大專范文10篇

三個(gè)月物流專業(yè)的實(shí)習(xí)，對(duì)物流的定義，基本功能，各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

在此實(shí)習(xí)中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解，對(duì)中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)針對(duì)這些操作每天都有不同的心得體會(huì)，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

以往對(duì)于物流管理概念的認(rèn)識(shí)，僅僅是停留在淺顯的書本知識(shí)。對(duì)于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實(shí)中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對(duì)于物流，知道它是集：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施的有機(jī)結(jié)合。但在實(shí)際操作中卻沒有想象的那么的簡(jiǎn)單。通過(guò)這幾天上機(jī)實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單了解，使我對(duì)于物流企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。突破于書本上固定的理論知識(shí)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作中的繁瑣步驟，一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。

作為物流管理專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用服務(wù)于社會(huì)。平常我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識(shí)，然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，特別的今年的金融危機(jī)在就業(yè)形式極具尖銳的時(shí)期，我們不僅要學(xué)會(huì)課本上的理論知識(shí)，更多的是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗(yàn)，不至于到以后才感嘆“書到用時(shí)方恨少”。

今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處了浙科軟件，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。

已經(jīng)從一名懵懂的大專生，一晃眼間。走上社會(huì)，實(shí)習(xí)生活以來(lái)我一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，不但有失敗的辛酸，也有成功的淚水，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大專生的重要性。

其次，我要對(duì)我的實(shí)習(xí)做以下鑒定：

1、工作態(tài)度積極

在工作中能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，我努力克服惰性，沒工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

2、基本禮儀

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。所以平時(shí)我多學(xué)習(xí)，注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

編者按：你是大專生嗎？你畢業(yè)于石油與化學(xué)工程系嗎？你在為求職而焦慮嗎？投上這份求職自薦信，讓你輕松找工作。

我是Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油與化學(xué)工程系的一名學(xué)生，我叫Xx，農(nóng)村出生，使我有著農(nóng)民樸實(shí)熱情、踏實(shí)認(rèn)真、吃苦耐勞、善良本真的性格。即將面臨畢業(yè)，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，真誠(chéng)地推薦自己，希望貴公司能接納我成為其中的一員。

Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)專科院校石油專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，學(xué)院堅(jiān)持“立足行業(yè)，面向社會(huì)，貼近經(jīng)濟(jì)，服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)方向；以校園文化活動(dòng)為載體、以職業(yè)道德教育為核心、緊貼學(xué)生就業(yè)實(shí)際的德育工作特色；在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。公務(wù)員之家

三年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了石油工程技術(shù)（鉆井）方面的有關(guān)理論和操作；熟悉涉外工作常用儀器；具備較好的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件；同時(shí)，我利用課余時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)二級(jí)知識(shí)，并獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。在學(xué)習(xí)中廣泛涉獵大量的書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，利用假期時(shí)間打工為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。20**年暑假，在建筑工地打工，此期間，有時(shí)候白天干一天活，晚上還要干，第二天也不休息。在這樣艱苦的生活環(huán)境下，我從來(lái)沒有掉過(guò)隊(duì)，磨煉出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神，到上學(xué)掙了5000元，我也認(rèn)識(shí)到無(wú)論是干什么，必須要有堅(jiān)定地毅力。公務(wù)員之家

大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益，在學(xué)習(xí)上取得了良好的成績(jī)；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。親人們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

大專生活似彈指一揮間,翻翻歷史的扉頁(yè),一切都成了過(guò)往,三年就這樣過(guò)去了!在學(xué)校的日子里,生活中充滿陽(yáng)光,人與人之間都坦誠(chéng)相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情,朋友之間的情猶如手足之情,環(huán)院事我都很是關(guān)心,就這樣我愛上了環(huán)院的每個(gè)人,每件事物。同時(shí)獨(dú)立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來(lái),我也就體會(huì)到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會(huì)的生活的根本。

在思想方面,我經(jīng)過(guò)班級(jí)的初選,到系審核,再到院的批準(zhǔn),我成了入黨積極分子黨培訓(xùn)中的一員,并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與考核,成績(jī)合格成為了入黨積極分子。我就由一個(gè)對(duì)我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。

在學(xué)習(xí)方面,自從進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就沒有忘記我來(lái)學(xué)校的目的——學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)期間,我拿到獎(jiǎng)學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識(shí)為目標(biāo)參加了全國(guó)長(zhǎng)線自考并已過(guò)多門。雖然我在有些方面得到了肯定,但我真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要更加努力,讀到到老,學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面,本人在學(xué)生會(huì)工作的日子里,我學(xué)會(huì)了為人處事。在協(xié)會(huì)的實(shí)踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個(gè)人的付出與成就。在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,三年中的我,曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò),這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我成為不僅有知識(shí)還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實(shí)的心的有志青年,讓我能夠去創(chuàng)造我的價(jià)值并去認(rèn)真實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,相信我所學(xué)的知識(shí)會(huì)對(duì)接下來(lái)的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿陽(yáng)光。我會(huì)繼續(xù)努力,愛拼才能贏得更精彩。面對(duì)過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

摘要：近年來(lái)，伴隨我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的不斷創(chuàng)新，對(duì)人才培養(yǎng)提出了較高要求，大專院校作為人才的主要輸出基地，必須要與時(shí)俱進(jìn)，以市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，在教學(xué)中采用正確的教學(xué)方法。本文首先介紹了項(xiàng)目教學(xué)法的定義及當(dāng)前大專化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分析了大專化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的作用，以供參考。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；大專化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，其在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用。廣大教師要選用正確的試驗(yàn)教學(xué)手段和方法，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用與魅力。而誕生的項(xiàng)目教學(xué)法便是此種學(xué)習(xí)方法，不但能應(yīng)用在各種對(duì)操作性與實(shí)踐性有著較高要求的技能與知識(shí)中，還能輔助學(xué)生制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效提高學(xué)習(xí)效率。

1項(xiàng)目教學(xué)法的定義

所謂項(xiàng)目教學(xué)法，是一種充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，以實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)方法。是依靠教師的引導(dǎo)與協(xié)助，用實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師根據(jù)所要講解的內(nèi)容，合理導(dǎo)入具體項(xiàng)目，在項(xiàng)目中引進(jìn)技能與知識(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀、方法和過(guò)程，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指引學(xué)生展開研究，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。在選擇教學(xué)項(xiàng)目的過(guò)程中，要時(shí)刻遵守以下原則：第一，項(xiàng)目要具備可行性，操作要求不可設(shè)置過(guò)高，和現(xiàn)實(shí)生活要密切聯(lián)系。第二，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特征與具體學(xué)情，合理控制項(xiàng)目難度。第三，項(xiàng)目?jī)?nèi)容要保證是學(xué)生感興趣的，能充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且要編制出科學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。第四，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成項(xiàng)目，利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等手段，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)的感受，提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量。第五，要科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)狀況。所以，在大專化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師要遵守上述原則，正確使用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高實(shí)驗(yàn)效率和質(zhì)量，讓其掌握大量化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技巧，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用[1]。

2我國(guó)大專化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

［摘要］“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”理念被認(rèn)為深刻反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然途徑。大專酒店管理專業(yè)學(xué)生作為有較高知識(shí)素養(yǎng)的群體，理應(yīng)加入到這個(gè)時(shí)代大潮中去。不過(guò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的事情，在沒有外界充分有效的指導(dǎo)下，大專學(xué)生很可能因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與縝密思考而失敗。本文即探討大專酒店管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、原因、問題及學(xué)校或教師應(yīng)該采取的指導(dǎo)策略，供大家參考借鑒，以期能夠起到幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提升學(xué)校或教師指導(dǎo)能力的作用。

［關(guān)鍵詞］大專；酒店管理專業(yè)；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

早在多年前，教育部就提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的一種教學(xué)理念與模式。很多大中專院校的相關(guān)課程由此如雨后春筍般不斷出現(xiàn)。問題是，教育與指導(dǎo)并不能劃等號(hào)。指導(dǎo)是長(zhǎng)期的，更貼近于具體實(shí)踐的；而教育往往集中于在校期間，離開校園后學(xué)生很難再有足夠的接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會(huì)與可能。某種程度上，指導(dǎo)要更符合廣大學(xué)生的需要。當(dāng)然，要發(fā)揮出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的作用，指導(dǎo)者本身也要注意創(chuàng)新，要想辦法長(zhǎng)期滿足學(xué)生不斷涌現(xiàn)的新需求。

1大專酒店管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

整體來(lái)看，我國(guó)大專酒店管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀堪憂。首先從創(chuàng)新來(lái)看，當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處在加快轉(zhuǎn)型的時(shí)期，酒店行業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式在不斷變化，亟需具有高素質(zhì)的管理人員來(lái)執(zhí)行酒店的創(chuàng)新型經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃或直接提出可行性比較高的創(chuàng)新性建議。但市場(chǎng)上的情況是大部分參與創(chuàng)新活動(dòng)的管理崗位都是從原有的基層服務(wù)人員中來(lái)，大專甚至更高學(xué)歷的高素質(zhì)酒店管理人才有很多都長(zhǎng)期掙扎在基層崗位上。這種現(xiàn)象不能只歸因于酒店行業(yè)的用人問題，還在于很多學(xué)生勝任不了相關(guān)工作，缺少創(chuàng)新能力。再?gòu)膭?chuàng)業(yè)來(lái)看，參與創(chuàng)業(yè)的酒店管理專業(yè)大專學(xué)生比較少，其所謂“事業(yè)”能夠經(jīng)過(guò)幾年仍然存活下來(lái)的更是少之又少。想要在酒店行業(yè)闖出自己的一片天地所需資金不菲，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，一步一個(gè)腳印慢慢做起。而且酒店行業(yè)本身也是有細(xì)分領(lǐng)域的，應(yīng)該合理選擇，盡可能避免一頭扎進(jìn)紅海。現(xiàn)實(shí)情況卻是很多畢業(yè)生以“宏大”的理想作為唯一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也缺少對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀的充分了解，只盯著哪個(gè)領(lǐng)域賺錢，殊不知當(dāng)他們掌握信息的時(shí)候該領(lǐng)域已經(jīng)成為了典型的“紅海”，最終收獲得只有沉痛的教訓(xùn)。

2造成以上現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因

同志們：

縣委黨校首屆村干部大專班今天正式開學(xué)了,在此，我代表省委黨校函授學(xué)院xxxx輔導(dǎo)站向在座的各位學(xué)員表示熱烈的祝賀，對(duì)前來(lái)參加這次開學(xué)典禮的縣委領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這期農(nóng)村基層干部大專學(xué)歷班，全縣共有100名學(xué)員參加學(xué)習(xí),這100名學(xué)員參加完入學(xué)考試后已被省委黨校函授學(xué)院錄取，其規(guī)模之大、規(guī)格之高，在我縣歷史上都還是第一次，標(biāo)志著我縣村干部學(xué)歷教育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階，必將對(duì)基層干部素質(zhì)的穩(wěn)步提高、農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。下面，我就搞好這次大專班的學(xué)歷教育講三點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好學(xué)習(xí)的自覺性

首先，開展這次學(xué)歷教育，是建設(shè)富裕和諧新農(nóng)村的客觀要求。研究xxxx農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，貫徹黨的十七大精神和十七屆三中全會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，對(duì)我們村干部來(lái)說(shuō)，還有許多新理念要確立、許多新知識(shí)要學(xué)習(xí)、許多新能力要培養(yǎng)。通過(guò)參加大專學(xué)歷教育，可以幫助我們進(jìn)一步提高理論水平，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬發(fā)展思路，培養(yǎng)駕馭全局工作的能力，更好地貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)決策部署，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的人才保障和智力支持。

其次，開展這次學(xué)歷教育，是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要舉措。建設(shè)一支高素質(zhì)的村干部隊(duì)伍，是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要內(nèi)容。舉辦這次大專學(xué)歷教育班，廣泛開展以提高農(nóng)村黨員干部學(xué)歷層次的深化型教育,有助于進(jìn)一步提高農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和知識(shí)水平，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的健康發(fā)展。

一、大專藝術(shù)教育途徑

大專藝術(shù)教育的空間很大，途徑很多，歸結(jié)起來(lái)主要有“三主渠道”、“三輔渠道”。1.大專藝術(shù)教育“三主渠道”──知識(shí)課、活動(dòng)課、滲透課。(1)知識(shí)課。大專藝術(shù)教育的知識(shí)課分必修課和選修課，其中必修課有音樂、美術(shù)，選修課有舞蹈、書法、藝術(shù)欣賞、美育修養(yǎng)等。主要內(nèi)容是系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)的基本概念、原理，訓(xùn)練基本技能，使學(xué)生接受藝術(shù)觀念，設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶品德情操。(2)活動(dòng)課。大專藝術(shù)教育的活動(dòng)課主要指學(xué)校開展的藝術(shù)教育第二課堂，舉辦的各種展覽、比賽和藝術(shù)節(jié)，組織的藝術(shù)類社會(huì)活動(dòng)等。(3)滲透課。指在藝術(shù)學(xué)科以外的其他文化學(xué)課教學(xué)中充分挖掘美育因素，并采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。這里所指的美育已超出藝術(shù)教育的范疇，除進(jìn)行藝術(shù)美的教育外，還涵蓋自然美、社會(huì)美的教育，其內(nèi)涵更豐富，其外延更寬泛。2.大專藝術(shù)教育的“三輔渠道”──校園藝術(shù)氛圍、家庭生活美育、社會(huì)大環(huán)境美育。(1)營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)氛圍。包括學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的確定，教育思想、辦學(xué)目標(biāo)的積極引導(dǎo)，校園環(huán)境的美化，健康的校園文化的建設(shè)等，它們都會(huì)對(duì)學(xué)生審美情趣產(chǎn)生潛移默化的影響。(2)重視家庭生活美育。包括創(chuàng)造高雅、文明的家庭生活氛圍，布置、創(chuàng)設(shè)家庭藝術(shù)小天地，開展家庭藝術(shù)活動(dòng)，組織家庭假日旅游或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。(3)社會(huì)大環(huán)境美育的引導(dǎo)。指利用各種設(shè)施、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)、生活環(huán)境等進(jìn)行美的教育。如發(fā)掘和利用社會(huì)美育設(shè)施組織學(xué)生參與社會(huì)美育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分辨社會(huì)生活中的美丑來(lái)實(shí)現(xiàn)生活美育。

二、大專藝術(shù)教育方法初探

1.確實(shí)抓好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，上好知識(shí)課。(1)開好藝術(shù)課，建立藝術(shù)教育工作體系。按《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》的要求配備藝術(shù)專職教師，學(xué)校另聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職老師，并組織培訓(xùn)，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)和提高可采取抓好二個(gè)渠道和引入激勵(lì)機(jī)制的辦法，兩個(gè)渠道：進(jìn)修渠道、科研渠道；激勵(lì)機(jī)制：目標(biāo)激勵(lì)、參與激勵(lì)、成果激勵(lì)、信息激勵(lì)等。(2)構(gòu)建藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)體系。要使藝術(shù)教育具有特色并形成體系，就必須在遵循教材大綱和保持內(nèi)容的連續(xù)性和目標(biāo)的一致性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建大專藝術(shù)教育內(nèi)容及目標(biāo)體系。(3)不斷探索新的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)一種濃郁的藝術(shù)氣氛，讓學(xué)生在快樂、輕松、融洽的氛圍中獲取知識(shí)，得到美的享受，從而激發(fā)活躍的思維能力和創(chuàng)造能力，這是藝術(shù)教育所追求的境界。為此，藝術(shù)教育要不斷探索新的教學(xué)方法。(4)改革學(xué)生藝術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還應(yīng)改革傳統(tǒng)的學(xué)生藝術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，可采用“綜合評(píng)定等級(jí)制”、“三個(gè)一票否決制”。綜合評(píng)定等級(jí)制：將學(xué)生藝術(shù)課（含第二課堂藝術(shù)活動(dòng)）的出勤、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、能力特長(zhǎng)的展示等納入綜合評(píng)分系統(tǒng)并各占一定比重。三個(gè)一票否決制：對(duì)藝術(shù)課成績(jī)達(dá)不到“良的學(xué)生實(shí)行”三個(gè)一票否決。即不能評(píng)優(yōu)秀學(xué)生，不能評(píng)優(yōu)干生，不能評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金。這樣在藝術(shù)教育領(lǐng)域里引入了激勵(lì)機(jī)制。2.全面開展第二課堂藝術(shù)活動(dòng)，上好活動(dòng)課。(1)準(zhǔn)備工作做到“六落實(shí)”。即組織落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，場(chǎng)地落實(shí)，教師落實(shí)，學(xué)生落實(shí)，設(shè)備落實(shí)。(2)組織管理做到“三查”。即查師生的出勤，查活動(dòng)效果，查活動(dòng)記錄。(3)教學(xué)輔導(dǎo)做到“三重”。即重教法，重學(xué)法，重技法。(4)氛圍營(yíng)造做到“三配合”、“兩結(jié)合”。三配合：學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合，保持學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣長(zhǎng)盛不衰。兩結(jié)合：⑴校內(nèi)、校外活動(dòng)開展互相結(jié)合。有的高校把旨在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)特別是提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的一些科目作為公共課列入教學(xué)計(jì)劃。可通過(guò)開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、書法等藝術(shù)教育必修課，明確規(guī)定的課程開設(shè)時(shí)間和學(xué)時(shí)分配，把《實(shí)用美學(xué)》、《音樂鑒賞》、《藝術(shù)思維學(xué)》等作為藝術(shù)素質(zhì)教育選修課。同時(shí)，教務(wù)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)院系等方面還可結(jié)合各自實(shí)際在學(xué)生中廣泛開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。通過(guò)依托學(xué)生社團(tuán)，如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)、吉他協(xié)會(huì)、話劇社和地方戲曲研究會(huì)等開展活動(dòng)，使第一課堂所學(xué)知識(shí)在第二課堂及時(shí)得到鞏固和提高。對(duì)于師范類學(xué)校，還特別重視開展“三筆字”和普通話為主要內(nèi)容的訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)舉辦“紅五月文化藝術(shù)節(jié)”、知識(shí)競(jìng)賽等藝術(shù)教育活動(dòng)豐富校園生活，提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)；遇到有紀(jì)念意義的重大節(jié)日，如國(guó)慶、元旦、學(xué)校慶典時(shí)，可開展諸如學(xué)術(shù)論壇、綜合文藝晚會(huì)、大合唱比賽等校園大型藝術(shù)活動(dòng)，為大學(xué)生提供展示自己才華的舞臺(tái)，從而使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高。(2)普及與提高相結(jié)合。在藝術(shù)教育過(guò)程中，一方面要重視全體學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面要注意選拔在藝術(shù)方面有天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)重點(diǎn)培養(yǎng)，發(fā)揮其示范和帶動(dòng)作用，使他們的優(yōu)勢(shì)得到更大發(fā)揮。面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，主要是通過(guò)課堂教學(xué)、開設(shè)講座和開展豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)來(lái)實(shí)施。有條件的學(xué)校可以通過(guò)組建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，來(lái)提高校園文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位。藝術(shù)團(tuán)可包括樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)等。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)一批校園文化藝術(shù)活動(dòng)骨干，輻射、帶動(dòng)全體學(xué)生開展經(jīng)常性的、豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，從而培養(yǎng)出一大批“一專多能”的優(yōu)秀人才，最終為祖國(guó)輸送合格的建設(shè)人才。3.加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，對(duì)藝術(shù)上有一定特長(zhǎng)并有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生的培養(yǎng)，可采取全程跟蹤教育機(jī)制。4.各學(xué)科滲透美育應(yīng)重點(diǎn)解決好美育因素的挖掘和滲透的方式兩大問題。(1)充分挖掘各學(xué)科的美育因素。只要善于挖掘，各學(xué)科中美育因素很多，如德育課中的愛國(guó)主義教育涉及許多愛國(guó)主義者、民族英雄，它們本身是一些心靈美的人，是社會(huì)美；語(yǔ)文課中的許多古今中外的優(yōu)秀文藝作品，是藝術(shù)美；數(shù)學(xué)中的一些公式，具有對(duì)稱、平衡性，是科學(xué)美；體育課中的各種運(yùn)動(dòng)，是體育運(yùn)動(dòng)美……教師在發(fā)掘?qū)W科美育因素時(shí)要明確兩點(diǎn)，一是每一個(gè)學(xué)科內(nèi)容中蘊(yùn)含著多種美學(xué)觀念，二是體會(huì)學(xué)科其中的韻律。(2)以恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄螡B透美育。各學(xué)科教師還應(yīng)把藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中直視、想象、模仿、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)方法推廣到其他學(xué)科的教學(xué)改革中，使“德育不是說(shuō)教，智育不是灌輸，它們同樣是一種藝術(shù)”。傳授知識(shí)借助審美教育中的情感交流原則、形象化原則，引入愉快教學(xué)理念，從而探索出各種全新的教學(xué)方法，使美育的滲透效果更加明顯。藝術(shù)教育是一個(gè)古老而全新的課題，其教育途徑和方法很多，雖因時(shí)而異、因人而異、因校而異，但其教育規(guī)律是一致的。

本文對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的途徑進(jìn)行了發(fā)掘，并對(duì)其主渠道中的三類課的教育教學(xué)及管理的方法進(jìn)行了一些有益的探討。如何充分發(fā)揮藝術(shù)教育的強(qiáng)大功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才等課題，有待于教育同仁們不斷探索。

作者:何云霞 單位:重慶幼兒師范高等專科學(xué)校

摘要：自古我國(guó)就是一個(gè)重視教育的國(guó)家。近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的關(guān)注度也在不斷的上升。語(yǔ)文課程的教育一直是人們比較關(guān)注的問題，語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)容比較豐富，但是一部分人覺得語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥無(wú)味的事情，因此，加強(qiáng)語(yǔ)文課程個(gè)性化教學(xué)是非常有必要的。文章通過(guò)對(duì)大專語(yǔ)文課程個(gè)性化教學(xué)進(jìn)行研究討論，了解傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的弊端，提出有效的措施加以改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：大專語(yǔ)文課程；個(gè)性化教學(xué)；討論0課程研究

1.前言

大專語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)不同于其他時(shí)段，主要是將培養(yǎng)綜合素質(zhì)作為重要內(nèi)容。為了使得大專學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)上感受到樂趣，同時(shí)還能夠提高他們的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言能力，需要采取個(gè)性化的教學(xué)方式。在大專語(yǔ)文課程教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)需要了解當(dāng)前教學(xué)方式中存在的問題，科學(xué)有效的改革教學(xué)方法，切實(shí)做好大專學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)工作。

2.大專課程實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的積極意義

2.1適合時(shí)展的需要。目前，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，處于知識(shí)信息大爆炸的時(shí)代，對(duì)人的整體素質(zhì)的要求更高。而且，我們正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，對(duì)人的整體素質(zhì)也是要求的越來(lái)越高。相應(yīng)的大專院校的畢業(yè)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的壓力也是越來(lái)越大，如果沒有很好的整體素質(zhì)，就很容易在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位，所以，加強(qiáng)對(duì)大專院校人才的培養(yǎng)是時(shí)展的必然要求。大專院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要站在一定的高度，看到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才多樣性的需求，要盡可能的保證科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)生的自我修養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)完美結(jié)合。這樣才能滿足不同行業(yè)、不同崗位對(duì)人員的需求。在大專學(xué)校的語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中，主要是進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出學(xué)生自身的素質(zhì)，讓他們能夠更好地融入社會(huì)，接受挑戰(zhàn)。2.2構(gòu)建學(xué)生個(gè)性的必然途徑。大專學(xué)習(xí)階段也就是一個(gè)人學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，這個(gè)階段的教育對(duì)人具有非常重要的意義，是夠能夠培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，也是目前大專學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)以及人才培養(yǎng)過(guò)程中需要高度重視的問題。如果單純的進(jìn)行知識(shí)水平的比較，大專學(xué)生和本科、研究生相比還是有一定差距的，為了盡可能的縮短這種差距，就要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力。在所以的課程教學(xué)中，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和思維習(xí)慣，一旦學(xué)生有了獨(dú)特的意識(shí)和習(xí)慣，思想的個(gè)性化也就能自然而然的形成。如今，思想個(gè)性化的人是每個(gè)行業(yè)都缺少的緊缺型人才，所以，大專的語(yǔ)文教學(xué)一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，來(lái)滿足社會(huì)的實(shí)際需求。2.3實(shí)現(xiàn)以人為本的必然要求。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，其中是以人為中心的，這也就意味著在我們的實(shí)際生活和工作中要堅(jiān)持以人為本的原則，大專的語(yǔ)文教學(xué)工作也不例外，要盡可能的尊重學(xué)生的愛好和個(gè)性的差異，最大限度的發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在進(jìn)行大專語(yǔ)文課程的教學(xué)過(guò)程中，要站在發(fā)展學(xué)生個(gè)性多樣化的角度上，采取多種教學(xué)方法和途徑，應(yīng)在一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的一個(gè)良好的氛圍，在以社會(huì)的需求作為前提保證的基礎(chǔ)上，開展適合當(dāng)前人才培養(yǎng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。2.4學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的必然途徑。經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求也越來(lái)越多，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)如果不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就很難推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，所以在進(jìn)行大專語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，一定要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其中最主要的方法就是采取個(gè)性化的教學(xué)手段，學(xué)生在思考問題時(shí)，一定要跳出來(lái)，不能老是用傳統(tǒng)的思維去解決問題，多多鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自身的潛能，要有針對(duì)性的思考和研究問題，這樣才能形成屬于自己的創(chuàng)造性思維，和其他的人的能力和素質(zhì)區(qū)分開來(lái)，更好地參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

［摘要］《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為幼兒園教師素質(zhì)建設(shè)提供了明確依據(jù)。當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大專生的培養(yǎng)并不客觀，學(xué)生缺少人文素養(yǎng)，為此，加強(qiáng)學(xué)前教育大專生人文教育很有必要。分析人文教育及學(xué)前教育大專生加強(qiáng)人文教育的重要性，針對(duì)目前學(xué)前教育大專生培養(yǎng)問題，提出了強(qiáng)化學(xué)前教育大專生人文教育的策略。

［關(guān)鍵詞］強(qiáng)化；學(xué)前教育；人文教育

幼師隊(duì)伍規(guī)模越來(lái)越大，幼師師生比例不斷縮小，顯著改善了配置情況。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)給出了具體的培養(yǎng)要求。現(xiàn)階段學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)面臨著尖銳的現(xiàn)實(shí)問題，即學(xué)生缺少人文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生人文教育是現(xiàn)階段一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。

一、什么是人文教育

人文教育是一個(gè)符合時(shí)代的積極概念，被普遍認(rèn)可，而人文范疇具有包容性，理論界對(duì)人文教育的內(nèi)涵存有不同的界定。一般有三種定義：一種是，人文主義教育指的是人為本位的教育。一種是，人文學(xué)科教育基于人文學(xué)科的基本內(nèi)容教育，另一種是，有關(guān)成人的教育，也就是全人教育理念，借助德智體等方面的教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)完整人的培養(yǎng)。通常人文教育包括兩個(gè)方面，一個(gè)是知識(shí)的教育，另一個(gè)是人文素養(yǎng)的教育。傳遞人文知識(shí)的教育與人文素養(yǎng)的教育有所不同。

二、強(qiáng)化學(xué)前教育大專生人文教育的重要性