環保知識培訓范文

導語：如何才能寫好一篇環保知識培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：公眾動機環境治理

動機是推動人從事某種活動，并朝一個方向前進的內部動力，是為實現一定目的而行動的原因。動機是個體的內在過程，行為是這種內在過程的表現。引起動機的內在條件是需要，引起動機的外在條件是誘因。公眾參與環境保護的動機其實就是公眾以什么樣的目的去參加環境保護活動，這種動機反映著公眾個人的自身道德修養，也會影響著其在服務活動過程中的行為表現。

一、公眾參與環境治理的現狀

根據數據調查資料匯總，筆者認為大部分的志愿者在參加環境保護的時候同時考慮到了利己和利他因素，公眾參與環境保護的過程中社會占了主導作用，個人起到良好的輔助作用。對環保志愿者年齡、戶籍、文化程度、職業、居住地風險設施、環保知識培訓與參與環境保護的主要原因、目的、態度、個目的改變進行相關數據分析。

(1)年齡數據顯示，各個年齡層次都將參與環境保護的最初主要原因視為環境保護問題很嚴重，環保公益活動很有意義。即不管哪個年齡層次，人們都普遍認識到了環保公益活動的意義性。其次年齡與個人目的表現出了顯著的相關性，60%的人將提升個人服務意識作為主要動力，其次是豐富經驗實現自我成長。

（2）文化程度數據顯示，環保志愿者團隊是個學歷層次較高的群體，大學本科及以上學歷高達90％，文化程度與個人目的和社會目的有顯著的相關性，人們將個人目的定義為提升個人服務意識，從而實現自我成長。在數據中，我們發現，大學本科以上學歷的人對目的定位不清晰地為零。文化程度較高人群，能更清晰得到了解到參加環保公益活動對個人自我成長的益處以及參與環保對生態環境改善的積極作用。

（3）職業數據顯示，本次調查的志愿者以在校大學生為主，正處于一個知識不斷累積，經驗不斷豐富的過程。所以在參與環保過程中對提升自我顯示出了強烈的傾向性。而且，校園是培育環保意識的溫室，學生在校園生活中易受到其他環保志愿者的行為感召，所以在社會目的的選擇中，大于60％將改善生態問題視為社會目的，大于30％將感召他人形成良好的社會氛圍視作社會目的。在環保公益活動中應充分利用大學生群體資源。

（4）居住地周圍風險設施數據顯示，居住地周圍是否有些令人感到不快的環境風險設施，與參加環境保護的個人目的有顯著的相關性。認為居住地周圍有令人不快的環境風險設施的人高達60％多。且居住地周圍有風險設施的人群對參與環境保護的主要原因更為清晰。現在環境問題與人們息息相關，感受到環境污染危害的人參與環境保護的動機就更為純粹。

（5）專門的環保知識培訓數據顯示，是否接受過專門的環保知識培訓與個人目的有顯著的相關性。大于20％接受過環保知識培訓的人將豐富閑暇生活視為主要的個人目的，且有22％接受過環保知識培訓的人認為他們參與環境保護沒有什么目的只是必須做而已。而大于30％未接受過專門的環保知識培訓的人卻將提升個人服務意識設為個人的主要目的。在調查中，接受過專門培訓的人只占樣本的數量的15％，這跟現階段環境保護宣傳力度有很大的關系， 20％的人表示在接受完環保知識培訓后對環境保護認知還是比較茫然。

二、對策思路

1.加大宣傳力度，發揮環保公益活動對公眾的積極引導作用

隨著社會的進步，志愿者群體總的知識、技能和素質的提高，加入到環保公益活動的機會和條件也大大的增加和有利，參加志愿活動的人數以不可預計的速度增加。從目的結構以及轉變狀況來說，環保公益活動的實踐對志愿者目的積極導向作用還是很明顯的。應該加大宣傳力度，傳播環保知識，讓公眾知道環保活動是刻不容緩的；同時利用新聞媒體在日常生活中宣揚積極的環保公益事件，引導更多的人群，將環保的思想落實到點滴小事中，慢慢的形成一個良好的環境保護氛圍，讓公眾了解為何要進行環保公益活動。

2.專業的環保知識培訓

在調查中，我們發現志愿者團隊中接受過專門的環保知識培訓僅占小部分，并且有些在接受完知識培訓后仍對環保知識較為模糊。筆者認為，要形成保護環境的良好氛圍，必須得傳播科學的系統的環保知識，讓公眾在意識到環境保護刻不容緩之后，知道從哪做起，如何做起。

3.處理好不同年齡層次的參與動機

從個人目的和社會目的的結構分析中，我們可將主要的目的分為自我提升動機和利他動機，從自身角度來說，通過公益活動的實踐來提高自己的能力豐富經驗，從而增加社會閱歷和參與社會競爭籌碼；從社會服務角度來說，志愿者參與環保公益活動的特征是自愿行為，無報酬的奉獻行為，出于助人動機的行為。志愿服務動機其實是肩負著社會的使命，同時也是個人人生價值實現。不同的年齡層次應該選取不同的動機作為引導，我們應該鼓勵從內在需求出發，以服務社會為路線進行環保公益活動的展開。組織者應正確認識到不同年齡結構的動機主次差別，一方面，對志愿服務動機進行有效管理,盡量滿足志愿者的動機需求,使志愿者個人愿望與實際需求相結合,推動志愿事業發展。另一方面，指導志愿者更清晰地了解自己在志愿者服務活動中的目的，指導其落實志愿者現實行為，輔以適當心理調節，從利己和利他角度將環保公益活動對人的意義深入人心。

三、總結

公眾參與環境治理是實現環境治理的一個重要思路，實現公眾參與的重心在于讓公眾了解為何要進行環保公益活動，如何進行環保公益活動，參加環保公益活動有什么意義。

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1有效開展健康安全環保培訓

一是打造風險辨識能力。危害因素辨識與風險評價是健康、安全環保工作的基礎，是一切管理活動的前置條件，俗話說“根基不牢、地動山搖”，很多領導在講話中也多次提出要注重安全環保工作基礎，風險辨識即是安全環保工作基礎，使員工掌握風險辨識的有關概念，風險識別及評價的方法以及具體控制措施是員工應具備的安全環保基本素質。此外，風險辨識能力還可延伸到隱患排查治理、應急響應與準備、污染控制等多個風險管控環節，從根本上控制風險。二是打造獨立審核能力。HSE體系審核是對企業HSE管理水平的全流程“診斷”，是系統的評估企業健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培訓中最全面、系統的管控方式。根據銷售企業精簡庫站外人員編制要求，實行機關審核員承包責任制，建立庫站基層審核員隊伍，打造基層HSE“聯幫”，可實現以點帶面，連片“升級”，自主有效的推進HSE體系運行。三是打造安全培訓能力。“三人行，必有我師”，在安全環保培訓中應注重開展安全觀察與溝通，與受眾開展溝通，受眾之間開展溝通，去糟粕，取精華，可加深學員對知識點的認識與理解，取得事半功倍的效果。此外，在培訓中應穿插事故案例，教學視頻，互動游戲，寓言故事等多種引人入勝的環節，起到拋磚引玉的作用,，此時歸納提煉出的結論或知識點更易于被接受。四是打造安全檢查能力。各石油銷售企業經常性的部署、開展各類安全環保檢查，組織相關人員“走馬觀花”似的為了完成檢查而檢查，致使一些安全環保問題“反復抓、抓反復”。因此在檢查前應明確目的，設定目標以及預期效果，制定詳盡的檢查表并附檢查情況說明及量化分值。如此一來，成了人人都會查，全員都會審的基本工作，不但能使全員參與，最重要的是可以大大減少人力物力的消耗和企業其他開支。五是打造工作執行能力。石油銷售企業各項經營管理活動中，正執行力是決定企業成敗的一個重要因素。

2健康安全環保培訓經驗與探索

一是制定培訓工作計劃。將上一年度HSE管理評審會議中總結出的不足及需要解決的問題列為本年度安全環保培訓主要內容，并制定工作目標，分階段實施，確保達到預期目的。從阿克蘇銷售公司2014履查屢犯專項治理活動數據顯示，專項工作經過專項培訓專項抓之后，效果提升了95%。同樣，培訓后的員工對問題的關注度提升98%。加油站員工安全環保培訓需塑造五項能力，結合五項能力分階段開展培訓顯得尤為重要，具體可按時間大表執行。部分地區公司受地域限制，將培訓送到基層開展，減少員工長距離奔波，既減輕員工壓力，也為企業減少大量開支。在基層開展培訓可隨時活躍現場氣氛，遇到問題現場解決，除了理論講解外，還可以現場實際操作，做到理論與實際相結合，使得培訓更“接地氣”。二是安全環保工作始終是嚴謹、嚴肅、嚴厲的工作，以往的安全環保授課給人感覺枯燥、乏味，授課人大多采用通篇“朗誦”，“照本宣科”的培訓形式。建立企業內部培訓師隊伍，通過以學員為主體，培訓師為主導，充分整合現場資源，培訓中穿插案例、故事、視頻、游戲等環節，調動現場氣氛，使每一位學員在原有的基礎之上都有所提高或收獲。目前，技術力量不斷推動人類創造新的世界，互聯網信息時代已經到來，石油銷售企業也逐步通過“網絡開口”，“微商”，“朋友圈”等網絡手段開展經營活動。安全環保培訓工作可按照此類模式推廣開來。各地市公司可探索微信平臺培訓模式，如建立微信公眾平臺，定期分享安全環保工作相關的課件、視頻、圖片等，員工在閑暇之余即可完成自學，寓教于樂，一舉兩得。

作者：孫旭 呂品 單位：中石油新疆銷售有限公司阿克蘇分公司

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一、工作思路

通過倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，以注冊、自愿、有組織服務為主要形式，吸納所有熱愛環保事業的社會成員參加環保知識、技能的學習和培訓，發揮環保志愿者的覆蓋面優勢，深入機關、團體、企業、事業單位以及社區、街道、農村開展環保科普宣傳教育活動，引導廣大社會成員關注環保事業，參與環保工作，促進經濟社會全面協調可持續發展。

二、組織形式

執行《中國注冊志愿者管理辦法》(中青發號)的規定，分別建立以下組織。

成立環保志愿者行動指導委員會。主任由縣環保局、團縣委主要領導擔任，副主任由縣環保局、團縣委分管領導擔任；指導委員會下設辦公室，辦公室設在縣環保局，辦公室是指導委員會日常辦事機構，負責全縣環保志愿者行動的組織指導、表彰獎勵、制定工作章程等職責。

成立環保志愿服務大隊。接受環保志愿者行動指導委員會的指導，接受環保部門培訓，定期不定期組織環保志愿者參加環保宣傳“進社區、進學校、進企業、進農村、進家庭”等社會活動，開展環保知識教育、植樹護綠、垃圾分類和環保監督等工作。

環保志愿者參加環保志愿服務活動具有自愿性、公益性、組織性三大特征。在組織環保志愿服務活動期間，有關單位應當為環保志愿者提供必要的安全、衛生等條件和保障。

三、建隊程序

各鄉鎮、各單位要廣泛宣傳，深入發動、積極組織本區域、本行業、本單位的社會成員加入環保志愿者行列。

(一)招募條件。本著“自愿參與、人人能為、人人可為”的原則，凡年滿14周歲以上(14歲至18歲只參加適合此年齡段的活動，并須有其監護人同意)，熱愛環保事業、具有奉獻精神，具備與所參加的志愿服務項目及活動相適應的基本素質，遵紀守法的社會成員，無論職業、學歷、民族、信仰，進行專項注冊，都可以成為“環保志愿者”，就近就便、力所能及地開展環保志愿服務。

（二）招募形式：根據社會需求，定期或不定期通過電視、廣播、報刊、網絡、戶外廣告、公告、海報、黑板報等形式面向社會告之招募環保志愿者事宜。

（三）注冊。自愿成為環保志愿者的社會成員，在環保志愿服務大隊按照《中國注冊志愿者管理辦法》相關規定進行專項注冊。環保志愿者填寫注冊登記表，環保志愿者行動指導委員會辦公室將注冊人員登記、編號，建立人員檔案，并存檔。

（四）建隊。

1.授旗。環保志愿服務大隊結合志愿者的工作性質、所在區域、性別、年齡、服務志向、服務時間、服務需求等情況，按20人左右為一隊編成環保志愿服務隊，任命隊長一名，副隊長兩名，明確隊長、副隊長和隊員職責，向服務隊授旗，向隊員發放服裝等，并幫助指導服務隊制定活動制度和服務計劃。

2.宣誓。由環保志愿者服務大隊大隊長組織所有志愿者宣誓。

四、近期工作安排

（一）啟動儀式

活動現場設立拱門，懸掛橫幅及條幅，制作6—10塊宣傳展板；邀請縣領導現場講話，組織志愿者宣誓、授旗，分發傳單，組織現場群眾參與“再造藍天碧水青山，倡導生態環境保護”簽名活動。

（二）清理白色污染

會同城建市容部門確定擬清理地點，適時組織環保志愿者撿拾并清運白色垃圾。

（三）環境保護進社區

組織環保志愿者圍繞環境保護排練文藝節目進入社區展演，可邀請縣烏蘭牧騎助演；期間穿插簽名活動和環保問卷調查。

（四）環境保護進企業

組織志愿者參觀污水處理廠、冀東水泥公司等企業，深入了解環境治理、循環經濟觀念及知識，使其進一步牢固樹立環保理念。

上述活動期間，根據活動安排和現場條件，可插播環保宣傳短片并播放環保電影。

五、服務內容

環保部門要積極指導環保志愿者樹立環保理念、了解環保相關知識，結合當前建設“綠色”、首府及京津生態屏障和“首府后花園”等社會環保重點，以提高公眾環境意識、普及環境科學知識、引導公眾參與環保活動、加強公眾環保監督，促進經濟社會發展和環境保護事業的和諧發展為重點,主要開展以下服務：

（一）宣傳教育：開展美化城鄉環境、清除白色污染、節約資源等日常環保知識的宣傳普及；協助和參與國家或地方的重大環保法規和環保方針政策的宣傳貫徹活動；在機關、學校、社區或重大環保活動期間為廣大群眾提供環保咨詢和服務。

（二）專業培訓：聯系熱衷環保公益的機構和專業人士對志愿者進行培訓講座，傳播環保知識，指導環保志愿服務，全方位提高志愿者和社會公眾的環保素質。

（三）開展形式多樣的活動：組織志愿者進社區、景點、校園等公共場所進行環保宣傳，結合重大環保節日或志愿者日開展清除白色污染、植樹護林、美化城鎮等生態環保實踐；組織策劃志愿者開展“環保創意(制作)大賽”、“環保知識競賽”等形式多樣的活動。

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要想從根本上保護與改善環境，主要在于提高人們的環境保護意識。實施環境保護教育，提高公民環境保護的意識，不僅能夠妥善的解決之前發展溢流的環境問題，促進當代人的發展；還能為后代人的持續發展提供保障，實現人與自然的和諧相處。

2環境保護教育在我國教育中的構成

    2.1基礎環境教育

基礎環境教育的主要對象是中小學生。在將小學的環境教育融入思想品德教育中時，一般從“三個一、五個不”開始，以此來教育小學生養成良好的衛生習慣，愛護身邊_草_木，從而凈化、綠化、美化生存環境。在將中學的環境教育融入科學教育中時，通常是以引導中學生關注環境問題的方式，使其在學知識的同時，培養熱愛自然、保護地球的情操以及對環境負責的行為。

2.2專業環境教育

專業環境教育是將大、中專學生環境保護專業人才作為主要對象的一種環境教育形式。在70年代，我國的普通高等學校與中等專業學校就開始設置環境保護專業，這使得各個學校將環境保護與可持續發展類課程列入學校非環境專業本科生公共基礎課，開設與可持續發展、環境保護有關的選修課。2.3在職環境教育

在職環境教育主要是將環境保護在職人作為主要對象的一種環境教育模式。通過開展系列講座與培訓班、成立環境管理干部學院、在成人教育學院開設成人環境保護專業等形式，對從事環保的在職人員進行進一步教育與崗位培訓。

2.4社會環境教育

社會環境教育主要是通過一些宣傳途徑來對社會大眾進行環境教育，進而激勵全社會人員都積極的、廣泛的、主動的參加環境宣傳教育活動。近年來，我國在4.22“地球日”、6.5“世界環境日”、9.6“國際臭氧日”、9.22“無車日”、12.29“國際生物多樣性保護日”等紀念日中舉辦各種公眾宣傳咨詢、紀念講座和環境保護活動。

3我國環境保護教育的現狀分析

    3.1基礎環境教育的普及作用開始形成

近年來，我國各地區的中小學校大多以滲透的教學形式為主要方式，并且將環境教育作為素質教育的重要內容。當前，全國開展環境教育的中小學校已經達到了5萬多所，培訓中小學教師已經超過了62萬次。其中，有15個省市環境教育的普及率超過了80%，并且還有21個省市的環保局與教育部門聯合出版了中小學環境教育教學參考書。

3.2專業環境教育的人才培養成效顯著

通過相關調查發現，我國目前已有200多所高等院校開

設了環保專業，在校學生達到了3萬多人，畢業的環保專業人才10萬多人，并且還有不少學校還在非環境專業開設了環保相關公共基礎課及選修課程，大大提高了學生的環保意識。

    3.3成人教育和干部培訓取得了進展

根據有關統計顯示，近10年以來，我國總共開展了上萬次各類環保培訓班、研討班，培訓人員已超過40萬人次。此外，部分省市黨政領導干部和縣以上環保局長的培訓工作也已取得了顯著的成績，為提高各級政府部門的環境管理水平奠定了良好的基礎。

3.4社會環境教育取得了一些成績

社會環境教育主要是宣傳、文化、教育、環保等部門配合，并通過廣播、電視、報刊等渠道，組織公眾參與地球日、愛鳥日、植樹節、世界環境日和“綠色志愿者”等大型環保公益活動，產生了較為廣泛的社會影響，在一定程度上普及了環境保護知識，提高了民眾的環境意識。

4我國環境保護教育的有效途徑4.1利用課堂教學，滲透環保知識

4.1.1立足課本，挖掘教材

地理教材有極其豐富的環境教育的內容，且大部分的地理知識自身就是環境知識。基于此，教師要基于現有的課本內容，充分發揮其在環境教育中的主導作用，實現地理教育與環境保護教育“雙長雙贏”。

4.1.2用好課堂，穿插知識

課堂教學是環境保護教育的主要途徑與基礎。當前，我國中學地理課時較少，但地理課程本身內容較多，這就要求教師要充分利用課堂，并且還要在結合教學內容的基礎上，適當地穿插、擴展，使得課堂緊張有序。

4.1.3緊扣實例，拓展思維

在挖掘教材過程中，還需要適當補充報刊雜志、新聞媒體環境問題實例，認真剖析重大環境事件影響和危害，提高學生對“環境”的敏銳性，培養學生的環境憂患意識與社會責任感。4.2利用課外活動，深化環保意識

4.2.1開展環境調查

①可以組織學生參觀污水處理廠、垃圾填埋場和工業園區。②可對家庭、學校以及其他單位的用水情況進行一定的調查，以此來設計最適宜的出節約用水方案。③調查學校環境問題或本地區突出環境問題，并在此基礎上，對其產生的原因及危害進行分析。

4.2.2組織社會實踐

①開展義務植樹護綠、清除白色污染及收集廢棄物品活動。②組織走向社會，走向自然，以此來體驗和感受環境污染和生態破壞等系列環境問題，促進學生可持續發展理念的形成。

    4.2.3參與環保宣傳

在有效結合“6.5”世界環境日的基礎上，采用板報編輯、漫畫創作、文藝演出等形式，全面提高學生環境保護的社會責任感，進而養成良好的環境保護行為習慣。此外，還可開展環境保護主題班會、環保知識講座、環境保護征文和環保演講比賽等主題教育活動，以此來全面的激發學生保護環境、建設美好家園的熱情，促進學生環境品質的養成。

4.3利用課程選修，培育環保能力

教師要在有效結合環境特征與污染情況的基礎上，通過實地參觀工業企業污染防治設施，使得學生對我國環境現狀有一個較為直觀的了解，不斷增強其環保實踐能力。

此外，教師還應當從人地關系的歷史演變引出環境倫理觀，并且還要闡述環境問題產生的主要原因以及危害，歸納個人在環境保護中應具備的態度和政府的主要手段，促進學生正確人地觀的形成，培養學生環境管理能力。

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一、指導思想

以“打造碧水藍天，建設美麗”為主題，圍繞各項環境保護工作，開展多途徑、多形式的輿論引導，唱響主旋律，集聚正能量，營造全民治污、防污的濃厚氛圍。不斷增強學校師生的低碳意識、環保意識、生態意識，切實做好校園環境污染防治工作。

二、重點工作

（一）開展校園環保宣傳活動。各學校通過宣傳欄、電子屏幕等形式，深入開展環境污染防治攻堅宣傳活動，及時宣傳環境污染防治的目的、意義、好的做法和典型事跡等。各學校要利用班會、隊會，國旗下演講，校園廣播、黑板報、手抄報等宣傳途徑和載體，廣泛開展環境污染防治宣傳工作（環保標語見附件），不斷增強廣大師生的環保意識和責任感。

（二）開展網絡宣傳活動。教育信息網、教育微信要加大對環保知識的宣傳力度，普及和推廣環保科普知識，及時重污染天氣預警及應急響應措施。各學校要利用校園網、校園電視臺等進行環保宣傳引導。要加強網絡環保輿情處理，及時回復網民投訴，化解問題，暢通溝通渠道，營造全員宣傳環保、參與環保、共同推進環境保護的良好氛圍。

（三）開展環保紀念日宣傳活動。各學校要結合“世界環境日”、“國際保護臭氧層日”、“地球日”、“世界水日”等環保主題教育日，組織開展豐富多樣的活動。充分發揮學校共青團、少先隊和社團組織的作用，組織引導師生積極開展環保志愿者公益服務，以實際行動弘揚綠色文化，響應環境污染防治攻堅活動。

（四）開展環保教育活動。要著眼強化科學發展意識，將環境保護和生態文明建設的相關政策、法規、理念等納入黨員、干部和教職員工年度培訓（含公務員和專業技術人員網絡培訓），課時不少于2小時；要以環境科普知識、環保形勢任務及環保法律法規為主要內容，對未成年人開展環境保護教育。

三、工作要求

（一）加強組織領導。要切實加強領導，明確專兼職人員具體負責，明確指導思想和工作內容、標準，做到有目標、計劃、有措施。

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環保志愿者活動方案 1一、活動意義

當前我市農村環境形勢嚴峻，面源污染、農村生活污染、畜禽養殖業污染、生活垃圾污染問題突出;農業固體廢物處置不當;農藥、化肥施用不合理;城市污染向農村轉移;農村環保專業人員空缺;農民環保知識缺乏。人居環境“臟、亂、差”問題普遍存在，部分地區飲用水水質安全受到嚴重威脅，農村的環境監管能力十分薄弱。為提高農民群眾環境保護意識和科技文化素質，改善農村環境質量，長沙市環境保護局決定，在全市組織專家、大學生參加農村環保志愿者活動，旨在調動全社會的力量積極推進我市農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村建設;推進“清潔家園、清潔水源、清潔田園、清潔能源”新環保建設;推進“富裕文明，和樂和美，和諧安康”的新生活建設。向農民群眾普及環境保護科學知識，宣傳環保基本國策，掌握環保法律知識和污染治理技術，化解農民群眾環保糾紛，動員廣大農民群眾自覺地參與新農村環境保護工作，引導農民群眾關注、理解與支持環保工作，提升農村整體環境質量，促進農村人與自然的和諧發展。

二、活動內容

緊密結合我市新農村環境保護工作的重點開展工作，密切貼近農民群眾的生活，圍繞農民群眾關心的水污染、垃圾污染、畜禽糞便污染、環境與健康、室內環境、食品安全、有毒農藥化肥的使用等熱點問題開展普及環保法律、政策、技術和專業知識;傳授污水治理、畜禽糞便治理、垃圾處理、清潔生產等環保實用技術;進行水環境、大氣環境、農藥使用現狀的環保調查;反饋農民對其生活環境的環保訴求，推進實施垃圾處理、畜禽糞便治理、生活污水治理的活動。

三、活動范圍

長沙市各區、縣(市)116個鄉鎮，1281個村。

四、組織機構及形式

本活動由長沙市環境保護局牽頭組織，聯合企事業單位和大專院校成立活動組織指導委員會，各區、縣(市)環境保護局和鄉、鎮具體組織實施，專家負責指導;堅持“部門組織、學校參與、學生出力，專家出智，社會出資”的工作原則;努力實現“突出主題，自愿參與，長期堅持，規范運作，確保實效”的工作目標。

五、活動步驟

專家、大學生農村環保志愿者活動共分五個階段進行。

1、動員部署階段(3月5日～4月17日)

召開大學生農村環保志愿者活動公開招募媒體見面會;啟動專家志愿者、大學生志愿者招募程序，確定志愿者名單;成立志愿者活動專家指導委員會。

2、集中培訓階段(4月18日～5月20日)

聘請國家環保總局局領導和專家對100名專家志愿者和20xx名大學生環保志愿者集中培訓，并布置相關工作要求。

3、下鄉活動階段(5月21日～11月30日)

啟動下鄉儀式，農村環保志愿者開展相關工作。專家的工作任務為：到活動所在鄉鎮，組織指導所在鎮的大學生開展環保社會實踐活動，提供技術指導、咨詢、專業技術培訓，解決環保技術難題，指導活動的開展、考評大學生志愿者的工作情況，與環保部門溝通、研究各階段活動安排并進行統一部署等;學生的工作任務為：上村下組，深入農戶宣傳環保國策，普及環保知識，傳播環保技術，開展環保調查，反饋農村環保訴求，編寫農村環境保護活動總結報告等。

4、組織檢查階段(10月～11月)

活動組織指導委員會將組織人員對活動情況進行不定期檢查與評估。

5、總結評比階段(12月)

對成績突出的10名專家志愿者和30名大學生環保志愿者給予表彰;開展新農村環境保護活動經驗交流和成果展示。

六、活動要求

1、精心組織。各區、縣(市)環保局要成立領導小組，落實責任部門與人員。此活動時間為期三年，每年招募一次志愿者，上一年的優秀志愿者擇優留用。

2、悉心指導。為每一個鎮配一名專家志愿者;為每一個村配一名大學生農村環保志愿者。所有志愿者的活動每年不得少于30天，每次要填寫“長沙市環保局新農村、新環保、新生活農村環保志愿者活動情況表”并在所服務的鎮、村簽署意見加蓋公章后，交所屬區、縣(市)環境保護局。

3、全力配合。各區、縣(市)環境保護局、專家志愿者、大學生農村環保志愿者要全力配合，按照市環保局的“統一部署、統一活動、統一標準、統一培訓、統一檢查”的要求，完成好各項工作任務。

4、確保實效。讓農民了解環境保護基本國策，增長環保法律知識，掌握簡易的環境治理技術，化解群眾環保矛盾糾紛，治理一些敏感性的環境污染項目，改善農村生產和生活環境。

環保志愿者活動方案 2一、活動名稱：環保知識走廊

二、活動時間：4月19日——4月23日

三、活動背景：4月22日是世界地球日，自1970年4月22日起，世界地球日從一開始的一項民間草根活動到20xx年4月22日，第63屆聯合國大會一致通過決議，決定將每年的4月22日定為“世界地球日”。這個節日已經經歷了40年，在這40年間，每一年都圍繞著一個主題，世界各地的環保人士都舉行了各種活動來保護地球。我國也從1971年開始加入了這個大家庭，我國各界人士也紛紛以各種形式開展紀念活動，并且參與者也日趨增多。

四、活動形式：以大展板搭建知識走廊的形式進行宣傳。知識走廊將各種環保知識進行分區展示。

五、活動內容：

(1)第一展區：4.22世界地球日知識。主要展示地球之旗、地球日標識、世界地區的起源，發展歷程，歷屆地球日的代表性活動，歷屆世界地球日主題。地球日在我國的發展歷程，我國在地球日舉辦地一些具有代表意義的活動，我國歷屆地球日主題。

(2)第二展區：全球十大環境問題。當前，威脅人類生存的十大環境問題是：全球氣候變暖、臭氧層耗損與破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險性廢物越境轉移。我們將在這一展區對十大環境問題的現狀進行圖文展示，讓同學們更直觀的了解。

(3)第三展區：我國環保舉措集錦和哥本哈根氣候會議專題。做為一個負責任的發展中國家，我國也出臺了一些列環保舉措，尤其是近年來更是以一個大國的姿態面對世界環境危機，我們有必要了解一我國的相關環保政策。20xx年12月7日至18日，來自192個國家的談判代表召開峰會，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續方案，即20xx年至20xx年的全球減排協議。隨著全球氣候變化，更多的人關注此次會議，也使得這次會議成為人類歷史上具有重大意義的會議。我們將對哥本哈根會議的各個熱點問題進行展出。

(4)第四展區：綠色希望。這一展區將貼近生活，讓我們了解在生活中衣、食、住、行各個方面都找保護環境節能減排的方法，做一名“節客”，用世界行動維護地球的健康。

六、經費預算：

環保志愿者活動方案 3一、活動主題：

1、創建國家環保模范城市，打造生態宜居和諧十堰

2、綠色消費，你行動了嗎?

二、活動組織：

主辦單位：十堰市三城聯創指揮部

承辦單位：張灣區、茅箭區人民政府，十堰經濟開發區管委會，東風公司十堰基地三城聯創指揮部，團市委，市環保局。

支持媒體:市廣播電視臺、十堰日報、十堰晚報、十堰周刊、秦楚網

三、活動內容：

1、20xx年6月5日上午9點在市人民廣場舉行創模和世界環境日宣傳活動

2、6月5日上午9點由十堰市環保志愿者組成10組深入城區10個社區宣傳環保知識和創模工作。

3、圍繞“綠色消費，你行動了嗎?”向社區發起環保倡議書，并指導社區設置環保宣傳欄。

四、任務分工：

1、市三創辦：負責整個活動統籌協調。負責本次進社區活動的人員安排。負責統一制作環保志愿者小紅帽、環保志愿者徽章、環保購物袋、環保宣傳資料等。

2、市環保局：協助三創辦引導環保志愿者開展宣傳咨詢活動。負責活動當天《十堰日報·環保專刊》、小紅帽、志愿者徽章、環保購物袋等宣傳品的統一發放。

篇7

近年來，我縣已經建立了以高淳縣社區培訓學院為龍頭，以八個鄉鎮社區教育中心為支撐，以村社區學習點為陣地的覆蓋全縣農村的社區教育網絡體系平臺，借助這個平臺，我們在開展農村生態教育資源整合方面做了一些嘗試，積累了一些經驗。

整合農村生態環境教育師資資源

以社區培訓學院為平臺，整合農村生態環境教育師資隊伍，建立師資庫。我們把建立起一支規模適當、結構合理、素質優良、能夠滿足生態環境教育需要的教師隊伍，作為開展生態教育的基礎性工程和最緊迫任務來抓。一是重視學院教師的培養。支持教師參加進修，鼓勵深造，達到更新知識結構、夯實理論基礎的目的；二是在社區培訓學院指導下，各鄉鎮社區教育中心，積極和當地中小學加強溝通和聯系，按要求篩選和聘請當地中小學2-3名具有專業特長的教師作為生態環境教育師資進入師資庫。三是發揮社區培訓學院和縣環保局、農林局、科技局等職能部門的合作關系，聘請環境保護方面的專家作為兼職教師。四是發揮大學生村官的作用，對大學生村官進行環境保護知識培訓后，把他們納入培訓師資志愿者隊伍，作為師資隊伍的補充。2010年4月，高淳縣社區培訓學院和縣委組織部、宣傳部、教育局、環保局聯合對全縣大學生村官進行環保知識培訓后，經過考核篩選，聘請了95名村官擔任環保教育教師。

師資資源的整合，可以滿足全縣開展各類生態環境教育對教師的需求，各村鎮在根據本地實際情況開展教育活動時，能有針對性地在師資庫中選用老師，同時，師資庫中的老師相對集中和分散相結合，也方便了教育活動的開展，特別是來自農村學校的老師和大學生村官做生態環境教育老師，他們生活在農村，工作在農村，和農民近距離接觸，可以隨時用開放的形式對農民進行環境教育，幫助農民解決在環境保護中遇到的問題。

整合農村生態環境教育活動資源

我縣生態環境教育活動主要是依托社區教育網絡體系來開展。如前所述，我縣建立了縣社區培訓學院、鄉鎮社區教育中心、村社區教學點三級體系，依托這個體系，在社區培訓學院、鄉鎮社區教育中心、村社區教學點三個層面開展農村生態環境教育活動，整合各類教育活動資源。

在社區培訓學院層面，一是橫向和縣有關職能部門緊密合作，開展面向全縣的系列教育活動。如結合縣委宣傳部、教育局開展的“百姓學堂·魅力高淳”活動，在培訓學院開展生態家園講座；結合推進生態縣建設，和縣環保局在培訓學院共同舉辦農村環保監督員培訓班；結合縣委宣傳部、組織部對大學生村官進行理論教育的同時，進行環保知識培訓，啟動生態環境教育大學生村官師資工程；結合社會主義新農村建設和縣有關部門開展“讓環保走進生活，讓生活更環保”主題教育活動等，各部門密切合作，相互配合，環保教育活動資源得到了很好的整合。二是培訓學院還積極發揮對鄉鎮、村社區教育機構的輻射功能，指導和配合鄉鎮、村開展環保教育。如教育活動計劃的制定，教育內容的審定；開展活動時由鎮、村組織人員，提供場地，培訓學院提供師資及設施設備，共同舉辦活動，優勢互補。

在各鎮、村社區教育機構層面，結合當前社會主義新農村建設，“強基工程”工程建設及“五無、八有”創建活動對農村生態環境方面的要求，積極主動和鎮有關部門、村委會互動，把鎮、村的人力、物力、可利用的政策優勢和社區教育機構師資、技術優勢結合起來開展活動。同時，各地社區教育機構充分發揮與當地學校的內在關系，注重把生態環境教育活動的開展和學校環境專題教育和綠色學校創建工作結合起來，以點帶面，吸引家長鄰里關注環保。活動的開展一方面提高了學生的環保意識、環境文明素養和參與的積極性，學生是受教育者。另一方面農村中小學生參與環保教育活動也是宣傳者，教育者，還是將來開展農村生態環境教育的中堅力量。這樣社區教育機構依托學校陣地整合教育活動資源，以活動為載體，通過學生帶動家庭，以家庭帶動社會，促進了農村生態環境教育活動的深入發展。

整合農村生態環境教育活動內容和方式

近年來，我們在開展農村生態環境教育過程中，注意整合教育內容和方式，改變過去教育內容單一，脫離實際，形式呆板的做法，使教育內容更豐富，形式更多樣。

在整合教育內容方面，以社區培訓學院牽頭，各鄉鎮社區教育中心和鎮有關部門、村委共同研討確定農村生態環境保護教育的內容，使教育內容比較全面、系統、科學，有針對性，突出環境保護教育的主題。整合后的內容包括：

1.環境保護意識教育。讓農民了解農村環境工作的重要性，幫助農民減少在生產、生活中產生的污染，了解農村環境存在的問題、發展趨勢及其危害，喚起他們的生態意識和可持續發展意識，增強生態環境保護的責任感和使命感。

2.文明生產、生活方式和綠色消費理念教育。著重宣傳有關節水、節電、節肥、節藥的生態農業實用環保科普知識，圍繞打造綠色食品供應基地，向農民宣傳綠色食品知識，大力宣傳生態農業，努力優化農業產業結構，引導農民發展綠色高效農業，促進農業增效、農民增收。積極引導廣大農民群眾自覺培養健康文明的生產、生活、消費方式，培養良好的生活習慣。

3.環保法制教育。把環境保護法律法規的宣傳教育，作為全民法制宣傳教育的重要內容，組織開展形式多樣的環保法律法規宣傳教育活動。.結合在農村經濟發展中出現的各類污染事件，加強對農民的警示教育，加大對環境違法案件的曝光力度，攝制、制作一些以破壞環境為題材的警示教育片到農村巡回放映，將查處的典型環境違法案件公之于眾，以案說法，教育農村廣大群眾，喚起農民環境憂患意識和法制意識，提高農民遵守環境保護法律法規的自覺性。

在整合教育方式方面，改變過去單一的講座報告會形式，堅持從農村、農民的實際出發，因地制宜地開展形式多樣的宣傳教育活動。充分利用廣播、電視、書刊、網絡等各種載體，采用專訪、系列報道、專題片、培訓以及文藝表演等形式，廣泛宣傳和普及農村環境保護知識；充分利用各種“生態活動日”，廣泛開展主題鮮明、形式新穎、豐富多彩的環境宣傳活動。由政府或村委會組織開展環境實踐體驗活動，組織農民參與“世界地球日”、“世界環境日”、“中國愛鳥周”、“中國植樹節”、“保護野生動物宣傳月”、“保護母親湖行動”等系列科普、紀念與實踐活動，讓農民親自參與、親身體驗。在農閑時期組織農民參觀生態環境良好的地區和生態環境惡化的地區，讓農民在對比中增強切身體會，自覺形成環保意識，在生產生活中自發地保護環境。

整合生態環境教育陣地

篇8

1.1缺乏健全的安全環保管理制度

目前，我國大多數油田企業缺乏健全的安全環保管理制度，也未能落實油田管理責任制，使得一些管理人員無法明確認識到自身的職責所在。在此種情況下，油田企業管理階層難以嚴格且有效管理自己職責范圍內的一些工作，缺乏強有力的檢查力度。再加上沒有深入分析近期頒布實施的新安全環保法，只是提出一些與實際工作情況不相符的問題或是管理意見，使得安全環保管理工作流于形式。此外，在缺乏完善制度的影響下，一些油田企業忽視員工的培訓，也沒有意識到培訓工作具有的重要意義與作用。這樣一來，油田企業無法真正貫徹并落實安全教育機制，給后續安全教育工作的開展造成不利影響。

1.2排查及治理安全環保隱患的效率不高

油田工作的特殊性決定了油田企業在排查及治理安全環保隱患過程中，將會存在不小的難度。其中，投資的數量與安全環保隱患的排查、治理存在著緊密聯系。因此，不少油田企業為達到節約成本的目的，采取以最少投資來解決問題的思路，然而，油田開發與其他工作不同，利用此種思路是無法將安全環保難題進行徹底解決的，且存在不小的危險性。例如，有的管理及施工人員為了完成工作任務，促進油田企業經濟效益的提升，就會在明知設備存在安全問題的情況下，依然使用。而在油田不斷被開發的影響下，由設備問題而導致的生產及環保風險也呈現出不斷增加的趨勢，當風險積壓到一定程度時，就會一次性爆發出來，進而導致處于生產狀態中的油井報廢。當報廢井的數量達到一定程度，且未能采取有效的處理措施，不可避免會嚴重影響到周圍的環境，進而給油田安全環保的后續工作造成隱患。

1.3工作人員綜合素質不強

其一，油田員工不具備強有力的環保意識，使得對操作的安全性不夠重視，如未能嚴格按照規章制度來開展施工操作、未帶好安全帽等。其二，員工不具備高水平的安全操作水平。在石油行業快速發展的背景下，油田工作人員面臨的要求也不斷提高，這不可避免會導致一些知識儲備及專業能力不高的人員混入到油田施工隊伍中，進而導致無法順利、高效開展安全環保工作。

2加強油田安全環保管理意識及措施的有效對策

2.1加強安全環保理念的宣傳

為確保安全環保工作的順利開展，油田企業應當加強安全環保理念的宣傳，并將大量具有說服力的實際案例加入到宣傳工作中，在發揮警示員工作用的同時，使其充分認識到安全環保管理的重要性。在長時間的宣傳下，油田工作人員的安全環保意識就會不斷增強，對安全生產也會予以高度重視。此外，油田企業還應形成可持續的發展理念，并將安全環保理念融入其中，將安全教育工作落到實處，在促進安全目標順利實現的基礎上，不斷提高油田開發與保障能力，在關愛員工、珍惜生命的良好企業氛圍的基礎上，使整個油田企業逐步形成安全環保意識。

2.2完善制度并落實到實處

針對我國目前油田企業在管理制度方面存在的不足與缺陷進行分析，急需建立健全管理制度，需要根據油田企業的實際經營情況進行分析，科學合理地健全管理制度，并且需要將其落實在實際管理工作中。同時，需要針對管理機制中的安全性進行完善，以便確保油田企業安全正常運行，促進油田企業經濟效益的提高。另外，需要根據安全管理機制，對油田的工作人員進行培訓與宣傳教育，確保其工作流程嚴格按照相關制度來執行。并且需要加強對其進行監督管理，在監督的過程中，針對可能出現的各項安全隱患進行積極排查，并采取相應的控制措施，提高管理的安全性，降低安全隱患的發生，以便促進油田企業的安全管理工作順利開展，為員工的生命財產安全提供有利的保障。

2.3加強油田員工的綜合能力培養

其一，需要提高油田員工安全環保意識。加強對其進行宣傳教育，強化工作人員的安全防護意識，詳細講解安全防范措施與流程，規范工作人員的安全行為。并且可以通過考核方式，對員工的安全防護意識進行評價，考核合格者才能夠參與到油田實際工作中。同時，可以制定安全意識激勵制度，促進員工安全意識的提高。其二，加強員工安全操作技術培訓。油田企業需要加強對員工的培訓，通過講座、進修、自學等方式來提高員工的專業技能。同時，需要建立考核機制，對其培訓效果進行檢驗，考核通過的可給予相關證明，確保持證上崗。

3結束語

篇9

一、**年主要工作完成情況

（一）確保六個“到位”，第一次全國污染源普查工作取得顯著成績

一是組織到位。將普查工作納入全區跨越式發展整體目標，區政府成立了以區長為組長的全區第一次污染源普查領導小組，并與各鎮、辦簽訂了目標責任書，確保各項工作有序推進。二是經費到位。區政府按照國務院普查辦有關精神要求，及時核撥了198萬元工作經費，為普查工作的順利開展提供了財力保障。三是培訓到位。先后舉辦3期培訓班，邀請業內知名專家和學者，對全區普查指導員、普查員、重點污染源單位業務骨干等470余名人員進行培訓。四是宣傳到位。在區人口集中區域設置宣傳臺和咨詢臺，懸掛橫幅和標語，展出宣傳版面；在區機關網上開設污染源普查專題，介紹相關政策、知識和動態；及時編發《工作簡報》20期。五是措施到位。在普查過程中，堅持“三統一”：統一安排、統一要求、統一進度。六是協調到位。及時協調區發改委、經委、財政局等有關部門共同參與，并促使各鎮、辦在現場普查工作中發揮了重要作用。截至11月底，共上報生活源2596份、一般工業源296份、重點工業源71份。

（二）以民為本，多策并舉，城市集中飲用水源地得到保護

一是對我轄區負責的飲用水井進行全面深入調查，了解水源狀況，并制定了飲用水源地突發環境事件應急預案。二是每月一次定期對飲用水源地進行安全排查，共排查出市區深水井12眼，北郊水源地水井××轄區23眼，已全部設立護欄、界樁、警示牌等。經多次排查，我區一、二級飲用水源地保護區未發現排污口和新建、改建排污企業，未發現違反建設項目規定企業。三是加強監管，多次組織執法檢查，共出動執法人員200余人次，檢查企業90余家，嚴厲查處各種污染飲用水源的環境違法行為，確保水質的安全穩定。

（三）強力推進污染減排，環保政府目標進展順利

一是圓滿完成燃煤大鍋爐拆除或改制工作。年初，對全區的燃煤鍋爐進行摸底排查，確定10蒸噸以下大鍋爐66臺。按照市政府下達我區拆除或改制15臺的任務，通過扎實工作，全區已拆除大鍋爐15臺，圓滿完成任務。二是加強環境執法現場監察。圍繞污染減排等環境整治工作，不斷加大現場執法檢查力度和執法檢查頻次。目前，有4家企業已補辦相關手續，整改到位。同時，共立案查處了11家違法企業，查處的環境違法建設項目符合法律程序，均有完整的法律文件。三是嚴格執行環境影響評價及“三同時”制度。凡違反國家和省產業政策的重污染項目，一律不予審批。截至11月底，共受理新建項目353件，現場勘查1000余次，辦結審批項目267件；辦理正常施工5件、夜間連續施工11件；退辦不符合環保審批要求的否決件67個，所審批的建設項目全部執行了“環評”和“三同時”制度，執行率達100%，投產項目全部達標排放。四是加強危險廢物和輻射管理。對全區輻射源進行徹底排查，建立和完善動態檔案、數據庫，共排查出73家輻射工作單位，其中豁免放射源免于辦證的3家、作為廢源收貯單位6家、辦理《輻射安全許可證》25家、45家正在做環評或已向省、市局遞交申報材料，等待審批發證；配合市局組織48家單位243人參加全省的輻射安全與防護培訓；協助市局收貯廢舊放射源16枚，消除了輻射安全隱患。五是大力推行綠色創建系列活動和企業清潔生產。今年共創建4個省級綠色社區，已全部通過驗收；創建3個市級綠色社區，已按標準完成，待驗收；確定**為清潔生產審核單位，該單位已建立了污水處理站、加裝了沼氣再利用等設備，并按照審核工作實施方案的要求整改完畢，待驗收。六是切實做好環保工作。通過“12369”環保熱線電話、市局轉辦等途徑，受理案件60件，查處率、結案率、反饋率均達到了100%。

（四）嚴防死守，秸稈禁燒工作成果顯著

一是強化領導。成立了秸稈禁燒和綜合利用工作領導小組，負責統一組織、指導、協調督促全區的秸稈禁燒和綜合利用工作。二是加大宣傳。印發大、小《通告》1萬余份發至每家每戶；制作標語5000余條張貼到各村組；配備宣傳車近130輛在各村組、田間地頭巡回宣傳，提高農戶的禁燒意識。三是嚴格制度。實行四級聯動責任制和定崗、定時、定位和獎懲制度。“三夏”、“三秋”期間，轄區內基本“沒冒一股煙、沒著一把火、沒燒一棵樹”。

（五）加強環境宣傳教育，全社會的環保意識得到明顯提升

一是成功承辦“六·五”世界環境日大型廣場宣傳活動。6月5日上午，由省環保局、市環保局、區政府共同主辦的“倡導環保行為、支持綠色奧運、爭當污染減排明星”大型宣傳活動在文博廣場舉行。此次活動設置了省、市、區環境大接訪咨詢臺，各位領導及相關負責人現場接受群眾咨詢30余人次、受理環境投訴案件1起、發放購物袋3000個、環保知識手冊、節能減排宣傳手冊共5000多本，設立環保展板60余塊，取得了良好的社會影響。二是將“環境大接訪”活動常態化。確定每雙月的最后一個周六為“環境大接訪日”，現場接受群眾的環境投訴、咨詢，解決群眾關心的環境熱點、難點問題。目前，共發放宣傳資料5000余份，現場受理投訴6件，接受群眾咨詢400余人次。三是開展了“環保宣傳進社區”活動。從9月份開始，每周一次在全區各個社區輪流開展了“環保宣傳進社區”活動。活動累計發放環保知識手冊、節能減排知識宣傳手冊、工作開展情況彩頁等3800余份。通過宣傳使社區居民對環保部門的工作職責有了更清晰的認識，使環保部門的形象有了較大的改觀。四是加強信息宣傳報道工作。截止11月底，被各級新聞單位采用、刊出或播發的稿件共139篇件。

篇10

創建綠色生態幼兒園

——登封市蓓蕾幼兒園創建綠色幼兒園情況匯報

登封市蓓蕾幼兒園成立于年月，是我市第一所經市教育主管部門批準、注冊、設立的社會力量辦幼兒園，幼兒園地處登封市區守敬路南段登封電視臺對面，交通便利，綠蔭掩映，環境清靜優美。自年月開園以來，幼兒園就把創建環境優美的現代化綠色幼兒園的工作目標納入幼兒園的整體發展規劃中來。經過多年來不斷的探索、研究和有力地實施，我們在綠色幼兒園的創建工作中形成了自己的特色。

一．加強組織建設，為創建工作提供保障

綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們首先研究成立了創綠工作小組，由園長李建軍任組長，副園長王巧紅、王巧麗任副組長，各班班主任任成員，同時詳細制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，使創建工作得以順利的開展。

二．重視教師環保知識培訓

“兵馬未動，糧草先行”，創建綠色幼兒園的最終目的是讓環保教育成為幼兒園教育教學工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養孩子的環保意識，養成良好的環保行為。如果教師沒有強烈的環保意識和良好的環保行為習慣，是無法在教育教學中貫徹環保教育的。因此我們通過各種渠道來豐富教師的環保知識。我們積極參與市區上級機構組織的環保專題培訓和環保課題交流會，聆聽同行的工作匯報，吸取有益的工作經驗。我們每學期開展兩次環保知識專題講座，并在園內開展環保知識競賽活動，通過有計劃的培訓活動來豐富教師的環保知識。同時，我們還開展了環保知識搜集工作，收集整理各種有關環境污染、環境治理、生態建設等各方面的最新信息，了解目前我國環境保護工作的進程。在搜集活動中，教師們不但豐富了環保知識，還形成了高度的社會責任感。另外，教師們還通過上網查詢的方式來了解國外的環保經驗，豐富自己的環保知識。

三．重視在環境創設中體現環保意識

開展環保教育離不開創設一個富有環保意識的環境。我們制作了“綠色環保行動”的宣傳板和環保標語懸掛于校園內、走廊上，倡導節約用水、珍惜紙張、隨手關燈等環保行動；在每個班設置一個紙簍供孩子放置碎紙；在每個盥洗室設置節約用水的標志，提醒教師和孩子關好水龍頭；在垃圾桶上方設置“廢物入簍”，樓梯上設置“保持安靜”的標志，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的活動環境；在環境創設中，教師們大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動材料，美化了環境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環保意識。

四．在日常教學工作中滲透環保教育

環保意識和環保行為的養成不是一天就能養成的，我們把環保教育滲透在日常的教育工作中，比如：大班通過環保主題《清潔家園》《報紙游戲》《動物－我們的朋友》等活動進行環保教育；中班也開設了環保主題活動《我是小小環保員》《走進大自然》，通過主題活動，初步培養了孩子的環保意識。部分教師還在帶領孩子開展讀報活動，利用各種報導，引導孩子了解各種環保知識：空氣為什么會污染、河里的水為什么會發臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在認識“汽車”的教學活動中，不失時機的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節。在老師的帶領下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報紙裁剪獨特的“時裝”；用廢舊光盤制作動物頭像。種種生動形象、活潑有趣的教學活動，大大激發了孩子豐富的想像力和動手能力，孩子們體驗到創造的樂趣和習慣，逐步養成了初步的環保意識。

五．發揮幼兒園的教育輻射功能，帶動家庭、社區共同環保

環境保護是全人類的共同事業，在幼兒園努力推進環保教育、環保行為的同時，還要讓孩子們、家長們體會到：環保是大家的事，不但在幼兒園要進行環保教育，更要讓孩子們在日常生活中關心社會、關心自然，在生活中實踐環保行為。一方面我們積極參加社區組織的各項活動，倡導孩子們參加登封市的市容環境保護活動，如組織幼兒上街撿拾垃圾、保護綠地等。另一方面我們充分發揮幼兒園這塊“環保教育基地”的教育輻射功能，主動帶領家庭和社區推進這項“綠色事業”。要取得家庭的配合教育，一方面我們通過環境創設，組織各種活動向家長傳遞環保活動的信息，另外我們通過定期的“環保知識”宣傳欄，向家長介紹相關的環保知識，提高家長的環保意識。除此之外，我們還通過團體活動，組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環保行動”，把環保課堂推廣到大自然，讓孩子們在活動中接受生動的環保教育。××年月，老師、孩子和家長一起，從嵩陽書院景區登山步道一路領略嵩山風景名勝區建設的新景象，一路揀起路上的垃圾，登上老母洞，組織了一系列的游戲活動。通過活動，孩子們知道：隨地扔垃圾會破壞環境的優美，主動揀起垃圾就是對環境的保護。××年月，我們又主動聯合市愛心幼兒園、精英幼教中心兩所幼兒園組織了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型環保專題活動，旨在倡導保護環境資源，保護城市環境，促進城市可持續發展，三個幼兒園共有幼兒、家長和教師余人參加，通過近兩個小時的活動開展，收到了預期效果。

六．不斷提高環保教育水平，讓環保教育成為現代幼兒教育的重要組成部分