端午節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇端午節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、端午節(jié)起源于中國(guó)，最初為古代百越地區(qū)（長(zhǎng)江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)（今湖北）詩(shī)人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛(ài)國(guó)標(biāo)簽將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日；部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹娥等說(shuō)法。

2、端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽(yáng)節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、詩(shī)人節(jié)”等。端午節(jié)是流行于中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

3、端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來(lái)端午節(jié)便有劃龍舟及食粽等節(jié)日活動(dòng)。自2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2006年5月，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式審議并批準(zhǔn)中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

201x年的6月__日是農(nóng)歷五月初五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)市教育局有關(guān)活動(dòng)通知精神，我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題活動(dòng)。

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)可以讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力。

為了更好的完成活動(dòng)任務(wù)，收到良好的活動(dòng)能夠效果，我校高度重視，精心策劃，首先為活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度，開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過(guò)國(guó)旗下演講、倡議書等形式，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。

我們又開展了以“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀大方的手抄報(bào)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們加深了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感，提高了科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育了民族精神。

在本次活動(dòng)中，我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增進(jìn)了與親人之間的親情，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩之心，促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

6月__日是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體觀，弘揚(yáng)端午節(jié)日習(xí)俗，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓學(xué)生通過(guò)端午節(jié)來(lái)深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。華林小學(xué)開展了“我們的節(jié)日 端午”形式多樣的主題活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

1、少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動(dòng)之前，先讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

2、利用周一國(guó)旗下講話、led、華旭電視臺(tái)、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行廣泛宣傳。

二、各年級(jí)分層開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

1、一、二年級(jí)開展“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等活動(dòng)。各班輔導(dǎo)員根據(jù)本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

2、三、四年級(jí)各中隊(duì)開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動(dòng)。

各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課，在班上舉辦故事會(huì)，把“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講” 活動(dòng)開展得有模有樣。

3、五、六年級(jí)各中隊(duì)開展“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛(ài)國(guó)主義教育意義的活動(dòng)。通過(guò)誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，活動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，真正體會(huì)到傳統(tǒng)文化的意義，進(jìn)一步提高道德水平和思想境界，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，樹立報(bào)國(guó)之志。

為使活動(dòng)取得成效，學(xué)校高度重視，對(duì)如何開展活動(dòng)提出了具體要求。組織了各具特色的“端午節(jié)”主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

根據(jù)有關(guān)精神，為了弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化，在端午節(jié)到來(lái)之際，我校組織開展了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)，讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)注主義情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在班會(huì)上開展了有關(guān)端午節(jié)文化的朗誦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不忘傳統(tǒng)，滿懷信心的建設(shè)現(xiàn)代化。弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

2、利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)開展活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中親身體驗(yàn)節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、組織學(xué)生觀看有關(guān)介紹“端午節(jié)”來(lái)歷的視頻，撰寫筆記，表達(dá)對(duì)先人的感恩和敬仰。

篇3

一、在傳統(tǒng)節(jié)日中挖掘德育元素

傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的德育元素，如：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)重親情、重和睦、重和諧；端午節(jié)重國(guó)家、重社會(huì)；重陽(yáng)節(jié)敬長(zhǎng)輩；清明節(jié)緬懷先人先烈、感恩思源……學(xué)校有針對(duì)性地選擇了小學(xué)生較為熟悉的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這六個(gè)具有代表性的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)樗鼈冇兄凭玫臍v史，蘊(yùn)涵豐富的民族精神和倫理道德元素，能為開展以體驗(yàn)為主的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，探索小學(xué)德育新模式提供充實(shí)的內(nèi)容基礎(chǔ)。

二、在學(xué)科教學(xué)中融入節(jié)日文化元素

發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科人文教育的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透與互動(dòng)，適時(shí)、適度地融入傳統(tǒng)節(jié)日文化教育中。如語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合端午節(jié)，讓學(xué)生收集與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)詞、圖畫、手抄報(bào)，開展“端午詩(shī)歌欣賞會(huì)”，讓學(xué)生用自己獨(dú)特的眼光設(shè)計(jì)端午的裝束，吟誦端午的古詩(shī)，演繹端午的由來(lái)；音樂(lè)學(xué)科不僅教唱具有廣東年味的粵語(yǔ)歌曲，把它們滲透到親子活動(dòng)中加以誦唱，還鼓勵(lì)學(xué)生把賀年的粵語(yǔ)歌曲應(yīng)用到春節(jié)拜年中，既充實(shí)了課堂教學(xué)的內(nèi)容，又豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)；美術(shù)學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生把他們眼中看到的新廣州與傳統(tǒng)的老廣州結(jié)合起來(lái)，融入節(jié)日的元素，畫出一幅幅富有童趣的通草水彩畫，鼓勵(lì)學(xué)生把心目中的傳統(tǒng)節(jié)日用“廣彩”和“通草水彩畫”這兩種廣州傳統(tǒng)工藝美術(shù)樣式表現(xiàn)出來(lái)……學(xué)生在濃郁的節(jié)慶氛圍和民族文化的浸潤(rùn)中不僅獲得了知識(shí)與技能的提高，更受到了情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、在節(jié)日活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力

學(xué)校開展了以“知傳統(tǒng)節(jié)日，繼中華傳統(tǒng)，承中華文明”為主題的傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)情習(xí)俗。如，在春節(jié)的時(shí)候，要求學(xué)生主動(dòng)參與貼春聯(lián)、走親戚拜年，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春節(jié)的熱鬧氛圍和文化習(xí)俗的精粹。元宵節(jié)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生嘗試自制元宵，并現(xiàn)場(chǎng)分享自己的作品，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)；做燈籠、猜燈謎等更讓學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)元宵節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)到人們對(duì)“團(tuán)圓”這種和諧、美好生活的熱烈向往。重陽(yáng)節(jié)，各種小隊(duì)開展豐富多彩的“愛(ài)在重陽(yáng) 雛鷹行動(dòng)”主題系列活動(dòng)，展現(xiàn)了廣中路小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的良好精神風(fēng)貌等……豐富的節(jié)日民俗體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟和認(rèn)同，在親身體驗(yàn)中真切感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史和無(wú)窮魅力，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，在心中深植民俗文化之根，并在潛移默化中自覺(jué)傳承民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

中國(guó)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，造就了傳統(tǒng)文化的豐富多姿、神采飛揚(yáng)，那種本能的歸屬感、傳承性，把我們聚集在一起。

篇4

一、微活動(dòng)的內(nèi)容

（一）與語(yǔ)文教材相結(jié)合的課外閱讀微活動(dòng)

語(yǔ)文教材本身提供了很多豐富多彩的內(nèi)容，可以根據(jù)每個(gè)單元教學(xué)的整體目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)系列的拓展微活動(dòng)，如：專題故事會(huì)，讀書報(bào)告會(huì)、閱讀整本書的交流、幻燈放映故事會(huì)、十年校慶原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦會(huì)、漢字聽寫大賽、交流對(duì)西部的感受、寫劇本演劇本、評(píng)選感動(dòng)班級(jí)的人等等。這些微活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的以教授為主的方式，而且也促進(jìn)了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的全面提高。

（二）與生活相結(jié)合的微活動(dòng)

1.“我從哪里來(lái)”。尋根問(wèn)祖，查查家譜，找找自己的老家，寫寫家鄉(xiāng)的變化。展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.“我的名字”。說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷，了解名字中蘊(yùn)含著父母的期望。給自己取名字，賦予名字含義。

3.“我們家生活的變化”。深入走進(jìn)自己的家庭，了解家庭的變化，進(jìn)而更加熱愛(ài)自己的家，關(guān)心家人。

4.“本班同學(xué)近視情況、肥胖情況等調(diào)查及其原因的分析”。關(guān)心身邊同學(xué)們的健康情況，了解近視及肥胖的原因，寫一寫調(diào)查報(bào)告。

5.“小鬼當(dāng)家”。學(xué)做一天父母，學(xué)會(huì)記賬，學(xué)寫家庭一日支出，并寫一寫調(diào)查報(bào)告。

6.“辯論會(huì)”。生活中總會(huì)碰到一些讓人不知可否的矛盾，可以適時(shí)舉行辯論會(huì)。如“上網(wǎng)是利大還是弊大”的辯論會(huì)，解決思想問(wèn)題的同時(shí)，還可鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

7.“家長(zhǎng)會(huì)上自主匯報(bào)”。家長(zhǎng)會(huì)前期為學(xué)生提供各方面展示的平臺(tái)，如匯報(bào)各科學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)班級(jí)自主管理情況、匯報(bào)同學(xué)們生活情況等等。學(xué)生自主選擇匯報(bào)項(xiàng)目，開展調(diào)查，做做采訪，寫寫匯報(bào)材料，學(xué)生會(huì)前做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)上每人輪流上臺(tái)匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況。

8.“身邊的社會(huì)現(xiàn)象小調(diào)查”。社會(huì)有多大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就有多廣闊。可以讓學(xué)生以一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。如，電子產(chǎn)品（手機(jī)）使用的調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《查理九世》等風(fēng)靡現(xiàn)象、“撕名牌”風(fēng)靡現(xiàn)象的調(diào)查專題。

（三）與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)動(dòng)的微活動(dòng)

學(xué)校在每個(gè)學(xué)期的各個(gè)階段都會(huì)有計(jì)劃地舉行各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，可以抓住這些活動(dòng)的時(shí)機(jī)，聯(lián)系每月的節(jié)氣，開展一些語(yǔ)文微活動(dòng)。

如：時(shí)逢端午節(jié)，學(xué)校美術(shù)組進(jìn)行了端午藝術(shù)作品的展覽，我們班級(jí)開展了《端午節(jié)的歷史與現(xiàn)狀研究》；學(xué)校安全辦進(jìn)行了防溺水等相關(guān)的安全教育，筆者就開展了《關(guān)于自我加強(qiáng)保護(hù)》等方面的微活動(dòng)，可以寫感想，談感受；在學(xué)校的倡議下，不少學(xué)生樂(lè)于參與家務(wù)勞動(dòng)，筆者開展了《家務(wù)勞動(dòng)知多少》方面的微活動(dòng)，可以寫家務(wù)勞動(dòng)的日記，也可以做關(guān)于勞動(dòng)的手抄報(bào)；一年一度的體育科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)，有很多的活動(dòng)可以去親自體驗(yàn)，學(xué)生們談感想、寫體會(huì)、編小報(bào)，不僅延伸了節(jié)日的快樂(lè)，也促進(jìn)了語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)化。

二、微活動(dòng)帶來(lái)的啟示與挑戰(zhàn)

（一）微活動(dòng)帶來(lái)的啟示

從教學(xué)形態(tài)層面看，微活動(dòng)的開展使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加貼近時(shí)代、貼近學(xué)生，貼近生活。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)很多，語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力、應(yīng)用能力得到提高的同時(shí)，還提高了與他人合作的能力，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，充分地體會(huì)到語(yǔ)文在生活中的作用，活動(dòng)又給語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣，因此，學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，在這樣一種新穎的教學(xué)方式中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了變化，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者也是參與者，教師也在不斷地創(chuàng)造，教師的再學(xué)習(xí)成了一種內(nèi)在的需求。

（二）微活動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1. 給教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在微活動(dòng)中，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，如開展《端午節(jié)的歷史與現(xiàn)狀研究》中，筆者就發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面和視野不夠?qū)挘幸粋€(gè)再學(xué)習(xí)的需求。怎么辦？學(xué)習(xí)，專業(yè)發(fā)展，成了教師的自我需求。

篇5

古往今來(lái)，端午節(jié)紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，已成華海內(nèi)外華夏兒女的共識(shí)，這就賦予端午節(jié)愛(ài)國(guó)主義情結(jié)，既“端午情結(jié)”下面是小編為大家整理的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)端午講話，請(qǐng)您閱讀。

領(lǐng)導(dǎo)端午講話1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好!

今天是端午節(jié)，我要給大家講以下內(nèi)容：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)辦好端午文化節(jié)的重要性和緊迫感

__已經(jīng)成功舉辦了兩屆國(guó)家級(jí)的端午文化節(jié)，實(shí)踐證明，辦好端午文化節(jié)，是更好地宣傳__、推介__，讓世界了解__、讓__走向世界的重要舉措，是擴(kuò)大招商引資、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略契機(jī)，是提高市民文明素質(zhì)、深化文明創(chuàng)建的有效載體，是推動(dòng)__跨越趕超、科學(xué)發(fā)展的大事要事、好事喜事。我們要精心籌劃、精巧構(gòu)思、精致打造、精彩展現(xiàn)，力爭(zhēng)把屈原故里端午文化節(jié)辦成精彩、難忘、成功、節(jié)儉的盛會(huì)。

我們要通過(guò)端午節(jié)的成功舉辦和持續(xù)開展，做旺__的人氣，做大__的名氣，做濃__的文氣，做活__的財(cái)氣。

屈原故里端午文化節(jié)是經(jīng)國(guó)家清理和規(guī)范節(jié)慶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，將在__長(zhǎng)期舉辦的國(guó)家保留的重要文化活動(dòng)。

今年的屈原故里端午文化節(jié)活動(dòng)由文化部和省人民政府主辦，文化部、中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)作協(xié)等國(guó)家部委領(lǐng)導(dǎo)，港澳臺(tái)相關(guān)人士，省、市領(lǐng)導(dǎo)及省直、市直相關(guān)部門負(fù)責(zé)人將參加開幕式。這是展示__形象、擴(kuò)大__影響、提升__美譽(yù)度的最佳時(shí)機(jī)。

我們要看到，端午節(jié)是聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)世界性的節(jié)日。__有地緣優(yōu)勢(shì)，有歷史文脈優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)端午文化品牌的打造，無(wú)論是從文化內(nèi)涵挖掘、文化成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化推動(dòng)等方面來(lái)看，我們還做得不夠好，特色還不鮮明，品牌還不夠響亮。而國(guó)內(nèi)許多城市如浙江的嘉興、廣東佛山等對(duì)端午龍舟文化的挖掘做得很好，值得我們借鑒。

我們要形成這樣的一個(gè)理念和共識(shí)：“世界端午看中國(guó)，中國(guó)端午看__”。要在這樣的理念下，創(chuàng)新有__特色的端午節(jié)慶文化。要盡可能地調(diào)動(dòng)我們的文藝工作者、__的一切力量和智慧，甚至全國(guó)的才智，共同來(lái)為__特色端午出謀劃策。只有特色的才是世界的，只有特色的才能走向世界。

同時(shí)，我們要加強(qiáng)世界各地知名端午城市與__的緊密聯(lián)系與友好合作，讓__端午發(fā)源地成為世界的聲音。我們要以此為契機(jī)，讓__端午文化揚(yáng)名全國(guó)，走向世界。

當(dāng)前，我們一定要把思想統(tǒng)一到縣委縣政府的決策上來(lái)。在中央關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)“八條規(guī)定”的前提下，在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的大背景下，從__發(fā)展的全局出發(fā)，縣委縣政府經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，下決心舉全縣之力、聚全縣之智把端午文化節(jié)辦好，目的是把__的文化旅游業(yè)進(jìn)一步推向前進(jìn)，使__文化旅游的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到強(qiáng)化。同時(shí)，通過(guò)節(jié)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大__影響，樹立__形象，以節(jié)慶促進(jìn)各個(gè)方面事業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)在，____屈原故里端午文化節(jié)的總體方案已經(jīng)敲定，這個(gè)總體方案是前期籌備組反復(fù)征求意見，認(rèn)真謀劃后形成的，內(nèi)容詳細(xì)，分工明確，責(zé)任清晰。

相關(guān)部門的同志們一定要把行動(dòng)統(tǒng)一到這個(gè)總體方案上來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究總體方案，認(rèn)真研究制定執(zhí)行方案，同時(shí)充分發(fā)揮各自的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)把此次端午文化節(jié)辦成一屆雅俗共賞、精彩紛呈、令中外來(lái)賓流連忘返、難以忘懷的文化盛會(huì)。

二、精心組織，突出重點(diǎn)，確保端午文化節(jié)各項(xiàng)籌備工作順利推進(jìn)

(一)要抓緊做好具體籌備工作。

端午文化節(jié)的籌備工作已進(jìn)入緊張的倒計(jì)時(shí)階段，必須做到重點(diǎn)突出、有條不紊。當(dāng)前要抓好三個(gè)方面的具體工作。

一是要根據(jù)總體方案迅速制定各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行子方案。各相關(guān)責(zé)任部門要根據(jù)責(zé)任分工，倒排時(shí)間，把任務(wù)明確到人、落實(shí)到天。

二是迅速加大對(duì)上爭(zhēng)取和協(xié)調(diào)工作。要抓好對(duì)上活動(dòng)銜接，力爭(zhēng)早日得到文化部、省政府批復(fù)文件和對(duì)本屆端午文化節(jié)的具體要求和支持措施，便于盡快轉(zhuǎn)入實(shí)施階段。同時(shí)，積極向上級(jí)相關(guān)部門爭(zhēng)取資金，彌補(bǔ)本屆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

三是要切實(shí)做好聯(lián)絡(luò)接待工作。參加端午文化節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓層次高、人數(shù)多，聯(lián)絡(luò)接待工作要做到科學(xué)安全、熱情周到。聯(lián)絡(luò)接待工作由縣委辦公室牽頭抓總，縣政府機(jī)關(guān)事務(wù)局具體負(fù)責(zé)，相關(guān)部門要積極參與，統(tǒng)籌做好聯(lián)絡(luò)接待工作。

(二)要搞好迎節(jié)慶項(xiàng)目建設(shè)和市容環(huán)境整治。

要將辦節(jié)與項(xiàng)目建設(shè)、城市整理相結(jié)合，與文明縣城創(chuàng)建相結(jié)合，按照“綠、潔、暢、亮、美”的要求，確保建成一批文化、旅游、交通、城建、園林等項(xiàng)目，使市容市貌明顯改觀，為端午文化節(jié)營(yíng)造一流的節(jié)慶環(huán)境。

5月份要集中開展好市容環(huán)境的整治，住建局要大力開展城市道路沿線景觀綠化、建筑物綜合整治、燈光亮化、圍擋設(shè)置整治、店面招牌整治工作，城管局要加大市容市貌整治力度。各相關(guān)部門都要想在前，抓在前，搶時(shí)間，搶工期，搶進(jìn)度，確保端午文化節(jié)順利舉辦。

(三)要大力宣傳造勢(shì)。

要堅(jiān)持“全媒體、廣覆蓋、大影響”，為端午文化節(jié)營(yíng)造良好的輿論氛圍。城管局和相關(guān)單位要在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、高速公路出入口、城區(qū)各主要道路、公園廣場(chǎng)布置廣告宣傳牌，為端午文化節(jié)營(yíng)造簡(jiǎn)樸、熱烈的節(jié)慶氛圍。宣傳牌和標(biāo)語(yǔ)要至少提前一周布置到位，同時(shí)要做到多而不亂，精而不雜。

要堅(jiān)持兩個(gè)宣傳主戰(zhàn)場(chǎng)一起抓，一是報(bào)紙、電視和電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體要組建宣傳專班，由主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，開辟專版、專欄、專題;二是要積極調(diào)動(dòng)縣內(nèi)外新聞網(wǎng)站、知名微博、微信等新興媒體參與端午節(jié)宣傳，加強(qiáng)議題設(shè)置和推送，全方位、多角度宣傳端午文化節(jié)的各項(xiàng)籌備工作和節(jié)慶盛況。

(四)要全力做好安全保障和社會(huì)穩(wěn)定工作。

逐一排查全縣各類安全生產(chǎn)隱患，加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新和治安綜合治理。要開展全面安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整治事故隱患。工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等部門要加大工作力度，堅(jiān)決打擊假冒偽劣商品，做好安全防范工作，營(yíng)造安全和諧的節(jié)日氣氛。

公安、交通、旅游等部門要對(duì)車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)等重要窗口進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)格規(guī)范交通秩序和客運(yùn)經(jīng)營(yíng)秩序。

三、強(qiáng)化責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保端午文化節(jié)取得圓滿成功

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

各個(gè)工作組的牽頭縣領(lǐng)導(dǎo)和所有涉及到的部門主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，既要當(dāng)指揮員，又要當(dāng)戰(zhàn)斗員。各工作專班要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組或主管領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)相關(guān)進(jìn)展情況，遇到問(wèn)題及時(shí)報(bào)告、及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

(二)統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)推進(jìn)。

各部門要牢固樹立“全縣一盤棋”的思想，既要各司其職、分工負(fù)責(zé)，又要統(tǒng)籌兼顧、通力合作，不等不靠、不推不讓，確保各項(xiàng)籌備工作無(wú)縫對(duì)接、有效推進(jìn)。要對(duì)照總體方案要求，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)、明確責(zé)任，查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化措施，做到節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，不掉鏈子、不留死角、不留空白。要切切實(shí)實(shí)各炒一盤菜、辦好一桌席、招待好客人。

(三)節(jié)儉辦節(jié)，文化惠民。

今年的端午文化節(jié)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益，籌備工作中的每項(xiàng)具體工作、每個(gè)環(huán)節(jié)上都要做到好上加好，精益求精。對(duì)每項(xiàng)工作都要多思考、使真勁，用新招。各責(zé)任單位一定要增強(qiáng)效率意識(shí)，科學(xué)組織，精心調(diào)度，確保高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)。

要按照中央八項(xiàng)規(guī)定和省委、市委、縣委關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)的各項(xiàng)要求，要把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)反“”的要求體現(xiàn)到辦節(jié)中去，堅(jiān)持把節(jié)儉辦節(jié)、文化惠民貫穿于活動(dòng)始終，力求在“辦節(jié)為民、簡(jiǎn)約辦會(huì)、創(chuàng)新提升、突出實(shí)效”等方面取得實(shí)效。

同時(shí)，要統(tǒng)籌抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，做到兩手抓、兩手硬，為完成全年雙過(guò)半的任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)端午講話2尊敬的各位來(lái)賓、老年朋友們：

大家好!

五月鶯歌燕舞日，又到粽味飄香時(shí)。在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)到來(lái)之際，我們?cè)谶@里隆重舉行進(jìn)慶祝端午節(jié)文藝活動(dòng)。

首先我代表特__鎮(zhèn)向大家的光臨表示熱烈的歡迎，向前來(lái)參加活動(dòng)的來(lái)賓、老年朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!

端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、女兒節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重五、夏節(jié)、詩(shī)人節(jié)等。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人兩千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣。包括端午節(jié)在內(nèi)的中華傳統(tǒng)節(jié)日還有春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)，這些都是我們的節(jié)日。

它凝聚著我們的民族精神和民族情感，是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組部分，是展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要載體，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效形式。

端午節(jié)作為我國(guó)人民對(duì)以愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原等為代表的愛(ài)國(guó)先驅(qū)表達(dá)緬懷之情、崇敬之意的傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內(nèi)涵和周期性、民族性、群眾性特點(diǎn)，深深地融入人們的日常生活和精神世界，成為人們抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神的重要節(jié)日。

明天就是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)了，今天我們歡聚一堂共同慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，文化社區(qū)積極響應(yīng)，廣泛開展慶端午節(jié)文藝活動(dòng)，緊緊圍繞“迎端午、送溫情”這樣一個(gè)主題，組織轄區(qū)內(nèi)各單位共同過(guò)組織生活，共同關(guān)愛(ài)老年朋友們。

引導(dǎo)大家進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，加深居民、各單位之間的感情，增加愛(ài)國(guó)情感，提高科學(xué)意識(shí)，共樹文明新風(fēng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

希望社區(qū)與駐區(qū)共建單位利用包括端午節(jié)在內(nèi)的傳統(tǒng)佳節(jié)，積極開展各類民俗文化活動(dòng)，努力豐富廣大群眾的精神文化生活。

同時(shí)，要將熱鬧過(guò)節(jié)與科學(xué)過(guò)節(jié)、文明過(guò)節(jié)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)豐富多彩的民俗活動(dòng)和群眾性文體活動(dòng)，深入推進(jìn)文明城市、文明單位、文明社區(qū)等群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力提升市民文明素質(zhì)和城市文明形象。

最后，祝大家端午節(jié)快樂(lè)!合家幸福!祝大賽圓滿成功。

謝謝!

領(lǐng)導(dǎo)端午講話3各位員工、同事們：

大家好!

五月鶯歌燕舞，又到粽味飄香時(shí)，在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)到來(lái)之際，提前預(yù)祝大家端午節(jié)快樂(lè)!

今天，我們很高興能和大家一起召開我們澤強(qiáng)監(jiān)理公司全體員工大會(huì)，在此我向付出辛勤努力的公司員工，我的同事們以及關(guān)心支持公司事業(yè)的家人表示衷心的感謝和真摯的敬意，在大家的努力下，我們?nèi)w員工群策群力，克服了種種困難，雖然離公司的目標(biāo)和要求還有一定的距離，但目前公司的業(yè)績(jī)是我們?cè)谧蠹业呐案冻鍪敲懿豢煞值摹?/p>

我們公司現(xiàn)在的員工已經(jīng)達(dá)到100多人，我想說(shuō)你們選擇澤強(qiáng)監(jiān)理公司是你們職業(yè)生涯中最寶貴的職業(yè)經(jīng)歷，也會(huì)是你一生無(wú)悔的選擇，我也同時(shí)希望你們能夠證明選擇你們是澤強(qiáng)監(jiān)理公司明智的選擇。

我們?cè)诠緦?shí)行層級(jí)管理：“垂直領(lǐng)導(dǎo)、層層負(fù)責(zé)、分工合作。”公司管理團(tuán)隊(duì)希望從自己的言行舉止出發(fā)，以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將自己的專業(yè)和特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)橹挥凶龊昧税駱樱拍芘囵B(yǎng)出我們公司所需的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，只有公司的服務(wù)水平提高了，才能與我們“嚴(yán)格監(jiān)理，熱忱服務(wù)的服務(wù)宗旨相匹配，公司將不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高監(jiān)理專業(yè)知識(shí)，以人為本，尊重知識(shí)，尊重人才，人人

平等，個(gè)人才智與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合。同時(shí)我們還要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，保證溝通暢通，做到上傳下達(dá)，員工之間，崗位之間，部門之間相互合作，提高工作效率，全力以赴迎接我們的每一天。同事們展現(xiàn)你們的聰明才智的時(shí)候來(lái)臨了，發(fā)揮你們創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)來(lái)臨了，同時(shí)我更希望你們?cè)谑聵I(yè)上有更大的發(fā)展和進(jìn)步。

從現(xiàn)在開始，是你們發(fā)揮才干的良好開端，我們不僅是在選擇優(yōu)秀員工來(lái)我們公司工作，也是在培養(yǎng)優(yōu)秀員工，機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，如果你勤奮、努力、勤學(xué)、好問(wèn)，那么總會(huì)有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)你的存在。

公司的未來(lái)就是我們員工的未來(lái)，而員工美好地未來(lái)就是公司輝煌的證明，我們每一個(gè)人都是為了自己的理想，懷揣著對(duì)公司的熱愛(ài)，所以今天才能相聚在這里，團(tuán)聚在這個(gè)大家庭里面，新的開端已經(jīng)開始，我們每位員工都站在同一個(gè)起跑線，只要大家不怕苦，不怕累，做好自己的本職工作，發(fā)揮專業(yè)水平和技能，在我們大家的努力下，相信大家一定會(huì)創(chuàng)造出更好的成績(jī)，讓大家共同目睹你的風(fēng)采，把你們所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓業(yè)主感受到澤強(qiáng)公司的“品牌定義”，澤強(qiáng)監(jiān)理公司用心經(jīng)營(yíng)的一種管理方式，相信你們將是澤強(qiáng)公司未來(lái)最閃亮的精英。

以上是我作為__公司總經(jīng)理對(duì)大家的感謝及公司發(fā)展與員工未來(lái)的良好祝愿。

下面我向在坐大家提出四個(gè)希望：

希望一：隨著公司的發(fā)展壯大，涌現(xiàn)的優(yōu)秀員工越來(lái)越多，業(yè)務(wù)骨干越來(lái)越多。

希望二：通過(guò)你們的努力，盡快地成為公司的骨干力量，壯大公司發(fā)展，同時(shí)也增加你們的收入。

希望三：大家群策群力，多多提供合理化建議，為監(jiān)理行業(yè)激勵(lì)爭(zhēng)中，立于不敗之地!

希望四：全體員工一致，要有凝聚力，才能有戰(zhàn)斗力，不斷提高每個(gè)人整體素質(zhì)，加強(qiáng)意識(shí)，逐步完善以公司為家的員工意識(shí)。

凡事皆如耕耘，都有它播種、澆灌、收獲的過(guò)程。回顧過(guò)去，我們幾經(jīng)磨礪，風(fēng)雨如晦;

我們的團(tuán)隊(duì)在磨煉中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中壯大;在各種磨煉中受到考驗(yàn)， 在考驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中再創(chuàng)新績(jī)，勇往直前，義無(wú)返顧;

我們所做的一切都是澤強(qiáng)監(jiān)理公司和企業(yè)品牌逐漸形成和鞏固的開端，也是澤強(qiáng)監(jiān)理人臥薪嘗膽再開新篇、再創(chuàng)輝煌的序曲。

展望未來(lái)，我們信心百倍，豪情滿懷。

新的起點(diǎn)，新的任務(wù)，讓我們繼續(xù)保持和弘揚(yáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、敬業(yè)理念，繼續(xù)用誠(chéng)信謙和的態(tài)度努力工作，以契而不舍、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神譜寫新的篇章!

__公司以對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)工程負(fù)責(zé)為宗旨，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、科學(xué)化為監(jiān)理目標(biāo)，以客戶滿意為關(guān)注焦點(diǎn)，竭誠(chéng)為社會(huì)各界提供服務(wù)。

公司本著“質(zhì)量第一，信譽(yù)至上，信守合同”的原則，向社會(huì)承諾：“合約履約率100%---全面兌現(xiàn)合同承諾，顧客滿意率100%---全面實(shí)現(xiàn)顧客的合理期望”。

市場(chǎng)是海，理念是舵，人才是槳，誠(chéng)信是帆。“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。__公司在公司同仁的努力下，在大家一如既往的支持下，會(huì)走的更穩(wěn)更快。

端午佳節(jié)，粽葉飄香，今天我們將全體員工聚集在一起品粽香，習(xí)慣傳統(tǒng)讓我們共同慶祝吧，慶祝這一年度的傳統(tǒng)佳節(jié)!

讓我們共同祝愿吧，祝愿我們的公司蒸蒸日上，祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛!最后祝大家身體健康，全家幸福!

謝謝大家!

領(lǐng)導(dǎo)端午講話4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、居民朋友們：

大家好!

今天，是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全區(qū)有關(guān)部門和駐區(qū)單位的大力支持下，在全體居民的熱情參與下，__區(qū)端午節(jié)日俗文化大展示活動(dòng)于今天正式啟動(dòng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表__社區(qū)黨委、居委會(huì)及社區(qū)各群眾組織，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各新聞媒體、各位來(lái)賓以及居民朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)駐區(qū)各單位的支持表示衷心的感謝，同時(shí)向全體居民致以節(jié)日的祝賀!

區(qū)委、區(qū)政府把__區(qū)端午節(jié)民俗文化大展示活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，安排在我們__社區(qū)，是對(duì)我們的信任和鼓舞，也是對(duì)我們南山社區(qū)民俗文化的促進(jìn)和支持。

近年來(lái)，我們社區(qū)的民俗文化活動(dòng)開展的有聲有色，我們的好鄰居同樂(lè)會(huì)已經(jīng)發(fā)展了18個(gè)分會(huì)，我們的包粽子比賽也已得到社會(huì)的認(rèn)可，而且受到新聞媒體的關(guān)注，我們對(duì)未成年人思想道德教育也積極融合了民俗傳統(tǒng)的內(nèi)容，挖掘民俗文化、弘揚(yáng)民族精神落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“友愛(ài)好鄰居，建設(shè)好家園”已經(jīng)成為全社區(qū)居民的共識(shí)。

在這次活動(dòng)中，我們將舉行包粽子、書畫、手抄報(bào)、國(guó)際象棋、祈福荷包、五色祈福線等項(xiàng)目的比賽和展示，同時(shí)我們還舉辦了《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、展示民俗文化》的專題宣傳欄。希望參賽選手積極努力、沉著細(xì)心、賽出水平、賽出風(fēng)格，預(yù)祝大家取得優(yōu)異成績(jī)。

同志們、朋友們，讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，積極唱響尊老愛(ài)幼、男女平等、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)、健康向上、愛(ài)國(guó)愛(ài)區(qū)的美德之歌，用我們的實(shí)際行動(dòng)傳承中華優(yōu)秀文化，讓文明之花開遍南山社區(qū)，開遍整個(gè)四方大地!

謝謝大家。

領(lǐng)導(dǎo)端午講話5尊敬的各位朋友們：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)，在此佳節(jié)來(lái)臨之際，我祝所有朋友們節(jié)日快樂(lè)，合家幸福!

端午節(jié)節(jié)日是一個(gè)國(guó)家或民族在每年的固定日，共同舉行的儀式或慶典。全民認(rèn)同并參與，一年一度，周而復(fù)始。

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，豐富多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵中華五千年傳統(tǒng)文化，影響廣及東方，乃至世界。中國(guó)的節(jié)日文化，具有強(qiáng)大的民族凝聚力和感召力。

中國(guó)節(jié)日，從元日到除夕，計(jì)十四個(gè)，其中最盛大的節(jié)日是端午、中秋、年(春節(jié))三節(jié)。

端午節(jié)起源，傳說(shuō)多種。五月正值仲夏，“端”即“初”，端午既初五，古人“俗重五日”。又當(dāng)“夏至”，漢初定五月五為節(jié)日，為逐疫辟邪。唐宋時(shí)稱為“端午”(“五”“午”相通)，別稱端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)。包粽子、賽龍舟成為端午節(jié)中國(guó)兩大民俗。

五月五日又是偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的殉國(guó)之日。每逢此日，屈原家鄉(xiāng)人民以竹筒盛糯米，投江中紀(jì)念屈原。后演變用竹葉或葦葉代替竹筒并系以彩繩，即“粽子”。于是，端午節(jié)包粽子紀(jì)念屈原，為廣大人民所認(rèn)同，兩千年來(lái)，代代相傳，延續(xù)至今。

屈原(前340—前278)名平，字原。任楚國(guó)左徒，世稱三閭大夫。他對(duì)內(nèi)主張舉賢任能，改革弊政;對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦，興邦強(qiáng)國(guó)。因遭讒臣嫉謗，被楚懷王蔬遠(yuǎn)，后又放逐湘沅，雖輾轉(zhuǎn)艱辛，仍憂國(guó)憂民。聞秦軍攻破郢都，憂憤交加，投淚羅江以殉國(guó)難。

屈原心系國(guó)運(yùn)民生，是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的賢臣，又是中國(guó)歷史上第一位偉大詩(shī)人。一生寫下《離騷》、《九章》、《九歌》等二十余篇詩(shī)歌。

屈原詩(shī)歌表現(xiàn)出強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神，具有巨大藝術(shù)魅力，是高度思想性與藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，是中國(guó)古典文學(xué)遺產(chǎn)中的瑰寶。屈原和他的學(xué)生作品結(jié)集《楚辭》。《楚辭》與《詩(shī)經(jīng)》并稱中國(guó)古典詩(shī)歌璀燦星空中“雙子星座”。

屈原代表作《離騷》，是中國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民眷戀故土的深摯感情和忠誠(chéng)正直追求光明的高尚品質(zhì)。《離騷》詩(shī)句優(yōu)美，想象豐富，開中國(guó)古典詩(shī)歌浪漫主義創(chuàng)作手法之先河。詩(shī)如其人，屈原的崇高精神和屈原詩(shī)歌的高度思想性和藝術(shù)性，哺育著中國(guó)一代又一代詩(shī)人和文學(xué)家。

屈原熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷人民，忠誠(chéng)正直，信守芳潔，追求光明，舍生取義。他的精神是中華民族之魂。屈原精神就是表率萬(wàn)世、積厚流光的中華民族精神。

古往今來(lái)，端午節(jié)紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，已成華海內(nèi)外華夏兒女的共識(shí)，這就賦予端午節(jié)愛(ài)國(guó)主義情結(jié)，既“端午情結(jié)”。

篇6

“行是知之始，知是行之成。”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生走出固有的教學(xué)環(huán)境，走入社會(huì)，“從勞動(dòng)就業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、搜集處理信息的能力，使學(xué)生具備從事職業(yè)生涯‘必需、夠用’的語(yǔ)文能力”。

（一）收集、整理信息資料的能力明顯提升

我們應(yīng)讓學(xué)生到“活的知識(shí)寶庫(kù)”中自由探索，激發(fā)學(xué)生收集資料，利用資料的興趣。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等各種媒體，可以不受時(shí)間、空間的限制，從中獲取與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的信息資源，由被動(dòng)的“信息接受器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“信息處理者”。如在開展“走進(jìn)端午節(jié)”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我讓學(xué)生自己通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、采訪身邊人等方式調(diào)查端午節(jié)的來(lái)歷、人們的慶祝方式、由端午節(jié)想到的等問(wèn)題；“走進(jìn)家鄉(xiāng)”、“‘低碳生活’——社區(qū)宣傳籌備”、“走近魯迅”等活動(dòng)都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)各種方式搜集資料，得到了圖片、數(shù)據(jù)、評(píng)論等眾多信息，在此基礎(chǔ)上每個(gè)小組根據(jù)自己的主題加以分析整理，最后完成各自作品，效果明顯。平時(shí)我也指導(dǎo)學(xué)生做生活中的“有心人”，隨時(shí)關(guān)注身邊的信息，并制成自己的“收藏夾”，擴(kuò)充個(gè)人的“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”。憑借這些收集、整理的活動(dòng)可以不斷將獲取的大量信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)與能力，加快學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

（二）口頭表達(dá)能力、寫作能力明顯增強(qiáng)

在眾多的活動(dòng)中我都設(shè)計(jì)了上臺(tái)展示的環(huán)節(jié)，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考評(píng)，學(xué)生必須具備一定的自信心及口頭表達(dá)能力，才能很好地完成事先設(shè)計(jì)的東西。幾乎所有的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)都需要學(xué)生組織好文字，完成底稿后才能展示，這也就在潛移默化中提升了學(xué)生的寫作能力。此外，結(jié)合節(jié)日、學(xué)校活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)寫書信、通知、簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、廣播稿等，也是不錯(cuò)的方法。

（三）在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與協(xié)作

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)恰恰順應(yīng)了社會(huì)需要，通過(guò)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中的協(xié)作互助，達(dá)到知識(shí)互補(bǔ)、信息溝通、疑難共解、共同提高的目的。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程需要分組進(jìn)行。本人根據(jù)學(xué)生的性格、能力水平進(jìn)行搭配分組，力爭(zhēng)做到組內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各組水平接近，利于任務(wù)的完成，也便于學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。如“分享我的創(chuàng)業(yè)策劃”活動(dòng)，各小組同學(xué)有的承擔(dān)查找資料的任務(wù)，有的負(fù)責(zé)執(zhí)筆，有的負(fù)責(zé)演講，有的負(fù)責(zé)PPT的制作與演示，而草擬提綱、指導(dǎo)演講則由小組成員共同參與，互相啟發(fā)；又如“手抄報(bào)的編寫”，可以充分發(fā)揮組內(nèi)同學(xué)在寫作、書法、繪畫等方面的不同優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這樣的分組合作，每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了特長(zhǎng)，在出色地完成語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享與協(xié)作。

二、多元機(jī)制，積極、合理評(píng)價(jià)學(xué)生

（一）注重過(guò)程評(píng)價(jià)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，評(píng)價(jià)要注重全過(guò)程的考查，看學(xué)生是否有積極參與的態(tài)度，具體獲得了什么樣的體驗(yàn)，以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。鑒于以上認(rèn)識(shí)，本人對(duì)過(guò)程采取了形成性評(píng)價(jià)的做法，要求學(xué)生把活動(dòng)計(jì)劃、筆記、搜集的資料、成果等分類整理，在活動(dòng)的過(guò)程中，只要學(xué)生有一點(diǎn)上佳表現(xiàn)，一點(diǎn)成效，都充分給予肯定。

（二）重視學(xué)生評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生自我批評(píng)和互相評(píng)價(jià)。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)小組成果展示的情況做出點(diǎn)評(píng)，找出自身和他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，從中得到成功的體驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，整理自己的思考方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的互評(píng)過(guò)程也是相互學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程。

（三）評(píng)價(jià)內(nèi)容全面

篇7

一、精選適合小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育不可貪多、貪深，適合的就是最好的。針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和興趣需要，我們可以將自己身邊的傳統(tǒng)美德、文學(xué)經(jīng)典、民族工藝（布依族的織布、蠟染等）、傳統(tǒng)體育、古典音樂(lè)（布依族的木葉、八音坐唱等）、民風(fēng)民俗（布依族每年三月三、六月六等）等領(lǐng)域的內(nèi)容，作為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。

二、營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍

一是打造環(huán)境文化。對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，充分利用每一間教室，每一面墻壁，開辟傳統(tǒng)文化經(jīng)典長(zhǎng)廊，講述傳統(tǒng)美德故事，展示傳統(tǒng)文化經(jīng)典代表，使學(xué)生身處校園，能時(shí)時(shí)處處感受到偉大祖先創(chuàng)造的燦爛文化。二是建設(shè)班級(jí)文化。把圣賢智慧、經(jīng)典名著、璀璨藝術(shù)和傳統(tǒng)節(jié)日文化等與班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)融合，營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化。開辟學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的剪紙、書法、繪畫作品，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。三是鑄造精神文化。致力形成具有學(xué)校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)，班風(fēng)，使其成為師生思想的引領(lǐng)，詮釋傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的新內(nèi)涵。

三、開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)

一是參觀名勝古跡。結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源稟賦，因地制宜地組織學(xué)生參觀名勝古跡（下五屯劉氏莊園、泥凼何應(yīng)欽故居等），使學(xué)生了解祖國(guó)悠久、豐富的文化遺產(chǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視聽真切地感受中華民族藝術(shù)的博大精深，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。二是開展民俗文化采風(fēng)活動(dòng)。組織學(xué)生深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展民俗文化采風(fēng)活動(dòng)（布依族的編、織、染布等），直接參與到當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、風(fēng)俗中去，真切領(lǐng)略民俗風(fēng)土人情，親身感受這些久傳不衰的民間文化的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。古往今來(lái)，經(jīng)典文化長(zhǎng)久不衰，燦若星辰。經(jīng)典誦讀氣勢(shì)磅礴，可以震撼學(xué)生心靈，給學(xué)生帶來(lái)各種感官的刺激，使其直觀、有興趣地參與其中，用傳統(tǒng)文化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感。例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式更是向世界展示了一幅厚重而宏偉的中華民族傳統(tǒng)文化歷史畫卷，令人震撼而又倍感親切，也勾起了世界人民包括廣大小學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，這為我們進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳教育提供了一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們被科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的利益所迷惑，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解卻少之又少，從而形成了價(jià)值取向的多元化，年青一代最為明顯。因此，對(duì)于小學(xué)生的德育教育，學(xué)校應(yīng)大力發(fā)展傳統(tǒng)文化教育，向?qū)W生講解傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要意義，講清學(xué)生自己肩上所負(fù)的責(zé)任，樹立傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，讓學(xué)生知道沒(méi)有民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大，就沒(méi)有中華民族的復(fù)興，就沒(méi)有中國(guó)的獨(dú)立品格。如果離開了傳統(tǒng)，割斷傳統(tǒng)文化的血脈和根，就會(huì)迷失自我、喪失根本。

四、利用節(jié)日滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日具有繼承和發(fā)展的文化價(jià)值。諸如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，涵蓋了民族習(xí)俗、歷史故事、神話傳說(shuō)等諸多知識(shí)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀。充分利用節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不但增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)文本的解讀也會(huì)起到觸類旁通的作用。寒假結(jié)束，學(xué)生帶著對(duì)春節(jié)的留戀走進(jìn)了課堂，對(duì)貼春聯(lián)、包餃子、看花燈等地方習(xí)俗還是記憶猶新、回味無(wú)窮。教師可專門拿出一節(jié)課以口語(yǔ)交際的形式進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。例如，由學(xué)生任意組合，分成春聯(lián)小組、餃子小組、花燈小組，通過(guò)小組合作搜集貼春聯(lián)、猜燈謎、包餃子等關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的材料；在交流環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出不懂的問(wèn)題，對(duì)于感興趣的知識(shí)也可以摘抄積累。如果學(xué)生的交流背道而馳，或抓不住重點(diǎn)，教師可以把事先準(zhǔn)備好的材料讀給他們聽，以達(dá)到收放自如的效果。又如，清明節(jié)時(shí)可以在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園掃墓、祭奠英靈、憑吊先烈，現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生講一講革命先驅(qū)的豐功偉績(jī)，然后讓學(xué)生寫一寫作文，洗滌心靈、提升素養(yǎng)。再如，端午節(jié)自然要引出屈原，教師鼓勵(lì)學(xué)生搜集屈原的愛(ài)國(guó)故事，品讀屈原的《離騷》等，觀看賽龍舟的視頻，從視覺(jué)和感覺(jué)上領(lǐng)悟偉人的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞地方習(xí)俗的熱鬧和喜慶。又再如，中秋節(jié)期間可以開展中秋詩(shī)詞比賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍搜集，并利用閱讀課展示表演；還可以組織開展中秋節(jié)系列主題教育活動(dòng)，以調(diào)查研究、訪問(wèn)、查找資料等多種形式，了解各地和家鄉(xiāng)過(guò)中秋的習(xí)俗；然后，每人制作一份手抄報(bào)，在交流會(huì)上，同學(xué)們以解說(shuō)形式匯報(bào)。這樣，學(xué)生從不同的角度感受到了節(jié)日的意義，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造精神，營(yíng)造了濃郁的文化氣息。

五、利用校園宣傳陣地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是德育滲透的主渠道之一，是無(wú)聲的傳統(tǒng)文化教科書。我校雖屬農(nóng)村學(xué)校，但是文化氛圍濃厚。教學(xué)樓的墻壁上則戎有名的人物像、中國(guó)有名人物的事跡，操場(chǎng)上的《五心童謠》等都是滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的主要陣地。此外，學(xué)生在課間活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)出教學(xué)樓，必然可以欣賞到文化長(zhǎng)廊上那些圖文并茂的經(jīng)典詩(shī)文，通過(guò)走一走、背一背，積累古典文化，感悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教師也可以利用三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生加深記憶，既訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又達(dá)到了積累目的。

六、做到學(xué)科教學(xué)滲透與校本課程開發(fā)相結(jié)合

篇8

一、課外作業(yè)布置的原則

1.趣味性。興趣是最好的老師。因此，要想使作業(yè)起到鞏固學(xué)習(xí)、加強(qiáng)記憶的作用，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要注意其趣味性。教師要在作業(yè)形式的新穎性、趣味性上下工夫，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使其主動(dòng)完成做作業(yè)。

2.交際性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，其最終目的是運(yùn)用和交際。因此，教師可要求學(xué)生把課堂上所學(xué)的句子、短語(yǔ)運(yùn)用到生活中去。比如，唱英文歌曲給家長(zhǎng)聽，或和父母開展對(duì)話。在這樣的交流中，成功的喜悅更容易增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

3.合作性原則。新課程要求把英語(yǔ)的教學(xué)與情感教育結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、體驗(yàn)成功、發(fā)展合作精神。因而，布置作業(yè)要充分注意到學(xué)生集體的作用。

二、課外作業(yè)布置的類型

（一）自主學(xué)習(xí)型課外作業(yè)

1.說(shuō)一說(shuō)。小學(xué)英語(yǔ)教材在內(nèi)容設(shè)置上緊密地結(jié)合了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感和熟悉感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。

2.畫一畫。孩子年齡小，都喜歡涂涂畫畫。在學(xué)完Is this your skirt ？這一單元以后，可讓學(xué)生畫自己喜歡的衣服，或者搭配一套，如white sweater with green skirt等，并配上句子和單詞。這樣圖文并茂，既直觀形象，又能使學(xué)生在繪畫和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交匯中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.唱一唱。教材中有許多歌曲和歌謠，讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生很樂(lè)意唱。而且這些歌曲來(lái)自課文，能夠加快學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握。學(xué)會(huì)之后還可以填上新詞再唱一唱。這樣在愉快的歌聲中，語(yǔ)言知識(shí)不再陌生，學(xué)生很容易鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）探究學(xué)習(xí)型課外作業(yè)

隨著小學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，他們掌握了更多的知識(shí)信息，這樣他們就需要更為寬廣的時(shí)空去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走出教材。例如，可以根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)置一個(gè)主題，讓學(xué)生在課下通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等獲得知識(shí)和技能。

1.收集、摘抄身邊的英語(yǔ)。學(xué)生常把英語(yǔ)字母和拼音字母聯(lián)系在一起，這讓他們忽略了字母的英語(yǔ)意義。因此在教完26個(gè)字母之后，除了布置必要的書寫作業(yè)，還可以讓學(xué)生留意生活中的特殊字母組合，像USA、CCTV、VCD等，并把它們摘錄下來(lái)了解含義。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)，更把字母學(xué)活了，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)與自己生活的緊密性，親近英語(yǔ)感受英語(yǔ)，還能了解相應(yīng)的英語(yǔ)文化，可謂一舉多得。

2.改編或創(chuàng)作式作業(yè)。讓學(xué)生在已有的英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作、二度創(chuàng)作與改變。例如在學(xué)習(xí)了相關(guān)的問(wèn)候、問(wèn)路等句型后，讓學(xué)生自創(chuàng)情景劇，用上這些句子。學(xué)生可以創(chuàng)建去超市購(gòu)物、公園玩耍、學(xué)校學(xué)習(xí)等場(chǎng)景，然后用自己所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行相關(guān)的對(duì)話。這種形式形象、具體，深受小學(xué)生喜愛(ài)，使他們?cè)谕嫠Ｖ胁蛔杂X(jué)地就熟記了知識(shí)。并且，他們可以在創(chuàng)作中體會(huì)到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)與成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3.設(shè)計(jì)小課題進(jìn)行研究。在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中選擇主題，設(shè)計(jì)一些小課題讓學(xué)生在課外通過(guò)調(diào)查、搜集資料等探究活動(dòng)獲得知識(shí)，例如中外主要節(jié)日差異的研究。西方主要節(jié)日有：復(fù)活節(jié)(Easter)、萬(wàn)圣節(jié)(Halloween)、感恩節(jié)(Thanksgiving Day)、圣誕節(jié)(Christmas)。中國(guó)主要節(jié)日有春節(jié)（Spring Festival）、元宵節(jié)(Lantern’s Day)、端午節(jié)(Dragon Boat Festival)、中秋節(jié)(Mid-Autumn Day)。通過(guò)研究，同學(xué)們知道了各個(gè)節(jié)日的基本情況和習(xí)俗，有些知識(shí)連我也是第一次聽聞。

（三）合作學(xué)習(xí)型課外作業(yè)

1.家人合作作業(yè)。讓孩子當(dāng)父母的小老師，當(dāng)學(xué)完一些句型和詞匯后，讓學(xué)生回家教給自己的父母，并且讓父母及時(shí)反饋給教師。即使父母邊學(xué)邊忘，甚至不懂英語(yǔ)都不要緊，要虛心向孩子請(qǐng)教，讓孩子給自己糾正，這樣不僅能夠使學(xué)生鞏固知識(shí)，還增強(qiáng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組活動(dòng)作業(yè)。制作英語(yǔ)手抄報(bào)，進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話表演特別需要與同學(xué)合作，在這個(gè)過(guò)程中可以讓學(xué)生體會(huì)到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在做作業(yè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往。有一次教五年級(jí)學(xué)生一個(gè)童話故事，我讓他們以小組為單位進(jìn)行表演。第二天表演的時(shí)候，他們自行準(zhǔn)備了頭飾和道具，配上了音樂(lè)，表演得栩栩如生。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果就非常好。

篇9

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化資源豐富的國(guó)家，幾千年的歷史，積淀了豐厚的傳統(tǒng)文化。可以說(shuō)傳統(tǒng)文化是中華民族的根，是人文精神的底蘊(yùn)。但隨著外來(lái)文化的滲透，越來(lái)越多的中國(guó)孩子熱衷于外來(lái)文化，越來(lái)越遠(yuǎn)離自己的傳統(tǒng)文化，甚至對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了冷漠感。如何弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地向?qū)W生傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，是一個(gè)值得我們語(yǔ)文教育工作者深思的問(wèn)題。

《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。” “認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，汲取民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。” 是總體目標(biāo)與內(nèi)容之一。

其實(shí)，傳統(tǒng)文化包含的內(nèi)容很廣，有我們所能看到的建筑、美術(shù)、文字、舞蹈等內(nèi)容，也有我們聽到的音樂(lè)等藝術(shù)形式，更有我們傳統(tǒng)文化中的思想精髓。語(yǔ)文教材為傳統(tǒng)文化教育提供了一個(gè)非常廣闊的天地。其中，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)》第五組教材就以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《開天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》和《開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事，既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生能從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。另外，本組教材安排的“綜合性學(xué)習(xí)”以及“學(xué)習(xí)園地”，都是圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開的。目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。

針對(duì)本組教材的編寫特點(diǎn)，教學(xué)的主線設(shè)計(jì)應(yīng)定為：在課堂教學(xué)中品味語(yǔ)言文字的同時(shí)傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

一、營(yíng)造課堂文化氛圍

創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情意。其創(chuàng)設(shè)手段有：在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和名言警句；根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牟シ乓魳?lè)；引用與課文相關(guān)的典故詩(shī)文；利用多媒體制作相關(guān)影像資料，等等。如教學(xué)《孔子拜師》前，在教室的墻壁上張貼孔子的畫像及其名言，讓學(xué)生不知不覺(jué)地受到中國(guó)文化藝術(shù)的熏陶。又如教學(xué)《一幅名揚(yáng)中外的畫》，可運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示《清明上河圖》的資料，如畫冊(cè)、郵票、圖畫等，讓學(xué)生領(lǐng)略古代繪畫的藝術(shù)價(jià)值。

二、品味作品文化內(nèi)涵

走近本組教材，走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化，需要教師認(rèn)真挖掘教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言文字的同時(shí)認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)文化，從而使其自覺(jué)地接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

“情動(dòng)而辭發(fā)，披文而入情。” 語(yǔ)文課堂只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的品味，才能獲得美的渲染和語(yǔ)感的培養(yǎng)。《孔子拜師》講述的故事學(xué)生不難理解，但對(duì)于文中的“老聃”“孔丘”“仲尼”這些稱呼，表面上雖知指誰(shuí)，但對(duì)于為什么這樣使用往往不明緣由。這需要教師稍作點(diǎn)撥：“中國(guó)古人的姓名比現(xiàn)代人要復(fù)雜。老子名耳，字聃；孔子名丘，字仲尼。在使用上，自稱通常用名，不能用字，以表示自己的謙虛有禮；對(duì)別人則不能直呼其名，而要以字相稱。”學(xué)生了解了這些稱呼的使用后，會(huì)由衷地佩服我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子。又如教學(xué)《開天地》一課，學(xué)生在品味“倒下后身體發(fā)生的巨大變化”時(shí)，進(jìn)行想像畫面的小練筆：他的頭發(fā)，變成了一條條山脈；他的指甲，變成了一片片森林……可見，在學(xué)生將課堂上獲得的情感體驗(yàn)通過(guò)文字再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，“神奇”這一神話故事特點(diǎn)也深深地刻在他們的腦海中了。

篇10

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日文化 學(xué)生 道德教育

現(xiàn)在情人節(jié)、圣誕節(jié)在商家大力宣傳下，深受年輕人的喜愛(ài)，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的一些習(xí)俗被淡化。很多節(jié)日都流于形式，甚至僅僅變成一種吃的節(jié)日。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文化是民族的根本，而節(jié)日是民族文化傳承的重要載體。如果我們連自己的節(jié)日都不了解，沒(méi)有感情，那意味著文化記憶與傳承的中斷。作為老師，我們有責(zé)任和義務(wù)向孩子傳播節(jié)日文化，讓孩子們?cè)诠?jié)日文化的熏陶中了解歷史、了解祖國(guó)的文化傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的美德。

一、讓孩子了解什么是傳統(tǒng)節(jié)日

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。它承載著神話、傳說(shuō)、天文、地理、術(shù)數(shù)、歷法等眾多人文與自然文化內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是按農(nóng)歷（又稱夏歷、陰歷）來(lái)算的。主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等。這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，以及偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族禮儀等。歷代的文人墨客們，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多膾炙人口的詩(shī)文，使我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵

古往今來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日承載了太多的人文內(nèi)涵。人們格外珍重這些節(jié)日的到來(lái)。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源，它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬。讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷與習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)情感教育的前提。

三、利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

隨著物質(zhì)生活的日益豐富和外來(lái)文化的沖擊，我們的學(xué)生存在著社會(huì)道德滑坡的現(xiàn)象。如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，誠(chéng)信缺失，考試作弊;有的學(xué)生“拜金主義”思想嚴(yán)重，攀比成風(fēng);有的學(xué)生不注重言行舉止，把粗魯無(wú)禮當(dāng)作個(gè)性等等。如果不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)對(duì)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生思想道德造成極大的負(fù)面影響。下面談?wù)勎倚Ｊ侨绾卫弥袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的。

1.營(yíng)造節(jié)日的校園氛圍

每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日快要來(lái)臨之際，我們學(xué)校都會(huì)針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化展開宣傳，利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、班會(huì)課等對(duì)學(xué)生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的初步教育，再通過(guò)黑板報(bào)、校園廣播臺(tái)和教學(xué)樓門廳里的櫥窗等在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，以圖文并茂的形式，展示每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族傳統(tǒng)文化氛圍。

在校內(nèi)舉行傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、開展與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

2.利用課堂滲透節(jié)日人文教育

在《國(guó)學(xué)》課上通過(guò)對(duì)杜甫的《登高》 、王維的《九月九日憶山東兄弟》等詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、象征意義、重陽(yáng)節(jié)的節(jié)慶活動(dòng)，讓學(xué)生知道敬老日的由來(lái)，感受中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，逐步養(yǎng)成尊敬和關(guān)愛(ài)老人的好習(xí)慣。

3.在實(shí)踐中得到情感的升華

由于許多傳統(tǒng)節(jié)日小學(xué)生是在家里度過(guò)的，所以學(xué)校以此為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，使他們的情感得到凈化與升華。在節(jié)前學(xué)校先與家長(zhǎng)溝通，提出活動(dòng)要求，分別給孩子和家長(zhǎng)布置任務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地開展活動(dòng)。

春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。千百年來(lái)，人們的年俗慶祝活動(dòng)異常豐富多彩。春節(jié)不僅僅是吃得好一點(diǎn)，穿得好一點(diǎn)那么簡(jiǎn)單。它更是人們對(duì)過(guò)去的一年，一家人勞動(dòng)和生活的總結(jié)回顧，以及做出對(duì)來(lái)年的計(jì)劃和打算。人們還要利用春節(jié)的閑暇走親訪友，以增進(jìn)相互之間的親情、友情和鄉(xiāng)情，這也是春節(jié)的一件大事。可近些年來(lái)，“年”味卻越來(lái)越淡。因此，我校在寒假來(lái)臨之際，讓學(xué)生在家里和長(zhǎng)輩們學(xué)著做饅頭、包餃子，讓學(xué)生感受到春節(jié)的飲食文化;學(xué)剪窗花體驗(yàn)民間藝術(shù)文化;收集春聯(lián)，張貼春聯(lián)了解春節(jié)的詩(shī)詞文化;學(xué)生將一系列的活動(dòng)拍攝成照片、錄像，寫體驗(yàn)日記。再通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，了解春節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，在開學(xué)后與全班學(xué)生分享春節(jié)的傳說(shuō)，朗讀、背誦有關(guān)春節(jié)的詩(shī)歌。這些活動(dòng)，使學(xué)生更深地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化博大精深，極大地豐富學(xué)生的假期生活，增加學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)民族自豪感。

再如例如端午節(jié)，利用班會(huì)活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，帶領(lǐng)學(xué)生包粽子、縫香袋透過(guò)碧綠的粽葉，學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。讓學(xué)生演一演端午的傳說(shuō)：兩千多年前，偉大詩(shī)人屈原報(bào)國(guó)無(wú)門，他寧愿去死也不愿離開故國(guó)半步。屈原為他的祖國(guó)流盡了最后一滴淚，縱身跳進(jìn)波濤滾滾的汨羅江。故事的演繹讓學(xué)生更深地了解屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。