端午節手抄報三年級范文

導語：如何才能寫好一篇端午節手抄報三年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

3、關于端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說 ；紀念曹娥說；起于三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。

4、但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯系在一起。

篇2

一、綜合實踐活動主題開發，“興趣”是突破口

無論從事什么事業，還是學習，興趣都是第一位的。興趣是激發孩子主動性，發掘其潛能的最大動力。學生的興趣、愿望是確定綜合實踐活動主題的最基本的依據和關鍵因素之一。主題只有符合學生的愿望與興趣，學生才會有不斷探究、參與的內在動力。興趣產生需要，而不是需要產生興趣，因此，綜合實踐主題的開發，一定要基于孩子們的年齡特點，生理特點，知識背景等。如在三年級，我在事先調查了孩子們的興趣愛好的基礎上，設計了“趣味動畫”“七巧板追蹤”“飛向火星之旅”等有趣的主題活動，學生表現出了很高的積極性。“有趣的動畫”這個主題尤其深受孩子們的喜歡，因為這跟他們的現實生活非常緊密，可以說每一個孩子都喜歡動畫。但值得探究的是，他們并不了解其中蘊含的科學道理。筆者針對這些現象設計了四項活動：觀看動畫，引發思考；制作動畫，探尋秘密；小組合作，創新設計；展示評價，總結延伸。在學生研究了動畫產生的條件，了解了動畫產生的原理之后，學生進行小組合作，創新設計。這是一個由理論延伸到實踐的過程。最后的活動是展示評價，總結延伸。這個主題活動讓學生產生了強烈的興趣，他們在一種歡快、愉悅、充滿期待的活動氛圍中自覺自愿的參與活動。活動結束后，很多孩子表示還要繼續這樣的活動。

二、綜合實踐活動主題開發，“生活”是突破口

當我們的主題活動來自于活生生的現實生活的時候，孩子們參與的積極性會更高，其效益會更大。心理學表明，沒有一個孩子不關注生活的。每一個孩子其實都在睜大眼睛關注著生活，關注著我們這些大人們。因此，作為教師，要善于引導學生從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的主題內容。比如，我在四年級開發了《中華民族傳統節日》綜合實踐活動系列課程。中國的傳統節日源遠流長，其中蘊含著很多美好的故事和愿望。但是現實生活中的學生，對中華傳統節日的感受和記憶少之甚少，對傳統節日的情感也越來越淡漠，這不是他們的原因，這主要是社會上目前過洋節的風氣在作怪。然而我的這些《春節序曲》《悠悠端午節》《月下中秋》等。孩子們十分開心，他們驚訝于我國這些傳統節日居然蘊含著這么多的故事，他們由衷地為自己的祖國感到驕傲。

三、綜合實踐主題開發，“問題”是突破口

綜合實踐活動一個十分重要的形式就是探究性學習。但很多老師在設計主題的時候，往往只注意到其趣味性，卻忽視了綜合實踐活動一定是一個讓孩子獲得知識和技能的過程。因此，綜合實踐活動還要從探究性開始，從問題開始。事實上，任何活動的開展都是源于問題的，沒有問題就沒有工作的開展，就沒有研究。俗話說：生活中不是缺少問題而是缺少發現問題的眼睛。因此，教師不僅要具備這樣一雙慧眼，而且更要注意培養學生的問題意識，努力造就學生一雙善于發現問題的眼睛，并從這些一直在學生身邊或身上發生、演變的問題入手，選擇那些有意義、學生感興趣而又符合學生身心發展規律的問題來設計綜合實踐活動課程的主題。

四、綜合實踐主題開發，“時事”是突破口

生活中處處充滿了知識，處處充滿了問題，只要我們善于挖掘，綜合實踐課程就一定會開展得有聲有色。比如，我們的社會每天都發生著這樣那樣大事，我們的國家也是每天都日新月異。那么，很多的政治時事都會成為我們綜合實踐活動的主題。比如最近爭端十分激烈，于是我們開展了“保護”的綜合實踐活動。我們把這次活動分成了好幾個環節：幻燈片展示、采訪展示、朗誦、唱歌、書法、繪畫、手抄報展示。同學們都非常支持這次活動，甚至犧牲了自己休息的時間去老師家排練，做好了充分準備。展示活動開展的過程中。同學們穿著整潔、統一，戴著紅領巾，精神抖擻、斗志激昂。朗誦、繪畫、書法、手抄報、唱歌等等，每一個小組的同學們都自告奮勇的展示自己一個月努力的成果，尤其是在同學們唱《我的中國心》時，他們強有力的聲音抒發了自己對祖國的熱愛。最后活動在《我的中國心》的合唱中結束，甚至很多參與的老師都流下了激動的淚水。

篇3

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。  

1、加強中隊輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，為中隊輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開中隊輔導員會議，組織學習研究工作，提高中隊輔導員的少先隊工作水平。 

2、加強少先隊陣地建設，抓好“優秀中隊”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾小百靈廣播臺，廣播臺為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的校園文化氛圍。重點抓好大隊會、紀律監督委員會的培訓工作。 

3、充分發揮大隊委、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。 

4、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，及每周的升旗儀式及國旗下的講話， 

5、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和師德活動，切實重視信息交流，努力做好中隊報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識，認真扎實地開展了系列主題活動。 

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。 

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。 

2、為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，循循善誘，堅持不懈；二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，大隊部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。 

3、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。 

4、學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、中隊宣傳板報，國旗下的講話，新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為80多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。 

5、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。 

三、提高隊員環境衛生意識 

1、加強隊員的環保意識教育。號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過中隊隊會和宣傳板報等活動，美化校園的綠化清潔活動，美化教室的墻室布置等對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。 

 2、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行禽流感，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對禽流感的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過廣播專人講座來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。 

四、實踐來自活動 

1、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽等，另外按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高“五自”能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。 

2、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區清潔活動，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有多名隊員獲得達標章。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。    1  

以下內容與本文2010——2010學年鎮中心小學少先隊工作總結相關，可查閱參考：

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3、學校已將“孝親敬老”列為特色教育行列，充分利用每年的端午節與重陽節，組織隊員到西來敬老院，送去粽子，重陽糕，并幫助老人們打掃衛生，與老人們一起聯歡。現在我校各個中隊都和敬老院的一名老人結成對子，定期為他們服務。 

五、再接再厲，爭取明年工作再創佳績 

1、加強少先隊工作隊伍抓好中隊輔導員的配備工作。選聘一批年齡輕、素質高、熱愛少先隊工作的年輕教師選拔到中隊輔導員工作崗位上來。 

2、聘請熱愛少兒教育事業的離退休老干部、公安干警、企業家、學生家長為校外輔導員，充實輔導員隊伍。 

3、抓好輔導員的學習培訓工作。全面提高輔導員的整體素質。 

4、搞好少先隊陣地建設。更新鼓號隊設備，排練一套具有較高水 

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彭號操。規范紅領巾廣播室櫥窗等宣傳陣地。 

5、爭取社會力量，優化社會環境。 

6、加強與宣傳機構的聯系，努力實現學校少先隊工作與傳播媒介的廣泛溝通，進一步擴大學校少先隊的社會影響。 

7、積極調動社會力量，利用社會資源，充分發揮校外教育機構的教育作用。建立校外實踐基地，與交警大隊聯合開展“爭當小小交警”活動等。 

     過去一年的實踐，創造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯系本校實際才有生命力；只有堅持與教育部門密切合作，得到教育行政部門的大力支持才有推動力；只有以素質教育為主題，強化自主性的培養，才能拓展學生內涵；只有以活動為龍頭，才能推進工作穩步發展。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動素質教育的實施，為我校少先隊工作長遠發展做出更大的貢獻。 

【2】

以下內容與本文2010——2010學年鎮中心小學少先隊工作總結相關，可查閱參考：小學2010少先隊工作總結范文

2010~2011學年度第一學期少先隊工作總結

2010-2011學年度第一學期少先隊工作總結

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2010年少先隊工作總結

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