大專語文個性化教學論文

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摘要：自古我國就是一個重視教育的國家。近年來，隨著社會的不斷發展，人們對教育的關注度也在不斷的上升。語文課程的教育一直是人們比較關注的問題，語文知識的內容比較豐富，但是一部分人覺得語文知識的學習是一個枯燥無味的事情，因此，加強語文課程個性化教學是非常有必要的。文章通過對大專語文課程個性化教學進行研究討論，了解傳統語文教學的弊端，提出有效的措施加以改進。

關鍵詞：大專語文課程；個性化教學；討論0課程研究

1.前言

大專語文課程的學習不同于其他時段，主要是將培養綜合素質作為重要內容。為了使得大專學生在語文知識的學習上感受到樂趣，同時還能夠提高他們的閱讀能力，文學鑒賞能力和語言能力，需要采取個性化的教學方式。在大專語文課程教學中實施個性化的教學需要了解當前教學方式中存在的問題，科學有效的改革教學方法，切實做好大專學生個人素質的培養工作。

2.大專課程實現個性化教學的積極意義

2.1適合時展的需要。目前，世界各國的經濟飛速的發展，處于知識信息大爆炸的時代，對人的整體素質的要求更高。而且，我們正處于經濟發展的轉型時期，社會環境和就業形勢較為嚴峻，對人的整體素質也是要求的越來越高。相應的大專院校的畢業生在激烈的市場競爭中的壓力也是越來越大，如果沒有很好的整體素質，就很容易在競爭中處于劣勢地位，所以，加強對大專院校人才的培養是時展的必然要求。大專院校在對學生進行培養的過程中，要站在一定的高度，看到社會競爭對人才多樣性的需求，要盡可能的保證科學文化知識和學生的自我修養能夠實現完美結合。這樣才能滿足不同行業、不同崗位對人員的需求。在大專學校的語文課程教學過程中，主要是進行個性化的教學，在綜合素質的培養的基礎上突出學生自身的素質，讓他們能夠更好地融入社會，接受挑戰。2.2構建學生個性的必然途徑。大專學習階段也就是一個人學習的高級階段，這個階段的教育對人具有非常重要的意義，是夠能夠培養出適合社會需要的優秀人才，也是目前大專學校在進行專業教學以及人才培養過程中需要高度重視的問題。如果單純的進行知識水平的比較，大專學生和本科、研究生相比還是有一定差距的，為了盡可能的縮短這種差距，就要盡可能的培養學生的個人能力。在所以的課程教學中，語文學科的教學能夠更好地培養學生的思想意識和思維習慣，一旦學生有了獨特的意識和習慣，思想的個性化也就能自然而然的形成。如今，思想個性化的人是每個行業都缺少的緊缺型人才，所以，大專的語文教學一定要充分發揮優勢，盡可能地培養學生的個性，來滿足社會的實際需求。2.3實現以人為本的必然要求。目前，我國經濟發展過程中堅持科學的發展觀，其中是以人為中心的，這也就意味著在我們的實際生活和工作中要堅持以人為本的原則，大專的語文教學工作也不例外，要盡可能的尊重學生的愛好和個性的差異，最大限度的發揮和培養學生的個性。在進行大專語文課程的教學過程中，要站在發展學生個性多樣化的角度上，采取多種教學方法和途徑，應在一個適合學生發展學習和能力培養的一個良好的氛圍，在以社會的需求作為前提保證的基礎上，開展適合當前人才培養的教學方法和教學模式。2.4學生創造能力培養的必然途徑。經濟在不斷地發展的同時，對于創新型人才的需求也越來越多，簡單來說如果不能實現創新，就很難推動經濟的飛速發展，所以在進行大專語文教學過程中，一定要重視學生創新能力的培養。其中最主要的方法就是采取個性化的教學手段，學生在思考問題時，一定要跳出來，不能老是用傳統的思維去解決問題，多多鼓勵學生挖掘自身的潛能，要有針對性的思考和研究問題，這樣才能形成屬于自己的創造性思維，和其他的人的能力和素質區分開來，更好地參與激烈的市場競爭。

3.加強大專語文課程個性化教學的措施

3.1尊重學生，樹立個性化的學習目標。大專語文知識課程的學習應該和其他階段語文知識的學習狀態是不同的，這點需要教育工作者有個深刻的認識。對于大專學生而言，語文課程就是為了提高他們的綜合素質，而不是為了單純地了解語文知識。教育工作者在開展大專語文課程時，需要尊重每個學生的自我愛好，不能夠強求他們一定學習某一方面。3.2教學方式和教學手段的多樣化。在大專語文課程教學中，為了使得學生們對這們課產生一定的興趣，需要采取相應多元化的教學方法。單一的教學方式不僅使得教師沒有挑戰性，同時對于學生來說也顯得枯燥無味。3.3鼓勵學生進行個性化的創作。大專語文的學習就是為了培養學生的多方面素質，創作能力就是其中的一項。正所謂學以致用，在經過語文課程的教學之后，鼓勵學生進行寫作，寫作的方向主要根據個人的興趣來確定。3.4課程評價方式的多樣化。在對大專生的語文課程成績評價時，應該采取多樣化的評價方式，而不是僅僅憑借著某一方面來進行。

4.結束語

總而言之，大專語文課程的學習對于學生個人素質的培養具有積極作用。語文知識的魅力就是能夠對人的氣質和思想以及談吐產生潛移默化的影響，是一個人綜合素質的體現。在大專語文課程實現個性化的教學方式，能夠提高大專學生語文知識學習的質量。相關單位對此應該引起足夠的重視，在人們都關注外語的學習時，首先應該將本國語言學好，這也是滿足社會發展的需要。

作者:許貝 單位:太原幼兒師范學校

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