假期調查報告范文10篇

一、查詢目標：

隨著本質教育的進一步普及，我們越來越覺得到單憑一張考卷來權衡一個學生常識的把握水平是不具體的，良多學生的才干因我國的測驗準則的限制而湮沒了，對此，我們深感可惜。

我校在進一步履行“聰明育人”的進程中，為了更好地發掘學生的潛力，更好地發揮學生的才干，在六年級卒業班測驗撰寫卒業論文，為了進一步調查此次測驗準則變革的成效，我進行了查詢研討。

二、查詢辦法：

查詢剖析法。我經過對102位六年級卒業班的學生及家出息行問卷查詢，對問卷進行了計算，剖析，得出了卻論。

三、查詢對象：

隨著人類科技突發猛進，廢氣污染越來越嚴重，臭氧層變暖，好多動物瀕臨滅絕，自然災害頻繁發生,這都和人類自生不保護環境、浪費資源、破壞生態有關。倡導低碳聯盟,環保生活已經迫在眉睫了。隨著世博會的召開，低碳生活理念逐漸被人們熟知和接受，綠色文明成為城市生活的一道亮麗風景。同時，可持續發展在經濟社會發展中也占據越來越重要的地位，發展低碳經濟，建設低碳社會已經成為我國的戰略重點和全民教育重要方向。經湖南財政經濟學院財政金融系黨總支研究決定：為豐富大學生暑期生活，提升大學生綜合素質，拉近學校學習與社會實踐的距離，讓大學生自由開展暑期實踐調查活動。

[一]實踐方法：7月下旬天氣非常炎熱，我于25,26日二天在南岳路金灣商業廣場附近對商業區內的商家和消費者進行隨機抽樣的問卷調查和簡單的采訪。關于“低碳生活”，通過對媒體報道、學術期刊以及現實狀況的關注和分析，我發現：生活細節、出行方式、塑料袋有償使用制度、低碳生活主體以等問題日益成為焦點。因此，我就根據“低碳生活”中較為突出的生活細節等四個方面，編制了一份“低碳生活”調查問卷。

我在爸爸的指導下本著客觀、全面的原則設計本次問卷，問題從易到難，從微觀到宏觀，包括了生活細節、出行方式、塑料袋有償使用制度實施效果、市民對“低碳社會”的看法等涉及“低碳生活”的方方面面。本次暑期調查采取隨機的調查方法，于客流量較多的周六、周日以消費群覆蓋縣各階層的金灣商業廣場為例抽取樣本。共發放問卷110份，收回103份，其中有效問卷100份，有效回收率為90.9%。以下是我的調查問卷及調查結果：

您好！我是湖南財政經濟學院的學生，想利用這個暑假做一個有關于低碳生活的社會實踐調查，設計了這樣一份調查問卷，望您在百忙之中根據自己的實際情況如實回答相關問題。本問卷無對錯之分，而且您的回答是絕對保密的，調查結果僅供我個人研究使用。因此，您不要有任何顧慮，我真誠希望得到您的支持和幫助。謝謝！1您的年齡階段A15歲以下B15—20C21—30D31—50E51以上2您對低碳了解多少A在報紙，電視上關注過B略有耳聞C不知道44%48%8%3您經常做到的行為有（多選）A隨手關燈，關開關，拔插頭B及時清理空調C剩菜冷卻后，用保鮮膜包好放進冰箱D不亂丟棄廢電池E充分利用太陽能F在陽臺上種花草97%16%23%43%12%28.%4您能否做到生活用水重復利用A一直都能B經常C偶爾D從不8%27%51%14%5您購買電器時，著重節能指標的程度A非常看重比較看重不看重30%61%9%6您能否做到垃圾分類投放A能B愿意分類，但不知如何分類C知道如何分類，但沒有分類垃圾箱D從來不會36%34%22%8%7在外出就餐時，您是否會使用一次性筷子及餐具A一直B經常C偶爾D從不26%25%37%12%8您主要是用什么交通工具出行（多選）A公共交通工具B私家車C出租車D電動車E自行車F其他69%8%18%50%37%10%9在塑料袋有償使用制度實行后，您在超市或商場購物時是否會主動購買塑料袋A一直這樣B經常C偶爾D從不17%24%49%10%10您覺得誰是低碳生活的主體個人政府企業49%25%26%。

[二]調查結果分析首先，在調查中我發現打多數老年人節儉，環保意識比較強，而青年人這方面需要繼續努力，調查中老年人都還比較支持我的工作。從第三個問題至第七個問題的調查結果來看，既有值得提倡的地方也有不足之處。在被調查中有97%的人能夠做到隨手關燈、關開關、拔插頭，43%的人不亂丟棄廢電池；在購買電器時有30%的人非常看重節能指標，61%的人比較看重節能指標，即高達91%的調查對象在購買電器時重視節能指標，反映了公民節能和環保意識的加強；但是僅有12%調查對象利用太陽能。同時，在生活用水的重復使用上，能堅持重復用水的僅占被調查對象總數的8%，而從不重復使用生活用水的卻占到14%，由此可見，在太陽能和生活用水的循環利用上還存在明顯的不足。湖南省作為人口大省，我縣也是一個人口密度較大的地區，從地理位置，經濟發展水平、人口素質、技術水平等各個方面來看，在太陽能利用方面都有潛力做到更好。在此，我做出大膽預測，如果以人口為單位提高太陽能的利用率，那么我們所節省的能源將十分可觀。

其次，關于垃圾分類投放的問題，36%的調查對象表示能做到將垃圾分類處理，34%的被調查者愿意分類但不知如何分類，22%的人知道如何分類但沒有分類垃圾箱，僅8%的人表示從來不會將垃圾分類處理。從數據上我們可以看出，大部分群眾有意愿將垃圾進行分類投放，但受小城鎮公共設施不完善、知識普及推廣不足等因素的制約，垃圾分類投放在實際生活中受到限制。

年月日，電信資費具體下調的決議正式，此前關于中國電信將被“一分為三”的音訊已被信息財產部證明。可以預期，競爭壓力下中國電信的存眷點，將從壟斷下的超額利潤逐漸改變為顧客稱心度。在價錢戰的底線展現之后，供應較競爭敵手更好的效勞將是企業占據市場的關鍵。然則，因為效勞產物的無形性和工夫性，假如得不到來自用戶的反應，任何效勞承諾都但是是企業主管的一種仁慈愿望。

為評價消費者對電服氣務的稱心度及確定當時北京電信急需改良的要素，北京世紀藍圖市場查詢公司于年2月籌劃并施行了“北京市民對電服氣務的稱心度查詢”。該項研討采用德律風拜訪的方法，運用隨機撥號技能（RDD），在北京市成功拜訪了251戶擁有固定德律風的家庭用戶。

一、用戶對電服氣務的總體稱心度和提高評價

“關于電信局給您家供應的德律風效勞，您的總體稱心度若何？”在251名受訪者中，15.9%答復“很稱心”，48.6%答復“比擬稱心”，35.1%答復“普通”，對效勞感應“不太稱心”的只要1人，占0.4%，沒有受訪者以為“很不稱心”。在以1代表“很稱心”，5代表“很不稱心”的5級量表上，北京市的家庭固定德律風用戶對當前電服氣務的稱心度均值為2.199，即接近“比擬稱心”。

受訪者對德律風效勞的總體稱心度如下：

因為在北京地域，固定德律風效勞只由中國電信旗下的北京電信供應，消費者無法將其與競爭敵手的效勞質量進行比擬評價，所以在查詢中請受訪者就當前電服氣務質量與其剛裝德律風時作一比照。數據顯示，15.5%的受訪者以為效勞質量有“很大進步”，56.2%以為“有些進步”，24.3%以為“差不多”，4.0%以為“有些降低”或“降低良多”。闡明大大都消費者以為北京電信的效勞質量的確在改良。

[內容]

傳統意義的假期作業，往往題型單調，鮮活性及信息量都不足。這種作業容易被學生認為是“包袱”，難以引導學生主動地求知，不利于素質教育的推進。這兩年，我們試著給學生留一份充實而有情趣的假期作業，從反饋情況看出：學生們不但將假期過得愉快充實，且濃厚了學習興趣，受益匪淺。

我們給學生留的假期作業大致有10項：

一、寒假期間輯錄本地兩幅以上新穎而精當的好對聯，并寫幾句賞析文字。

二、分別摘錄兩條以上你認為最精彩和最差勁的廣告詞，并簡述理由。

三、從假期觀摩的影視劇中選出兩部（集）較有意義的，寫出故事梗概。

深入開展社會實踐活動是加強和改進大學生思想政治教育工作的有效途徑，是大學生走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是理論教育與實踐相結合的具體體現，為了加強學生的綜合實力，提高同學們的綜合素質，引導同學們理論與實際結合，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，讓同學們度過一個開心而又有意義的假期。我部決定舉辦2011年寒假社會實踐“七個一”活動，活動安排如下：

一、活動時間：寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活動內容：“七個一”

1、閱讀一本好書

按照個人世界觀、人生觀、價值觀自主選擇書籍。通過閱讀反省自我、提升自我，視通四海，思接千古與智者交談，與偉人對話，從而養成內省和深思的習慣，對于我們的成長至關重要。要寫好讀后感。

2、參加一周的個人社會實踐活動

深入開展社會實踐活動是加強和改進大學生思想政治教育工作的有效途徑，是大學生走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是理論教育與實踐相結合的具體體現，為了加強學生的綜合實力，提高同學們的綜合素質，引導同學們理論與實際結合，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，讓同學們度過一個開心而又有意義的假期。我部決定舉辦2011年寒假社會實踐“七個一”活動，活動安排如下：

一、活動時間：寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活動內容：“七個一”

1、閱讀一本好書

按照個人世界觀、人生觀、價值觀自主選擇書籍。通過閱讀反省自我、提升自我，視通四海，思接千古與智者交談，與偉人對話，從而養成內省和深思的習慣，對于我們的成長至關重要。要寫好讀后感。

2、參加一周的個人社會實踐活動

要求大學生撰寫社會實踐調查報告，其主要目的是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢；是促使大學生投身改革開放，向人們群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑；最終促使大家更新觀念，吸收新的思想與知識。

但是，社會實踐調查效果到底如何呢？單從調查報告來看，情況似乎不容樂觀。可能只有20-30%的同學是經過調查或者實踐，然后自己撰寫的，而大部分的同學都是在網上下載的。甚至有個別同學直接復印別的同學的報告，或者下載的是跟實踐與調查沒有任何關系的文章。

究其原因，我想大概有如下幾點：

一、學生沒有充分認識到實踐調查的意義所在。參加社會實踐與調查，平時學習的課本知識有付諸實踐的機會，同時也為將來走入社會墊下基石，并能激發勤奮好學、勇于創新、奮發圖強的積極性和主動性。每個人都應該利用假期，走入社會，為將來搭建職業之橋積累經驗。只有大家充分認識到了這一點，才能主動地積極地開展社會實踐調查活動。

二、學校沒有出臺充分的約束制度和激勵機制。放假前，提前布置任務，甚至可以開展班會，啟動儀式等，創造一種良好的輿論氛圍。可以把社會實踐調查報告的撰寫納入素質拓展學分的范疇，并且能有效實施，能對學生有一種實際的約束力。對于好的社會實踐報告進行表彰鼓勵和集結出版的同時，對于應付型的，甚至連應付都懶于做的同學有懲罰機制。公務員之家:

三、社會沒有形成良好的實踐氛圍，沒有為實踐調查活動提供足夠的大眾心理環境背景。有些單位和組織不太能接受學生的實踐活動，這會打擊部分學生的積極性，有些人對于實踐調查的活動不太能理解和支持，但也會給整個環境造成負面影響。

2007年是全黨全國深入貫徹落實科學發展觀的重要一年。黨的****提出以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，四中全會提出構建社會主義和諧社會，五中全會進一步強調堅持以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，加強和諧社會建設。科學發展觀是我們黨對社會主義市場經濟條件下社會發展規律在認識上的重要升華，是對社會主義現代化建設指導思想的新發展，是從新世紀新階段黨和國家事業發展全局提出的戰略思想。要以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，首先需要在全社會大力宣傳科學發展觀，使科學發展觀成為全民族的共識和自覺行動。這是當前一項十分重要和緊迫的任務。

總書記在兩院院士大會上提出：“要把宣傳和普及科學發展觀作為科學普及工作的重要內容，在全社會大力普及以人為本，全面、協調、可持續發展的觀念和知識，使廣大干部群眾牢固樹立正確的生產觀和生活觀，樹立節約的意識、保護環境的意識、保護生物多樣性的意識。”中央書記處也明確要求：“各級要充分發揮組織部門擁有遍布城鎮和農村的組織網絡優勢，運用組織部門長期面向社會開展工作的豐富經驗，大力宣傳科學發展觀，使之家喻戶曉，深入人心”。

2007年度我們要認真貫徹黨的十六屆五中全會的精神，以科學發展觀統領各項工作，在全社會大力宣傳和普及科學發展觀，在工作中貫徹落實科學發展觀。

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的假期，根據學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，學院積極開展假期社會實踐活動。現總結如下：

一、活動的主題

今年假期學院開展的大學生社會實踐活動以“貫徹科學發展觀服務農村促和諧”為主題。組織學生進行假期社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的****精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

2007年是全黨全國深入貫徹落實科學發展觀的重要一年。黨的十六屆三中全會提出以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，四中全會提出構建社會主義和諧社會，五中全會進一步強調堅持以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，加強和諧社會建設。科學發展觀是我們黨對社會主義市場經濟條件下社會發展規律在認識上的重要升華，是對社會主義現代化建設指導思想的新發展，是從新世紀新階段黨和國家事業發展全局提出的戰略思想。要以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，首先需要在全社會大力宣傳科學發展觀，使科學發展觀成為全民族的共識和自覺行動。這是當前一項十分重要和緊迫的任務。

總書記在兩院院士大會上提出：“要把宣傳和普及科學發展觀作為科學普及工作的重要內容，在全社會大力普及以人為本，全面、協調、可持續發展的觀念和知識，使廣大干部群眾牢固樹立正確的生產觀和生活觀，樹立節約的意識、保護環境的意識、保護生物多樣性的意識。”中央書記處也明確要求：“各級要充分發揮組織部門擁有遍布城鎮和農村的組織網絡優勢，運用組織部門長期面向社會開展工作的豐富經驗，大力宣傳科學發展觀，使之家喻戶曉，深入人心”。

2007年度我們要認真貫徹黨的十六屆五中全會的精神，以科學發展觀統領各項工作，在全社會大力宣傳和普及科學發展觀，在工作中貫徹落實科學發展觀。

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的假期，根據學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，學院積極開展假期社會實踐活動。現總結如下：

一、活動的主題

今年假期學院開展的大學生社會實踐活動以“貫徹科學發展觀服務農村促和諧”為主題。組織學生進行假期社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

緊張而又充實的暑假已經結束了，為了加強學生的思想教育，深化素質教育，根據上級市、區教育局對暑假工作要求及本校的實際情況，我們立足學校，依托社區，依靠家長，引導學生開展形式多樣的實踐活動，利用假期休息時間讀書、看報、開展興趣活動，培養學生愛國、愛科學的優秀品質、培養學生自立、自主、自強的品質，樹立為人民、為社會奉獻的人生觀、價值觀、世界觀，強化安全意識，法制觀念，真正發揮假期工作承上啟下的作用時,在社會上做個好公民，在家庭中做個好孩子，在學校中做個好學生，使學生過一個“健康、有益的、愉快、充實、安全”有意義的假期。回顧暑期工作，我們引以為豪。

一、加強領導，提高認識

1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。

2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育