題組按照《中成藥和保健食品中非法添加化學物質快速檢測方法指導原則與技術要求》確定了科研思路，選定了氨基比林、雙氯芬酸鈉等十種化合物作為非法添加標的物進行研究。雖然科研時間緊迫，要承擔的檢驗任務又很繁重，但課題組的四位技術人員不畏艱辛，在工作中擠時間甚至利用節假日進行實驗。研究人員在科研工作中既有分工又有合作，在遇到困難和疑惑的時候互相幫助，互相鼓勵。科研期間，課題組成員在不影響日常藥品抽樣與檢驗工作任務的情況下，克服資料信息不足、試劑及對照品缺乏等困難，通過各種方式查閱了大量的文獻資料，擬定了100余套試驗方案，并逐一進行實驗篩選，完成了理化鑒別和薄層色譜的攝影250余幅，高效液相色譜圖600余幅，整理科研文字材料達10萬余字。

三、履行職責，不斷創新。中成藥中非法添加化學物質不僅使中成藥原有的藥效可能發生改變，同時也使患者的用藥安全得不到應有的保障。通過中成藥非法添加化學物質快速檢測方法的研究，我們更加體會到在當前藥品監管形勢十分嚴峻的情況下藥檢工作者所肩負的責任之重大。在這次科研中，我們按照上級的統一部署，發揮創新精神，精心設計試驗方案，使中成藥中可能非法添加的化學物質能在最短的時間內用最便捷、最實用、最科學的快速檢測方法被檢測出來，為強有力打擊制假售假違法者提供技術保障和科學依據。我認為，藥檢工作人員應不斷提高檢驗科研的創新能力，努力探索和研究國家標準以外的檢驗項目及易摻假摻劣的藥品檢驗方法；要結合市場中發現的新情況、新問題，提高檢驗和科研應變與創新能力，不斷積累經驗，更好地為保障廣大人民的用藥安全服務。

四、加強建設，提升能力。加強基礎設施建設和隊伍建設，不斷提高檢驗檢測能力是藥檢所可持續發展的關鍵所在。在人民對用藥安全有效要求日益增長的形勢下，藥品檢驗能力的提高顯得尤為重要。在這次科研工作中，我們再次深深體會到了能力建設的重要性與迫切性。在目前情況下，我認為應該對以下幾方面予以關注：一是要進一步加大對藥檢機構基礎設施建設的投入，特別是高、精、尖儀器的投入，完善基層藥檢所的硬件建設；二是要注重人才的培養，確保技術人才隊伍的穩定。各地藥檢機構應結合本地和本所的實際情況，有計劃地培養相關學科帶頭人，形成學科優勢和技術優勢，不斷擴展檢驗業務，提高檢測水平。上級部門應有計劃地為下級藥檢所培訓相關的藥檢科研的創新人才，扶持基層藥檢所拓展檢驗新項目，開展藥檢科研，并撥付相應的科研經費，使藥檢科研工作能長足、有序的開展。只有通過提升檢驗能力，加強技術創新，才能不斷推動食品藥品檢驗事業全面協調可持續發展。