我的理想高中作文范文
時間：2023-03-16 03:13:08
導語：如何才能寫好一篇我的理想高中作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我的故鄉在云南。那里的梨子又大又香又甜，而且汁水多。我非常喜歡吃。我記得五歲那年，曾經回云南去過一次。
到了云南，下了火車，父母便帶我直奔外婆家。但我卻吵著要到爺爺家，因為聽媽媽說爺爺家有梨子。爺爺用很多錢建造了一個非常大的果園。但是，媽媽不同意，我也沒有辦法。后來，我們在外婆家住了五天。第六天上，我實在忍不住了，對父母說：“現在，應該去爺爺家了。”父母答應了。我高興得說：“快走吧！”
來到爺爺家，爺爺二話沒說第一件事就是帶我們去參觀他的大果園。
去進果園大門，我看到里面果樹像列隊的士兵一行行，一列列排得整整齊齊，多得像整個團，整個師的人數一樣，多得數不清。那時正好是梨子成熟的時候，金黃色的大梨子掛滿了枝頭，壓得樹枝都彎下了腰。我在梨樹下走著。突然，“咚”的一聲，我“哎呀”叫了一聲，心想是誰砸我。我仔細觀察，原來是大梨樹用大梨子向我打招呼呢！爺爺笑著說：“正好，梨樹在用他的果實招待我的孫子呢！落下來的梨子是成熟了的梨子，最好吃。不用我來打給孫子吃了，哈哈......”這時，我疼得快要掉眼淚，氣得我肚子快要脹破了。我拾起梨子，擦拭了一下，皮也沒有削，就狠狠地咬了一大口。呀，這梨子真甜，一直甜到我心里，將我的怒氣、疼痛一掃光。我邊吃邊說：“爺爺，這梨子怎么這么好吃？”“這是一種新品種，要三年才結一次果子......”聽了爺爺的話，我大聲笑了起來，不由得細細品起來。這梨子大得足有一斤多；汁水多得不用嚼，只要吮；甜得賽過蜂蜜；金黃的顏色美過純金。
我邊走邊吃，很快吃完了一個。我叫爺爺給我打一個。爺爺挑了一個大梨子給我。吃了兩個大梨子，我連中飯都吃不下了。這時，爺爺對我說：“這梨子還有一個缺點，就是吃多了會肚子脹的，吃不下飯的。”我說：“好爺爺，你為什么不早點告訴我呢？”爺爺說：“你都吃成那樣了，我叫你別吃，行嗎？”我嘿嘿地笑著不回答。
篇2
關于高中。這對我來說是個沉重的詞。猶記得以前的我們是多么憧憬高中生活，但事實證明，我們只是把所謂的高中生活想的過于美好了而已。沒辦法啊，即使我們有怨言，有委屈，學習還是要繼續啊！一直以來，我就很喜歡浙大復旦等名校，對了，現在還有中國政法大學也是我的目標！每天幻想著美好的未來，但我知道現實的殘酷！每天我們重復著“三點一線”的生活，顯得太過單調。物理枯燥乏味的公式、數學“百煉不成鋼”的郁悶把我推向了深淵，于是看著那對我來說如命根一樣的分數從我身邊溜走！可是，我必須走下去啊！即使再難，再累，也必須為了必須，到耀眼的地方去！！
關于理想。從很早以前，我的理想就是當一名醫生。每次別人說當醫生賺不了多少錢，又哭又累的時候，我都不以為然。難道“理想”這樣美麗的東西是可以用金錢來衡量的嗎？！然而現在，我卻不得不放棄這樣美麗的東西。或許只是因為我不夠執著吧！總之，我放棄了！有時候，也不是沒有想過哪一天突然開竅了，選擇了理科。只是這些幻想往往會被物理那索然無味的公式和習題給撕得粉碎。老實說，我并沒有真的在物理這科上努力過，可我真的對物理一點兒興趣都沒有。我知道，這是我在為自己的懶惰找借口。但，這樣懶惰的我去可以孜孜不倦的看生物，不過那是以前了。現在，無論是老師還是父母都會說，你既然要選文科，就把時間發在文科上！是啊，我應該這么做吧！！這些日子，我的理想已被現實打脆。其實，仔細想想，事情并沒有那么糟糕！以后，我可以學法律，當律師，這樣也很好！不是嗎？！不管怎樣，我始終相信自己的理想就在不遠的前方，等著我去實現！
關于家人。我生在一個普通的家庭，沒有最優越的條件，卻有著最溫暖的愛！有時候，我甚至很慶幸，我不是那些所謂的“富二代”、“星二代”。我要的，只是一家人在新年來臨之際，吃一頓團圓飯。這樣很好，很幸福！對于我的學習，你們從不強求，有時候看著在老家的親戚，非“港大”就是“北大”的輝煌成績，我除了羨慕，還有一絲愧疚。為什么我總是讓家人失望呢？為什么我就不能再努力一點呢？你問我答案是什么，其實我也不知道。然而你們似乎總能看出我的心思，每當這時，你們只是笑著，然后端上我最愛的菜……。或許，這就是家人吧！不需要太多的話語，就能給我無限的溫暖！每每想到這，臉上便浮現出淡淡的笑意。家，是我永遠的港灣！
關于“家人”。請允許我這樣的稱呼你們——我的朋友！和你們在一起，有一種說不出的輕松自在，那是家人一樣的感覺啊！現在在班上，我每天都在笑。但，其實笑并不代表開心啊！即使有了新朋友，即使我們分道揚鑣，但我們的心還在一起啊！這就夠了！很快的，時間總是在不經意間從指尖流逝，讓我措手不及。以前總說畢業遙遙無期，一轉眼便各奔東西，這是“時間”留給我的啟迪。有時候，我寧愿活在回憶里，但我知道這只是一種逃避啊！我不想做一個軟弱的人，于是，我便選擇了“笑”！只有在每周五的時候，我才能卸下偽裝！我們在一起度過了幾個春夏秋冬啊！我沒有細數，我只知道我們還將一起度過這最難熬的三年吧！在最美好的學生時代，我們是一起度過的啊！將來，還有很長的路要走。而你們，是我不變的依靠！
關于武藝。這真是我第一次這樣喜歡一個人。第一次為他沒日沒夜地投票，第一次為他哭，第一次為他笑…而這一些，只是因為他的單純，他的善良！有的親問我，如果武藝變的不再單純，可是更帥了，你還會喜歡他嗎？！當時，我幾乎毫不猶豫的回答：不會。如果武藝變得不再單純，那他就不再是我所喜歡的那個武藝了！他只是娛樂圈的武藝！但，我相信，這樣的事，是不會發生的！！他永遠都是那個武藝！！
這真是些溫柔如水的日子，眼睜睜地看著被稱為青春的東西沉淀成透明的年紀。還有誰愿意記著那些還沒有唱完的歌曲，所有的微笑與憂傷，全都純粹得像17歲的眼睛。像一個平凡下午陽光中若有若無的灰塵相框里那些無邪的灰塵，樹間零亂的碎影，像極了許多會飛的精靈。你看那些女孩，她們像春天的葉子，蓬勃鮮亮，氣孔里吞吐著陽光的味道，我們長大了，這真是一個足夠憂傷的理由。那些日子是怎么流走的呢？
有時候，我真想拒絕長大！回到從前吧！那樣多好！但，我們是回不去的，所以，走下去吧！我們只有走下去！
篇3
我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔的女生。在家里，我經常幫助父母做一些力所能及的家務事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為心，更不會增加他們的負擔，我力求做一個孝順的子女，來報答他們的養育之恩。作為姐姐的我，也經常幫助妹妹解決許多學習和生活上的問題，能帶動她朝著優良的方面前進，處處為她起模范作用，是一個稱職的好姐姐。
在學校，我是一個遵守校紀校規，積極向上的合格高中生。能夠嚴以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務。我對自己要求極高，不允許我做任何與學習無關的事，要把全部精力投入到學習中，不能后退，只能前進，要切實按照《中學生守則》行事。
在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為心，擔任學習委員工作認真負責，是班主任的一位好助手;并能以身作則，是同學的一面好榜樣。我與同學相處，關系融洽，關心集體，團結同學，并且樂于助人。在學習上，我喜歡幫助同學，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學也喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多進步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在生活中，我也經常幫助同學解決一些麻煩。總之，同學們與我關系友好，也支持我的工作。
我熱愛寫作，平時勤于練筆。擔任校文學社社長期間，能積極組織好文學社的各種活動，并先后在《現作》、《京華日報》、《語文學習報》等發表了《另一種明亮》、《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。在江寧區的反腐倡廉征文活動中獲優秀獎，在學校舉辦的演講比賽中獲得一等獎第一名，并且在XX年10月作為校園新星被《現作》作專版介紹。XX年還被省道德研究中心評為省美德標兵。參與由江蘇文藝出版社出版的江蘇名校作文《浪花之歌》的編輯和校對工作，并有八篇文章收錄在這本書中。
我熱愛學習，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡發展，學習成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同學。在同學中也具有一定的威信。我具有很強的上進心，總是力求做得更好。我擁有遠大的理想，希望考上理想大學，將來為祖國作出貢獻，以回報老師，父母和自己。
篇4
各位領導，各位老師，大家上午好：
2010~2011年度我擔任高三（3）班班主任，數學教師，該班是我校理科普通班，高二下學期期末統考該班最高分僅390多分，高三上學期兩次考試與本校同類班級比較差距仍然很大，好些學生根本沒有養成學習習慣，對高考缺乏正確了解，雖然學習基礎差，卻不知天高地厚地認為能考上二本大學的卻大有人在。
2011年高考揭曉，我班吳佳玲等7名同學達到三本線，50多人達上省線，算是創造了一個不大不小的奇跡。取得以上成績，固然離不開楊校長和學校其他領導的正確領導，也與我的團隊里的科任教師和全班同學不懈努力分不開，在此我向他們說聲謝謝。回首往事，我很慚愧的是：我只做了我該做的和我能做的事，今天我就借此機會向大家匯報一下一年來我所做的幾件不足掛齒的工作。
一、端正班風、學風，爭創文明班級
一個人重要的是要有理想，我的理想是為天有高中騰飛效命，為天有學子實現理想助力。一個班級重要的是要有一個靈魂，即要形成一個良好的班風、學風。高三上學期，我利用班談時間同學生談理想，談人生；談學習，談奮斗；談方法，談經驗；談問題，談紀律；談感情，談感受……，總之，大事小事該談的我無所不談。大家開始比較反感，認為我太瑣碎，太嘮叨，甚至太婆婆媽媽，久而久之大家習慣了，接受了，愛聽我的嘮叨了，還能按我的嘮叨去做了。這樣，愛學習的人多了，遵守紀律的人多了，良好的班風學風也就漸漸形成了。
二、樹標兵，治惡習，爭創先進班級
我班有些同學認為：不穿校服，玩手機，談戀愛，考試抄襲、應付，都是小事，是平常得不能再平常的小事，甚至認為老師管這些就是抹殺學生個性，是落后、古板的表現。W等同學不愛穿校服，當面一套背后一套，我就和他們講楊校長創導的“先成人后成才”的理念，講穿校服與學校形象、學生形象的關系，講做人要誠信等等，并借此和全班同學講明這是紀律的要求，是創先進班級的需要。H等同學考試敷衍應付：英語考試以基礎差為由，只簽名不答題，數理化生考試只做選擇題，連語文考試中作文達到800字的要求都做不到，針對這些情況，我除講明利害關系外，還宣布一項紀律，規定：作文字數不合要求，數理化考試大題有空題的一律單獨談話，多次出現上述情況的請家長到校做工作。X等同學談戀愛明目張膽，玩手機習以為常，調座位總能以很冠冕堂皇的理由往心愛的女生旁邊湊，開始沒注意到醉翁之意，還讓他得逞，發現他的動機后，先警告，后收繳手機，魔高一尺，道高一丈，我總算使這些惡習有所收斂。
要創先進班級光頭痛醫頭是不夠的，頑皮的學生總能變出花樣分散你的注意力，讓你應接不暇，這樣你就會讓事務纏身，處理不好，就騰不出手抓學習，因小失大。因此必須樹立正面典型，讓典型引路，我班有助人為樂的，有勤奮學習的，有愛護公物的，有進步快的，有學科優勝的，有進班早的，方方面面的典型能起到了很好的帶頭作用，積極向上的風氣越來越濃厚。一年內，我個人多次受到學校表彰，所任班級在2011年被評為文明班級。
三、播種希望，收獲成功，迎接新的挑戰
從事教育工作30多年，當班主任近30年，沒有最好，只有更好，不斷地播種希望，收獲成功，迎接新的挑戰。
一轉眼一年過去了，回首往事，一年的酸甜苦辣一言難盡，但想起王海同學每次語文考試不足80分，高考卻考出了102的好成績；想起吳佳玲同學曾一度厭學，幾乎令所有科任教師失望，到高考以473分班級第一，并能信心百倍地返校復讀；想起陶星星同學頑皮搗蛋，令所有任課教師師頭痛，甚至深惡痛絕，變得溫順可愛，高考也能考出300多分的好成績，想起這些我就忘了所有的煩惱和苦辣。
我們還來不及品嘗豐收的喜悅，還來不及細數工作的艱辛，就又要開始新的旅程，就又都要接受新的挑戰了，在新的學年里我將一如既往地努力工作，做我該做的和我能做的事，踏踏實實為人，勤勤懇懇工作，絕不辜負領導的厚愛與信任，為我校的發展做出更大的貢獻。謝謝謝大家。
篇5
一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂。
首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神，也便于老師監督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現“離題”的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。
其次，要養成預習和復習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過課本內容，上課時思路就會更活躍，也有助于理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意。所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少。在高一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復習功課。但如果每天將學到的內容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。
再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”
最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學習效率，例如記英語單詞student：student n. (c.) 學生 is a student.通常記筆記可用紅藍黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
二、學習心態
首先，把學習當作快樂的事情。雖然做到這一點很難，但是每個學生都不應該從心里厭惡或放棄學習，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學習為快樂的事情。
其次，把學習當作痛苦的事情。毫無疑問，高中學習是痛苦的。正是因為痛苦，才要求學生們必須有堅強的意志力與不屈的精神。你可以把學習當作輕松的事情，沒有太大的負擔，但是你必須清楚地認識到，學習是很真實的：你付出多少，便會收回多少。高中生就要吃得下這個苦，并且學會苦中求樂。
最后，把學習當作自己的事情。你為什么要上學?面對這個問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學，我要讀書。我要實現我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什么要上學?
三、自我激勵
人要懂得自己掌握自己的命運，自己要相信自己的能力，并且永遠積極樂觀地面對生活。學習和生活一樣，有時看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發現別有洞天。舉一個真實的例子：我以前數學一直偏科，直到一診前一個月還考91分。但是我從來沒有放棄，一如既往地做數學，老師也沒有放棄我，仍然耐心地為我解答難題，后來我生平第一次數學考了140以上，而高考更是考了150。換在三年前，我是做夢也不敢想的，但是我做到了，并以此為傲。可見只要有恒心與毅力，就一定會有回報。
四、目標*理想
人生要有一個為之奮斗的目標，在高中學習時，也要有近期目標、中遠期目標和最終目標。你要知道下一步該怎么走，才會最充分地利用好寶貴的時間。樹立遠大的理想，一經確認，便奮不顧身地向它前進，為它奮斗，這可以成為支撐你學習的精神支柱。以上淺談了幾點，盡管不是太詳細，但的確是三年高中親身所得，希望與渴望進步的人們一起分享。高中對一個人的一生都起著很重要的作用，此時不拼，更待何時?
我在學習各學科時的具體做法：
語文學習方法：
1.早自習：朗讀背誦課本上的重要篇目，學有余力的同學可以充分利用好語文讀本，既緊密結合課本，又可以拓展知識面。早上的朗讀很重要，對于學習文言文來說，可以增強語感，提高理解能力，而且朗讀美麗的文章，本身也是一種美的享受與熏陶。早自習時，我就經常拿著一本古詩集，看著窗外綠綠的樹葉，或是云飄的天空，時而朗讀，時而背誦，也是調整心情的一個好辦法。
2.課堂上：緊跟老師思路，掌握學習語文的各種技巧，可以在考試中運用自如。學習語文需要同學們端正態度，不要以為是中國人語文都不會差到哪里去。上課的時間的確是重要的，老師的講解會節約不少自己摸索的時間，我認為，高中語文教學的目的是讓學生們掌握并能正確運用自己的母語，而不是培養幾個文學怪才或天才，要重視基礎。
3.課外：在日常學習中，語文不會占到課外的太多時間。但是，同學們應該有意識地多看書看報，拓寬眼界，增強理解能力，尤其要充分利用好雙休日與長假的時間。學習時準備一個摘抄本是必不可少的，把自己心靈有觸動的字句摘抄下來，時時朗誦記憶，有助于提高自己的作文的水平。
數學學習方法：
1.課堂上：專心聽講是第一位。不知道同學們有沒有這個感覺：數學書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數學課上專心聽講是絕對的第一位。
2.課外：數學是一個很重要的學科，也是以練習為主的學科。建議同學們在課外多投入些時間做題，并且要從心里重視數學。還應該準備一個錯題本，老老實實地將每次錯過的題抄在上面，并寫上正確的解題思路，變不懂為精通。
3.特別提醒：請數學稍差的同學一定不要放棄這門學科，哪怕到最后一學期，也不能放棄。只要按照老師說的去做，只要塌實地付出了，就一定會有奇跡出現。永遠不要放棄拼搏，因為奇跡只發生在相信奇跡存在的人身上。
英語學習方法：
1.早自習：朗讀課文，并背誦其中的重要段落，以增強語感。我不提倡早自習背單詞，這很破壞語感，也容易讓人的英語水平停留在一個較低的層次上。但是如果一定要記單詞，就背筆記，背例句，背短語。盡量記長一點的東西。
2.課堂上：盡量多說英語，盡量多記一些東西，盡量弄懂每一句話的意思。個人認為英語課不是很累，但絕對不可以抱著玩的心態。即使老師在講相對枯燥的語法，也必須打起精神，強迫自己聽懂。每一分鐘，都必須有收獲，不然就是浪費青春。
3.課外：多用英語，多聽英語，多看英語。課外的英語閱讀與聽力可以當作消遣，英語歌曲是一個不錯的助手。多聽英語歌可以提升聽力，并增強理解能力，同時記憶短語。關于英語閱讀材料的選擇，我個人不太推崇《瘋狂英語》，一是因為太貴，二是因為華而不實。平常看點《英語廣場》《英語沙龍》之類的就夠了，淺顯，便宜，更深層次的可以試試《英語文摘》。
文綜：這里就只很籠統地說一下：不要以為文綜就是死記硬背。背誦固然是絕對的重要，但是要背那么多本書，也必須有整體把握與串聯的能力。這些老師都會有詳細的方法，自己也要摸索適合自己的方法。筆記整潔會省不少工夫。因為我是文科生，所以不敢貿然地談論理科的學習方法，但是都必須有毅力、良好的心態與誠實的付出、合適的技巧。
篇6
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。作為一名編導生，如何在人前更好地自我介紹呢?下面是小編為大家整理的編導生300字自我介紹范文，僅靠參考。
編導生自我介紹范文一：我的名字叫xxx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。
我是一個性格多元化的女生。我既有戲文需要的沉穩，也有導演需要的活潑。生活中我是一個踏實上進的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點，但并不是所有的都了解得很透徹。
每當看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導專業,希望通過自己的努力能為中國傳媒的發展出一把力.同時也為自己將來規劃一條走向成功的道路。
我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進了一步.
今天，我有幸得到這個機會站在這里，這是我自己一直以來的愿望，我希望到貴校繼續深造，為我的夢想增加一個臺階，為我的成功邁進重要的一步。
謝謝各位老師。
編導生自我介紹范文二：各位尊敬的考官，早上好。加入事業單位行列是我多年以來的一個強烈的愿望。而現在經過長時間努力的學習，認真參加考試，今天才能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。 本人現年**歲，本科文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息聽音樂，性格活潑開朗，熱心關注身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和包容，我對生活充滿信心。我曾經在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取
人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了**職位，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
人生執之于信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥之于羽翼，而我希望能夠加入省的事業單位，接受組織的考驗，認真踐行“三個代表”，做人民公仆，為人民服務。
編導生自我介紹范文三：尊敬的評委老師，大家好!
我是來自炎黃故里河南南陽的李冰。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了18年的優秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到南陽這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持(編導)似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的
“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”。
實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現在，播音主持(編導)，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持(編導)那份光華與榮耀。謝謝!
編導生自我介紹范文四：各位老師你們好。
我的名字叫 ，雖然寒是寒冷的寒，但是我卻有一顆火熱的心。我是一名高三學生，今年18歲。
我是一個活潑開朗，充滿夢想，對播音主持藝術、朗誦、解說、配音充滿追求的女學生。我來自克拉瑪依第六中學，在班級需要出節目時，我也會積極的伸出手，在老師和同學面前表現自己——我覺得這才是我真正想要做的。我的愛好是寫作，唱歌，畫畫。我現在學文科，喜歡文學、政治、歷史。平時沒事時自己很愛寫一些小文章，曾于初中二年紀時在全國金苗杯作文大賽中獲得二等獎。同年又有另一作品《二十年后的我》發表于克拉瑪依報中。高中一年級時參加了克拉瑪依電臺舉辦的“我的FM最流行網絡歌手大賽”獲得第三名。學校的生活一點一滴的充實我，給我的夢的翅膀充實著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經驗。
等我能真正的面對播音主持鏡頭露出我的微笑時，我想我就有資格報答父母對我的理想的支持，和老師對我的培養了。雖然目前我還沒有經過專業的訓練，但是我相信自己，我愛自己所選擇的。所以我就會盡力將它做到最好，于自己，也沒有一點遺憾了。
今天，你們給了我這個機會站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續深造，為我的夢想增加一個臺階。到時候，我會以我真正的水平來迎接我的觀眾的檢驗。
篇7
肆月 放肆的肆
轉來兩個新生。
白襯衫黑色滑板褲，平頭，男生，安蓮見。
黑色T恤淺藍牛仔褲，齊耳短發，女生，林若素。
除了我，也許沒有人對他們感興趣。轉學生，向來是倍受冷落的。
稀疏的掌聲，很生澀地在教室里響了幾下，便成了啞了的舊式留聲機，轉不動了。
在老師的示意下，他們走向最后一排。
我舉起手。
老師，還剩一個位子，我申請去最后一排。
理由呢？
換個環境。說完便將所有家當搬到兩人旁邊。
昂起頭望著老師，眼神倔強。
老師聳聳肩，無可奈何，保證你的成績。
我點頭。
這是我上學以來做得最放肆的事。
[疏約]我是個好孩子。一直都是。我和所有的同學一樣，說該說的話，做該做的事。可是不知道為什么，看到蓮見和若素的時候，我突然地想要逃離原有的軌跡，或者，僅僅是改變原來的生活。哪怕只是一點點。
伍月 起舞的舞
唱歌，畫畫，流浪，執著，夢想，它們，我已經遺失好久了。
但現在不一樣，和他倆在一起的時候，我聽見它們乘著微涼的風，從四面八方吹過來。
而我們三人，站在這風的中心，體味說不出來的快樂。
可是，我們的幸福究竟能維持多久，我不敢去想。也許，幸福的背后，我們誰都沒有去過。也許，我們根本不知道自己能夠做些什么。
和蓮見、若素在一起，很輕松。盡管在老師的眼里，他們是壞學生。我不在乎，我也開始穿男式襯衫，寬大的滑板褲。常常和他們一起在校園里晃蕩。我聽見有人說我變壞了。
老師喊我去辦公室。我沒等他開口就問，我考試成績下降了嗎？然后他的臉會像變色龍一樣。
我和蓮見有時會在晚自修時爬上天臺看星星。他告訴我他長大想像方文山一樣，給Jay寫歌，這是他從小就有的夢想。我說好啊好啊。可他低下頭說高三一畢業，他爸爸就要接他去美國讀金融。
有時候蓮見會唱歌，唱《晴天》，唱《逆鱗》，唱《最后的戰役》。很多很多，全是Jay的歌。很認真地唱，很少的表情，但從他的眼里，我可以看到執著。
大多數的時候，我什么也不說，只是看星星。像在等待奇跡。
[蓮見]在這里，除非必須，我只和兩個人說話。疏約，若素。
我和疏約常常在一起看星星。我會告訴她我的理想，給Jay寫歌。Jay是我最喜歡的歌手，他的歌可以讓我找到飛翔的感覺。我希望我可以給他寫歌，寫這個世界上最好的歌，疏約聽的時候，她的眼睛很亮，很好看。可是當我告訴她爸爸要我學金融的時候，她一句話也不說。我知道她為我惋惜。她是個很乖的孩子。盡管看起來很叛逆。但我不一樣。為了理想，我會反抗。
若素總是楚楚可憐的樣子。她的眼睛空曠，潮濕。所以，我不會讓她受到任何傷害。
而這時候，若素一般在教室里埋頭畫畫。很多很多的素描。風景畫。靜物畫。很忘我。常常會被老師發現收走，當著她的面撕掉，一片一片的。她卻視若無睹，繼續畫。一幅又一幅。近乎瘋狂。時間長了，老師也就懶得管她了。
一次我問她為什么單單不畫人物畫。她說她不會畫眼睛。她畫出來的眼睛，總有霧氣彌漫的感覺，好像沒有焦點。
我問若素你會做個畫家嗎？她抬起頭望著我說不知道。我看見她的眼睛，空曠而寂寥。仿佛少了什么。
[若素]蓮見和疏約待我很好。
蓮見是很執著的孩子。和他在一起的時候，我總能知道該做什么，該爭取什么。就算不明白，也可以跟著他做一樣的事。
而疏約的話總是讓我不安。我不知道該怎樣回答她。她總會觸及我最軟弱的地方。
陸月 流浪的流
校園里的香樟樹上知了連綿不絕地叫，暖陽可以一整個上午一整個下午照到我的座位上。
是夏了。
快期末考了，我微微收心，翻開已經落滿細細灰塵的資料，一點點地彌補。而蓮見和若素常常不見蹤影，連課也不上。偶爾碰面問他們去了哪里，也不回答。
蓮見和若素的家長連連被叫到學校，但無濟于事。
直到他們在網吧被教導主任逮到。
口頭警告。寫檢討。
他們的眼神里，卻只有不在乎。但至少，沒有再逃課了。
我問他們去網吧做什么。他們說上QQ。我說那好玩嗎？蓮見說不好玩。只是因為逃課沒有地方去。我不解。蓮見說我永遠不會明白那種感覺。當所有人都在拼命地讀書做題，而他們，想要努力卻什么也不懂。我問蓮見你不是還要去美國讀金融嗎？他咬咬牙說他不會服從他爸爸的安排的。而站在一旁的若素，只是淡淡的一句，蓮見去我就去了。還是一樣茫然的眼神。
[蓮見]也許作為朋友，我和若素都是不合格的。可是，除了逃離，我們別無選擇。我們都不是好孩子。可是，疏約，你要好好的。對不起。
捌月 疤痕的疤
八月補課。因為這是最后一個暑假了。
每天放學都會三人同行。我想要珍惜剩下的日子。
一天放學，突然有個男生走過來，遞給若素一封情書就跑了。若素的眼里依舊是霧氣彌漫的感覺。
沒有一點驚訝，那樣漂亮文靜的女孩子，怎么會沒有人喜歡？
可是蓮見的眼里，分明寫滿了敵意。
我沒理會，笑著開玩笑，若素！怎么辦？
她一臉茫然，我，我……
有淚落下來，不停地，打濕她好看的白色棉布長裙。
她丟下我們，跑了。
[若素]為什么，為什么她總是要問我回答不了的問題？我討厭她的關心，更討厭我自己！為什么，每次遇到問題的時候，我都不知道自己該怎樣做？
一路上，我和蓮見誰也沒說話。直到一起走到我家樓下。
夕陽中，有白色的飛鳥撲棱著翅膀，像是天使落入凡間的聲音。然而，分明的，空氣的流動變得凝重，緩慢。
蓮見，今天，若素她……
她是個迷路的小孩子。她需要我……我們。
對不起。
就這樣站著，很久，很久沒有再說話。
直到小區里的燈光全亮起來。蓮見低低地說，謝謝你疏約，陪我看過那么多次星星。可是，對不起。他也轉過身跑了。
[蓮見]如果說必須傷害一個，我只能選擇疏約。若素她，像個迷路的孩子，她需要我的保護。
我始終不明白究竟發生了什么。也許，今天我不該問若素那樣的話。也許如蓮見所說，若素，她是個小孩子，始終不知道該怎么辦。可是，蓮見為什么要對我說對不起？
玖月 內疚的疚
事隔一個月。我和若素、蓮見依舊如昔。上課，在操場上晃蕩，和蓮見看星星，看若素畫畫，一起回家。一個月前的那一天逐漸變得不再明晰。
可就在我漸漸要忘記的時候，蓮見出事了。
蓮見喝酒后去揍了遞情書的那個男生。男生斷了三根肋骨。
一周后，蓮見被勒令退學。
若素卻選擇了轉學。這是若素第一次自己做出的肯定選擇。沒有一點點猶豫。看到她這樣，我不知道該是欣慰，還是難過。
送蓮見走的那一天，他的眼神是那樣堅定。沒有后悔。
九月的天空藍得明凈，很高很高，是我們永遠也夠不著的那種高度。
拾壹月 失憶 失意
今天路過CD店的時候，有Jay的歌傳出來。是《晴天》。他飽含深情地唱：望著天空，我想起花瓣試著掉落，為你蹺課的那一天，花落的那一天，教室的那一間，我怎么看不見，消失的下雨天，我好想再淋一遍。沒想到失去的勇氣我還留著，好想再問一遍，你會等待還是離開……
我站在門前聽啊聽啊，眼淚紛飛，連呼吸都是水樣的。我用手捂著臉，然后那些水就從手指間源源不斷地流出來。
我知道蓮見和若素不會在這時候走過來，挽起我的手，帶我離開。
這么久了，我每天都努力地學習努力地做題，就在我以為我要忘記他們的時候，以為可以當作什么也沒有過一樣，才發現原來疼痛還是真真實實地存在，只是它們躲起來了。
我看到電視屏幕上Jay站在舞臺上，很認真地唱，很少的表情，眼神卻是一樣的，執著。
回到家，我找出那個藍色的盒子，里面有若素的素描，一張一張，畫滿了永不凋零的花。還有蓮見寫的歌，黑色的水性筆留下的字跡，五線譜，歌詞，很認真的，一筆一劃，力透紙背，是和《晴天》一樣美麗的歌。我想如果可以，Jay唱出來，一定很好聽。
他們的畫他們的歌，每一張紙的背面，都有鉛筆的淡淡字跡：我想做個好孩子。
我把它們統統撕掉，決絕，殘忍。十指翻飛，雪一樣地落下來。那些碎了夢，都不見了。
蓮見，你現在可以一心一意地寫你的歌了嗎？
若素，你找到你的夢了嗎？
我卻妥協了。
壹月 遺失的遺
這個月，下了好大的雪。很久，都沒有下過這樣的雪了。
雪像是天空破裂的情愫。它們紛紛揚揚的，想要彌補一切的錯誤和不完滿。
期末考的成績，終于讓老師露出了久違的笑容。
我竟然也很開心。
也許，我真的和他們不一樣。
這樣子，才是我的生活。
晚上我做了個夢。夢見蓮見，若素。我們三個一起爬上天臺，看星星，像以前一樣。可是突然他們倆丟下我走了。我怎么也追不上。
醒來的時候，天已亮了。
陽光灑滿房間。似乎什么也未改變。
叁月 離散的散
生日這天，意外的，我接到了若素的電話。
若素在電話里唱，我們都是好孩子，最最善良的孩子。直到她哽咽著什么也唱不下去了。
我問若素你找到自己的夢了嗎，你知道你要什么了嗎？
我的淚瘋狂地落下來。那么多水。停不下來。那么多水。
若素只是一直一直哭，一直一直哭，然后說對不起，就掛斷了電話。
淚水還是失控了般的流。怎么辦？我停不下來。怎么辦？
晚些時候收到蓮見的短信：疏約，生日快樂。疏約，我明天要去美國讀金融了。你會不會覺得我特沒出息……再見，謝謝你，我們曾經一起的時光，真的很美好。
看了很久，我終于關掉手機。把它扔到一邊。
累了，身體有些沉重。我只想好好地睡一覺。
好好地，睡一覺。
發稿/金晶
關于我
常常捧著一本書讀到東方既白，常常面帶微笑觀望巖井俊二明鏡如水的電影畫面，常常在白紙上隨意勾勒出永不凋零的花朵。愛笑，愛陽光，愛一切溫情的事物，愛聽朋友說我的世界絢麗得如同一個小小的百花園。
在如水的時光中，看年華流逝，看細水長流。發現所有的過去都會在呼嘯而過的風中逐漸模糊。于是用文字來留存在每個日子里的平凡足跡。總是會想，很多年以后回首時，我的十幾歲的少年，會不會因此而變得甜蜜而美好。仿佛最最美麗的電影。永不褪色。
等明天
這個適宜思念的干冷的秋季，我總是喜歡拋開書本無所事事地望著窗外發呆。
操場上有男生在斗牛，球技爛得夠戧。我用五分零三秒的時間看他們打球，卻沒見一個球進框。
好像周樹的球技也很爛。想到這里，記憶突然像怒放的花兒，止不住地流光溢彩。記得大我兩歲的周樹喜歡寫文章，喜歡背宋詞，喜歡畫國畫，用功起來無人能及，視力卻好得驚人。那是剛入初中時，每天一起回家，一起逃課打CS，一起瘋瘋癲癲地在大街小巷游蕩。
這時候，上課鈴不合時宜地響了，打斷了我原本可以永無止境地繼續下去的回憶。回憶應該在適當的時候拿出來曬曬太陽的，不然就發霉了。這是周樹告訴我的。
我嘆了口氣，拿出課本。
這節是作文課，老師在黑板上寫下題目：《結廬在人境》有感。
“采菊東籬下，悠然見南山。”是周樹最喜歡的詩句。他曾經將全詩抄下來送給我。那是他送給我的唯一的禮物，可是卻被我弄丟了。笑笑，埋頭寫起作文來。我想寫周樹，想寫丟了的禮物，想寫他去年考入了省重點中學的實驗班，想寫他囑咐我要好好學習考入同一所高中，想寫他美麗的眼睛，清澈卻深邃，不像我，呆滯無神的近視眼。可是我沒有寫，我要寫的是中規中矩的應試作文，這是老師所喜歡的。
我用最快的速度糊掉了作文，交給老師，謊稱自己身體不舒服，背著書包走出了校園。我將小城繞了個遍，街心花園、書店、網吧、陶吧……這些都曾是我和周樹留連忘返的地方。我不時地朝身邊的空氣微笑，假想回到了從前。可迎來的只有行人怪異的眼神。
回到家，開始給周樹寫信。信紙是最普通的那種，沒有一般女孩子慣用的那種花邊圖案，樸素得像我們過去微妙的友情。郭敬明說他和微微的關系是友情和愛情之外的第三種關系。那么我和周樹也一樣。
我吸吸鼻子，寫道：“周樹，你好。一年未見，電話沒有一個，信沒有一封，把我忘了嗎？是因為那邊管得嚴吧。真快啊，你高二，我也初三了……”寫完后我就將信寄了出去。不然也許我會改變主意把信銷毀了的。我是個猶豫不決的人。知己周樹如是說。
不知道為什么，我沒有收到周樹的回信。
校園里的樹葉瘋狂地下落，大把大把的像我的思念。
我突然很想去學校見見他，沒有理由的，只是好奇。
等到周末，背著爸媽偷偷乘車去他的學校。
半個小時的路途，漫長卻短暫。車窗外是一望無際的金黃的田野，燦爛得叫人喜歡。
到了那兒，好不容易才找到周樹的班級。可他們卻在考試。
我看見周樹坐在靠墻的位置。很斯文很安靜的樣子，一如既往的眉清目秀。只是他的背微微有點駝。一定是學習壓力太大的緣故。什么破學校嘛！我憤憤不平。
好不容易等到了考試結束。周樹捧著厚厚一疊卷子隨同老師走出教室。我望著他，他也看了我一眼，眼神很淡。但我卻覺得他有話要和我說，我看著他遠去的身影，趴在欄桿上等他回來。
一個小時以后，周樹還是沒有來。正值中午，學校里只有三三兩兩的學生在看書。我只能滿懷郁悶地搭車回家了。
他是怎么了？
我不知道。
明天打電話給他吧。我安慰自己。
我終究沒有打電話給他，也沒有再寫過信，沒有再去過他的學校。我剪掉了引以為豪的長發，開始心無旁騖地專心學習。等我考上那所高中，一切都會好的，我對自己說。
一年后，終于考進了那昔日覺得冷漠卻讓人充滿向往的高中。去找過周樹兩次，都沒找著。漸漸地投入了緊張的學習生活。我發現我過得比初三更累。以前的老友打電話給我，我總會草草幾句敷衍他們的熱情，然后掛斷電話繼續做題。
在這兒，適者生存。
幾乎沒什么朋友了，現在。但我已不是一年前那個天真的小女孩，我不在乎。在這兒從沒有圣誕節送賀卡的習慣。老友的明信片飄到我的桌上，卻被我塞進柜子里。漸漸地，他們也和我斷了聯系。
至于周樹，和我在一起的那些時光，也成了昔日的過眼云煙。偶爾在校園中碰見，也只是匆匆打個招呼而已。
直到這一天。我路過宣傳欄，看見周樹被保送P大的消息，心中突然漾出一絲絲祝福。正站著發愣，有人喊我：“阿笑！”
我回過頭，是周樹。他的臉上漫著幸福的笑容，一切如故，只是鼻上架了副眼鏡，有些書卷氣。
我張了張嘴，卻什么也說不出來。
他突然不笑了，說：“對不起。”我仿佛看見這個四月的下午，有大片大片的白雪紛紛揚揚地飄下。心中空蕩蕩的。等這句話已經很久了。我如釋重負地說：“沒關系！”
他拍拍我的肩，說：“丫頭，我在P大等你，兩年后我們繼續像幸福的瘋子一樣，把世界弄得烏煙瘴氣，有什么事我罩著你！”
我安靜地笑，點點頭，沒有說話。
回到宿舍，突然有一種沖動。我打電話給每一個老友，說一句“對不起”，然后輕輕掛掉。
原來，我和周樹都是一樣的，一樣的無奈。
周樹終于等來了他美好的明天，他終于可以扯掉他臉上冷漠的假面。
篇8
A走過來，拍了拍六六的肩，走，吃飯去。
六六搖了搖頭。
怎么了?好端端的怎么又不吃飯了。
六六把頭歪向一邊，不說話。曾經六六是個話嘮子，嘴巴可以一直不停地說兩個小時絕不喊渴的那種。但自打上了高中以后，六六變成一個超級簡約派。能不說的就不說，不得不說的就盡力省略成幾個字來詮釋。所以很多人說，六六說話真精辟啊!六六笑，以此表示謝謝夸獎。
哦，問你話呢!怎么又不吃飯啊!A推了六六一下，按照國際慣例六六會迅速地給A一拳再爬下去裝死。可今天六六一動不動。
是不是哪里不舒服啊?你想吃什么?我們叫外賣，好不好?
A有點著急了，摸了摸六六的額頭，換了一個很有母愛的口吻說話。
六六看著A認真的樣子，突然覺得很感動。A是關心我的啊！還有A關心我!真好！
我沒有不舒服我很好我不能吃飯我要懲罰自己。六六將話從嘴里砸向A。A愣了愣(八成是被砸暈了)，嘆了口氣：是不是因為今天的數學課?
六六不回答。今天數學課親愛的小波(數學老師叫陳小波，大家都叫他小波)叫六六上去寫題，然后批評了六六幾句，因為六六的格式寫錯了。
哎，你何必呢?那道題你又不是不會做，就算對了啊！只是格式問題而已。再說小波今天那些話又不是針對你，是說給那些不會寫格式的人聽的啊。
那還是說給我聽的嘛。六六想，她覺得A這話得有水平。
你給點反應，好不好。
六六再次狠狠地嘆了口氣，坐了起來：我真的不想吃，你不用管我。
A沒有再說什么，“好吧，我不管你了。你自己注意點，要突然想吃什么了就發信息給我。”
六六眨了眨眼睛，表示知道了。然后看著A離開，當A走到教室門口的時候，六六喊道：方師瑩!
六六想起鄭秀文和言承旭主演的《魔幻廚房》。
A回頭。自從六六成了簡約派不再喜歡叫身邊親密的人的名字，換用ABCD做代號。她覺得這樣挺好的。剛開始A很不習慣，覺得像叫特種兵似的。今天六六突然叫她名字，她突然也覺得不習慣了。
怎么了?
沒事。
A想罵六六神經病，但看著六六淚流滿面的樣子，什么也沒有說。走回六六身邊：“好吧，我陪你一起不吃吧。”
那部電影里有一個鏡頭，請告訴你身邊的人：我愛你。
六六開始嚎啕大哭。
B好久沒有打電話給六六了。六六很想打電話給B，不會打太久的，就問他一句過得好不好。不會太久的，真的。
可是六六不敢。她怕打攪B。B是一中重點班的學生，六六是二中重點班的學生。這并不表示他們之間的差距。B的成績在做勻加速運動，而六六則是做自由落體。
我以前不是這樣的。這是六六覺得最悲哀的一句話。
六六和B是初三那個超級無敵尖子班的同學，上了高中兩人的感情才逐漸深厚起來。在六六過著世界上最頹廢墮落的生活時，是B拉起六六的。還記得那是一個物理考試，全班只有幾個不及格，六六是其中之一。B打電話問六六分數，六六紅著臉說了，然后B沒有說話，電話掛了。
第二天，B的電話再次響起。六六拿起話筒，怯生生地“喂”了一聲，那邊大吼：“姚瀏瀏，你在做什么?
六六開始哭，驚慌失措地哭。B知道六六的分數后去找表弟(B的表弟和六六一個學校)要來試卷一看難度，怎么也想不明白初中那個成績優秀學習勤奮的人是怎么考出一個不及格的分數來的。
B吼完后，又后悔了。換了一個口吻詢問六六原因，六六一邊哭一邊含糊不清地說著話。B安慰了六六，從此六六開始發奮圖強。
因為她知道自己這樣下去，會考不上大學的。考不上大學，B和很多愛六六的人都會離開六六的。大學就是一個分水嶺，社會上的階層就是依靠它劃分的，六六以為。
即使他們不嫌棄六六，六六也會選擇離開他們，縱使一萬個不舍得。
姚瀏瀏從來就是一個驕傲得一塌糊涂的孩子，但是有一天她發現自己不再擁有驕傲的資本了。然后她傷心極了。
以前B平均每周都會打電話給六六，這個時候六六總是一蹦一跳很快樂地去接電話。有一次B和六六說起自己一到周末學習狀態就不是太好，該怎么辦呢。六六告訴B她也會有這種狀態，通常她會選擇找那些成績好的同學朋友，他們會給六六一種積極向上的、熱血沸騰的感覺。然后B又問，那我該找誰呢。六六很爽快地答道，你應該找肥姐、楊秋平……。聲音越來越小，因為六六知道自己絕對不可能在這不長的花名冊上。她成績不好。
掛了電話，六六很難過。她覺得自己很沒用。她開始更用功讀書，努力不讓自己和B的距離擴張。
我害怕離得太遠，會使我最終失去眺望的資格。
六六很想告訴B不要不理她，很想說你對我很重要，但她不敢。早上電腦課開郵箱的時候，看見自己曾經和B的通信。其中有一封是回答六六的問題的：阮望超，你會忘記我嗎?你以后會不會不知道姚瀏瀏是誰?B的回復郵件是：
“怎么會?我怎么會忘記你?我是那種人嗎?”
六六的眼眶濕潤。我們信誓旦旦，永不相忘；我們未雨綢繆，隨時準備，各奔東西。
B最終還是離開了。
這一天，我早該料到的，對么?
這個星期學校竟然奇跡般地不補習，并放假兩天半。大家都高興壞了。同桌問六六有沒有坐牢放風的感覺。六六笑。
下午放學的時候，A和六六一起走去車站。等綠燈時，A高興地數著指頭：今天星期二，明天星期三后天星期四，哇！今天又過去了！我們再上兩天半就可以好好的休息了！
六六看著A，說：是啊。又過去一天了。我們距離高考又近了一步了。
其實六六很想說，我們距離大學又近了一步了。因為那樣六六的語氣會快樂一點的。
A臉上興奮的表情沒有了：按你這么說，我們每天都在向棺材靠近咯。
六六想了想：難道不是嗎?
A做了個“暈”的表情，不再說話。六六很后悔壞了A的好心情。
早上上學的時候，座位后面那個喜歡倒計時的男生不見了。老師說他去了大英帝國。老師的話音剛落，下面就沸沸揚揚的。六六看了看周圍，羨慕的表情真不少。又一個出國的，又少了一個競爭對手，又一個幸存下萊的人。六六的心情很平靜。她已經達到將一切與高考無關的事都置之身外的境界。
回到家的時候，妹妹在寫作文，一個很老套的題目《我的理想》。妹妹在那兒激動地思索著。
理想?六六嘆了口氣。不知從什么時候開始，大家都漸漸放棄了自己的夢想。理想變成了考上好大學、過舒適生活的感慨。再沒有人說當漫畫家、小說家或者美食家，那些曾經讓我
們激動無比的理想，已不復存在。雖然每個人所走的道路不同，可是殊途同歸的不僅僅是我們自己，還有往日的夢想，也司歸于某地不知名的墳墓了。
星期三的下午學校校運會彩排，因為沒有六六的事，再加上自“十一”放了五天假連續上了半個多月學，六六真的很累。便請求一個雜志社的編輯帶她去買碟。買了碟不一定有時間看，但六六只是想呼吸一下學校外的空氣。編輯告訴她在哪里哪里等，說了好多個地名，六六都沒聽過。最后，六六很害怕編輯把電話一砸：“不認識路就不要去了”，忙說好的好的我知道了。掛了電話又打160咨詢。六六從小在這個城市長大，今天卻發現是如此的陌生。家，學校，兩點一線的生活讓六六遠離了很多東西。
買完碟后六六決定和編輯一起坐車，去一個自己并不是特別想去的地方。她只是想和這個編輯多呆一會兒，就一會兒。因為這個編輯和身邊的人顏色不一樣。
編輯下車后，六六的手機就響了。是A打來的。“你在哪里?快來醫院!仝沁出事了。”
六六下車，再上車。向醫院飛馳去。
那是六六最后一次見到仝沁。當時――
她在飛。
六六站在大門口，遠遠地看著一切。然后轉身招手上車。六六從來不是一個愛看熱鬧的人。
六六發現自己很冷。很渴。
師傅師傅師傅你有水嗎?
司機愣了一下，遞了一壺裝著渾濁茶水的杯子給她。她大口大口地喝起來。
六六一直以為最先死的那個人是自己，最快瘋的那個人是自己。
許巍說：我們的一生只有兩天的時間，一天用來出生，一天用來死亡。
六六一直以為那個長著漂亮臉蛋、家境富裕、成績優秀的人活得比自己充實，比自己清醒，比自己好。
佛說：眾生皆苦，迷夢未醒。
六六不曾想過這樣的結局。這算什么樣的結果呢?
《圣經》說：都是虛空，都是捕風。
仝沁出殯的那天，班上的人不約而同地穿上白襯衫，黑褲子。
篇9
原創: 趙志偉
當你遠離天真無邪，活潑可愛的青年時代之后，在回頭望望那過去的日子是多么的蒼涼，盡管是充滿夢想的歲月，畢竟后來不過是傍徨不安，莫明奇妙的渡過。就在那些陽光下創下瞬間美好的碎片后，成為今天滄桑引擎的源頭。
- - 人的一生，誰都有不可磨滅的甜蜜珍藏，或許，永遠保持無人之曉……或許，一但拔動那根情玄就不可收拾……
- -“我是沒有權利愛她，更沒有能使她幸福，我是多么的慘弱啊……！”
- -這是80年5月22日那天一個青年戰士的真實日記。
- -唐山，77年遭遇大地震之后，在援建新唐山的部隊軍營里，有一位18余歲的青年戰士，夜里，伏在簡潔的軍用床鋪前寫下他初戀時煩煩不安的心態。
- -這位來自四川78年的團部警衛兵，從接到自衛反擊二級戰備以后，手捧著家鄉姑娘的書信想了許多。現在己是40多歲的我，重新翻開當年封存的日記，似乎又回到軍營那如花的年代。
- -30多年的日記，30多年前的歲月正是載著我青年時代的夢想，從字里行間飛濺出青春激情，充滿天真浪漫的氣息。
- -10年前的一天午后，班花的電話從另一頭給我第一次打來，那熟悉的聲音，依然是那么清脆悅耳。
- - 她邀約我到宋同學家開“小組同學會”。
- - 我接到她電話的那一夜，似乎睡不著，回憶起那雙富有深情的雙眸、腮邊綻放出甜甜的笑靨，至今記憶猶新。
- -她、應該是時代的寵兒，幸福的嬌子，和睦美滿的家庭，因為她是班上的文娛委員，非常優秀的一枝公認的“班花”。這一夜我回憶了許多在校情節。
- - 第二天我們如期相至，見了她，她的面頰居然是憔悴、傍徨、詫異不安。
- -往日的"班花"，令同伴羨慕，如今的她，令人忌妒的青春靚麗已失去了她的風采。
- -她，往日的班花，面對我從調皮匝的男生出來工作的男同學一一"初戀情人"，似乎很意外。
-- 我們之間隨著無情的時間浸漬，所謂隔膜，如今真正的隔膜了。曾經一對青春年少對視怦然心動的時刻，變得有些漠然，無動于衷。
- - 畢竟20多年沒有聯系，陌生了。
彼此一陣寒暄之后，很快就冷靜下來。“你為啥這般模樣，為啥呢，”
-- 我的話是從心底發出來的，話里分明夾雜著顫抖，我問著自己，從心里也責怪著她。
- - 那一次小組同學會開的既熟悉又陌生。我找個理由早早離開了，我怕黃昏來臨，因為我與她有過一次黃昏時分的痛苦分別。
- -77年7月剛剛高中畢業，就迎來了首次恢復高考年，我們恐懼，我們傍徨，我們無奈吶喊。
-- 當我們一起走進考場的時侯，我們才知道我們被祖國媽媽"寵愛"了。
-- 當我們拿起考試卷子的時侯，深感茫然，什么都不會做。我們都束手無策，唯有作文題，我寫下巜我的理想》。
- - 那年12月，我應征入伍了，部隊到了地震后的唐山，開始援建新唐山的任務，一干就是5年。
- -入伍后臨行前，我與班花沒有見過面，甚至沒有說過一句話，我知道她乘著歷史的列車，趕上最后一趟“知識青年上山下鄉”到了一個偏僻的村子當了知青。我們彼此沒有一聲道別。但我們的心在牽掛著對方。
- -在軍營里，生活艱苦而又清貧，單調而又重復著，就在那些日子里，我越加思念千里之外的"班花"。
- -- 我在部隊里學習，工作，成長，寫著日記，想著班花，激感，鼓舞斗志，呤著詩意，夢里呼喚著：
夢中會晤相依別，
忘卻從前互慕心。
一去隨風告思戀，
去信猶囑寄冬衣。
君呀君，
何日知我心。
- 書信從1頁寫到10頁，甚至12頁，滔滔不盡。
- - 兩年過去了，我鼓足勇氣從信里向她求婚，她居然淚水奪眶而出，偷偷地哭了一場。
- - 這正是純潔無邪的少女，既害羞愛情又渴望愛情的真實寫照，她不知道這種羞澀和別扭正是少女情竇初開的萌動和泛泛不安的情緒。
- - 她告訴我，婚姻大事必須要給父親請求，并同意才行，對此，我有些疑惑。
- -她父親是一位中學教員，母親早年去世，丟下她們三姊妹。班花為長女，父親又養育三姊妹，從年輕喪偶后就放棄了屬于她們的后娘。于是一家4口相依為命，老父親又當爹又當媽，常常教育班花要做好弟妹的榜樣。
- -81年春節我滿心意回家鄉探親，來到她父親跟前，向她父親求婚，她站在父親的椅子邊微笑著盯著我，聽著我說，可她父親就是說推遲話，示意不同意這門親事，原因很簡單，她是城鎮戶口，是城鎮居民，又是國營廠里的骨干分子，而我呢，是農民的兒子，又是窮當兵的。前途渺茫。
- 是什么使我的幸福感到渺茫一一嫌棄，
- 是什么把我的耐心不斷熬煉一一所思不得；
-是什么使我如此苦悶和悲哀一一愛情；
-是什么使我無法與她相愛一一城鄉差別。
- 這就是80年8月2日寫的日記，分明記著我當時不可逾越的鴻溝，就在這天傍晚時分，我們偷偷地在一起對視著，仿佛我們之間不足一米遠的距離有一條不可逾越的情緣，無法越過一對相愛的戀人，就這樣活活地折磨著，我鼓足勇氣想對她說，可說不出口，突然，從遠處傳來呼喊她的聲音，她痛苦地頭也不回，消失在彌撒的炊煙中。
- - 啊，這就是傍晚時分給我帶來痛苦的時刻。
- -第二天她說要陪我走走，我還記得這是大年初一的日子，冬天的太陽照在這一對青年男女的身上。給鄉間小路布下一道醉人的風景，路過的人無不回頭顧盼這對陽光青年。
- - 我們推著自行車，邊走邊聊著，她表露出深深的欠意，而我佯裝著無所謂的風范，彼此一路上丟下一串串開心的笑聲，灑下一曲曲如醉如癡的歌。待到太陽西斜之時，我們極不情愿地分手了。
-- 這一年春節回來已無心呆下去，假期未到就匆匆離開了家鄉。回到了部隊深深地嘆息，寫下當年的日記：
為愛忘畛域，
致觸彼蒼怒。
人生邏輯深，
懺悔從頭誤。
窘困有貞賢，
華年獻為伍。
莫以薄命故，
甘受鋒鏑苦。
拋昔棄情道，
還君自由叢。
乘華勱肄早，
爾君優條固。
祝劉永康好，
揮淚泯遐華辭游。
不過，在我良心上有件很難堪的事要告訴你，對我，那是沒有此境的悔恨，比悔恨還要厲害的，那是一種繼續不斷的疑惑。在一個無法穩定的泛泛不安的時候，它使我感到劇烈的痛苦……
- - 赤心啊，愿你跟愛情常在一起，慢慢化為液體的結晶。眼睛啊，愿你毫不吝嗇，慷慨捐出最后一滴熱淚……這就是我在軍營里寫下的真實日記
- - 83年我退伍了，回到了闊別幾年的家鄉，隨著改革開放的步伐農村發生了巨大變化，農村不再是從前的農業，農民不再是往日起早探黑的農活。
- - 2千年的某一天，我給班花打電話，邀請她與幾位同學一起吃午飯，那天中午她是強忍著不安的情緒與我訕塔，說自己現在的日子過的很好。
- -終于，有一天我低下聲來問她，“你真的過的好嗎？”頓時她的眼圈紅了，眼里流著淚沉默著……
- - 她下放到農村的那天，村長把她安排在生產隊糧食倉庫的一側住下，開始她孤陋寡聞的生活。當她好奇地串戶的時候，張家的狗緊跟在她后面不停地咬叫，嚇的她一身發抖，膽顫心驚。這是一個多么無助的弱女子呀!
- -那天晚上她傷傷心心地痛哭一場，給我寫了一封長長的傷心信。
- -二年后為了跳出農村，她嫁給了一個國營廠長的侄子，于是到廠里上班了。
- -人的情感，有時很復雜，可有時想極為簡單，不是嗎？當你在選擇時往往不重要的理由占據了你己設定好了的上峰。成為異想不到的結果，造成多少情感悲劇，形成反差。
她沒有想到會嫁給現在的老公。
-- 后來她和眾多工人一樣在子弟學校下了崗， 隨之她的婚姻因丈夫在外拚搏遇到新的女人也就此結束。留下破碎的家，她們娘母二人相依為命苦熬著。
- -回顧30多年的變化，倒是一場艱難的人生歷程，她成了一位下崗在就業的人，青春呢，已丟失在錯誤的路徑上，從一位青春女子變成掛滿滄桑的年齡。
當我見到她這般狀況，無不使我回憶起在校園的那些日子。
-- 在班上，我算是班里比較調皮的男孩子，活躍分子，坐不住的那種學生。唯一讓語文老師寵愛的男生。班主任老師對我又氣又愛，氣我上課作怪發言別具一格，引發全班同學轟堂大笑。氣我上課出教室打蘭球，愛我作文寫的好向全級五個班作為范文講解。那時的班花代表班主任老師經常與我發生沖突，她代表老師常常訓斥我。
- -- -漸漸地，我們彼此有些意會的份，從不怕她到害怕她那怦然心動的過程。久而久之磨擦變成了磨合。-
昔日的班花風采己蕩然無存。
篇10
注重相互學習，各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期我們聽了許多教師的課，也包括組內教師的，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校年級組工作總結，請笑納!
學校年級組工作總結1時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、熱愛教育事業，注重品德修養
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任每個班的語文、數學課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨。
二、規范管理，全面提高教學質量
1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。
“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。
2、繼續加強集體備課力度。
在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
3、注重相互學習，各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期我們聽了許多教師的課，也包括組內教師的，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
學校年級組工作總結2一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。
每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。
學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。
本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。
行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學期進行一次校內公題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。
按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
學校年級組工作總結3時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。
一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。
二、把德育工作放在首位，常規工作見實效
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：
1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。
面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。
2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。
大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。
3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。
4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。
杜絕了一些大安全事故的發生。
5、重視家校聯系工作。
本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。
6、配合學校認真開展各項工作。
如認真組織學生參加藝術節活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開展了移動課堂活動。
整個“手拉手，心連心”活動體現了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。
三、教學工作穩中求實，勤于求索
“追求卓越，創建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。
2、全心全意地做好教學常規工作。
全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學生;注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
3、認真做好培優補差工作。
三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛;和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……
4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。
那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動。
本學期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數學觀摩課，這兩位老師準備充分，設計新穎，有自己的特色。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一致好評。
6、注重作文教學，鼓勵學生寫作，并積極向校外、校內各報刊雜志投稿，整個年級在全校是投稿和發表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。
7、認真開展寫字教學、閱讀教學、背誦經典等方面的研究。
本學期認真組織學生練字，組織學生閱讀，組織學生背誦經典。本學期背完了《弟子規》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。
學校年級組工作總結4勤奮樂干，踐行諾言，為廣大師生服務到底
這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。
1、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。
一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規范學生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。
二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。
三是在__組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。
四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。
五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。
經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。
每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在__組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。
4、努力創新，為師生謀福利求發展。
__屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。
5、做好黨支部建設工作。
積極開展 “創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。
總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著__年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，__屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
學校年級組工作總結5感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在這里，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權利，而在于責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。
初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。
俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
二、深入工作實際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。
工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺余力帶新人，創建先進教育教學集體。
近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作，使我深感責任重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都達到上級部門要求，__年中考，__年中考、__年中考都取得優異成績，特別是在__年的中考，在學生學科不均衡，基礎不扎實的情況下，新領導班子采取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時間內把教學質量提高到一個新的臺階，那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點線的人數達到36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考集體進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。
今天，我在這里只是拋磚引玉，希望得到樂業同行的指導幫助，給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。
