中心組個人學習計劃范文

導語：如何才能寫好一篇中心組個人學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、充分認識加強和改進中心組學習的重要性和緊迫性

二、進一步明確中心組學習的目的和內容

三、努力改進學風

四、進一步完善學習制度

健全學習組織。全省縣級以上領導班子都要以黨委(黨組)中心組的形式堅持開展學習。黨委(黨組)中心組主要由黨政領導班子成員組成，可根據需要適當吸收有關人員參加。黨委(黨組)書記任中心組組長，分管意識形態(tài)工作的副書記及宣傳部長任副組長。黨委(黨組)中心組實行組長負責制。組長的職責是審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。黨委(黨組)中心組要配備學習秘書，其職責是做好學習的各項服務工作。學習秘書由同級黨委辦公廳(室)、宣傳部或機關黨委的負責同志擔任。

制定學習計劃。要根據中央的部署和省委的要求，結合本地區(qū)、本部門實際，由黨委宣傳部門牽頭，制定年度學習計劃，對學習目的、學習專題、閱讀書目、中心發(fā)言人，作出明確規(guī)定，提出具體要求，報黨委批準后以正式文件下發(fā)下一級黨委(黨組)，指導、推動下一級黨委(黨組)中心組的學習。中心組每一位成員都要制定個人自學計劃，報中心組組長審定并存檔。

建立自學制度。中心組成員個人自學必須讀完中央和省委規(guī)定的必讀書目，提倡利用8小時以外的時間認真看書學習，自學時間每月不少于30個小時，自學要有筆記，有體會。黨委(黨組)中心組組長要對本級黨委中心組成員的自學情況每個季度進行一次檢查和督促，并通報情況。

堅持集中研討。在自學的基礎上，中心組每年圍繞一個主題、每次圍繞一個專題開展集中學習研討，每年集中學習討論不少于6次，總時間不少于12天。集中學習采取專家輔導與學習討論相結合的方式，每次學習確定1至2名中心發(fā)言人，著重解決一至兩個事關本地區(qū)本部門改革和發(fā)展的重點、難點、熱點問題。中心發(fā)言人要根據學習內容，搞好調研，準備書面發(fā)言稿，保證研討質量。要通過報紙、電臺、電視臺及時報道每次集中學習的情況。

嚴格學習考勤。每次集中學習由本人在專用考勤本上簽到，因故不能參加學習的，由本人向黨委中心組組長請假，缺課的要及時補課。每半年由中心組組長負責通報一次學習考勤情況。

加強學習檔案建設。要建立中心組成員個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、學習體會文章、中心發(fā)言材料等內容，并自覺接受上級檢查。中心組成員在班子民主生活會上、屆中述職中、年終考評時，都要把個人理論學習的情況和成效作為重要內容，進行述學、評學、考學;各中心組的學習計劃、學習考勤、中心發(fā)言、討論記錄、學習成果以及有關文字、圖片、影像等資料，由學習秘書負責收集和整理，年終由同級黨委宣傳部歸檔。

五、切實加強對黨委(黨組)中心組學習的領導

建立經驗交流制度。各級黨委(黨組)要認真組織中心組學習交流活動，總結經驗，樹立典型，表彰先進，鞭策后進，推動學習深入發(fā)展。省委每兩年對全省縣級以上黨委(黨組)中心組進行一次評比表彰，并不定期召開全省縣級以上黨委(黨組)中心組學習經驗交流會。

篇2

一是加強組織領導。為加強理論學習，開發(fā)區(qū)成立了中心學習組。黨工委書記孫俊全任組長，管委會副主任劉緒武、徐春鵬等同志為副組長，各局（辦）負責人為成員的創(chuàng)建學習型機關領導小組，明確了工作職責。黨工委負責具體措施的制定和組織實施，形成了黨工委、管委會和各局(辦)具體抓落實的工作格局。

二是健全學習機制。首先，我們強化開發(fā)區(qū)學習制度。根據開發(fā)區(qū)實際，科學制定了中心組學習計劃、機關學習計劃、“雙爭”實施方案，把創(chuàng)建學習型機關與加強開發(fā)區(qū)中心組學習結合起來，積極探索相互促進的有效途徑，確保開發(fā)區(qū)中心組學習取得實效，不走過場。其次，堅持“學習日”制度。每周四晚上和星期六上午進行集中學習，制定學習規(guī)劃和個人學習計劃，分階段明確學習內容，做到每次集中學習有學習主題、學習資料、中心發(fā)言人、有學習筆記、學習記錄、學習考勤，確保理論學習取得實效。第三，建立督學考評制度。為加強對學習效果的督促檢查，制定了機關干部述學考學評學制度、學分制管理辦法等制度，對學習筆記、學習心得及理論調研文章定期檢查，變“軟”要求為“硬”管理，狠抓落實，力求實效。第四，建立激勵機制。開發(fā)區(qū)把是否學習、學習效果如何，納入機關干部年終責任目標考核的一項重要內容，并采取多種形式，建立激勵機制，形成重學風、講學習的良好風氣。五是建立學習輔導機制。在學習實踐活動階段，開發(fā)區(qū)曾多次邀請市級領導干部作專題輔導講座。其中，宣傳部長劉沐珍同志作了題為《加快建設步伐推進新區(qū)發(fā)展》、副市長周忠明同志作了題為《轉變觀念科學謀劃促進發(fā)展》的輔導報告等。

三是突出學習重點。在規(guī)劃學習內容時，開發(fā)區(qū)既注重政治經濟理論、法律法規(guī)等知識的學習，又重視對新業(yè)務、新知識、新技能的學習。著重抓好四個方面的學習。一是加強政治理論學習，增強政治敏銳性，夯實理論功底，加強黨性修養(yǎng)，增強政治上的堅定性、敏銳性和鑒別力。二是加強機關干部業(yè)務知識的學習，在平時的學習中，注重結合實際，干什么學什么，缺什么補什么，做什么精什么。把學習業(yè)務知識作為重中之重予以落實，進一步提高業(yè)務工作能力和水平。三是加強法律法規(guī)的學習，不斷提高法律知識水平，增強依法執(zhí)政的觀念。四是要加強社會科學、歷史文化、信息管理等綜合性知識的學習，不斷改善知識結構，拓寬認知視野，提高綜合素質和工作水平。

四是強化表率作用。創(chuàng)建學習型機關，必須充分發(fā)揮領導班子在學習中的組織和表率作用，切實做到“三個帶頭”，即帶頭講、帶頭學、帶頭用。黨工委書記孫俊全同志撰寫的調研文章《準確定位把握機遇夯實基礎在科學發(fā)展觀指導下實現鄂州開發(fā)區(qū)跨越式發(fā)展》和《深入實際看問題破解難題求實效》分別在《鄂州日報》、市簡報信息組上刊載，起到了示范帶頭作用。黨工委書記孫俊全同志撰寫的《突出實踐特色實現科學發(fā)展》、管委會副主任劉緒武、李如峰同志分別撰寫的《念好“五字經”實現新跨越》、《學習張家港和浙江進口再生資源利用模式——積極籌辦湖北進口再生資源加工工業(yè)園區(qū)》、紀工委書記成華麗同志撰寫的《加強組織工作助推鄂州經濟開發(fā)區(qū)又好又快發(fā)展》等10余篇文章在市級刊物上發(fā)表；劉緒武、成華麗同志撰寫的《立足實際彰顯特色講求實效》、《實現“五個轉變”扎實推進鄂州經濟開發(fā)區(qū)快速崛起》分別在全市學習實踐活動座談會上作經驗交流。管委會副主任李如峰同志始終堅持理論學習，在鄂州市公務員網上學習超市學分達到27.74分，學習筆記達到了12萬字，真正起到了率先垂范的作用。

篇3

（一）加強幼兒園的政治思想工作，努力實現教職工隊伍政治修養(yǎng)和敬業(yè)精神的進一步提高。

1、聚焦師德。全體教師努力實踐老師是幼兒學習的道德書籍。支部要加大先進典型的宣傳力度，總結園內先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。采用個人自學與集中學習相結合、通讀文件與專題研討相結合、學習理論與解決實際問題相結合的形式，把學習貫徹十七大精神引向深入，增強教職工的事業(yè)心，提高教職工的責任感和使命感。

2、聚焦社會主義榮辱觀。開展“弘揚中華民族傳統美德”系列學習教育，通過“孝、禮、勤、誠、恥”五個方面內容的學習，提升教職工道德素質，樹立社會主義榮辱觀，成為人民滿意的好教師。

3、聚焦學習型團隊。健全和完善中心組學習制度、制定個人學習計劃，倡導“日學一小時、月讀一本書、年記一萬字”的學習精神；推薦優(yōu)秀書目教師自學，在此基礎上開展教師讀書沙龍活動。

（二）加強黨的組織建設，保持黨員隊伍的純潔性和黨員的先進性。

1、“黨員形象工程”。努力做到帶頭學習講黨性，帶頭實干謀發(fā)展，帶頭創(chuàng)新建佳績，帶頭服務比奉獻，帶頭自律樹形象，讓廣大黨員在平凡的工作崗位上發(fā)揮應有的先鋒模范作用。

2、“”制度。堅持并活躍黨小組的活動，保持一個季度對黨員進行一次黨課教育，組織一次有意義的黨日活動；堅持一個學期開好一次黨員民主生活會，一個年度開好二次班子民主生活會；并在年末評選出10％的優(yōu)秀黨員，以進一步完善黨員管理，黨員活動和黨員考評制度。

3、戰(zhàn)斗堡壘作用。在探索幼兒園的辦園體制改期過程中，發(fā)揮黨員中層干部的骨干作用，形成一級抓一級的局面，使中層干部在各自的工作中更好地發(fā)揮承上啟下的作用，積極穩(wěn)妥地推進人事體制改革。

4、黨員發(fā)展工作。嚴格執(zhí)行新規(guī)定的黨員標準，突出時代特征，嚴守民主推薦制、預審制、發(fā)展公示制、討論票決制、責任追究制、跟蹤教育制，做好二名發(fā)展對象入黨和一名預備黨員轉正的工作。

5、積極分子培養(yǎng)考察。推行培養(yǎng)聯系人責任制、培訓考核制，做到成熟一個發(fā)展一個，推選入黨意愿強烈、政治素質好，業(yè)務鉆，作風正的同志，參加黨的基本知識培訓班學習。

（三）加強黨員專業(yè)化水平的提高，引導黨員教師由操作型向智慧型轉變。

1、“一個黨員一面旗”。黨員必須圍繞幼兒園教育教學這一中心工作，在師德風范上樹立一面旗幟，教學業(yè)務上創(chuàng)出一塊牌子，行為規(guī)范上做出一個樣子。

3、“黨員聽評課”、“黨員教學活動設計”等活動。使黨員成為教學實踐、課題研究的先行者和排頭兵，并促進自我專業(yè)能力的提高。

（四）加強幼兒園黨風行風建設，深入開展黨風黨紀、法制和警示教育，進一步提高黨員干部廉潔自律意識。

1、“崇廉修德，以德正己”。開展示范和警示教育，不斷增強黨員干部廉潔務實的意識。在實際工作中，凡要求群眾做到的事情，黨員干部自己要率先垂范，凡要求群眾不做的事情，黨員干部特別是主要領導干部自己絕不越“雷池”一步。

2、搭建平臺。強化黨內外的監(jiān)督管理，通過“校務公開”、“行風評議”、“民主懇談會”、園長信箱、訪談日、宣傳欄等形式，拓展黨內外民主溝通、民主協商、民主管理、民主決策的方式和渠道。

3、聯系群眾。鞏固黨員先進性教育活動成果，充分利用工會的組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和密切聯系群眾的工作優(yōu)勢，搞好民主監(jiān)督工作。

（五）加強對工會、團工作的領導，充分發(fā)揮群眾組織在幼兒園文化建設、精神文明建設和各項工作中的重要作用。

1、精細化管理。結合幼兒園重點工作，從團隊心理輔導入手，提高工會、團組織服務群眾的能力和促進工作的能力。

2、構筑文體工作新格局。開展“卡拉OK”、“綠色亭湖攝影”、“踏青遠足”、“時裝表演賽”等有特色性、創(chuàng)新性的活動，不斷提高廣大教職工的生活質量。

三、具體安排

1-3月份：第一專題：加強理論學習、聚焦師德。

1、學習“十七大”文件精神。

2、先進事跡系列活動：學習、對照、挖掘、體會、演講。

3、倡導“日學一小時、月讀一本書、年記一萬字”，制定個人學習計劃。

4、“陽光行動”在社區(qū)。

4-6月份：第二專題：加強思想建設、聚焦社會主義榮辱觀。第三專題：加強能力提高、聚焦黨員、教師專業(yè)水平。

1、“弘揚中華民族傳統美德從我做起”論壇。

2、黨員群眾結對座談會、支部結對座談會、青年教師座談會。

3、“踏青遠足”、“綠色亭湖攝影”等。

4、“黨員教學活動設計”、“黨員聽評課”、“教師教學展示周”活動。

篇4

一、指導思想

廠機關分會創(chuàng)建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關確立人人學習、終身學習的機制，努力轉變學風、思想作風和工作作風，促進機關干部不斷提高理論政策水平、道德素質、科學文化素質和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機關，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學習型機關是一種新型的管理模式，關鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領導水平為出發(fā)點，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率入手，加強政治理論和業(yè)務學習。能力素質教育是學習型機關的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內容突出各科室特點，要從我廠機關實際出發(fā)，從而引導各個層面的人根據工作需要選擇好學習內容，提高學習興趣。創(chuàng)建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內全部建成學習型科室。

二、總體目標

采取“明確學習重點，落實學習計劃，創(chuàng)新學習內容，完善學習機制”等措施，在創(chuàng)建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高效率的目標，加強機關干部的學習教育，努力建設一支學習型的機關干部隊伍，使廠機關成為全廠學習型組織的典范。

三、學習內容、措施和要求

（一）學習的主要內容：

一是抓好十六大和廠兩會精神的學習。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實際。重點抓好十六大及十六屆四中全會精神的學習、“三個代表”重要思想的學習、《》的學習和《公民道德建設實施綱要》的學習。

二是抓好市場經濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經濟理論，掌握市場經濟規(guī)則，提高探索和把握現代化建設規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識的學習，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經濟接軌步伐，提高駕馭市場經濟的能力和水平。

三是抓好“五學”教育，即“學電腦、學外語、學科技、學經濟、學法律”知識。第一是電腦學習。爭取用三年左右的時間，通過培訓教育，使45周歲以下機關干部職工的電腦應用水平達到初級以上，其中30%達到中級以上，能夠熟悉計算機技術，熟練掌握辦公自動化的技能。單位之間通過網絡無紙化辦公達到一定程度。第二是外語學習。通過培訓教育，爭取用三年左右的時間，使機關大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識學習。達到與時俱進，不斷更新。

四是抓好法律知識的學習。通過普法教育，組織和動員機關干部職工認真學習各項法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識培訓任務，增強干部法制觀念和法律意識，提高機關干部依法辦事、依法管理的水平。

五是學習經濟知識，本部門專業(yè)知識。根據本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點和要求，組織干部結合本單位的工作實際，學習經濟知識和專業(yè)技術知識，開展專業(yè)知識的培訓教育，促使機關干部職工鉆研本職業(yè)務，提高專業(yè)水平和工作能力。

（二）學習的措施和要求

一是深入搞好思想發(fā)動和學習動員。要層層開會，研究布署，認真搞好創(chuàng)建學習型科室的思想發(fā)動工作和學習動員，提高每個機關干部職工對創(chuàng)建學習型科室的認識，把思想統一起來。要增強使命感、緊迫感和責任感，自覺地投身于學習型機關科室的創(chuàng)建工作中來，促進機關作風轉變，提高機關工作郊率、服務質量，建設高效的學習型機關。

二是制定切實可行的方案。各科室要結合各自實際，按照全民學習，終身學習的要求，制定嚴格的學習制度，制定創(chuàng)建學習型機關的學習規(guī)劃和季度、年度學習計劃，并根據新形勢新任務的要求不斷地加以充實和完善。每個干部職工要根據教育教學需要訂出自身學習計劃，既要有學歷培訓的計劃，也要有專業(yè)知識和計算機操作、外語、普通話等基本技能的學習計劃。保證學習時間，單位集中學習每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學習每周不少于1次，自學時間每月不少于20小時。要嚴格考勤請假制度，落實領導責任制，及時檢查集體、個人的學習情況，保證學習效果。領導干部每人每年至少撰寫3篇高質量的調研報告或體會文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調研報告或體會文章。機關黨支部對學習情況每季通報一次。

三是因地制宜、注重實效。創(chuàng)建學習型機關要采用多種方式和形式。主要采取集體學和自學相結合的方式。充分發(fā)揮機關黨小組、工會活動室、信息網絡及報刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導報告、短期培訓、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動、演講活動、知識競賽、體會（經驗）交流和理論研討會等各種學習形式，廣開思路，拓展新的學習方法，設計新的學習載體，增強學習的參與性、吸引性和實效性，保證創(chuàng)建學習型機關科室各項目標任務的完成。

四是領導帶頭、率先垂范。要把學習當作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領導班子和領導干部。要堅持和發(fā)揚理論聯系實際的學風，認真撰寫學習論文，提高綜合素質和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學習中心組在建設學習型機關科室工作中的示范和導向作用，使學習型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實實、富有成效。

從現在起，各科室部門要把創(chuàng)建學習型機關科室列入重要工作議事日程，要統籌安排，分段實施，秩序漸進，典型引路，整體推進。要妥善處理好工作與學習的關系，緊密結合本職工作實際，創(chuàng)造性地抓好學習型機關科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機關干部職工參加各類有助于提高思想素質、有利于提高工作技能和工作水平的學習培訓及參觀考察，為機關干部職工創(chuàng)造良好的學習條件。要加大對學習的投入，加快辦公自動化建設步伐。

四、考評標準和方法

（一）學習型科室基本標準：

1、學習型科室機構健全。學習活動責任明確，動員及時，有切實可行的實施方案，措施有力，各種學習材料、記錄齊全，要求每人有學習筆記本。

2、各項學習制度比較健全。做到機關集體學習有規(guī)劃、個人學習有計劃，執(zhí)行學習制度能持之以恒。

3、有學習教育的設施和場所。重視學習陣地建設，能結合實際充分利用廠現有的閱覽室、宣傳窗、電腦網絡等開展各種形式的學習教育。

4、學習載體比較實在。堅持自學與“團隊學”相結合，重點學與全面學相結合，崗位培訓與學歷教育相結合，創(chuàng)新1—2項學習載體，拓寬學習渠道，提高學習效果。

5、學習氛圍濃厚。終身學習理念基本確定，形成互幫互學共同提高、和諧向上的新風尚。

6、學習效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標，學習的主動性積極性明顯增強，綜合素質明顯提高。35周歲以下干部一般要達到大學?？飘厴I(yè)學歷。

（二）學習型先進科室考評方法。版權所有

1、自評申報。各科室結合年終工作總結，按照建設學習型機關實施意見要求，對照建設學習型科室基本標準，進行實事求是的自我評價、總結，形成書面材料，提出申報意見，上報機關工會。

2、考評檢查。由機關工會組成考評小組，對創(chuàng)建學習型科室的單位進行達標考評。（1）在各單位自評申報基礎上，對照評選條件進行材料審核。（2）自評申報材料經審核后，考評組采取聽匯報、查學習記錄和學習陣地，召開座談會等形式進行考核檢查和評估，并對考評情況進行整理、匯總。

3、綜合審定。由機關工會在考評檢查基礎上綜合各方面意見，向機關黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動辦公室匯報考評情況，考核分在90分以上，評定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評定為良好單位；60—80分的，評定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結果予以通報。

4、命名表彰。對優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動領導小組命名為“學習型機關先進科室”，予以表彰獎勵。對不合格單位進行通報批評。對表彰獎勵的部門、單位實行動態(tài)管理，如出現嚴重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報批評或撤銷其先進單位稱號處理。

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關 鍵 詞：課程改革 評價體系 三位一體

在新課程條件下，教師的教學行為發(fā)生了很大變化，教師的工作量和工作強度比以前大了，是不是還像以前那樣以學生的成績作為主要標準來衡量教師呢？這是許多人議論的熱點話題，但大家的共識是教師的評價改革應著眼于教師的專業(yè)化水平發(fā)展，注重過程性與終結性評價的結合，使教師評價的功能直指教師本身的成長。

課程改革必然要求評價做出相應的改革?！痘A教育課程改革綱要（試行）》指出要“建立促進教師不斷提高的評價體系”。強調教師對自己教學行為的分析與反思，提出建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多渠道獲得信息，不斷提高教學水平。隨著課改的推進，評價制度的建立備受關注，教育部于2002年底出臺的《中小學考試與評價制度改革的通知》中，對教師的評價又提出了進一步的具體要求，要求中小學教師的評價制度改革要有利于加強教師職業(yè)道德建設、促進教師業(yè)務水平的提高、建立有利于實施素質教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元的、新型的中小學教師評價體系。并對這一新型的評價體系的內容進行了設計，包括職業(yè)道德、了解和尊重學生、教學方案的設計與實施、交流與反思等幾個方面，每個方面都有一些具體的要求。在評價方法上也明確提出建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的機制，同時要建立以校為本、以教研為基礎的教師教學個案分析、研討制度，引導教師對自己或同事的教學行為進行分析、反思與評價，提高全體教師的專業(yè)水平，強調不得以考試成績作為評價教師的惟一標準。同時，還提出未經教育行政部門的批準，任何社會團體、民間機構組織的教學評比結果不得作為教師晉升、提級、班次優(yōu)等的依據。

筆者認為：如何構建新課程背景下的教師評價，并非一所學校所能單獨就可以做到，尚需要教育主管部門把一個地區(qū)統一規(guī)劃，有步驟的進行，教育主管部門引導基層學校探索、實踐，逐步構建以校為本、分層評價的教師評價體系，即教育主管部門將教研、科研、培訓合起來組建了教育中心，實行“三位一體”的管理模式。

為了實現“適應課改新需求的教師專業(yè)化發(fā)展”作為構建教師評價體系的總目標，引導學校走出教師考核、評價過于強調“約束”、“限制”的舊框框，從教師專業(yè)化發(fā)展的角度，實行“名師型、骨干型、勝任型”三型教師的分層評定體系，制定“三型”教師應具備的專業(yè)素質和能力標準。在評定原則上，不搞統一模式，不做過細要求，而是各校從實際出發(fā)，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，從教師的年齡差異、學科差異入手，本著為學校、為教師發(fā)展服務的指導思想制定具體的評估方案。在實施評價的過程中堅持“教師自主申報，學校與教育中心、教育主管部門分層評價，全員動態(tài)管理”的原則，對評定結果兩年認定一次。

評價流程為：首先由教師依據自己的現實表現，對照評價標準，進行自我評價，申報相應的等級，然后由學校組織考評小組依據本校的具體方案，對申報教師進行評價，并在校內予以公示，對于申報“骨干型、名師型”的教師，則上報材料，由教育主管部門、教育中心組織評審小組進行認定。

重過程，抓校本，構建學習型組織。認定“三型”教師的過程，我們應看作是提高教師科研能力與專業(yè)化程度的契機，各校需要組織相應的校本培訓，在培訓過程中實現了科研知識的逐步普及。學校也應把“三型”教師的認定工作與縣級教學能手、骨干教師等的評選工作結合起來，設計了自愿申報、校內公示、資料審查、隨機聽課、質量檢測等一系列過程性評價環(huán)節(jié)，引導學校和每一位教師關注過程，在過程中得到鍛煉和提高。各校要將教師評價工作與校本教研、校本培訓有機結合，學校及教師個人從現有條件出發(fā)，制定并實施校本培訓計劃和個人學習計劃。通過對“三型”教師標準的學習與貫徹實施，改革傳統的教師評價策略，使教師專業(yè)化發(fā)展的方向更明確，使評價不僅僅囿于鑒定判斷，而是充分顯示其導向、激勵、反思、修身、提高、發(fā)展的作用，引導學校建立起學習型組織，廣大教師的理論修養(yǎng)、科研能力、教學策略、反思調節(jié)等方面有明顯進步，在評、學、研的過程中，提高教師專業(yè)水平。

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小小的基層國稅分局，能否成為一方稅苑大有作為的舞臺？

且先讓我們來看看，縣富池國稅分局，一個地處長江之濱，現轄兩鎮(zhèn)一場，征管轄區(qū)面積四百多平方公里的分局；一個有著光榮的歷史，在上世紀九十年代曾榮獲“全國稅務系統文明單位”，曾擁有“鄂南第一所”之稱的分局；一個從年創(chuàng)建至今，15年間，誕生了兩位“全國稅務系統先進工作者”，實現稅收收入增長近12倍，年收入達8600萬元的一個基層分局，在年湖北省國稅系統“基層建設年”活動中，以自已獨具特色的“三大”創(chuàng)建活動，在這方舞臺上真實的演繹——

小分局，大家庭

基層穩(wěn)定，首在和諧。

富池分局，距城區(qū)40多公里，43名干部職工，主要來自縣內外十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有湖南、等省地近年新招進的年輕公務員，職工大多家在幾十里，上百里，甚至近千里之外，一時“單身漢”成了分局的主體，而分局現有的住房條件和辦公條件，隨著分局的發(fā)展越發(fā)顯得滯后：兩個年輕人蝸居一室，十幾人擠成一團辦公，吃飯圍著大圓桌子如打仗，洗浴、健身、文娛活動更受條件限制多有不便……，人無從安居又何談樂業(yè)？如何實現安居的目標？這是擺在富池分局眼前的一個嚴峻的問題。

于是，分局班子瞄準全省國稅系統“基層建設年”活動的契機，提出要把分局創(chuàng)建成“大家庭”，打造和諧型基層的目標。

機不可失。三月份，他們就把分局大家庭建設寫進基層建設年特色項目創(chuàng)建報告，遞交給上級局，在爭得了縣、市局黨組的同意與支持，列入全省基層分局建設試點后，即馬不停蹄著手開展分局大家庭建設。

一是充分利用現有條件，實現硬件優(yōu)化與環(huán)境美化。通過爭取省局立項和內部挖潛，投入資金著手改建辦公樓、職工食堂，興建職工浴室，擴建運動場地與職工活動室與健身房，并為改善職工生活建起了分局蔬菜基地；并通過加強庭院花木與亭臺樓閣的護養(yǎng)與增設，實現了環(huán)境的綠化與美化。如今的分局更具現代化的辦公條件，園林式的生活環(huán)境，越來越讓“單身漢”們感受到大家庭生活的愜意。

二是推行完善的民主管理制度，實現人人當家作主。分局通過實施政務財務按月公開制，推行集體領導民主決策議事制度，以職工民主生活會、工作例會、工作匯報制度等形式實施民主監(jiān)督、引導開展批評與自我批評，使民主評議與決策蔚然成風，讓人人成為分局大家庭的主人翁。

三是大力實施團結互助與健康情趣的引導。分局以社會扶貧幫困制度、職工重大節(jié)日慰問制度，職工特殊困難補助制度、突發(fā)事件應急處理制度等為框架，實施對職工全方位多角度的關愛；以開展精彩紛呈的節(jié)日文娛樂競賽、稅企聯誼、邀請家屬聯歡等活動，強化職工的集體主義精神，增進同事間的團結、友誼與交流，讓人人感受到自已是大家庭中快樂的一分子。

順著創(chuàng)建大家庭的設想，分局還把辦稅服務廳標準化建設，提升到了創(chuàng)建“納稅人之家”，面向社會共建稅企和諧的高度。改造后的大廳，寬敞明亮、鮮花點綴，按照標準化大廳的要求配備完善的設施，包括現代化觸摸電子導稅屏，稅收宣傳電子墻幕等，還為納稅人新增舒適的桌椅，并為納稅人提供茶水，雨具，向他們定期贈閱的稅收報刊資料等，這一切都一改基層分局大廳的簡陋；而通過堅持切實推行“一窗式”服務、承諾服務、限時服務、預約服務與辦稅綠色通道等優(yōu)質服務舉措，請納稅人評選當月服務明星等，則更從每一個文明服務的細節(jié)上，都讓納稅人有種納稅光榮的自豪感，有種賓至如歸的溫馨感。

——和諧贏得穩(wěn)定，創(chuàng)建大家庭，打造和諧基層，讓樂在分局，分局就是我的家，今天成了富池國稅每一名干部職工共同的感受。

小分局，大學校

基層發(fā)展，重在人才。

國稅分局歷來有著優(yōu)良的學習傳統，十幾年來這里曾先后有三十多人次獲得省級業(yè)務能手稱號，為縣、市局輸出了一大批業(yè)務骨干，他們中的跤跤者甚至躋身國稅總局與省局的人才庫行列。

然而，時光荏冉，十多年后的今天這個曾經的“人才搖籃”，也顯現出了人才斷檔，青黃不接的一面。僅靠三幾個業(yè)務能手，“打天下”，越來越顯得難以適應經濟稅收發(fā)展的形勢，這使得重鑄人才搖籃，推進分局事業(yè)新的發(fā)展，迫在眉睫。

為破解這一難題，年分局結合全省國稅“基層建設年”活動，提出了把分局創(chuàng)建成“大學?！钡姆桨?，致力于打造學習型基層。

分局首先完善人才培養(yǎng)機制。立足實際建立起了一套從人才培訓、考評、激勵、選用、效應與發(fā)展相關聯科學制度，用制度來保障促進高素質業(yè)務人才的成長。

其次是加大學習培訓力度。分局有針對性地制定干部中長期培訓計劃和年度學習計劃，以職工夜校與縣、市級業(yè)務培訓班為主陣地，以老能手為骨干成立學習輔導小組，定期授課、輔導、考核，保證計劃的落實。在日常則堅持開展“一日一題、一周一課、一月一考、一季一評”的學習活動，掀起了全員學習的熱潮。

再次則是突出在稅收實踐中去磨煉技能。強調理論與實際相結合，通過實施“以師帶徒”方案，從稅源分析、監(jiān)控、納稅評估、稽查等多個環(huán)節(jié)，著手以老帶新，手把手指導，促進新人學以致用，迅速成長；并輔以崗位業(yè)務競賽活動，鼓勵年輕干部積極報名參加稅收財務專業(yè)函授與進修學習，掀起了分局人人“比學趕幫超”學習熱潮。這一切，使學習成了真切的工作與生活的需要。

——人才贏得發(fā)展，創(chuàng)建大學校，打造學習型基層，讓主動學習，快樂學習，今天成了富池國稅每個人的一種習慣，團隊的一種主流，一種風尚。

小分局，大熔爐

事業(yè)興盛，信念至上。

富池分局有個傳統的口號，那就是“人講稱職，事爭一流”，它彰顯出的正是一代代的富池國稅人對國稅事業(yè)的一種執(zhí)著的信念。

在這個社會大轉型時期，萬千思潮涌動，人的價值取向越來越趁向多元化的時代，讓我們意識到每一項事業(yè)的興盛，都離不開一種信念的恒久守望與支撐。基層國稅事業(yè)，也毫不例外，需要一茬茬的基層國稅人對它滿懷至愛與忠誠的信念，才能贏得事業(yè)的發(fā)展、進步與興盛。

基于此，年富池分局在“基層建設年”活動中，著眼于人與事業(yè)的統籌發(fā)展，提出把分局創(chuàng)建成“大熔爐”，熔造一種永爭一流的信念，潛心打造發(fā)展型基層。

一是熔合五好班子。分局班子以爭創(chuàng)“五好班子”為目標，通過堅持每月中心組學習制度和班子生活會制度，落實工作責任追究制度和重大事項報告制度，以強化班子思想政治素質和組織紀律性、增進民主作風、改進工作作風、提升工作成效，讓班子每個人都樹立起了一種，從我做起，爭做優(yōu)秀的基層分局“領頭雁”追求與信念。

二是熔煉先進組織。通過狠抓黨團組織建設，堅持開展黨性、黨風廉政與革命傳統教育活動，以及落實好黨支部議事制度、黨員民主生活會制度、“”制度和黨員民主評議制度等，切實增強了黨團組織凝聚力、戰(zhàn)斗力與向心力，更發(fā)揮出黨員隊伍的帶頭作用，在每個黨團員心中樹起一種為國稅事業(yè)發(fā)展爭做先鋒模范的信念。

三是熔鑄過硬團隊。分局以打造一支敬業(yè)愛崗，業(yè)務精湛、執(zhí)法嚴明、作風過硬的團隊為目標，通過開展分局光榮傳統和為國聚財的使命教育，以及向身邊的模范稅官學習等活動，增進干部作為共和國稅官的光榮感與使命感，確立正確的人生觀與價值觀；同時通過制定稅務干部廉潔從政規(guī)定，工作巡查、檢查與督查制度、落實好稅收執(zhí)法責任制度、稅收管理員制度等，大力推行文明力稅、規(guī)范執(zhí)法，用制度來實現嚴格紀律，優(yōu)化管理，樹立起團隊全新的文明形象，在每一個普通職工心中確立起一種為國稅事業(yè)奉獻一生的無悔信念。

篇7

今天把大家請過來，就是要同大家見見面，交流交流思想。首先我代表市局黨組對大家在這次業(yè)務尖子選拔考試中取得優(yōu)異成績表示誠摯的祝賀。剛才聽了大家的發(fā)言，感覺談得都非常好，都能夠從自身的感受，從不同的角度，提出了很多很好的意見和建議。我想這對于強化整個系統的學習型機關的建設，形成濃厚的學習氛圍以及加強和改進我們明年的學習工作，都會起到很好的促進作用。聽完了大家的講話，我也感覺好像回到了激情燃燒的歲月，在那個時代，我和大家現在的情況都一樣，也曾經有過你們的這些切身感受、你們的這些追求和期待。座談會后，辦公室和教育處要把大家的發(fā)言很好的整理一下，要在謀劃咱們局明年的工作思路上，特別是在如何建設學習型機關，如何加強我們整個隊伍的學習、提升整個隊伍的生機和活力上，把一些好的意見和建議吸收進去。

業(yè)務尖子選拔是市局黨組在年初工作會議上提出來的，是今年我們創(chuàng)建學習型機關的一項重要舉措。11月5號選拔考試的時候，我還在北京學習，但這次考試十分重要，覺得還是看了放心，于是就抽出時間專門回來了一趟。上個星期學習結束，從北京回來之后，整整一個星期的時間都是在迎接總局的一個調研組。這個星期的前三天又處理了一些人事方面的問題、一些年初工作收尾方面的問題，一直在開會。今天是星期四。在年底事情比較多、時間比較緊的情況下，專門召開這個座談會，足以表明市局黨組對創(chuàng)建學習型組織的重視、對我們業(yè)務尖子的厚愛。我的想法和出發(fā)點是要把我們這次業(yè)務尖子選拔活動的作用進一步向外擴散。前些日子對大家獎了、用了、出簡報了，還只是整個工作的前幾個步驟?，F在是要召開座談會，把大家召集起來，談談對選拔活動的感受，談談業(yè)務學習的方法，交流交流學習經驗，這對在全系統進一步營造濃厚的學習氛圍，一定會起到良好的作用。下面我也說三點意見，同大家交流交流。

第一點，大家在這次選拔考試中脫穎而出是刻苦學習、奮力拼搏的結果，這一成績來之不易

我感覺，經過選拔考試，大家能夠坐到這里，能夠談自己的感受，談自己的經驗，證明大家是出色的，是優(yōu)秀的。實際上選拔任用的機會對我們系統的2500余名干部職工而言，都是一樣的，是公平的和平等的，每個人的機會都不會比別人更多一些或更少一些。大家能夠坐在這里，能夠取得這么好的成績，能夠得到獎勵和使用，我覺得這是大家刻苦學習、奮力拼搏的結果，來之不易?？荚嚱Y果出來之后，我也是有意識的了解了一下我們這些人員的背景、經歷、學習和工作的情況，對大家比較關注。我感覺在座的各位都充滿了激情，充滿了理想，都是愛學習、會學習，堅持學習，刻苦學習的人。說大家都是愛學習的人，是因為我感到在座的每一位同志都有強烈的學習愿望，對學習的重要性認識得比較好。學習的重要性在哪呢？有一句話說得好，不愿學習的人絕不可能成為真正的人，這充分說明了學習對做人的重要性，對人生的重要性。正是因為大家有這種強烈的學習愿望和對學習重要性的深刻認識，你們才能夠取得好的考試成績。

說大家都是會學習的人，是因為從座談中感到，盡管每個人的基礎不一樣，學習方法也不盡相同，但經過這么多年的學習，都形成了一套科學完整的學習方法，這些方法使大家受益非淺，考試的結果就是一個例子。說大家是堅持學習的人，是因為我看到，盡管年齡有所區(qū)別，但這么多年來，大家都能夠堅持學習，始終不放棄、不間斷、不放松。知識的積累需要一個過程。有一句話叫“臨陣磨槍不快也光”，那樣做可能會起到一點作用，說一點作用也不起，是不客觀的。但能夠起決定作用的，還得依靠我們日常知識的積累。“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江?！?，能夠取得好成績終歸還是大家平常不間斷學習、堅持學習的結果。說大家都是刻苦學習的人，是因為剛才大家都談到了自己刻苦學習的感受、學習的

體會。此外我也了解到，很多同志在學習中很用功、很刻苦，事跡非常感人。沒有這種付出就得到目前的成績，那是不可能的?？傊蠹胰〉眠@樣的成績來之不易，付出很多，當之無愧。制定這樣的政策，對大家實行重獎重用，我想也是理所應當的。這是我要說的第一點。

第二點，要以這次業(yè)務尖子選拔賽為契機，把全系統的學習熱情推向一個新的。

之所以舉行業(yè)務尖子選拔賽并實行重獎重用的政策，是有一些戰(zhàn)略性考慮的。我感覺這個舉動產生的意義是重大的，帶來的影響是深遠的。第一，這樣做會促進我們全系統形成濃厚的學習氛圍。要把全系統的學習氛圍濃厚起來，必須得有具體有力的措施。這個舉措光靠我們號召不行，光靠我們制度要求不行，光靠我們的獎勵也不行。必須要將重獎重用、制度要求、形成氛圍三者結合起來，才會產生成效。第二，這樣做能促進我們系統形成尊重知識、尊重人才的思想導向。在座的各位在我們系統還算是年輕的。目前我們整個隊伍已經比較老化。大家可能還不太清楚，在人才的使用上得有一個過程，組織條例和人事制度都對職務晉升前的任職時間有一定的規(guī)定。如果按照正常的方式，大家想走到現在的位置必須經歷一段兒過程。這樣一來，等到你們有資格的時候，你們也已經沒有競爭力了。不要說是國稅事業(yè)發(fā)展的需要，不要說是提高我們工作水平的需要，就是從同外地干部競爭的需要來看，那樣做也會使你們落后。從政治關心的角度來講，我覺得大家應當先走一步。在沒有職數的情況下，為了不耽誤大家，我們就是要通過用業(yè)務尖子選拔考試的這種形式，把我們的業(yè)務人才推到前臺，選拔到領導崗位上來。這樣的選拔需要真本事，不怕攀比。第三，這樣做有助于提高我們整體的業(yè)務水平和工作能力。為推動*國稅事業(yè)的發(fā)展，提高我們的工作水平，不加強業(yè)務學習不行，不注重業(yè)務人才的選拔使用也不行。我們是業(yè)務部門，離不開業(yè)務知識，因此必須重視業(yè)務人才的選拔。

剛才大家在座談中都從工作和個人的角度，談到了學習的必要性，說得也很到位。如果做進一步歸納的話，我想這個必要性可以概括為三點：

一是時展的需要?，F在我們已進入了知識爆炸的時代，科技進步日新月異，無論是我們一個系統、一個團隊，還是一個人，如果不吸取新知識，不與時俱進，就不能適應我們時展的要求，就趕不上我們時展的潮流。所以，掌握新知識，接受新觀念，是擺在我們每個人面前的迫切任務。這是一個大的問題，所有的人都應當高度重視?，F在我們國家提出了在各項工作中都要自主更新、創(chuàng)新能力的總體要求，現在的一些行業(yè)、部門之所以能夠取得好多重要成就，關鍵就在于能夠與時俱進，不斷地汲取新的知識，更新舊的知識。國稅事業(yè)要趕上時展的步伐，同樣離不開學習。這是時代給我們提出的一個實實在在的要求。

二是稅收工作的需要。學習是稅收工作的需要，我想大家都是很有體會的，不僅提高工作水平需要學習，就是適應工作也需要學習。目前，隨著金稅工程和信息化技術的推廣和使用，我們征管的對象發(fā)生了變化，征管的手段發(fā)生了變化，征管的方式發(fā)生了變化，對我們稅務干部的要求越來越高。現在的稅收工作在方式上、手段上、知識上、要求上，都同過去不是一個概念。過去我們收稅，特別是在集貿市場收稅，不需要太多的指示，有知識的人反而不一定能夠做好。但現在，沒有知識、不能吸收知識、更新知識以及不能及時掌握知識的人，肯定不能適應稅收工作的需要。所以說，適應工作，提高工作水平，迫切需要加強知識學習。從當前的工作狀況來看，今年系統的征管機構進行了規(guī)范，機構變化比較大，人員變化比較大，業(yè)務變化比較大，很多同志的崗位變化也比較大。在這種形勢下，我覺得大家加強學習、加強培訓更具有現實意義。前一段時間我在與教育處討論時也提出，明年我們一定要把加強培訓、繼續(xù)鞏固我們的學習成果，加強我們整個隊伍的素質提高作為教育工作的一個很重要的方面，我們要很好的制定一下計劃，很好的抓一下落實。我們可以拿出一些經費，盡管我們的經費還不算太富裕，但在教育上一定會舍得投入。

三是個人成長進步的

需要。一個人的成長永遠離不開學習。剛才大家都談到了這一點，學習是一個人成長進步的階梯。我在不同的會議和不同的場合都曾講過，人與人之間的競爭最終還是綜合素質的競爭。你們不要看一時一事，有時這個人可能快一點，那個人可能慢一點。真正從長時間、一生的角度來看的話，快或者慢，靠的還是一個人的綜合素質。素質怎么來？主要靠學習，靠實踐。從對每個干部政治進步成長負責的態(tài)度出發(fā)，我認為應該一如既往的把我們整個隊伍的學習抓好?，F在我們的各項制度越來越規(guī)范、完善，不僅包括對干部的使用方面，還包括其它方面，比如往市局進人，過去可能找找關系就行了，現在卻不行，必須得考試。前一段兒搞的干部選拔，也必須過考試關。要看到，在個人成長的過程中，不管干什么總是離不開學習，離不開考試?，F在是這樣，將來會越來越是這樣。上次在會上我都給大家提到了一句話，不少同志都記住了，這就是“知識成就人生，學習創(chuàng)造未來”。走到現在，我的經歷跟大家一樣，靠的也是學習，堅持不懈的學習。我剛參加工作時是中專，以后又學電大，再后來參加全省的業(yè)務競賽，獲得綜合組第一名，這樣才有了隨后的入黨、提干，一步一個臺階的上來?？偨Y這么多年我成功的一個重要原因也是學習，持續(xù)不斷的學習。

加強學習型機關建設、加強學習是我們今天座談的主要話題。聽起來這是一個老話題，沒新意，我們從小時候上學起，就天天說要好好學習，參加工作以后，單位還有不少的領導也要求我們好好學習。但實際上無論是對我們一個部門、一個系統，對一個單位，還是對一個人，學習都是非常重要的、永恒的話題。我們要對*國稅事業(yè)發(fā)展負責、對*國稅干部負責，就必須重視學習、加強學習。這也是為什么我們現在在全系統號召大家學習，并建立這種制度和機制推動大家學習。我要求我們各級國稅部門一定要充分認識學習的重要性，以這一次業(yè)務尖子選拔競賽為契機，進一步掀起學習的熱潮，要落實好學習型機關建設的各項措施，并且要在明年的工作中把全市的學習再推上一個新的。具體做好以下幾點：一是各級領導要重視。要有這種覺悟，有這種認識。領導沒有這種認識，那么整個系統對學習的認識就不會提高到一定高度。各級領導要帶頭學習，無論是市局機關，還是各個縣區(qū)局，中心組學習的制度一定要堅持。同時要對整個學習工作做好安排部署。

怎么更新我們的知識，怎么能讓大家學習，這是我們必須認真思考的問題。我想在市局機關，一個處室一個月必須講一次課，講本處室近一個月發(fā)生的新業(yè)務，我們領導要參加進去，目的是要做到不僅本處室同志明白這些新業(yè)務，其它處室的同志也能明白。如果我們每個月這樣講的話，我想必會使我們機關的學習氛圍濃厚起來。二是要很好的落實各項學習制度和措施，包括我們重獎重用的措施。剛才大家提到了業(yè)務尖子選拔工作多長時間組織一次的問題，我今天就給大家表個態(tài)，我們這種選拔干部的工作在時間間隔上不能太長，也不太短，可以兩年搞一次。明年可以搞一次業(yè)務競賽，這可以算是具體形式上的一些創(chuàng)新，目的是不間斷地抓了學習，全面鍛煉我們的干部。三是要抓好我們系統的學習，要不斷的創(chuàng)新我們學習的形式。我們可以根據需要，在制定明年學習計劃時，多搞些新的內容和形式，要舉辦業(yè)務知識競賽，可以舉辦綜合的，可以按業(yè)務類型舉辦，象計會系統的、稅政系統的等等；還要舉辦各類不同層次的學習班，研究班，多方向、多層次的培訓各類人才。教育處要拿一個完整的計劃，當然總局布置的“六員培訓”也要包括在內。我們可以多花點錢，加大些力度。誰有多大本事，誰有那方面專長，就讓這些人顯示出來，放到臺面上。四是要營造好氛圍，形成一種氣候。這一點也非常重要，怎么才能營造好氛圍，營造好氣候呢？那就是要讓愛學習、學的好的人吃香、重用，誰不學無術，誰就吃虧，誰就感到自己沒有前途。每一個人都應當逼著自己去學習。至于學習方法，我想這次會議之后，你們這些尖子都可以寫一份學習體會，或者在我們的《稅苑》上發(fā)，或者我們集中出一期，放到網上，讓同志們受到啟發(fā)、受到鼓舞。這個由辦公室和教育處負責具體組織、落實。

第三點，希望我們的業(yè)務尖子永

不停步的學習，并且學以致用，不負眾望，在工作中做出新的成績。

考完之后，現在大家都風云人物，都是關注的對象，無論是在本單位，還是在系統里，都是有影響的人物。對個人來講，最起碼在這個階段，在這次選拔中，可以說你們是學有所成，學有所獲。在這種情況下，如何正確面對，如何處理好方方面面的關系，如何正確對待，也非?，F實的擺在大家面前。我覺得這對大家是個坎兒，也是一個關鍵時刻。我希望大家在這個時刻能處理好方方面面的關系和問題。處理好了，很可能就成為人生的加油站，不僅今天進步，以后還會一步一步的進步；處理不好，就可能形成包袱，也很可能因為這次進步的快了，影響今后的進步。我希望大家能夠正確的面對，正確的認識，正確的對待。在此，我把想到的幾個問題我想要跟大家說一說。

一是要正確的估價自己。我們在座的各位都是尖子，毫不夸張的說凡是參加考試的都是“武林高手”，更別說是“武林高手”中的高手，這一點兒沒人懷疑。大家既然都是業(yè)務尖子，這里就有一個正確估價自己和估價別人的問題。我希望大家不要夜郎自大，不要驕傲自滿，不要認為這個尖子就非我莫屬，一定要保持清晰的頭腦。為什么這么說呢，我想我們大家對這次考試也好，對歷次考試也好，都可以作一些科學的分析，能夠得出一些正確的結論。要看到獲勝有偶然性。每次考試都具有偶然性，當然我們只要能夠堅持學習，經常不斷的學習，持之以恒的學習，就能取得好的成績，這具有必然性，但是每次考試誰的名次第一、第二、第三這具有偶然性；出題的題型，包括試題內容的比重與各個人從事的崗位有偶然性，有的適應，有的不適應，有的適應這樣一種人，有的適應另外一種人；自己復習的范圍、學到的范圍，能不能正好碰到考題也有偶然性。

要看獲勝有階段性。在這個時期、在這次考試中我們是先進，我們是尖子，我們是第一第二第三，或者是前十名，但是過了這個階段我們是不是還是第一第一第二第三呢？我們每次考試的名次都會有變化，但是我們只要堅持不斷的學習，考好地將總是我們這些人，只是名次會不斷的變化。不同階段的成績只能說明我們處于這個階段的水平上。要看到獲勝有地域性。所謂地域性就是我們的目光不要太短淺了，即便是前十名，你們也不過是*的水平，也就是我們這次參加考試的120個人的水平。去年在全省考試中我們市不過才有兩個人取上前三十三名。所以大家要看到我們的差距，這種地域性的差距。要看到獲勝有差異性。不同的人對選拔考試認識是有差異的，重視程度不一樣，努力程度也不一樣，有人用功了，有人沒有用功，有人考入前十名，有人沒考入前十名，這種個體上的差異性是很大的。所以大家不要對誰是第幾第幾過分在意，只要坐到這里，大家的水平都是差不多的，沒坐在這里的一些同志水平也不見得就比我們差多少。我這么說就是想告訴大家一定要正確的估價自己，一定要有自知之明。在當前我們取得優(yōu)異成績的情況下，一定要多從自己身上查找不足，特別是要查找在學習方面的不足，還有哪些知識不夠牢靠，還有哪些學的不夠好，還應補充那些新的知識，如何虛心向別人學習。這是我們當前需要思考的一個問題。

二是要堅持不斷的學習。有句話說過“學者之患莫過于自足而止?！边@是我們需要注意的一個問題。這次業(yè)務尖子選拔，有的同志認識到了這個機遇，有的沒認識到這個機遇；有的覺得把握機遇的方法在學習，有的覺得把握機遇的方法還在跑關系。事實證明，跑關系遲早要吃虧，也有可能在某些事上要沾光，但是終究是要吃虧的。現在我們整個系統從制度上，從機制上，從氛圍上下這么大的功夫來強調學習，來加強學習，對我們業(yè)務尖子來講就是一種機遇。我希望大家都要認識到這個機遇。學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和悟性。我想在座的各位能夠取得這么好的成績已經證明你們認識到了這個機遇，并且有學習的覺悟和悟性。大家絕不能因為取得一些好的成績就停步、就放松、就放棄。我非常感到欣慰的是大家在座談當中都有一個很好的態(tài)度，都表示今后還要永不停步的學習。大家的話對我也是一個鼓舞。有哲人說過，“成功的太早往往會毀掉一個人，只有贏得了勝利仍能自我約束的人是雙重的征服者，如果你要獲得成功就應當以恒心為友，以經驗為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守護者”。還有一句話大家也應當牢牢記住，那就是“學無止境”。我們學習方方面面的知識都是無止

境的，要相信開卷有益，溫故才能知新。所以大家在面對榮譽和成功時，一定要把它們當作人生的一個新的起點，要把它們變成加油站，變成發(fā)動機，這才是正確的態(tài)度，而不能把它們當作炫耀的資本，當作甩不掉的包袱，當作前進的絆腳石。希望大家都能正確面對榮譽和成功，永不放棄學習。不僅自己要學，還要帶動其他人學，永遠做學習的模范，做學習的標兵，做學習的帶頭人。

三是要學以致用。學習，不是為了學習而學習，而是為了提高能力，把知識應用到工作上。剛才有的同志在座談中提到了學習和工作的關系問題。另外在考試結束后，我也聽到反映說，有的同志光學習了，不干工作了，耽誤工作了，誤事了。我想，如果說一個人光學習，不干工作或者影響工作了，那還怎么做到學以致用呢？正確的態(tài)度是，要把學到的知識應用到實踐中去，通過實踐來檢驗自己的知識、鞏固和豐富自己的知識。學習很好、工作不好的人是不符合稅收工作需要的。只能紙上談兵的人不是我們培養(yǎng)的目標；為了學習而學習或者為了名利而學習的人我們從來不提倡。學習就要學以致用，要把知識運用到實際工作中去。光學習不工作或者耽誤工作的情況，如果有，大家一定要嚴格卡住。我們不僅要做學習上的楷模，更要做工作上的頂梁柱。大家要為了工作而學習，根據工作需要全面的發(fā)展自己。希望大家在我們今后的各種考試中，一定要處理好工學矛盾。從時間來講它們兩者確實有矛盾，但是如果能處理好了，它們還是相互促進的，通過學習推進工作，也通過工作來促進學習。只有學習好了、工作好了，大家才能在實際生活中能贏得大家的認可，贏得大家的贊同，贏得周圍人對你的支持，才能為自己創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間。

四是要正確的對待名利。我們對業(yè)務尖子實行重獎重用的政策，恰如剛才有的同志所說，的確來之不易。這確實需要一種遠見，一種魄力，還需要我們對黨的國稅事業(yè)的高度責任感。三者缺一都不會產生這種政策，而且這種政策也是開創(chuàng)先河的。剛才座談中，大家都表示非常贊成這種政策，也理解這種政策來之不易。對此我很感欣慰。考試過后，對于待遇的落實情況，我對每一個同志都問了一遍，我擔心有些同志特別是我們有些領導同志由于認識不足把我們的一些政策落實不了，或者給大家造成另外一種思想包袱。從結果來看，情況還是比較好的。當然，對于這次的職位安排可能有些同志還覺得不夠“解渴”，還覺得我們的安排同年初的說法不太一致。這個大家一定要理解。這里有一個背景，我們年初制定政策的時候，還沒有想到我們今年要規(guī)范機構，會有這么大規(guī)模的基層分局長的選拔和使用，并且這塊工作還是在先。另外還有職數的限制，干部調整是有規(guī)定，有政策的。同時大家應當看到，學習只是一個方面，干部的選拔和任用，除了個人的素質以外，還要看群眾認可不認可，這包含著很多綜合的因素。比如說掛職的問題，在股級或者科級崗位上，掛職應該是從上到下，平級沒法掛職。這是干部政策上的一個技術問題。除去上面這些，還有一個矛盾讓我們不能忽視。我們前面剛搞了分局長的選拔。分局長的選拔對大家來說也都有機會。進行分局副局長選拔時，每個干部都要經過考試、群眾投票、市局機關黨組打分等幾套程序下來，才能到分局長的崗位上。

如果這次考試直接進班子，必然就形成了前面的分局長和我們后面這些人的矛盾，出現了政策上的差別、待遇上的差別。在這種情況下，我們仍舊最大限度的對大家進行了職位安排，維護了大家的利益。大家考慮問題時一定到把自己放到我們*國稅這個大局中來衡量，去評判，來比較，來認識。本資料權屬文秘資源網，放上鼠標按照提示查看文秘寫作網更多資料每個人都從自己的角度來考慮問題這是無可非議的，但是一定得把自己放到我們整個*國稅這個大局之中去。我相信我們目前的這種態(tài)勢，我們對學習重視的程度，我們這種業(yè)務尖子的選拔機制，我們這種風氣，都會給大家創(chuàng)造良好的進步條件，過不了幾年大家還會進步。我認為大家都是堅持不斷學習的人，都是系統中的佼佼者，所以創(chuàng)造力和生命力都是非常強的，以后的機會必定是很多的。我要求大家一定要把名利，包括你們提到的待遇、獎金、福利，有也好、沒有也好，看淡一些，再淡一些。無數事實告訴我們，“一個人有多大的胸懷才有多大的舞臺”。這充分說明了一個人的成長是各方面因素的綜合，一個人的素質也是各種能力和水平的綜合，一定要有胸懷，一定要把名利看淡。凡是計較名利，斤斤計較

的人是成不了大事的。很多人很有素質，但因為計較名利、計較小事，受到了各個方面的限制、制約反而發(fā)展的更慢。我希望大家在名利上看淡一些，不要攀比，也不要不滿足，也不要因為我們考的名次好而要求太高。不要用一時的名利來束縛你們的手腳，也不要因為一次次的名利要求就限制了你們的發(fā)展。退一步，這次業(yè)務尖子選拔，不要說我們重獎了幾千塊錢，就是這些都沒有，只是在這兒排排名次，市局表揚表揚，把大家推到這個平臺上，產生的影響無論是對你本人還是在你單位都是深遠的，是具有潛移默化作用的，是多少利益無法替代的。

最后我還要提兩個要求，一個是對我們各縣區(qū)黨組提的，一個是對我們業(yè)務尖子提的。我要求各級領導和黨組要關心業(yè)務尖子，我說這個關心包括思想上的關心，政治上的關心，工作上的關心，生活上的關心。對我們各位業(yè)務尖子一定要多鼓勵，多幫助，多支持，多培養(yǎng),使我們業(yè)務尖子真正成為國稅系統拔尖人才。同時我也要求我們的尖子本人要刻苦學習，繼續(xù)努力工作，做出成績，不負眾望，在人生和事業(yè)上取得更大的進步。